Clasa a IX-a F aștepta profesoara de chimie, pentru a veni și a începe ora, în ambientul

specific unei clase, gălăgia. După ce profesoara a intrat în clasă elevii sau potolit din a mai face
gălăgie și și-a reluat fiecare locul prestabilit. Profesoara anunță că va începe să predea o nouă
lecție. Aceasta notează în liniște lecția la tablă, fără a mai da alte informații suplimentare,
necesare elevilor pentru înțelegerea lecției, ignorând întrebările puse de către elevi. Doar la
sfârșit, elevii au primit niște explicații superficiale din partea profesoarei. Trebuie menționat că
profesoara are aceiași atitudine, plină de indiferență, în fiecare oră. De asemenea, în clasă există
foarte puțin elevi care chiar înțeleg ceea ce predă profesoara. Elevii au primit niște exerciții pe
care trebuiau să le rezolve pe baza informațiilor primite cu câteva minute în urmă, urmând să fie
strigați aleatoriu în scopul de a arăta profesoarei ceea ce au lucrat, pentru a primi o notă. Matei,
unul dintre elevii foarte slabi la chimie, este foarte revoltat pentru că nu a înțeles nimic din ceea
ce are de făcut, explicațiile pe care le-a prin din partea profesoarei, fiindu-i nefolositoare, ca de
fiecare dată. Drept răspuns la această activitate impusă de profesor, elevul a decis să nu lucreze,
asumându-și riscul de a fi scos la tablă fără să fi lucrat nimic. După 20 de minute Matei a fost
strigat pentru a arăta profesoarei ceea ce a lucrat. Acesta a mers cu caietul la profesoară având o
atitudine plină de aroganță față de profesoară. În momentul în care profesoara l-a întrebat de ce
nu a lucrat nimic acesta a răspuns plin de ironie că nu a avut chef. Ca răspuns la această atitudine
a elevului i-a pus nota 3 în catalog și l-a trimis la loc în bancă.