Suport de Curs PDF

SUPORT DE CURS
”CALITATE IN EDUCATIE PRIN
UTILIZAREA T.I.C.”
COORDONATOR CURS: formator prof. ANTON Florina-Cristina

Realizare suport curs: formator prof. ANTON Florina-Cristina
MODULUL I : Utilizarea laboratorului AeL pentru eficientizarea
procesului instructiv – educativ
Trăim într-o societate a cunoașterii, o societate în care accesul la informație

se realizează de cele mai multe ori cu ajutorul tehnologiilor moderne. Calculatorul
este o componentă a educației noastre, ne adaptăm zi de zi la schimbări și încercăm
să-i ajutăm și pe elevii noștri să se adapteze și să învețe cum să învețe, atunci când
totul se schimbă mult prea repede, chiar și pentru ei. Cei care ne sunt azi elevi vor
trebui să știe că se pregătesc pentru meserii care nici nu există încă și că acest lucru
trebuie să nu îi ia prin surprindere. Capacitatea omului de a se adapta și de a face
față schimbărilor se învață în școală, cu ajutorul cadrelor didactice care, dovedind ele
însele că sunt capabile să se adapteze schimbărilor, dau un bun exemplu, demn de
urmat, elevilor lor.
Prin actul educațional se urmărește formarea unor deprinderi fundamentale:
scris, citit, socotit și, mai nou, gândirea adaptivă, gândirea computerială. Cei care
sunt răspunzători de formarea acestor deprinderi sunt profesorii, care sunt actorii
principali atunci când vine vorba de instruire, chiar și de instruirea programată, cum e
eLearning. Nimic nu se învață de la sine, totul presupune efort, e nevoie de
implicare, dorință de cunoaștere și de autocunoaștere, e nevoie de cei care au
puterea și capacitatea de a te îndruma pe lungul și anevoiosul drum către
cunoaștere.
Profesorii, căci despre ei era vorba în rândurile anterioare, nu pot accesa nici
ei la rîndul lor acest tip de educație, decât prin programe de formare continuă, care
să le permită ca mai apoi să utilizeze cu profesionalism tehnologiile noi, în procesul
instructiv-educativ. Pentru ca învățarea să devină una activă este nevoie de toate
componentele necesare unei astfel de formări: cadre didactice bine pregătite,
motivate financiar și profesional, o bază materială bună, care să asigure accesul la
informație al fiecărui elev în parte, elevi motivați să învețe, prin oportunitățile pe care
comunitatea le oferă celor bine pregătiți. Oricât de independenți am fi noi, ca indivizi,
trebuie să conștientizăm, până la urmă, că trăim într-o societate și că, atât cât ne stă
în putere, trebuie să contribuim și noi, fiecare dintre noi, la binele de care sperăm să
aibă parte copii noștri.
2
Și totul dar absolut totul începe din școală, acolo unde se pun bazele unei
educații de valoare, acolo unde, pentru prima dată, învățătorul îți pune, în mod clasic,
stiloul în mână și te învață să scrii. Apoi, ni se deschid alte și alte oportunități de
cunoaștere pentru că, odată porniți pe drumul acesta, e ca și cum te-ai trezi într-o
rețea , plină de informații , în care profesorii te ghidează. Profesorii te însoțesc mereu
și îți ghidează pașii, așa cum și ei au învățat, la rândul lor, că trebuie să o facă.
Și dacă acest curs se vrea o pledoarie pentru schimbare, o schimbare pentru
calitate și pentru eficientizarea actului educațional, atunci profesorii care vor urma
acest curs de formare continuă nu vor avea decât de câștigat, iar elevii acestora vor
fi adevărații beneficiari ai acestui curs.
OBIECTIVE GENERALE:
- Cunoașterea operațiilor de bază, utilizarea adecvată a componentelor și
echipamentelor periferice, utilizarea mediilor de stocare a informațiilor,
personalizarea mediului de lucru;
- Manipularea informației în procesul educațional; localizarea informațiilor,
selectarea aplicațiilor și soft-urilor adecvate, organizarea materialelor de
lucru, analizarea relevanței informației, prezentarea informației;
- Evaluarea softului educațional
- Reinițierea pedagogică, adecvată noilor cerințe: proiectare curriculară cu
componentă TIC, elaborarea de planuri de lecție pornind de la obiectivele
învățării, elaborarea de strategii didactice care să includă obiective
educaționale în format electronic.
OBIECTIVE SPECIFICE:
- Utilizarea lecțiilor dintr-o bibliotecă AeL;
- Crearea de lecții și teste;
- Urmărirea evoluției elevilor la clasă.
Este bine de știut că, odată cu utilizarea lecțiilor AeL, profesorul are
oportunitatea creării unor lecții personalizate, pe care le poate lansa în sistem, ca
exemple de bună practică și ca materiale suport pentru colegi și elevi. Pentru crearea
unor astfel de lecții este necesară și cunoașterea unor soft-uri auxiliare, cum ar fi
editor de formule matematice sau chimice sau programe de grafică.
3
ANALIZA DE NEVOI:
1. Unde ai auzit prima oară despre AeL?

2. Ce crezi că înseamnă AeL?
3. De ce ai utiliza AeL în procesul educațional?
4. Știi care sunt principalele achiziții necesare omului modern?
5. Să discutăm despre: A învăța să știi; A învăța să știi să faci; A învăța să
trăiești alături de ceilalți.
6. ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ:
- Care este specificul acestui tip de învățare?
- Care sunt conceptele și principiile acestui tip de învățare?
- Care este rolul formatorului în contextul învățării active?
- Metode de formare, tehnici și procedee.
- Strategii de formare utilizate în învățarea activă.
- Materiale auxiliare utilizate în învățarea activă.
- Impactul învățării active asupra proceselor de schimbare, la nivel
individual.
- Consecințele învățării active.
7. CALCULATORUL: aportul pe care utilizarea acestuia îl aduce în procesul
de învățare activă. Puncte tari și puncte slabe.
Utilizând programul AeL veți fi capabili să:
- integrați calculatorul în orice lecție;
- construiți strategii mai eficiente de instruire;
- lucrați diferențiat (?) sau individualizat (?) cu elevii;
- accesați materiale didactice și resurse puse la dispoziție de program;
- măsurați performanțele elevilor.
CE ESTE AeL?
- Un program modern;
- Un program adaptat la necesitățile învățământului românesc;
- Un program autonom în fiecare școală;
- Un program care se conectează la sisteme superioare;
- Un set de practici inovative pentru sistemul educațional.
4
CARACTERISTICI:
- Atinge obiective de învățare, dacă este orintată către lucru individual;
- Sprijină procesul de pregătire și realizare a lecțiilor prin materiale didactice.
LANSAREA APLICAȚIEI AeL
OBIECTIVE:
- Lansarea aplicației AeL;
- Utilizarea aplicției, utilizînd contul personal;
- Accesarea și navigarea de la un meniu la altul;
- Închiderea aplicației
Aplicația poate fi lansată doar dacă server-ul de AeL a fost instalat. Folosiți
Internet Explorer pentru a lansa aplicația. Tastați http://nume_server:port/ael, apoi
enter. O metodă mai simplă este accesarea iconiței de pe ecranul calculatorului, care
are simbolul AeL, un mini calculator albastru.
Apare pagina principală AeL. Ecranul are o bandă verde în partea de sus. În
partea dreaptă aveți link-uri, legături, către site-ul MECTS și către SIVECO, de unde
puteți obține informații utile, în timp real.
Administratorul sistemului este cel care creează conturi pentru fiecare profesor
în parte. Informațiile vor putea fi accesate doar de către profesorii care au conturi.
Odată contul creat, accesați butonul Conectare. Tastați mai întâi numele
utilizatorului, așa cum a fost el introdus de către administrator. Tot administratorul
este cel care atașează contului respectiv o parolă, care trebuie reținută exact așa
cum a fost ea dată. Nu scrieți cu majuscule în loc de litere mici sau invers. Numai
administratorul poate interveni și schimba datele contului personal.
După conectarea la AeL, ecranul are o dungă albastră în partea de sus.
Meniurile principale sunt (de la stânga la dreapta): Pagina Principală, Clasa Virtuală,
Rapoarte, Biblioteca, Forumuri, Administrare. În partea de jos se repetă meniurile
care sunt și sus, iar în colțul din dreapta jos mai sunt și meniurile: Informații
suplimentare și Ajutor.
Dacă doriți ajutor pentru utilizarea AeL, puteți accesa Ajutor. Din fereastra
deschisă alegeți tipul de informație pe care doriți să o accesați.
5
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP: ACCESARE CONT AeL și
ACCESARE AJUTOR – alegerea informației solicitate; citirea instrucțiunilor;
sintetizarea informației; analizarea răspunsurilor primite pentru problema ridicată;
discutarea soluțiilor în grup (grupurile vor fi formate pe arii curriculare sau pe
discipline de studiu).
DE REȚINUT: fiecare pagină deschisă în AeL are, în colțul din dreapta sus, o
iconiță rotundă cu un semn de întrebare pe ea. Dacă accesați respectiva iconiță, veți
primi asistență, numită asistență contextuală, adică se va deschide pagina din
manualul de utilizare, unde se află exact informația cu privire la ceea ce este pe
pagina în care tocmai lucrați. DECI, puteți primi asistență în orice moment al lecției.
Acest tip de asistență va fi probat și analizat în cadrul unei lecții AeL, de către
cursanții grupați pe arii curriculare sau pe discipline, într-o sesiune de lucru.
ACCESARE FORUMURI – activitate individuală – prin accesarea meniului în

cauză puteți afla părerile unor profesioniști, puteți primi răspunsuri la întrebările
dumneavoastră, puteți lansa întrebări sau puteți oferi răspunsuri la întrebări puse de
colegi ai dumneavoastră, puteți să vă spuneți părerile.
MENIURILE PRINCIPALE:
1. PAGINA PRINCIPALĂ
Aici se pot efectua următoarele operații: definirea unor aspecte ale aplicației în
Preferințe), vizualizarea datelor cu privire la calculatorul la care sunteți conectat (la
Configurarea acestui client în sala de clasă), crearea unei lecții (la Creează o lecție),
creearea unui test (la Creează un test), susținerea unei lecții în clasa virtuală (la
Susține o lecție în clasa virtuală).
2. CLASA VIRTUALĂ
Submeniuri: Sesiuni active – unde veți putea vedea ce lecții sunt active în
sistem; Materia – disciplina predată; Anul de studiu – nivelul; Clasa – clasa la care se
susține lecția; Lecția – titlul lecției active; Sala de clasă – calculatoarele active, elevii
logați în sistem, momentele lecției; Sumar – prezintă titlul lecției.
3. RAPOARTE
Aici se pot monitoriza lecțiile susținute de către profesori în sistem AeL.
6
4. BIBLIOTECA
În acest meniu se găsesc lecțiile ce pot fi accesate, grupate pe
discipline.
5. FORUMURI
Aici se afișează forumurile existente.
6. ADMINISTRARE
Aceasta este Panoul principal de comandă al sistemului. Aici se pot gestiona:
utilizatorii, dreptul lor de acces în sistem, baza de date, lista sălilor de clase. Se pot
vizualiza lista grupurilor de utilizatori din sistem, lista utilizatorilor conectați, funcțiile
care pot fi îndeplinite în sistem, de către utilizatori. La Bibliotecă, se pot încărca
materiale noi în sistem sau se pot descărca materiale.
ÎNCHIDEREA APLICAȚIEI – în colțul din dreapta sus, este un buton rotund,

albastru, cu o săgeată spre dreapta pe el. Apăsăm butonul respectiv și răspundem
afirmativ întrebării dacă dorim să părăsim programul. Închideți și Internet Explorer,
apoi dați Shut Down sau Turn Off pentru calculator.
ACTIVITATE PRACTICĂ - individuală și de grup – accesarea, lansarea și

închiderea aplicației AeL, de către fiecare cursant în parte; accesarea forumului de
discuții și postarea de mesaje.
Lansarea blog-ului grupului de lucru, postarea de materiale informative pe
blog, postarea de mesaje de către cursanți, accesarea chestionarului atașat sesiunii
în lucru, discuții în grup.
CHESTIONAR INTERACTIV – pentru evaluare și autoevaluare formativă, pe

parcurs:
1. Care credeți că sunt principalele motive/avantaje pentru care un profesor
ar putea utiliza platforma AeL la clasă?
2. Descrieți în câteva rânduri programul AeL.
3. Enumerați pașii pe care îi realizați pentru lansarea aplicației AeL.
4. Dați un motiv pentru care ar putea să apară mesaj de eroare la conectarea
în sistem.
5. Enumerați principalele meniuri, după logare.
6. Prezentați pașii necesari inchiderii aplicației.
7
7. Prezentați un moment al unei lecții la disciplina pe care o predați, în care
considerați că puteți integra AeL.
8. Ce dificultăți ați întâmpinat în efectuarea operațiilor de bază?
9. Ce materiale vizionate în meniul Biblioteca ți-au atras atenția în mod
deosebit? De ce le-ai utiliza la clasă? Cum le-ai recomanda și colegiulor
lecțiile AeL?
10. Care sunt nevoile individuale identificate în procesul de inițiere?
OBSERVAȚIE: Fiecare cursant va posta pe blog comentariile aferente acestui

chestionar interactiv.
SALA DE CLASĂ
OBIECTIVE:
- Configurarea unei săli de clasă;
- Adăugarea unei săli de clasă;
- Adăugarea de calculatoare în sala de clasă
Sala de clasă este imaginea virtuală a clasei de elevi. Fiecare elev lucrează la
un calculator (ideal), sau se lucrează în perechi sau pe grupe. Elevii accesează
informații și lucrează cu acesta, iar profesorul are control asupra ceea ce se
desfășoară pe parcursul unei lecții AeL.
TEMĂ DE REFLECȚIE pentru cursanți – de postat comentarile pe blog, la

finalul sesiunii de lucru – 1. Care credeți că sunt avantajele și dezavantajele lucrului
în perechi sau în grup?; 2. Care credeți că este scopul și care sunt funcțiile
monitorizării activității elevilor?; 3. Sesizați noi roluri ale profesorului?; 4. Credeți că
acest tip de învățare potențează învățare centrată pe elev și pe ritmul individual al
fiecăruia dintre ei?
Adăugarea unei săli de clasă în sistem

Fiecare cursant va adăuga propria sală de clasă în sistem, urmând pașii:
- Logare AeL, utilizând cont și parolă;
8
- Accesare meniu Administrare, în fereastra principală;
- Accesare secțiunea Săli de clasă, din acest meniu;
- Apăsare buton Adaugă o sală sau Alt+a;
- În pagina Creează o sală: se completează câmpurile obligatorii și/sau cele
opționale;
- Se salvează operațiile făcute.
Sala de clasă a fost adăugată. Pentru modificări, se utilizează butonul

Editează. Pentru configurare sau ștergere a unei săli de clasă utilizați butoanele
aferente acestor comenzi, vizibile pe ecran.
Adăugarea calculatoarelor în sala de clasă

După crearea unei săli de clasă, în lista sălilor de clasă, aveți opțiunea de a
edita configurarea sălii. Accesați respectiva opțiune. Apare ecranul clasei virtuale
create de dumneavoastră. În partea stângă a ecranului aveți o listă cu clienți
disponibili. Poziționați mouse-ul pe un calculator, iar informațiile despre stația
respectivă vor apare în coloana din mijloc. Așezați calculatorul în sala de clasă, în
grila din dreapta ecranului, în poziția dorită. Repetați operațiunea pentru toate stațiile
pe care doriți să le utilizați în sistem. Dacă este necesar, mai adăugați coloane sau
rânduri în sală sau ștergeți coloane și/sau rânduri din sală. Dacă doriți, puteți elimina
un calculator din sala de clasă, utilizând butonul atașat acestei comenzi. Apăsând
pictograma calculatorului din clasă, puteți să îl reorietați, ca poziție. La final,
SALVAȚI.
EVALUARE FORMATIVĂ – fiecare cursant a creat o sală de clasă și a

configurat sala de clasă. Se lucrează apoi în perechi sau grupuri mici, pentru
discutarea modalităților prin care s-au atins obiectivele lecției.
DE POSTAT PE BLOG – reflecții despre: dificultăți întâlnite în crearea unei
săli de clasă sau în configurarea acesteia; cunoașterea butoanelor aferente fiecărei
comenzi; succesiunea de comenzi necesară realizării sarcinii de lucru
9
BIBLIOTECA
Aici veți găsi o cantitate mare de informații, pe care le-ați putea utiliza pentru
organizarea lecțiilor la clasă. Informațiile sunt de două tipuri: materiale educaționale
și teste de verificare a cunoștițelor.
OBIECTIVE:
- Navigarea prin bibliotecă;
- Selectarea materialelor utile desfășurării lecțiilor;
- Vizualizarea materialelor alese;
- Vizualiarea testelor susținute de către elevi.
Meniul Biblioteca conține următoarele submeniuri:

1. Structura ierarhică
2. Istoricul importurilor
3. Coda de importuri
4. Lecții
5. Căutare în conținut – acesta este un motor de căutare pentru lecții
6. Sondaje de opinie
7. Teste
ACTIVITATE DE GRUP - Cursanții, grupați pe discipline de studiu sau pe arii

curriculare, sunt rugați să acceseze acest meniu și apoi să acceseze Lecții. În lista
lecțiilor din baza de date, vor pune filtre de căutare, utilizând cuvinte cheie, sau titlu,
sau materia de studiu sau anul de studiu. Pentru revenire utilizați link spre Bibliotecă,
în partea stângă sus. Dacă veți utiliza Căutare în conținut, veți putea vizualiza toate
tipurile de materiale pe care le deține sistemul, în legătură cu un cuvânt cheie, cu
formate diferite, text, HTML, Flash, XML, PDF, MS Office.
VIZUALIZAREA UNEI LECȚII – activitate practică, individuală și de grup.

Succesiunea comenzilor: Logare→Biblioteca→Lecții→Filtrare date (fiecare
grup filtrează datele în funcție de disciplina/disciplinele predate)→Se accesează
numele lecției dorite→În partea stângă a ecranului vizualizați momentele lecției.
10
Fiecare grupă accesează lecții specifice anilor de studiu ai elevilor proprii. Se
stabilește un pachet de lecții care pot fi utilizate la clasă, după analiza atentă a
materialelor pe care acestea le conțin. Fiecare cursant iși face o listă, pe clase, cu
lecții pe care consideră că le-ar putea utiliza din biblioteca AeL. Urmează discuții în
grup despre utilitatea acestor materiale la clasă. Comentariile sunt apoi postate pe
blog, individual.
VIZUALIZARE MATERIAL EDUCAȚIONAL – activitate practică, individuală și

de grup
Succesiunea comenzilor: Logare→Biblioteca→Structura ierarhică→Ecranul e
organizat în două părți: în stânga se află fereastra de navigare și în dreapta se află
fereastra de administrare conținut→Accesați Lecții importate→Deschideți directorul
specific disciplinei predate→Accesați pachetul care conține acea unitate de învățare
pe care doriți să o vizualizați→Deschideți obiectul selectat (urmăriți directoarele din
partea stângă a ecranului)→În directorul de resurse, accesați resursa
dorită→Deschideți obiectul→Obiectul deschis poate avea mai multe lecții atașate (e
ca o unitate de învățare, care conține mai multe lecții). Se alege lecția dorită, din
unitatea de învățare→Deschideți acest obiect→Accesare index html, din lista de
fișiere→Vizualizează.
Pe grupe sau individual, se vor accesa cît mai multe materiale educaționale,
pentru a învăța pașii care trebuie parcurși, pentru a ști ce tipuri de materiale sunt
disponibile pentru o unitate anume, pentru a ne putea organiza activitatea didactică
din timp, prin proiecte didactice care să includă și astfel de lecții, AeL.
Se vizualizează materiale educaționale disponibile în biblioteca AeL, pe
discipline. Se discută, pe discipline, despre materialele vizualizate. Comentariile se
pun pe blog.
VIZUALIZARE TEST – activitate individuală și de grup – Succesiunea

comenzilor: Logare→Biblioteca→Structura ierarhică→Ecranul e organizat în două
părți: în stânga se află fereastra de navigare și în dreapta se află fereastra de
administrare conținut→Accesați Lecții importate→Deschideți directorul specific
disciplinei predate→Accesați pachetul care conține acea unitate de învățare pe care
doriți să o vizualizați→Deschideți lecția dorită→Accesați test→Vizualizare.
11
Variantă 1:
Logare→Bibliotecă→Lecții→Alege lecția→Test evaluare→Vizualizare test.
Variantă 2:
Logare→Bibliotecă→Teste→filtrați informația, apoi accesați testul dorit.
Cele două variante propuse sunt de preferat primei metode de accesare,
deoarece succesiunea de comenzi este mai simplu de reținut.
Se accesează testele aferente listei de lecții create la activitatea precedentă.
Se stabilește care dintre teste se vor utiliza ca metodă de evaluare formativă sau
sumativă la clasă, pentru o unitate de învățare, dintre cele selectate. Se notează
denumirea testului, tipul de test, se fac observații pe marginea eficienței testului
respectiv. Se discută, pe discipline, despre testele alese și se postează comentariile
pe blog, individual.
EVALUARE PRIN TEST, VIZUALIZARE REZULTATE

Activitate indiviuală:
Logare→Bibliotecă→Teste→În dreptul testului la care doriți să aflați
răspunsurile date de elevi, accesați butonul verde, cu semn de întrebare→În dreptul
elevului care a rezovat testul, dați click pe numele testului.
Cursanții repetă acțiunea pentru diferite teste, lecții diferite, elevi diferiți.
Notează observațiile, sugestiile de evaluare date de sistem, comentează eficiența
testului din perspectiva evaluării formative sau sumative. Comentariile vor fi postate
și pe blog.
Dacă aveți sugestii privind eventuale modificări pentru lecțiile sau materialele
din sistem, trebuie să știți că doar utilizatorii autorizați pot opera aceste modificări.
Această restricție reprezintă de fapt o măsură de siguranță pentru a se evita
pierderea bazei de date inițiale.
CHESTIONAR DE EVALUARE:
1. Enumerați secțiunile meniului Biblioteca.
2. Enumerați pașii ce trebuie urmați pentru accesarea unei lecții.
3. Enumerați pașii ce trebuie urmați pentru accesarea unui material
educațional.
4. Enumerați pașii ce trebuie urmați pentru accesarea unui test de evaluare.
12
5. Enumerați pașii ce trebuie urmați pentru accesarea unui răspuns al unui
elev anume la un test de evaluare.
6. Enumerați lecțiile pe care ați decis să le realizați în sistem AeL, la una
dintre clasele la care predați. Motivați alegerera făcută.
7. Precizați ce tipuri de teste considerați că sunt relevante pentru lecțiile alese
la punctul anterior.
8. Puncte tari și puncte slabe ale utilizării AeL în procesul de predare-
învățare, păreri personale.
CLASA VIRTUALĂ
OBIECTIVE:
- Lansarea unei lecții;
- Notarea absenților;
- Lansarea materialelor către calculatorul elevilor;
- Monitorizare activitate elevi;
- Lansare și monitorizare test.
Oportunități oferite de utilizarea clasei virtuale:
- Fiecare moment al lecției este urmărit pas cu pas de către profesor, iar
acesta poate monitoriza transmiterea momentelor către elevi;
- Profesorul poate monitoriza modul în care elevul se descurcă cu utilizarea
sistemului AeL;
- Se pot administra și evalua teste;
- Se poate comunica prin forumuri de discuții, cu toți elevii;
- Se poate monitoriza activitatea elevilor;
- Desfășurarea orei poate fi adaptată la ritmul de lucru al elevilor;
LANSAREA UNEI LECȚII

Succesiunea de comenzi: Logare→Clasa virtuală→Materia (se selectează
materia pe care o predați)→Anul de studiu (aferent clasei de elevi)→Clasa (clasa
demo)→Lecția (se alege din lista derulantă)→Sala de clasă (în care se desfășoară
lecția). Dacă nu se definește clasa sau sala, puteți apăsa butonul albastru Aici. Pas
final: Intră în clasa virtuală.
13
Fiecare moment al lecției poate fi transmis către calculatorul elevului, prin
apăsarea butonului Play, de pe ecran, dreapta, pe mijloc. Apăsând tasta Ochelari,
din dreptul fiecărui moment, puteți vizualiza momentul respectiv. Dacă doriți să
vizualizați ecranul elevului, accesați iconița atașată stației pe care doriți să o
monitorizați. Prin click-dreapta pe mouse, fereastra în care se află monitorizată
activitatea elevului poate fi salvată, tipărită și/sau trimisă pe mail.
Elevii accesează AeL, apoi se loghează, utilizând cont și parolă. Accesează
clasa virtuală. Ecranul elevilor este portocaliu, după logare. Elevii vizualizează titlul
lecției și se conectează la clasă, prin apăsarea butonului Aici. Elevul primește
momentele lecției de la calculatorul central și participă în mod activ la lecție, prin
îndeplinirea sarcinilor de lucru.
O lecție care nu poate fi parcursă pe perioada unei ore de curs poate fi lăsată
activă și reactivată într-o lecție ulterioară. Apăsați butonul bif, din dreptul titlului
lecției, pe care o găsiți la secțiunea Sesiuni active, din fereastra principală, când vă
veți reloga.
La terminarea unei lecții, profesorul apasă Închide sesiunea (partea din stânga
a ecranului), apoi părăsește aplicația AeL, prin apăsarea butonului albastru, cu o
săgeată spre stânga pe el, situat în partea dreaptă sus a ecranului albastru. Elevii
părăsesc aplicația AeL apăsând un buton similar, doar că portocaliu.
Cât timp lecția este activă, profesorul are posibilitatea de a nota absenții, prin
apăsarea butonului Prezență elevi, din partea dreaptă jos, apoi Adaugă absențele în
catalog.
Observație: Profesorul este cel care decide asupra succesiunii momentelor
dintr-o lecție. Tot el decide dacă un moment va fi parcurs AeL sau clasic. În
laboratoarele AeL există și table clasice sau interactive. Despre tablele interactive se
va discuta în Modulul II.
În partea dreaptă a ecranului este un cronometru, care arată ce timp este
alocat respectivei ore și cât timp s- scurs din lecție. Culoarea cronometrului este
albastră. El se colorează în portocaliu, dacă timpul se apropie de sfârșit și în roșu,
dacă timpul a fost depășit. Totuși, clasa nu este scoasă din sistem.
ACTIVITATE DE GRUP ȘI INDIVIDUALĂ – profesorii vor forma grupe, pe

discipline sau arii curriculare. Se discută despre modalitatea în care gândesc, fiecare
dintre ei, lansarea unei lecții, la clasă, utilizând total sau parțial AeL. Fiecare profesor
14
va alege din lista de lecții pe care și-a creat-o câte o lecție, pentru fiecare clasă la
care predă și o va lansa clasei de elevi. Ceilalți cursanți vor juca rolul elevilor. Ei vor
urmări momentele lecției, vor realiza sarcinile de lucru, vor pune întrebări. Formatorul
realizează, pe baza acestei activități, o evaluare formativă a fiecărui cursant.
LANSAREA UNUI TEST

Un test poate fi lansat, dacă acesta este parte integrantă a lecției care se
desfășoară. El se lansează ca moment al respectivei lecții, către calculatorul elevului.
Este indicat ca profesorul să vizualizeze anterior testul, pentru a stabili dacă acesta
este sau nu potrivit pentru tipul de evaluare pe care l-a gândit pentru lecția
respectivă.
În timpul testului, în dreptul testului este o pictogramă bif care, dacă este
acționată, deschide o fereastră către informații legate de test, statistică, elevii care
parcurg testul. Elevul care a terminat testul are un semn al exclamării în dreptul
numelui său. Dacă elevii au terminat testul, puteți accesa Vizualizează testul.
La finalizarea testului, în dreptul numelui testului, apare o pictogramă grafică,
cu ajutorul căreia se pot accesa informații despre răspunsurile date de către elevi și
despre punctajele obținute de către fiecare elev în parte, accesând numele elevului.
Nota propusă de către sistem poate fi adăugată în catalogul virtual, dacă profesorul
dorește acest lucru.
Aceste ultime operații sunt posibile doar dacă orarul clasei respective a fost
definit în sistem. Profesorul poate reține nota ca notă la activitatea la clasă și o poate
nota în catalogul personal, urmând a ține cont de aceasta atunci când au loc
evaluările finale și trecerea notelor în catalogul clasei.
EVALUARE FORMATIVĂ
1. Proiectați câte o lecție pentru clasa virtuală, pentru fiecare dintre clasele la
care predați. În format PDF fiecare cursant încarcă un proiect pe blog.
2. Discutați în grup despre modalitățile prin care pot fi monitorizate activitățile
elevilor în clasa virtuală. Concluziile vor fi postate pe blog.
3. În ce măsură credeți că aceste lecții contribuie la mărirea eficienței actului
educațional și la pregătirea elevilor în concordanță cu noile cerințe la nivel
european? Se discută în grup și se postează comentarii pe blog.
15
4. Credeți că acest tip de lecții încurajează elevii să participe activ la propria
formare? Discuții în grup și postarea concluziilor pe blog.
5. Gândiți-vă la următoarea situație practică: sunteți în postura de a ține ore
la o altă disciplină decât cea predată și aveți acces la laboratorul AeL.
Credeți că acest fapt vă ajută ca ora respectivă să fie o oră câștigată
pentru elev, din punct de vedere al achizițiilor acestuia? Descrieți, vă rog,
pe larg, cum gândiți un astfel de scenariu. Această activitate este
desfășurată practic, fiecare cursant fiind pus în postura de a susține o
lecție la o altă disciplină decât cea predată.
CREAREA UNEI LECȚII ÎN SISTEM
OBIECTIVE
- Crearea de structuri ierarhice și directoare;
- Acordarea de drepturi altor utilizatori;
- Crearea unui pachet de lecție;
- Adăugarea de materiale în resurse;
- Crearea momentelor lecției;
- Crearea unor teste grilă.
Până la crearea propriu-zisă a unei lecții, trebuie creată o structură ierarhică

de directoare, în care să fie stocată lecția respectivă.
Crearea structurilor ierarhice se va face de către fiecare cursant în parte,
urmând pașii aferenți acestei activități.
CREARE STRUCTURI IERARHICE:

Succesiune de instrucțiuni: Logare→Biblioteca→Ecranul principal e împărțit în
două: partea din stânga este fereastra de navigare, iar partea din dreapta este
fereastra de administrare→În fereastra de administrare accesăm Creare
director→Completăm numele directorului (de exemplu, Lecții proprii)→Salvăm.
În una dintre cele două ferestre accesați Lecții proprii. Apăsați Crează director,
completați numele directorului (să fie acesta disciplina predată).
16
În una dintre cele două ferestre accesați directorul cu numele disciplinei pe
care o predați. Accesați din nou Crează director, apoi creați un director cu numele
dumneavoastră și Salvați.
Se poate șterge orice director prin accesarea Șterge, din lista de comenzi, din
fereastra de administrare. Un director șters nu mai poate fi recuperat.
PROTEJAREA DATELOR DINTR-UN DIRECTOR – deschideți Lecții proprii,

accesați directorul cu numele disciplinei predate apoi, din lista cu acțiuni, situată în
partea dreaptă, accesați Editează privilegiile. Se deschide o fereastră cu informații
pentru cel care stabilește privilegiile. Închideți fereastra, după ce ați citit pașii.
Fereastra care rămâne activă are cinci submeniuri: Atributul public, Utilizatori,
Grupuri de utilizatori, Drepturi și Rezultate. Între submeniuri se navighează cu tasta
Pasul următor. Dumneavoastră adăugați utilizatorii care vor avea drept de vizualizare
al lecției, prin adăugarea acestora în listă. Procedăm similar și pentru grupurile de
utilizatori. La drepturi, bifați, în dreptul profesorilor de la disciplina dumneavoastră, ce
drepturi vor avea acesștia asupra lecțiilor create de dumneavoastră. La final, salvați
setările făcute. Confirmați cu OK. Treceți și vizualizați rezultatele, apoi închideți
pagina.
Este bine să luați în considerare și aspectele multidisciplinarității și
interdisciplinarității și să acordați drepturi și profesorilor de la alte discipline asupra
lecțiilor dumneavoastră.
Notați-vă pașii de parcurs pentru crearea structurii ierarhice. Repetați pașii,
împreună cu colegii de curs.
CREARE LECȚIE CU RESURSE PROPRII

Cursanții vor veni cu materiale proprii pentru această sesiune de lucru.
Fiecare cursant va avea stocate materialele cu care lucrează la clasă, Word și/sau
Power Point.
Fiecare cursant deschide directorul cu numele său, creat în structura ierarhică.
În lista cu acțiuni, accesați Creează lecție. Citiți îndrumările care apar pe ecran.
Închideți fereastra cu îndrumări.
Subdirectoarele sunt: Numele lecției și al planului de lecție, Materiile asociate,
Ani de studiu asociați, Cuvinte cheie și Rezultate. Navigați în fiecare subdirector, cu
17
butonul Pasul următor. Fiecare cursant completează setările în funcție de disciplina
pentru care creează lecția. La final salvează setările și închide pagina cu rezultate.
Ca ACTIVITATE PRACTICĂ, fiecare cursant va crea câte o lecție pentru
fiecare clasă la care predă.
Materialele aduse, format doc sau ppt, se salvează ca pagini web, pe
calculatorul de lucru, utilizând Save as, din meniul File. Salvați în foldere noi aceste
documente web. Pentru aplicații ppt, fereastra este mai complexă, profesorul fiind
nevoit să parcurgă câțiva pași în plus, pentru salvarea acestuia ca document web.
Apăsați Publish, în fereastra Save. Apoi, la Web Options, bifați Show slide animation
while browsing. Apăsați Publish. Veți observa că se va crea un director cu același
nume ca și pagina web, atât pentru doc cât și pentru ppt. Salvați întotdeauna
documentele în directoare nou create, pentru a evita importul de materiale nedorite.
Fiecare cursant accesează, pe rând, lecțiile pe care le-a creat pentru clasele
de elevi la care predă. Câțiva cursanți sunt rugați să reamintească colegilor care
sunt pașii de urmat pentru a accesa lecția creată.
Pentru a aduce materialele salvate ca pagini web în lecție, se parcurg etapele:
deschidere lecție, accesare Resursele lecției, accesare din lista de acțiuni a acțiunii
Import. Se importă materialele aferente lecției proprii.
CREARE RESURSĂ DIRECT ÎN AeL

Fiecare cursant va crea o lecție cu resurse neimportate, utilizând numai AeL și
HTML. Ca observație, nu este necesară cunoașterea limbajului HTML pentru a putea
crea materialele necesare. Se vor crea fișiere cu texte și imagini.
La Lecții proprii, accesați una dintre lecțiile personale, apoi Resursele lecției și,
în directoarele de resurse, accesați Adaugă fișiere. Atașați imaginile dorite, de pe
hard sau de pe altă unitate de stocare. Click pe Open, apoi pe Adaugă fișiere.
Revenim la lista de acțiuni de la Resursele lecției și accesăm Creează fișier HTML.
Dați un nume fișierului pe care doriți să îl creați. Pentru inserare imagini, utilizați
pictograma care arată ca o pagină de carte din dreapta foii albe. Editorul HTML arată
ca o pagină word, iar operațiile seamănă foarte mult cu cele pe care le faceți atunci
când editați un document word. Pentru inserare formule matematice aveți editor de
formule, al doilea buton din dreapta sus, iar pentru editor de formule chimice este
chiar primul buton din dreapta sus. Orice operație făcută se încheie cu Salvează.
18
Imaginile se aleg din banda derulantă, stânga sus, care a apărut la accesarea
pictogramei laterale.
Pentru a salva textul și imaginile, apăsați a patra pictogramă din dreapta sus,
apoi apăsați Salvează pentru a salva întregul document. Fișierul creat va fi regăsit la
Resurse și are un simbol asociat, simbol alb, ca o pagină de notes.
Orice fișier salvat, nu mai poate fi modificat.
Fiecare cursant va realiza activitatea practică propusă la începutul sesiunii de
lucru. Se discută rezultatele obținute de către cursanți în parcurgerea pașilor aferenți
comenzilor necesare. Se prezintă greutățile cu care s-a confruntat fiecare în
realizarea succesiunilor de comenzi. Se caută soluții prin discuții frontale și în grup.
Soluțiile pertinente se notează și se postează pe blog și pe forum, pentru ca
observațiile făcute să ajute eventual alți profesori care întâmpină același tip de
problemă.
CREAREA PLANULUI DE LECȚIE

Fiecare cursant va crea planurile de lecție pentru lecțiile proprii – ACTIVITATE
INDIVIDUALĂ.
Inițial, fiecare profesor trebuie să aibă în vedere stabilirea clară a obiectivelor
lecției, realizarea unei schițe, stabilirea materialelor pe care urmează să le utilizeze,
stabilirea criteriilor de evaluare și a tipului de evaluare, elaborarea unui plan de lecție,
pe suport hârtie.Se oferă timp pentru realizarea acestor sarcini, înainte de a începe
să lucrăm în rețea.
În fereastra de navigare, deschidem planul uneia dintre lecțiile proprii. Câțiva
cursanți vor reaminti celorlalți care este succesiunea de comenzi, pentru accesarea
lecțiilor proprii.
Din fereastra de administrare, se accesează Creează momente de lecție. Se
citesc îndrumările care apar pe ecran și se notează ideile principale. Se închide apoi
această fereastră și se vizualizeză pagina Crearea momentelor lecției. Avem
următoarele subpagini: Adăugare momente de lecție, Modificare momente de lecție
și Rezultate. Ecranul e împărțit în două. Resursele se află în partea stângă. Adăugați
resursele unei lecții create la momentele lecției, în partea dreaptă a ecranului. Treceți
la pasul următor. Aici aveți posibilitatea de a modifica ordinea momentelor din lecție,
dacă decideți că acest lucru este necesar. Salvați și vizionați rezultatele tuturor
19
acțiunilor. Închideți pagina. Momentele lecției vor apărea în fereastra de navigare și
în cea de administrare, cu un simbol colorat în față.
PENTRU LECȚII CU MATERIALE IMPORTATE DE PE INTERNET SAU AeL

Cursantul creează scheletul unei lecții în care decide să utilizeze materiale
importate – ACTIVITATE INDIVIDUALĂ. Formatorul evaluează modul în care fiecare
cursant cunoaște etapele creării unei lecții noi.
Se accesează lecția nou creată. Din fereastra de administrare se accesează
Creează un moment de lecție. În fereastra deschisă se completează câmpurile:
Tipul momentului: Prezentare
Numele momentului: se dă un nume momentului de lecție
Numele fișierului: accesați Selectează un fișier. În noua pagină deschisă, se
accesează AeL content area. Apare un mesaj de atenționare. Se citește și se dă OK.
Se deschide fereastra Selectează un fișier, care este împărțită în două. În partea
stângă se caută și se accesează lecție creată, apoi resursele. Se accesează prima
resursă, iar în partea dreaptă apar materialele existente pentru prima resursă.
Alegem index.html.
Fereastra revine la Creează un moment de lecție. Urmează completarea
câmpurilor: Descriere, Poziția în cadrul lecției, Durata (minute).
Salvați.
La fel se procedează și pentru inserarea unui test deja existent în sistem.
Pentru introducerea unui material de pe Internet, selectați link și completați cu
datele solicitate.
CREAREA UNUI TEST GRILĂ

Se accesează structura ierarhică unde este localizată lecția la care dorim să
adăugăm testul. Un cursant prezintă succesiunea de comenzi.
În fereastra de navigare accesăm Resursele lecției apoi, în fereastra de
administrare, accesăm Creează test. Completăm câmpurile obligatorii, marcate cu o
steluță roșie. Se completează apoi și celelalte câmpuri, opționale. Pentru completare
accesați Adaugă. La final, salvați setările făcute.
Fiecare cursant va crea câte un test grilă pentru fiecare lecție creată –
20
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ.
La resursele lecției apare acum și testul de evaluare. În fereastra de
administrare, accesăm Creează întrebare. Se completează câmpurile obligatorii și o
parte dintre cele opționale. Salvați. Apoi puteți adăuga fișiere multimedia. Dați
Browse (căutare), localizați fișierul, deschideți (Open) și apoi adăugați fișierul dorit.
Pentru a adăuga o variantă de răspuns, accesăm Adaugă variantă, situat în
dreapta jos. Se completează textul variantei și se adaugă fișierul multimedia, prin
accesarea pictogramei din dreptul ferestrei Enunț. Bifați răspunsul corect și salvați.
Un test poate fi adăugat într-un plan de lecție, prin accesarea Creează un
moment de lecție, în fereastra de administrare. Se deschide din nou o fereastră de
dialog. Completați câmpurile obligatorii. La Numele testului, accesăm Selectează
test. În noua pagină deschisă se accesează semnul + din dreptul resurselor lecției.,
iar din fereastra din dreapta se selectează testul de evaluare. Revenim, completăm
poziția testului în planul de lecție și durata acestuia. Salvați.
Cursanții sunt rugați să acceseze lecțiile colegilor, să pună întrebări, să ofere
feed-back pe forum pentru lecțiile vizionate în sistem.
Profesorii vor crea o listă cu principalele probleme cu care s-au confruntat la
crearea unei lecții și/sau test. Vor discuta în grup despre aceste probleme, vor căuta
pe forum părerile altor colegi care oferă soluții viabile pentru rezolvarea acestora.
Concluziile finale vor fi postate pe blog, individual.
APLICAȚIE PRACTICĂ – crearea unui sondaj de opinie, în meniul Bibliotecă.
Fiecare cursant lansează un sondaj de opinie pe forum și urmărește răspunsurile
colegilor, pe forum.
21
MODULUL II : Tabla interactivă
OBIECTIVE:
- Prezentarea soft-ului Mimio;
- Cunoașterea oportunităților pe care le oferă unui profesor, utilizarea soft-
ului Mimio în procesul educativ;
- Instalarea soft-ului pe calculatoarele personale ale profesorilor.
Mimio Studio cuprinde un set de softuri care vă permit să captați, creați și să

prezentați informații.
Cerințele minime ale sistemului care utilizează Mimio Studio sunt următoarele:
• Microsoft Windows® PC compatibil cu un Pentium II, procesor de 450 MHz
• Microsoft Windows 2000, XP sau sistem de operare Microsoft Vista®
• Minim 256 MB RAM (512 MB RAM recomandat)
• 120 MB spațiu liber pe disk
• CD-ROM drive sau conexiune la internet pentru download-area soft-ului.
• Port USB disponibil (pentru a putea utiliza dispozitivul mimio)
Atunci când este folosit cu un dispozitiv de captare mimio și un proiector,
mimio Studio transformă orice tablă albă într-un instrument interactiv de prezentare.
Fară proiector, mimio Studio înregistrează informațiile scrise, desenele direct de pe
tablă cu soft mimio instalat. Puteți folosi softul mimio Studio și fără un dispozitiv de
captare mimio pentru a pregăti materiale de prezentare sau pentru a modifica
conținuturi create anterior.
Cu mimio Studio puteți:
• Oferi lecții și prezentări în manieră interactivă;
• Pregăti lecții și prezentări interactive;
• Capta cerneala digitală.
Lecții și prezentări în manieră interactivă

Utilizând varianta interactivă (Interactive mode), puteți oferi lecții și prezentări
direct de pe tablă. Cu un proiector și un dispozitiv de captură mimio puteți expune
imaginea de pe desktop pe tablă.
22
Cu varianta interactivă (Interactive mode), controlați mișcarea cursorului de pe
ecran cu un Mouse mimio, ca și cum ați utiliza un mouse la calculator. În opțiunea
mimio Tools (Instrumente mimio) găsiți diverse instrumente de prezentare cu ajutorul
cărora puteți focaliza atenția audienței pe o anumită zonă a ecranului, expunând doar
anumite părți ale ecranului. Puteți realiza adnotări pe ecran, folosind opțiunea Screen
Annotation (Adnotarea Ecranului) și instrumentele de desenat disponibile în mimio
Tools (Instrumente mimio).
Pregătiți lectii și prezentări interactive

Opțiunea mimio Notebook (Agenda mimio) vă oferă un spațiu de lucru pe mai
multe pagini pentru a crea lecții și prezentări. Utilizarea mimio Notebook-ului
(Agendei mimio) este asemănătoare cu utilizarea altor aplicații de procesare și
prezentare word. Opțiunea mimio Notebook (Agenda mimio) poate fi folosită fără o
tablă albă sau un dispozitiv de captură mimio. Mimio Notebook (Agenda mimio) oferă
instrumente multiple pentru a crea și edita aproape orice fel de conținut.
Puteți utiliza mimio Notebook (Agenda mimio) cu opțiunea mimio Tools
(Instumente mimio) pentru a crea obiecte diverse - casete text, înscrisuri și desene,
linii, săgeți și multe forme de bază. Într-un Notebook pot fi aduse imagini (ca și
obiecte sau imagini de fundal).
Captați cerneala digitală

Un dispozitiv de captare mimio poate fi folosit pentru a înregistra note sau
desene de pe tablă. Când este activată opțiunea Ink Capture (Captare cerneală),
utilizați stylus-urile (stilourile) mimio pentru a desena și pentru a face notițe pe tablă
și apoi puteți salva informațiile în format electronic. Puteți utiliza opțiunea Ink Capture
(Captare cerneală) chiar dacă PC-ul dumneavoastră este conectat sau nu la un
dispozitiv de captură. Dacă PC-ul este conectat, notițele sunt preluate în mod
automat într-un fișier mimio Notebook (Agendă). Dacă PC-ul nu este conectat,
notițele sunt preluate și salvate în dispozitivul de captură mimio, pâna când le
download-ați într-un fișier mimio Notebook (Agendă).
Softul mimio Studio include:
• Mimio Notebook (Agenda mimio);
• Mimio Tools (Instrumente mimio):
• Mimio Gallery (Galeria mimio).
23
După instalarea mimio Studio, mimio Notebook și mimio Tools, deschideți
aplicația.
Pe ecran avem:
Menu bar – bara de meniuri
Notebook – agenda
Tools – instrumente
Status bar – bara de stare
Gallery - galerie
Puteți accesa opțiunile mimio Studio în diverse moduri: din bara de meniu
(Menu bar), butoanele mimio Tools (Instrumente mimio) și prin click dreapta (apare
meniul). Opțiunile disponibile se modifică în funcție de cum utilizați softul. Explorați
meniul prin studierea opțiunilor care apar după ce dați click dreapta atunci când
utilizați mimio Studio.
ACTIVITATE PRACTICĂ – fiecare cursant instalează personal soft-ul mimio

pe calculatorul propriu. Apoi se conectează, pe rând, fiecare computer la tabla
interactivă și se pornește aplicația. Se notează succesiunea de comenzi, chiar pe
tabla interactivă.
MIMIO NOTEBOOK
Puteți crea și prezenta informații cu ajutorul opțiunii mimio Notebook (Agenda
mimio). Utilizarea acestei opțiuni este similară cu folosirea oricărei opțiuni word de
procesare și prezentare de soft.
Conținuturile create cu ajutorul mimio Notebook (Agendei mimio) pot fi salvate
ca fișiere mimio INK sau sub alt format, cum ar fi: HTML, JPEG, PNG, GIF, BMP, TIF
și PDF.
Puteți accesa mimio Notebook (Agenda mimio) în unul dintre următoarele
moduri:
Desktop - Dublu click pe iconița de pe desktop
Taskbar - Click dreapta pe iconiță și apoi alegeți mimio Notebook (Agenda
mimio)
Meniul Start – Accesați opțiunea Programs (Programe), mimio Studio și apoi
alegeți mimio Notebook (Agenda mimio)
24
Notebook-ul (Agenda mimio), indiferent de versiunea soft-ului utilizat, arată ca
o pagină albă sau ca o tablă albă, iar pe margini sunt butoane ce pot fi activate.
Aceste butoane diferă de la o versiune la alta, dar nu semnificativ.
Single Page view – vizualizare pagină singură
Multi Page view – vizualizare pagini multiple
Status bar – bara de stare
Gallery – galerie
Tools – instrumente
Settings – setări
Trash can – coș de gunoi
ACTIVITATE PRACTICĂ – fiecare cursant accesează Mimio Notebook și,

utilizând stiloul mimio scrie pe tabla interactivă, apoi salvează. Sarcina de lucru: Titlul
lecției, clasa, profesorul, materia, obiectivele principale ale lecției.
MIMIO TOOLS
Opțiunea mimio Tools (Instrumente mimio) cuprinde un set de resurse și
instrumente interactive, care vă permit să creați și să prezentați informații. Mimio
Tools (Instrumente mimio) este folosit pentru a modifica paginile din mimio Notebook
(Agenda mimio) și pentru a face adnotări pe tablă.
Modalități de accesare mimio Tools:
Desktop - Dublu click pe iconița de pe desktop
Meniul Start (Start Menu) – Accesați opțiunea Programs (Programe), apoi
mimio Studio și alegeți mimio Tools (Instrumente mimio).
mimio Notebook (Agenda mimio) – accesați iconița din bara de stare (status
bar) sau accesați meniul Tools.
Bara de instrumente poate prezenta următoarele butoane:
Compress/Expand toolbar – Micșorare/Mărire bară de instrumente
Selection tool – instrument de selecție
Drawing tools – instrumente de desen
Import file – Import fișiere
Outline color – Culoare chenar
Thickness – Grosime
25
More colors – Mai multe culori
Gallery – Galerie
Right-click – Click dreapta
Mouse – Mouse
Zoom – Zoom
Screen Clipping – Captură ecran
Fill color – Culoare de umplere
Color palette – Paleta de culori
Transparency – Transparență
Applications – Aplicații – Calculator, Magnify (Lupa), Recorder (Înregistrare),
Reveal (Dezvăluire), Spotlight (Evidențiere), Text Tools (Instrumente text), Web
Browser
Interactive – Interactiv
Screen Annotation – Adnotare ecran
MIMIO GALLERY
Mimio Gallery (Galeria mimio) conține elemente – cum ar fi: imagini, sabloane,
filme și lecții realizate anterior, care pot fi folosite pentru a crea alte lecții și
prezentări. Galeria mimio conține și capturi ale adnotărilor de pe ecran. Puteți
particulariza galeria adaugând propriile dumneavoastră elemente.
Mimio Gallery (Galeria mimio) contine 2 fișiere principale: folderul Screen
Annotations și folderul Gallery. Folderul Screen Annotations conține toate capturile
/imaginile salvate ale adnotărilor de pe ecran. Folderul principal al Galeriei (Gallery)
conține un număr de fișiere diferite, folosite pentru a clasifica itemii – de ex.
Geography (Geografie), Mathematics (Matematica) ș.a.m.d. Fiecare dintre aceste
fișiere poate conține diferite tipuri de obiecte:
• Images (Imagini) – acest fisier conține fotografii și grafice;
• Templates (Șabloane) – conține imagini de fundal și schite predefinite ale
paginilor;
• Multimedia – cuprinde filme, animații și sunete;
• Lessons (Lecții) – cuprinde lecții create folosind mimio Notebook (Agenda
mimio) și documente importate. Puteți crea propriile dumneavoastră lecții sau puteți
importa (aduce) lecții realizate de altă persoană.
26
SETĂRI PENTRU UTILIZAREA MODULUI INTERACTIV
Pentru a utiliza Modul Interactiv (Interactive Mode) aveți nevoie de un
proiector, o tablă cu softul mimio instalat și de un mimio Mouse (Mouse mimio).
Aceste dispozitive combinate se transformă într-un instrument puternic de
transmitere a lecțiilor și prezentărilor.
Proiectarea imaginii de pe desktop pe tabla cu softul mimio instalat

Dacă realizați prezentarea din mimio Notebook (Agenda mimio) sau din altă
aplicație, cum ar fi PowerPoint, o puteți deschide înainte sau după ce opțiunea
Interactive Mode (Modul Interactiv) a fost activată iar tabla este calibrată.
Setarea dispozitivului pentru lucrul în mod interactiv

1. Proiectați imaginea de pe desktop (monitor) pe tablă. Analizați
documentația proiectorului pentru a vedea ce pași trebuie să urmați ca să puteți
proiecta imaginea de pe desktop.
2. Ajustați imaginea proiectată astfel încât sa aveți o distanță de 5 – 7 cm între
marginea imaginii proiectate și dispozitivul mimio.
3. Alegeți una dintre următoarele variante:
• Deschideți mimio Tools (Instrumente mimio) și apăsați butonul Interactive
(Interactiv) .
• Apăsați butonul Interactive (Interactiv) de pe dispozitivul mimio.
• Deschideți mimio Studio Settings (Setările mimio Studio), selectați Interactive
(Interactiv) și apoi apăsați Enable (Activare).
• (Opțional, pentru sistemele cu un Mouse mimio inclus) Click cu mouse-ul
mimio în orice zonă a tablei.
Pentru a ieși din modul Interactiv
Alegeți una din următoarele variante:
• Deschideți mimio Tools (Instrumente mimio), click pe opțiunea Interactive
(Interactiv) și apoi click pe Exit (Iesire).
• Apasați de 2 ori butonul Interactive (Interactiv) de pe dispozitivul mimio.
• Deschideți mimio Studio Settings (Setarile mimio Studio), selectați Interactive
(Interactiv) și apoi click pe Disable (Dezactivare).
Calibrarea sistemului pentru modul Interactiv (Interactive mode)
27
De fiecare dată când este activată opțiunea mod Interactiv (Interactive mode),
trebuie să realizați calibrarea utilizând un Mouse mimio.
Notă: Când utilizați o tablă și un proiector instalate permanent, nu este nevoie
să recalibrați sistemul pentru modul Intercativ la fiecare inițiere a unei sersiuni.
Pentru calibrare, apăsați cu stiloul interactiv în centrul fiecărui punct de

calibrare (sunt 9 în total). Țineți stiloul mimio perpendicular pe suprafața de scriere
atunci când faceți click.
Punctul de calibrare activat dispare și apare următorul punct de calibrare.
Când dispare ecranul de calibrare, este activ modul Interactiv.
Recalibrarea sistemului pentru modul Interactiv

Alegeți una dintre următoarele variante:
• Deschideți mimio Tools (Instrumente mimio), click pe butonul Interactive
(Interactiv) și apoi alegeți Recalibrate (Recalibrare).
• Apasați butonul Interactive (Interactiv) de pe dispozitivul mimio.
• Deschideți mimio Settings (Setări mimio), selectați opțiunea Interactive
(Interactiv), și click pe varianta Calibrate (Calibrare).
Când este activat modul Interactiv (Interactive mode), mouse-ul mimio poate fi
folosit pentru a controla desktop-ul și pentru a accesa aplicațiile din calculator de pe
tablă.
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – fiecare cursant va exersa

instalarea modului interactiv, calibrarea tablei interactive, proiectarea imaginii de pe
desktop pe tablă, exersarea utilizării stylus-ului ( a mouse-ului mimio) pe tabla
interactivă.
MIMIO TOOLS (INSTRUMENTE MIMIO)

REVEAL (DEZVĂLUIRE) ȘI SPOTLIGHT (EVIDENȚIERE)
Instrumentele Reveal (Dezvaluire) si Spotlight (Evidentiere) vă ajută să
centrați atenția auditoriului pe o anume suprafață a tablei, păstrând ascunse celelalte
părți ale suprafeței.
28
Utilizarea instrumentului de dezvăluire (Reveal tool)
Această opțiune creează o umbră pe care o puteți ridica sau coborî peste
imaginea de pe ecran ca și cum ați muta o umbră (în sus sau în jos) din partea de jos
a ecranului. Puteți expune informațiile în mod progresiv.
Pentru a activa opțiunea Dezvăluire (Reveal tool)
• Din mimio Tools (Instrumente mimio), click pe butonul Applications (Aplicații)
și apoi alegeți Reveal (Dezvăluire).
• (Doar pentru utilizare interactivă – Interactive mode) – Apăsați butonul
Minimize/Maximize Window (Micșorare/ Mărire Fereastră) de pe dispozitivul mimio.
Pentru a modifica zona de dezvăluire
Dați click în interiorul zonei umbrite și apoi trageti în sus sau în jos pentru a
dezvălui mai mult sau mai puțin din suprafața proiectată.
Pentru a modifica claritatea zonei de dezvăluire (a Instrumentului de
dezvăluire)
1. Click pe iconiță și apoi selectați opțiunea Transparent (Transparent).
2. Din lista opțiunii Transparent alegeți un procentaj. O transparență de 0%
înseamnă că suprafețele umbrite vor fi complet opace.
Pentru a ieși din opțiunea Reveal tool (instrument de Dezvăluire)
• Din opțiunea mimio Tools (Instrumente mimio) dați click pe butonul Close
(Închidere) .
• (Doar pentru utilizare interactivă – Interactive mode) – Apăsați butonul
Minimize/Maximize Window (Micșorare/ Mărire Fereastră) de pe dispozitivul
mimio.
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ – fiecare cursant va concepe un test de evaluare,

cu întrebări și răspunsuri. Testele se vor realiza fie direct pe tabla interactivă, fie într-
un document word și vor conține maxim 10 întrebări. Profesorul proiectează
întrebările pe tabla interactivă. Pentru autoevaluare, răspunsurile sunt dezvăluite pe
rând, de către profesor, iar elevii confruntă cu răspunsurile date de ei.
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ – fiecare cursant pregătește un moment de lecție

(de exemplu, predarea unei noțiuni noi) fie direct pe tabla interactivă, fie într-un
29
document word. Pentru predare, folosim Reveal pentru dezvăluirea treptată a
înșiruirii noțiunilor predate.
ACTIVITATE DE GRUP – profesorii discută, grupați pe discipline, despre

eficiența utilizării tablei interactive și despre oportunitățile oferite de utilizarea
acesteia la clasă. Comentariile se postează pe blog, individual.
1. Care sunt principalele probleme pe care le-ați întâmpinat în utilizarea tablei
interactive?
2. Ce soluții propuneți sau ați găsit pentru rezolvarea acestora?
3. Care considerați că sunt principalele motive pentru care ar trebui utilizată
tabla interactivă, la clasă?
4. Considerați că utilizarea tablei interactive crește eficiența și calitatea
actului educativ?
5. În ce mod credeți că utilizarea tablei interactive ar putea să îi implice activ
pe elevi în procesul de învățare?
6. Gândiți și discutați strategii de utilizare a tablei interactive la clasă.
Instrumentul de Evidentiere (Spotlight Tools) acoperă ecranul în întregime

cu excepția unei mici părți, care este evidențiată. Astfel puteți atrage atenția
audienței pe o anumită zonă a ecranului.
Zona evidențiată poate fi modificată, redimensionată și mutată în orice zonă a
ecranului.
Utilizarea instrumentului de Evidențiere
• Din opțiunea mimio Tools (Instrumente mimio), dați click pe butonul
Applications (Aplicații) și apoi alegeți varianta Spotlight (Evidențiere) .
• (Doar pentru utilizare interactivă – Interactive mode) – Apasați butonul Print
Page (Imprimare pagină) de pe dispozitivul mimio.
Dați click pe suprafeța umbrită și trageți zona evidențiată în locația dorită.
Modificarea formei zonei evidențiate
1. Dați click pe iconiță și apoi alegeți Shape (Forma)
2. Din lista opțiunii Shape (Forma) alegeți forma dorită.
Redimensionarea zonei evidențiate
1. Dați click pe iconiță și apoi alegeți Size (Dimensiune).
30
2. Din lista opțiunii Size (Dimensiune) alegeți dimensiunea dorită.
Notă: Puteți redimensiona zona evidențiată dacă trageți de marginea colorată
care o înconjoară până ajunge la dimensiunea dorită.
Modificarea transparenței zonei evidențiate
1. Dați click pe iconița și alegeți opțiunea Transparent (Transparență).
2. Din lista aparută alegeți procentajul dorit.
Dacă alegeți un procentaj de 0% înseamnă că zona umbrită va fi complet
opacă.
Închiderea instrumentului de evidențiere (Spotlight tool)
• Click pe butonul Close (Închidere) .
• (Doar pentru utilizare interactivă – Interactive mode) – Apasați butonul Print
Page (Imprimare pagină) de pe dispozitivul mimio.
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – formatorul importă un document

de pe Internet, pe o foaie din Notebook. Cursanții citesc documentul, apoi stabilesc
care sunt cuvintele cheie ale textului și vor utiliza instrumentul Spotlight pentru a le
evidenția. Fiecare cursant va utiliza acest instrument, pentru câte un document
importat.
Se discută apoi, grupați pe discipline de studiu, oportunitatea utilizării
instrumentului de lucru la disciplina predată. Se gândește un scenariu de utilizare a
acestui instrument, de către elev, la clasă. Comentariile sunt postate pe blog,
individual. Scenariile sunt prezentate în plen.
SCREEN ANNOTATIONS (ADNOTAREA ECRANULUI)

Opțiunea Screen Annotation (Adnotarea ecranului) vă permite să realizați
adnotări pe aplicații, pagini web și imagini. Când este activată opțiunea Annotation
(Adnotare) pe ecranul dumneavoastră apare un chenar verde cu o margine deschisă
la culoare.
Când închideți opțiunea Adnotarea ecranului (Screen Annotation) toate
însemnările făcute vor fi șterse de pe tablă și arhivate în mod automat în folder-ul
Adnotările ecranului (Screen Annotations) din galeria mimio (mimio Gallery).
Activarea opțiunii Adnotarea ecranului (Screen Annotation)
31
• Din mimio Tools (Instrumente mimio) dați click pe butonul Screen Annotation
(Adnotarea ecranului) pentru a îngheța imaginea existentă pe desktop.
• (Doar pentru opțiunea Interactive mode – Mod interactiv) – Apăsați butonul
Copy Page (Copiere pagina) de pe dispozitivul mimio. În jurul ecranului
dumneavoastră va apărea un chenar verde cu o margine deschisă la culoare.
Realizați însemnări pe ecran cu ajutorul instrumentelor mimio.
Toate obiectele, desenele și alte opțiuni ale mimio Tools (Instrumentelor
mimio) sunt disponibile atunci când este activă opțiunea Screen Annotation
(Adnotarea ecranului).
Pentru a închide opțiunea Screen Annotation (Adnotarea ecranului)
• Din mimio Tools (Instrumente mimio) dați click pe butonul Mouse pentru a
“dezgheța” imaginea de pe ecran.
• (Doar pentru utilizare interactivă – Interactive mode) – Apasați butonul Copy
Page (Copiere pagină) de pe dispozitivul mimio.
Pentru a dezactiva chenarul care apare la activarea opțiunii Annotation
(Adnotare)
1. Click dreapta pe iconiță din bara de stare (Taskbar) și alegeți Settings
(Setări) .
2. Selectați mimio Notebook (Agenda mimio) din caseta dialog a opțiunii mimio
Studio Settings (Setări mimio Studio).
3. Deselectați opțiunea Enable fullscreen border (Screen Annotation only) -
Activare chenar pentru întregul ecran (doar pentru Adnotarea ecranului).
4. Click pe OK pentru a salva setările.
Adnotarea prezentarii utilizând opțiunea mimio Tools (Instrumente
mimio)
Opțiunea Instrumente mimio (mimio Tools) este folosită pentru a realiza
modificări ale ecranului.
Toate obiectele, desenele și alte opțiuni ale mimio Tools (Instrumentelor
mimio) sunt disponibile atunci când este activă opțiunea Screen Annotation
(Adnotarea ecranului).
Notă: Când selectați un instrument de desen, acesta ramâne activ până
selectați un alt instrument de desen sau de selecție.
32
Toate funcțiile și opțiunile instrumentelor mimio pentru desen disponibile în
mimio Notebook (Agenda mimio) sunt accesibile și când este activă opțiunea Screen
Annotation (Adnotarea ecranului).
Thickness slider – slider pentru grosime
Outline Color – culoare chenar
Fill Color – culoare de umplere
Color palette – paleta de culori
Utilizarea stiloului pentru a scrie
1. Click pe butonul Pen (Stilou) .
2. (Opțional) Pentru a ajusta lățimea liniei, trageți de cursorul de grosime
(Thickness).
3. (Opțional) Pentru a ajusta culoarea liniei, selectați o culoare din Color
Palette (paleta de culori). Pentru culori suplimentare dați click pe iconiță.
4. (Opțional) Pentru a modifica transparența liniei, dați click pe butonul
Transparency (Transparență) și apoi alegeți un procentaj.
5. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să începeți trasările.
6. Trageț de cursor pentru a trasa cu cerneală.
Pentru a evidenția o parte a expunerii
1. Click pe butonul Highlighter (Evidentiator) .
2. (Opțional) Pentru a ajusta lățimea evidențiatorului, trageți de slider-ul de
grosime (Thickness).
3. (Opțional) Pentru a schimba culoarea, selectați o culoare din Color Palette
(paleta de culori).
4. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să începeți evidențierea.
5. Trageți cursorul peste zona pe care doriți să o evidențiați.
Pentru a șterge cerneala și evidențierile
1. Click pe butonul Eraser (Radieră) .
2. (Opțional) Pentru a ajusta lățimea radierei, trageti de cursorul de grosime
(Thickness).
3. Trageți cursorul peste trasările cu cerneală sau evidențiate pe care doriți să
le ștergeți.
Pentru a adauga o linie
1. Click pe butonul Line (Linie) .
33
1. Pentru a schimba tipul liniei, dați click pe sageata de lângă și selectati un tip
de linie din listă.
2. (Opțional) Pentru a ajusta dimensiunea liniei, trageți de cursorul de grosime
(Thickness).
3. (Opțional) Pentru a schimba culoarea, selectați o culoare din Color Palette
(Paleta de culori).
4.(Opțional) Pentru a modifica transparența liniei, click pe butonul
5. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să înceapă linia.
6. Trageți de cursor pentru a desena linia.
Pentru a adauga o figura
1. Selectați tipul de figură pe care doriți să o desenați. Dacă forma dorită nu
este vizibilaă, dați click pe săgeata de lânga butonul Triangle (Triunghi) și alegeti o
figură din listă.
2. (Opțional) Pentru a ajusta grosimea chenarului, trageți de slider-ul de
grosime (Thickness).
3. (Opțional) Pentru a schimba culoarea, bifați opțiunea Outline Color (Culoare
chenar) și selectați o culoare din Color Palette (Paleta de culori).
4. (Opțional) Pentru a modifica culoarea de umplere, bifați opțiunea Fill Color
(Culoare de umplere) și apoi selectați o culoare din Color Palette (Paleta de culori).
5. (Opțional) Pentru a modifica transparența formei, click pe butonul
6. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să pozitionați forma.
7. Trageți de cursor pentru a desena forma.
Pentru a adăuga text
1. Click pe butonul Text .
2. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să înceapa textul. Pentru o
dimensiune predefinită a casetei text, plasați cursorul în pagină, acolo unde doriti să
înceapă textul și apoi trageți de chenar, până ajunge la dimensiunea dorită.
3. Selectați stilul, dimensiunea, culoarea fontului și formatul paragrafului
pentru text.
4. Introduceți textul în caseta text.
34
Notă: Stilul și formatul textului sunt aplicate după ce ați terminat de introdus
textul și ati dat click în exteriorul casetei text. Acesta înseamnă că forma textului în
timpul introducerii este diferită de cea pe care o va avea la final.
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – formatorul postează în notebook

un material importat și face adnotări, exemplificând. Ajută apoi, fiecare cursant, să
importe câte un material propriu și să facă adnotări pe materialul respectiv.
Cum utilizați la clasă acest tip de instrument? Discuție în grupuri. Comentariile
se postează pe blog.
Se gândește o strategie de evaluare la clasă, în care să fie utilizat acest
instrument mimio. Dacă este posibil, cursanții prezintă produse ale elevilor și fac
adnotări. Dacă nu, elaborează ei un material de lucru, din perspectiva elevului, pe
care apoi îl supun evaluării, facând adnotări direct pe prezentare.
INTRODUCEREA UNUI TEXT

Puteți introduce texte în orice căsuță text, câmp sau pagină, cu ajutorul
opțiunii mimio Text Tool (Instrument text). Opțiunea mimio Text Tool (Instrument text)
oferă 3 variante de introducere a textului:
• Varianta “On-Screen Keyboard” (Tastatura pe ecran) vă permite să
introduceți text cu ajutorul unei aplicații care arată o tastatură pe monitor.
• Varianta “Write Anywhere” (Scrieți oriunde) vă permite să introduceți text
scriind oriunde pe ecran. Scrisul de mână este convertit în document text și introdus
în aplicația curentă.
Notă: Cu sistemul de operare Windows Vista, varianta Write Anywhere (Scrieți
oriunde) nu este accesibilă.
• Varianta “Writing Pad” (Casetă text) vă permite să introduceți text cu ajutorul
unei mici casete text ce apare pe ecran. Scrisul de mână este convertit în document
text și dus în aplicația curentă.
În plus, variantele “Write Anywhere” (Scrieți oriunde) și “Writing Pad” (Caseta
text) permit recunoașterea gesturilor/ acțiunilor, ceea ce face ca shortcut-urile de la
scrisul de mâna să fie recunoscute ca și chei (taste) utilizate în mod frecvent.
35
Pentru a accesa opțiunea mimio Text Tool (Instrument text)
1. Click pe butonul Applications (Aplicații) din opțiunea mimio Tools
(Instrumente) și alegeți Text Tools (Instrument text).
2. Click dreapta pe iconițele mimio Text Tool (Instrument text)
3. Alegeți instrumentul mimio pe care doriți să îl utilizați.
a. Keyboard (Tastatura) pentru a activa tastatura de pe ecran (On-Screen
Keyboard).
b. Write Anywhere (Scrieți oriunde) pentru a permite scrierea în orice zonă a
ecranului (Write Anywhere).
c. Writing Pad (Caseta text) pentru a activa caseta text în care să scrieți
(Writing Pad).
Pentru a dezactiva mimio Text Tool (Instrument text) alegeți una dintre
următoarele variante:
• Click pe iconițele mimio Text Tool (Instrument text)
• Click pe butonul Applications (Aplicații), din opțiunea mimio Tools
(Instrumente) și alegeți Text Tools (Instrumente text).
Utilizarea optiunii On-Screen Keyboard (Tastatura pe ecran)
Puteți introduce text în orice aplicație, cu ajutorul opțiunii On Screen Keyboard
(Tastatura pe ecran).
1. Activați opțiunea On-Screen Keyboard (Tastatura pe ecran). Tastatura va
apărea pe ecran.
2. Click în caseta text, câmpul sau pagina în care doriți să introduceți textul.
3. Utilizând mouse-ul dumneavoastră sau pe cel mimio, apasați tastele virtuale
ale tastaturii de pe ecran. Textul este introdus în caseta text, câmpul sau pagina
selectată.
Utilizarea opțiunii Write Anywhere (Scrieți oriunde)
Cu opțiunea Write Anywhere (Scrieți oriunde) puteți introduce text în orice
casetă text, câmp sau pagină, scriind oriunde pe ecran cu mouse-ul mimio atunci
când este activat modul Interactiv (Interactive mode). Această opțiune este viabilă și
atunci când utilizați mouse-ul sau alte dispozitive de intrare ale calculatorului.
1. Activați opțiunea Write Anywhere. Vor fi afișate pe ecran butoanele opțiunii
Write Anywhere.
36
3. Utilizând mouse-ul dumneavoastră sau pe cel mimio, scrieți oriunde pe
ecran. Scrisul de mână este convertit în mod automat în text și introdus în caseta
text, câmpul sau pagina selectată.
4. Utilizați butoanele de pe ecran pentru tastele folosite frecvent.
Utilizarea optiunii Writting Pad (Caseta Text)
Cu această opțiune puteți introduce text într-o casetă text ce apare pe ecran,
cu ajutorul unui mouse mimio, atunci când este activat modul Interactiv (Interactive
mode).
1. Activați opțiunea Writting Pad (Caseta Text). Pe ecran va fi afișată o casetă
text.
3. Utilizând mouse-ul dumneavoastră sau pe cel mimio scrieți în spatiul galben
al casetei text. Scrisul de mână este convertit în mod automat în text și introdus în
caseta text, câmpul sau pagina selectată.
Utilizarea opțiunii Gesture Recognition (Recunoașterea
gesturilor/acțiunilor)
Cu această opțiune, shortcut-urile de la scrisul de mână sunt recunoscute
automat ca și chei (taste) utilizate în mod frecvent. Variantele “Write Anywhere”
(Scrieti oriunde) și “Writing Pad” (Caseta text) permit recunoașterea gesturilor/
acțiunilor.
Dacă apăsați Backspace, desenați o linie de la dreapta spre stânga
Dacă apăsați Enter, trasați o linie continuă de sus în jos și apoi de la dreapta
spre stânga
Dacă apăsați Tab, trasați o linie continuă de jos în sus și apoi de la stânga la
dreapta.
Dacă apăsați Space bar, desenați o linie continuă de jos în sus și apoi de la
dreapta la stânga.
ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – cursanții vor introduce text într-un

notebook și vor salva datele introduse. Fiecare cursant transcrie planul lecției de pe
foaie pe tabla interactivă. Se vor utiliza toate modurile de introducere a textului într-
un document mimio. Formatorul va realiza o evaluare formativă.
Fiecare profesor va concepe un moment de lecție, din perspectiva elevului.
Ceilalți cursanți vor juca rolul elevilor. Profesorul îndrumă elevii, pentru ca aceștia să
37
poată introduce text pe tabla interactivă, utilizând toate modalitățile de introducere a
acestuia, într-un document mimio.
Grupați pe discipline de studiu, se discută despre dificultățile întâmpinate, ca
profesor, în utilizarea tablei interactive, din perspectiva elevilor. Care sunt elementele
de plus valoare aduse de utilizarea tablei interactive în procesul de predare sau în
cel de evaluare?
Concluziile discuțiilor se postează pe blog, individual.
UTILIZARE WEB BROWSER ȘI MAGNIFY TOOLS (instrumente de mărire)

Mimio Tools (Instrumente mimio) cuprinde shortcut-uri de acces a browser-
urilor Web, a calculatorului și o lupă (instrument de mărire).
Pentru a utiliza instrumentele:
1. Deschideți opțiunea mimio Tools (Instrumente mimio)
2. Click pe butonul Applications (Aplicații) și apoi alegeți unul dintre
următoarele instrumente:
• Web Browser
• Calculator
• Lupa
MIMIO RECORDER
Utilizând opțiunea mimio Recorder (Înregistrare), puteți înregistra interacțiunile
mimio într-un fișier cu extensia .avi, cu sau fără suport audio.
Pentru a începe înregistrarea
1. Deschideți mimio Recorder (Înregistrare).
2. Click pe săgeata aflată în partea dreaptă a butonului Record (Înregistrare)
și apoi alegeți o variantă de înregistrare din listă:
Record Desktop (Înregistrare Desktop) - Înregistrează întreaga imagine de pe
desktop (default).
Record Window (Înregistrare fereastră) - Înregistrează o anumită fereastră.
Record Area (Înregistrare zonă) - Înregistrează o zonă selectată de pe ecran.
3. Înainte de a începe prezentarea, dați click pe butonul Record (Înregistrare) .
• Dacă alegeți Record Window (Înregistrare fereastra), selectați fereastra pe
care doriți să o înregistrați.
38
• Dacă alegeți Record Area (Înregistrare zona), click și trasați un dreptunghi de
selecție în jurul zonei pe care doriți să o înregistrați.
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ

1. Înregistrați un moment al unei prezentări personale.
2. Înregistrați un moment al unei prezentări realizate de către un elev.
3. Cum contribuie utilizarea modului record la creșterea eficienței actului
educativ? Detaliați.
4. Este elevul implicat în mod activ în procesul de învățare? În ce măsură?
Detaliați.
5. Cât este de importantă utilizarea tehnii moderne, pentru ca elevul să fie
pregătit pentru viață?
6. Dificultăți întâlnite în utilizarea tablei interactive și a modului Record
(înregistrare).
Pentru întrebările 3, 4, 5 și 6 se vor posta răspunsurile pe blog, individual.
Discuțiile se realizează în grup, pe discipline sau arii curriculare.
CREAREA UNEI LECȚII ȘI/SAU A UNEI PREZENTĂRI

Puteți crea și prezenta informații cu opțiunea mimio Notebook (Agenda
mimio). Utilizarea acestei opțiuni este similară cu folosirea oricărei opțiuni word de
procesare și prezentare de aplicații.
Conținuturile create cu ajutorul mimio Notebook (Agendei mimio) pot fi salvate
ca fișiere mimio INK sau sub alt format, cum ar fi: HTML, JPEG, PNG, GIF, BMP,
TIFF și PDF.
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – pentru fiecare clasă la care predă,

cursantul va concepe pe suport hârtie un proiect de lecție, în care va utiliza tabla
interactivă. Pentru fiecare lecție, va descrie scenariul atât pentru profesor cât și
pentru elev. Materialele pe care le va utiliza în cadrul lecțiilor vor fi concepute și
aduse de către profesor pe suport electronic. Dacă se vor utiliza resurse de pe
internet, se va nota adresa acestora, pentru a putea fi ușor accesate. Lecțiile
concepute în acest format vor putea fi utilizate ulterior, de fiecare dată când se va
preda unitatea respectivă, la altă clasă sau la altă generație de elevi. Lecțiile vor fi
adăugate în galerie, pentru ca acestea să poată fi utilizate și/sau îmbunătățite și de
39
către alți colegi care predau aceeași disciplină sau discipline înrudite și care
utilizează tabla interactivă în activitatea lor.
Lucrul cu paginile
Mimio Notebook (Agenda mimio) conține mai multe pagini. Acestea pot fi
vizualizate, prezentate și editate în trei moduri diferite.
• Single Page (Pagina unică) – această opțiune afișeaza pagina curentă
pentru a crea sau edita conținuturi. Această opțiune este utilizată în mod frecvent
(este presetată) în mimio Notebook (Agenda mimio).
• Multi-Page (Pagini multiple) – această opțiune afișează toate paginile sub
forma unei serii concise, pentru a răsfoi sau manipula pagini multiple.
• Full Screen (Ecran complet) – această variantă afișează pagina curentă a
prezentării pe tot ecranul.
Puteți să inserați pagini noi, să aduceți pagini din alt mimio Notebook (Agenda
mimio), să ștergeți pagini sau să le reordonați. În mimio Notebook (Agenda mimio)
puteți modifica dimensiunea sau fondul unei pagini.
Pentru a insera o pagina nouă
• Click pe butonul New Page (Pagină nouă) .
• (Doar când este activ modul de Captare – Capture mode) – Apasați butonul
New Page (Pagină nouă) de pe dispozitivul mimio.
Pentru a selecta o pagină
1. Selectați tab-ul Multi Page (Pagini multiple) .
• Pentru a selecta mai multe pagini, apăsați tasta CTRL și selectați o pagină.
• Pentru a selecta pagini apropiate una de cealaltă, trasați un dreptunghi de
selecție peste pagini pentru a le selecta.
• Pentru a selecta un rând de pagini, selectați prima pagină, apasați tasta
SHIFT și o selectați pe ultima.
• Pentru a selecta toate paginile, alegeți optiunea Select All (Selectati totul) din
meniul Edit (Editare).
Pentru a insera o copie a unei pagini existente
1. Navigați până la pagina pe care doriți să o copiați.
40
• Alegeți din meniul Insert (Inserare) opțiunea Duplicate Page (Copiere
pagină).
• (Doar când este activ modul de Captare – Capture mode) – Apasați butonul
Copy Page (Copiere pagină) de pe dispozitivul mimio.
Pentru a șterge o pagină
1. Selectați din opțiunea vizualizare Multi Page (Pagini multiple) pagina pe
care doriți să o ștergeți.
2. Click pe butonul Delete (Ștergere) .
Pentru a aduce o pagină dintr-un mimio Notebook (Agenda mimio)
1. În modul de vizualizare Multi Page (Pagini multiple), selectați pagina pe
care doriți să o duceți din mimio Notebook (Agenda mimio).
2. Click pe butonul Copy (Copiere) .
3. În fișierul mimio Notebook (Agenda mimio) selectați locația unde doriți să
inserați pagina.
4. Click pe butonul Paste (Lipire) .
Notă: Puteți aduce pagini prin tragerea acestora din documentul sursă în
documentul țintă mimio Notebook (Agenda mimio).
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – fiecare cursant va realiza câte un

șir de operații cu pagini mimio: inserare, afișare pagini multiple, creare duplicat,
ștergere, mutare, adăugare pagină dintr-un alt document, salvare. Aceste operații
trebuie cunoscute foarte bine, deoarece profesorul va trebui să ofere informații și
elevilor, cu privire la comenzile aferente, atunci când elevii vor lucra cu pagini din
Notebook. Cursanții notează comenzile și urmăresc realizarea succesiunii de
comenzi, de către ceilalți cursanți. Formatorul realizează o evaluare de tip formativ,
individuală.
CAPTAREA DE INFORMAȚII ÎN PAGINĂ NOUĂ

Dacă doriți să inserați în pagină notebook informații dintr-un document propriu
sau de pe internet, puteți utiliza butonul Screen Clipping (Captură ecran). Accționând
acest buton, ecranul devine semitransparent și puteți selecta zona pe care doriți să o
inserați în pagina de notebook. Imediat ce ați ridicat degetul de pe butonul dreapta al
mouse-ului, porțiunea selectată este transportată automat în pagina mimio.
41
Pentru schimbarea dimensiunii paginii, mergeți la meniul File și activați
opțiunea Page Setup. În caseta de dialog deschisă, faceți setările dorite. Reamintesc
faptul că modul de lucru este foarte asemănător Word-ului și, deci, va fi ușor de
utilizat, dat fiind faptul că profesorii pregătesc multe materiale utilizând Word.
Dacă doriți să schimbați fundalul paginii, mergeți la meniul Insert și selectați
Background. În caseta de dialog deschisă, selectați modificările dorite pentru
culoarea de fundal. Puteți adăuga și o imagine de fundal, dacă doriți. Imaginea poate
fi adusă din orice document sau de pe orice fel de suport electronic.
Paginile, odată scrise, pot fi reordonate, prin selecția tab-ului Multipage.
Trageți paginile în locația dorită. Dacă doriți să imprimați o pagină, alegeți Print.
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – fiecare cursant definește setări

pentru pagini din notebook, atât pentru tipul paginii, cât și pentru fundal sau imagine
de fundal.
CREAREA DE OBIECTE DIVERSE ÎN PAGINI MIMIO

Pentru a crea linii, forme, texte, desene, puteți utiliza mimio Tools. Un
instrument selectat va rămâne activ până la selectarea unui alt instrument din bara
de instrumente mimio. Pentru a scrie, click pe butonul Pen. Dacă doriți să evidențiați
părți din text, folosiți butonul Highlighter. Pentru ștergere, utilizați butonul Eraser.
Pentru a adăuga o linie, click pe butonul Line. Se poate alege și grosimea liniei sau
culoarea acesteia. Pentru adăugarea unui desen, accesați butonul Triangle; click pe
săgeata de lângă buton și alegeți o figură din listă. Puteți stabili grosimea liniei,
culoarea, transparența figurii. Pentru a o desena, duceți cursorul pe pagină și trageți
de cursor.
Pentru a adăuga un text prestabilit:
1. Click pe butonul Text .
2. Plasați cursorul pe pagină, acolo unde doriți să înceapă textul. Pentru o
dimensiune predefinită a casetei text, plasați cursorul în pagină, acolo unde doriți să
înceapă textul și apoi trageți de chenar pâna ajunge la dimensiunea dorită.
3. Selectati stilul, dimensiunea, culoarea fontului și formatul paragrafului
pentru text.
4. Introduceți textul în caseta text.
42
Notă: Stilul și formatul textului sunt aplicate după ce ați terminat de introdus
textul și ati dat click în exteriorul căsuței text. Aceasta înseamnă că forma textului în
timpul introducerii este diferită de cea pe care o va avea la final.
Pentru a aduce o imagine sau un obiect multimedia
1. Din mimio Tools (Instrumente mimio), click pe butonul Import File (Aducere
fisier) .
2. Din caseta de dialog a opțiunii Open (Deschidere), selectați fișierul pe care
doriți să îl aduceți.
3. Click pe Open (Deschidere). Imaginea este afișată pe pagina Notebook-ului
(Agendei).
Notă: Puteți copia imagini din altă aplicație în mimio Notebook (Agenda).
Manipularea obiectelor
Pe o pagina obiectele pot fi mutate, rotite, copiate, șterse, blocate, iar
proprietățile lor pot fi modificate.
Pentru a selecta un obiect
1. Deschideți mimio Tools (Instrumente mimio).
2. Click pe butonul Selection (Selectie) .
• Click pe obiectul pe care doriți să-l selectați.
• Pentru a selecta mai multe obiecte, apasați tasta CTRL și selectați fiecare
obiect.
• Pentru a selecta mai multe obiecte care sunt apropiate, trasați un dreptunghi
de selecție peste acestea.
• Pentru a selecta toate obiectele de pe pagină, alegeți opțiunea Select All
(Selectați totul) din meniul Edit (Editare).
Pentru a muta un obiect
1. Selectați obiectul pe care doriți să-l mutați.
2. Poziționați cursorul peste obiect. Cursorul se modifică în cursor de mutare .
3. Trageți obiectul în locația dorită.
Pentru a redimensiona un obiect
1. Selectați obiectul pe care doriți să-l redimensionați. Obiectul va fi înconjurat
de un chenar.
2. Pozitionați cursorul peste unul dintre punctele albe pentru dimensionare.
Cursorul se transformă în cursor de redimensionare .
43
3. Trageți de cursor pentru a redimensiona obiectul.
Notă: Tineți apăsată tasta SHIFT pentru a păstra proprietățile în timpul
redimensionării.
Pentru a roti un obiect
1. Selectați obiectul pe care doriți să-l rotiți. Obiectul va fi înconjurat cu un
chenar.
2. Pozitionați cursorul peste punctul verde de rotire. Cursorul se schimbă în
cursor de rotire .
3. Trageți de cursor pentru a roti obiectul. Pentru a roti la 45°, mutați cursorul
de rotire și eliberați-l în dreptul punctului predefinit de ancorare.
Pentru a bloca poziția și proprietățile unui obiect
1. Selectați obiectul pe care doriți să îl blocați.
2. Din meniul Format, selectați opțiunea Locking (Blocare) și apoi alegeți Lock
(Blocare).
Notă: Un obiect blocat nu poate fi selectat.
Pentru a debloca un obiect
Din meniul Format, selectați varianta Locking (Blocare) și apoi alegeți Unlock
All (Deblocare totală).
Obiectele pot fi deblocate în grup; nu puteți debloca un obiect individual.
Pentru a șterge un obiect
1. Selectați obiectul pe care doriți să îl ștergeți.
2. Trageți obiectul în iconița care reprezintă coșul de gunoi (Recycle Bin).
Pentru a rearanja obiectele
1. Selectați obiectele pe care doriți să le rearanjați.
2. Alegeți opțiunea Order (Ordonare) din meniul Format.
3. Alegeți modul în care doriți să aranjați obiectele.
Pentru a edita/ modifica text
1. Dublu click în caseta text.
2. Selectați textul pe care doriți să îl modificați sau introduceți text nou.
3. Selectați stilul, dimensiunea, culoarea fontului sau formatul paragrafului.
Pentru a aduce un obiect dintr-o altă pagină mimio Notebook (Agenda
mimio)
1. Selectați obiectul pe care doriți să îl aduceți din pagina sursa mimio
Notebook (Agenda mimio).
44
3. Navigați pâna la pagina țintă a mimio Notebook-ului (Agendei mimio).
Notă: Puteți aduce un obiect și dacă îl trageți din pagina sursă în pagina țintă.
Pentru a transforma cerneala în text
1. Selectați obiectul pe care doriți să îl transformați. Toate obiectele selectate
sunt combinate într-un obiect text.
• Alegeți Recognize Ink (Recunoaștere cerneală) din meniul Tools
(Instrumente).
• Click dreapta și apoi alegeți Recognize Ink (Recunoaștere cerneală)
Pentru a adăuga o conexiune (hyperlink) unui obiect
1. Selectați obiectul la care doriți să adăugați conexiunea.
2. Din meniul Insert (Inserare) alegeți Hyperlink (Conexiune). Va apărea
caseta de dialog Edit Hyperlink (Editare conexiune).
3. Din lista Link To (Conexiune cu) alegeți Hyperlink (Conexiune). Succesiv,
din lista Link To (Conexiune cu) selectați o pagină din interiorul Notebook-ului
(Agendei) curent.
4. În câmpul Adress (Adresa), introduceți un nume de fișier sau o adresă web
cu care să realizați conexiunea. Succesiv, click pe Browse (Răsfoire), pentru a căuta
un fișier cu care să realizați conexiunea.
5. Click pe OK pentru a insera conexiunea (hyperlink-ul).
Pentru a înlătura conexiunea (hyperlink-ul) de la un obiect
1. Selectați obiectul de la care doriți să înlăturați conexiunea.
2. Alegeți Hyperlink din meniul Insert (Inserare). Va apărea caseta de dialog a
optiunii Edit Hyperlink (Editare conexiune).
3. Click pe (Înlăturare link/conexiune).
Adăugarea obiectelor din mimio Gallery (Galeria mimio)
Galeria mimio (mimio Gallery) are două foldere principale: Screen Annotation
(Adnotarea ecranului) și Gallery (Galerie). Folder-ul Screen Annotation (Adnotarea
ecranului) conține salvări ale tuturor capturilor de ecran. Folder-ul principal Gallery
(Galerie) conține un număr de foldere diferite, folosite pentru a categorisi itemii, cum
ar fi Geography (Geografie), Mathematics (Matematica) etc. Fiecare dintre aceste
foldere poate conține 4 tipuri diferite de obiecte:
45
• Images (Imagini) – conține fotografii și grafice.
• Templates – conține imagini de fundal și aspecte de pagină prestabilite.
• Multimedia – cuprinde filme, animații și sunete.
• Lessons (Lecții) – cuprinde lecții create cu ajutorul mimio Notebook (Agendei
mimio) sau a documentelor aduse. Puteți crea propriile lecții sau le puteți aduce pe
cele realizate de alții.
Pentru a naviga prin mimio Gallery (Galeria mimio)
• Click pe orice folder pentru a vedea itemii existenți.
• Click pe semnul plus de lângă folder-ul Gallery (Galerie) pentru a vedea ce
subfoldere conține.
Pentru a selecta un item la Galeriei (Gallery)
1. Navigați până la folder-ul Gallery (Galerie) care conține itemul pe care doriți
să îl selectați.
• Click pe itemul pe care doriți să îl selectați.
• Pentru a selecta mai multi itemi, apăsați tasta CTRL și selectați fiecare item.
• Pentru a selecta itemi alăturați, trasați o zonă de selecție dreptunghiulară
peste itemii respectivi.
• Pentru a selecta un șir de itemi, selectați primul item, apăsați tasta SHIFT și
selectați ultimul item.
• Pentru a selecta toți itemii, click dreapta și alegeți Select All (Selectați totul).
Importarea itemilor Galeriei (Gallery) într-o Agenda mimio (mimio
Notebook)
Puteți importa orice item al Galeriei într-o Agenda mimio (mimio Notebook)
pentru a-l adăuga la prezentarea pe care o realizați.
1. Selectați imaginea, template-ul, itemul multimedia sau lecția pe care doriți
să o importa.
2. Trageți itemul în Agenda mimio (mimio Notebook).
Notă: Puteți aduce itemii și prin dublu click sau prin copierea și lipirea lor în
Agenda (Notebook).
Particularizarea continutului Galeriei mimio (mimio Gallery)
Galeria mimio (mimio Gallery) se poate modifica și mări astfel încât să puteți
adăuga propriile foldere, imagini, template-uri, itemi multimedia și lecții.
Notă: Mimio Studio nu permite network-ul sau distribuția (share) galeriilor.
46
Pentru a importa un folder Gallery (Galerie) dintr-un fișier Gallery
(Galerie)
1. Selectați folder-ul Gallery în care doriți să importați fisierul Gallery (MCF).
2. Click pe butonul Import Content (Aducere conținut) .
3. Din caseta dialog Open (Deschidere) răsfoiți și selectați fișierul Gallery
(Galerie) pe care doriți să îl aduceți.
4. Click pe Open (Deschidere).
Pentru a adăuga un nou folder Gallery (Galerie)
1. Selectați folder-ul principal sau un subfolder Gallery (Galerie) în care doriți
să adăugați un nou folder.
2. Click pe butonul New Folder (Fișier nou) . Va apărea caseta de dialog a
opțiunii Gallery Item Properties (Proprietățti ale itemilor galeriei).
3. Introduceți în câmpul Name (Nume) un nume pentru noul folder.
4. (Opțional) Introduceți un cuvânt cheie în câmpul Keywords (Cuvinte cheie)
pentru a permite căutarea noului folder din bara de căutare a Galeriei (Gallery).
5. Click pe OK.
Pentru a adăuga un nou item într-un folder
1. Selectați folder-ul în care doriți să adăugați itemul.
2. Click în interiorul zonei de previzualizare a Galeriei (Gallery).
3. Click pe butonul Insert File (Inserare fisier) .
4. Din caseta dialog Open (Deschidere), răsfoiți și selectați fișierul pe care
doriți să îl aduceți.
5. Click pe Open (Deschidere). Itemul este inserat în locația corespunzătoare
a folder-ului Galerie (Gallery).
Notă: Puteți adăuga noi itemi selectând unul sau mai mulți itemi pe care apoi
să îi trageți/ lăsați sau să îi copiați/lipiți în folder-ul Galerie (Gallery).
Pentru a importa un document Word, PowerPoint sau PDF într-un folder
1. În calculatorul dumneavoastră răsfoiți până la destinația dorită și selectați
fișierul pe care doriți să îl adăugați.
2. Click dreapta pe fișier și alegeți Copy (Copiere).
3. În Galerie (Gallery) selectați folder-ul în care doriți să importați documentul.
Notă: Toate documentele adăugate sunt plasate în secțiunea Lessons (Lecții)
a Galeriei mimio (mimio Gallery).
47
Pentru a crea un template dintr-o imagine a Notebook-ului (Agendei)
1. Click dreapta și trageți imaginea în Galerie (Gallery). Va apărea meniul
click-dreapta.
2. Alegeți opțiunea “Insert as template” (Inserați ca template).
Pentru a copia un item al Galeriei (Gallery)
1. Selectați din Galerie itemul pe care doriți să-l copiați.
3. Selectați din Galerie folder-ul în care doriți să inserați noul item.
Itemul este inserat în locația corespunzătoare a folder-ului Galerie (Gallery).
Aducerea documentelor
Puteți aduce documente Word, PowerPoint și PDF-uri în mimio Notebook
(Agenda mimio).
1. Alegeți varianta Import din meniul File (Fișier).
2. Din caseta dialog Open (Deschidere), selectați documentul pe care doriți să
îl aduceți.
3. Click pe Open (Deschidere). Documentul este inserat în Notebook
(Agenda).
Oferirea de lecții și prezentări interactive cu ajutorul Notebook-ului
(Agendei)
Mimio Notebook (Agenda mimio) poate fi utilizată pentru a oferi lecții și
prezentări care au fost create sau aduse în agendă.
În prezentarea informațiilor puteți utiliza opțiunea Fullscreen View (Vizualizare
ecran complet) pentru a afișa pe tot ecranul pagina curentă.
Când este utilizată opțiunea Fullscreen View (Vizualizare ecran complet) toate
instrumentele mimio (mimio Tools) sunt disponibile.
• Click pe butonul Fullscreen (Ecran complet) . Pagina curentă este afișată pe
întreg ecranul și apare bara de navigare Fullscreen (Ecran complet).
Răsfoirea unei prezentări
• Utilizați bara de navigare Fullscreen (Ecran complet) pentru a răsfoi o
prezentare din Notebook (Agenda).
Lucrul cu obiectele multimedia
Cu această opțiune puteți accesa (deschide, opri, derula înainte sau înapoi)
filme, animații și sunete, pe care le-ați adăugat prezentării dumneavoastră.
48
Pentru a vizualiza cu suport audio sau video Click oriunde pe film, animație
sau sunet pentru deschidere.
Pentru a expune și ascunde comenzile video și audio
1. În timp ce filmul sau suportul audio este derulat, dați click o singură dată pe
obiect pentru a vizualiza comenzile.
2. Click din nou pe obiect pentru a ascunde comenzile.
Pentru a face o pauză, a derula înainte sau înapoi suportul audio sau video
alegeti una dintre următoarele variante:
• Pentru a face o pauză la suportul audio sau video, click pe simbolul pauză.
• Pentru a derula înainte suportul video sau audio, trageți de cursor spre
dreapta.
• Pentru a derula înapoi suportul audio sau video, trageți de cursor la stânga.
ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ

1. Pe o foaie din Notebook, scrieți orarul dumneavoastră. Salvați cu
denumirea Orar_Nume.
2. Pe o foaie din Notebook prezentați planul pentru săptămâna următoare
celei în curs, pentru fiecare clasă în parte. Stabiliți setările pentru pagină,
fundal, culoare, imagine fundal.
3. Pentru fiecare lecție din planul săptămânii următoare celei în curs, gândiți
momente ale lecțiilor sau lecții pe care să le susțineți pe table interactive.
Realizați pe hârtie o schiță a acestora.
4. Prezentați în plen modul în care veți integra în lecții lucrul cu tabla
interactivă, prezentând totodată și motivațiile alegerii făcute.
5. Realizați câte o lecție pe tablă interactivă, pentru fiecare clasă la care
predați, utilizând toate instrumentele de lucru. Salvați documentele într-un
folder Lecții_Nume.
6. Susțineți o lecție utilizând tabla interactivă, în plen, utilizând și elemente
multimedia. Cursanții discută despre implicarea activă a elevilor într-o
astfel de lecție.
7. Postați pe blog comentarii legate de oportunitățile oferite de utilizarea tablei
interactive la clasă și exemple de bună practică.
49
BIBLIOGRAFIE:
1. ILIE, Mihaela, coautor, ”Manual de instruire a profesorilor pentru utilizarea
platformelor de e-Leraning”, Siveco România, Editura Litera Internațional
2. KNOWLES, Malcolm, ”The modern practice of adult education: From
pedagogy to andragogy”, Follet Publishing Company, 1980
3. SPIRO, Jody, ”Facilitating active learning, theory and practice, Teacher„s
guide to active learning, EDC, INC. Romanian Educational Reform, 1998
4. www. mimio.ro
5. www97.intel.com/education
50
CUPRINS:
MODULUL I : Utilizarea laboratorului AeL pentru eficientizarea procesului
instructiv – educativ ................................................................................................... 2
OBIECTIVE GENERALE ................................................................................ 3
ANALIZA DE NEVOI ....................................................................................... 4
Lansarea aplicației AeL ................................................................................... 5
Accesare forumuri ........................................................................................... 6
Meniurile principale ........................................................................................ 6
Închiderea aplicației ......................................................................................... 7
Sala de clasă .................................................................................................. 8
BIBLIOTECA .................................................................................................. 10
Evaluarea prin test, vizualizarea rezultatelor ................................................. 12
CLASA VIRTUALĂ ........................................................................................ 13
Lansarea lecției ............................................................................................. 13
Lansarea unui test ........................................................................................ 15
Crearea unei lecții în sistem ......................................................................... 16
Crearea unui test grilă .................................................................................. 20
MODULUL II: TABLA INTERACTIVĂ ....................................................... 22
Mimio Notebook ............................................................................................ 24
Mimio tools .................................................................................................... 25
Mimio Gallery ................................................................................................. 26
Setări pentru utilizarea modului interactiv ...................................................... 26
Instrumente Mimio ......................................................................................... 28
Screen annotations ....................................................................................... 29
Introducerea unui text ................................................................................... 35
Utilizarea web browser și magnify tools ........................................................ 38
Mimio recorder ............................................................................................... 38
Crearea unei lecții și/sau a unei prezentări .................................................... 39
Captarea unei informații pe magină nouă ...................................................... 41
Crearea de obiecte diverse în pagini mimio .................................................. 42
51

Suport de Curs PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Suport de Curs PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SUPORT DE CURS

”CALITATE IN EDUCATIE PRIN

COORDONATOR CURS: formator prof. ANTON Florina-Cristina

Trăim într-o societate a cunoașterii, o societate în care accesul la informație

1. Unde ai auzit prima oară despre AeL?

LANSAREA APLICAȚIEI AeL

ACCESARE FORUMURI – activitate individuală – prin accesarea meniului în

ÎNCHIDEREA APLICAȚIEI – în colțul din dreapta sus, este un buton rotund,

ACTIVITATE PRACTICĂ - individuală și de grup – accesarea, lansarea și

CHESTIONAR INTERACTIV – pentru evaluare și autoevaluare formativă, pe

OBSERVAȚIE: Fiecare cursant va posta pe blog comentariile aferente acestui

TEMĂ DE REFLECȚIE pentru cursanți – de postat comentarile pe blog, la

Adăugarea unei săli de clasă în sistem

Sala de clasă a fost adăugată. Pentru modificări, se utilizează butonul

Adăugarea calculatoarelor în sala de clasă

EVALUARE FORMATIVĂ – fiecare cursant a creat o sală de clasă și a

Meniul Biblioteca conține următoarele submeniuri:

ACTIVITATE DE GRUP - Cursanții, grupați pe discipline de studiu sau pe arii

VIZUALIZAREA UNEI LECȚII – activitate practică, individuală și de grup.

VIZUALIZARE MATERIAL EDUCAȚIONAL – activitate practică, individuală și

VIZUALIZARE TEST – activitate individuală și de grup – Succesiunea

EVALUARE PRIN TEST, VIZUALIZARE REZULTATE

LANSAREA UNEI LECȚII

ACTIVITATE DE GRUP ȘI INDIVIDUALĂ – profesorii vor forma grupe, pe

LANSAREA UNUI TEST

CREAREA UNEI LECȚII ÎN SISTEM

Până la crearea propriu-zisă a unei lecții, trebuie creată o structură ierarhică

CREARE STRUCTURI IERARHICE:

PROTEJAREA DATELOR DINTR-UN DIRECTOR – deschideți Lecții proprii,

CREARE LECȚIE CU RESURSE PROPRII

CREARE RESURSĂ DIRECT ÎN AeL

CREAREA PLANULUI DE LECȚIE

PENTRU LECȚII CU MATERIALE IMPORTATE DE PE INTERNET SAU AeL

CREAREA UNUI TEST GRILĂ

Mimio Studio cuprinde un set de softuri care vă permit să captați, creați și să

Lecții și prezentări în manieră interactivă

Pregătiți lectii și prezentări interactive

Captați cerneala digitală

ACTIVITATE PRACTICĂ – fiecare cursant instalează personal soft-ul mimio

ACTIVITATE PRACTICĂ – fiecare cursant accesează Mimio Notebook și,

Proiectarea imaginii de pe desktop pe tabla cu softul mimio instalat

Setarea dispozitivului pentru lucrul în mod interactiv

Pentru calibrare, apăsați cu stiloul interactiv în centrul fiecărui punct de

Recalibrarea sistemului pentru modul Interactiv

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – fiecare cursant va exersa

MIMIO TOOLS (INSTRUMENTE MIMIO)

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ – fiecare cursant va concepe un test de evaluare,

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ – fiecare cursant pregătește un moment de lecție

ACTIVITATE DE GRUP – profesorii discută, grupați pe discipline, despre

Instrumentul de Evidentiere (Spotlight Tools) acoperă ecranul în întregime

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – formatorul importă un document

SCREEN ANNOTATIONS (ADNOTAREA ECRANULUI)

ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – formatorul postează în notebook

INTRODUCEREA UNUI TEXT

ACTIVITATE INDIVIDUALĂ, PRACTICĂ – cursanții vor introduce text într-un

UTILIZARE WEB BROWSER ȘI MAGNIFY TOOLS (instrumente de mărire)

ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ

CREAREA UNEI LECȚII ȘI/SAU A UNEI PREZENTĂRI

ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – pentru fiecare clasă la care predă,

ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – fiecare cursant va realiza câte un

CAPTAREA DE INFORMAȚII ÎN PAGINĂ NOUĂ

ACTIVITATE PRACTICĂ, INDIVIDUALĂ – fiecare cursant definește setări

CREAREA DE OBIECTE DIVERSE ÎN PAGINI MIMIO