GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 7 DEVA

INSPECȚIE CURENTĂ II PENTRU EXAMENUL

DE ACORDARE A GRADULUI DIDACTIC I

SPECIALITATEA – EDUCATOARE

METODIST:
Prof. CACIULAT MARIA MAGDALENA

CANDIDAT:
Prof. DRASOVEAN SILVANA

16. 01. 2019

 PROIECT DE ACTIVITATE

Nivel: I
Tema anuală de studiu: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?
Tema săptămânii: ”Omul de zapada”
Tema activității: „Prietenii lui Olaf”
Tipul activității: consolidare și verificare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată – ADP+ALA1+ADE (DȘ, DOS)+ALA2
Durata: 1 zi
Mijloace de realizare: sortare de imagini, colorare, îmbinare, joc didactic, confecționare ,
dans, joc liniștitor
Scopul activității: consolidarea și verificarea cunoștințelor referitoare la anotimpul iarna;
formare de multimi:cu mai multe-mai putine elemente, precum și consolidarea unor abilități
practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
 ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)
Întâlnirea de dimineață: ”Jocurile copiilor iarna”
Sarcini de lucru:
- să identifice jocuri de iarnă
Rutine:
Suntem ajutoarele lui Olaf-deprinderea de a se face util si a darui
Tranziții:
- ”Hai afara la zapada”
- ”Ninge,ninge incetisor”

 ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 1)

Construcții
Tema activității: ”Castelul de gheata a lui Olaf”
Mijloc de realizare: îmbinare
Sarcini de lucru:
- Să îmbine piesele de plastic în vederea realizării unor modele cât mai apropiate de
realitate
- Să respecte forma și componentele unui castel
- Să descrie verbal modelele create
Material didactic: Lego
 JOC DE MASĂ

Tema activității: ”Oameni de zapada”

Mijloc de realizare: puzzle
Sarcini de lucru:
- Să îmbine corect părțile componente pentru a forma întregul unei imagini
Material didactic: puzzle

 ARTĂ

Tema activității: ”Omul de zapada”

Mijloc de realizare: colorare
Sarcini de lucru:
- Să coloreze in contur imaginea respectand culorile ;
Material didactic: fise, creioane colorate

 ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE (ADE)

Domeniiul știință – Activitate matematică

Domeniul om și societate – Activitate practică
Tema: „Prietenii lui Olaf”
Mijloc de realizare: activitate cu material individual,lipire
Obiective operaționale:
- O1 – să sorteze jetoanele după criteriul formei
- O2 – să denumeasca multimile formate
- O3 – sa formeze multimi cu mai multe obiecte/ cu mai putine obiecte prin
asezarea obiectelor in perechí
- O4 – să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie în vederea realizării unei
lucrări practice;
- O5-să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior: lipire,aplicație.

 ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 2)

”Dansul oamenilor de zapada” – dans
”Bulgărele călător” – joc liniștitor
Sarcini de lucru:
 - să redea mişcări expresive ale braţelor, corpului
 -să-și coordoneze mișcările cu ritmul muzicii
 -sa-si dezvolte atentia si indemanarea
 Meterial didactic: bulgări, omul de zapada
Strategia didactică
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea,
amestecarea, formeaza perechi,turul galeriei

MIJLOACE DIDACTICE: lego,creioane colorate,fise,puzzle,material

marunt,lipici,bulgari,om de zapada
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual și pe echipe
FORME DE EVALUARE: formativ – continuă, orală, practic – aplicativă
METODE DE EVALUARE: chestionarea orală, observarea sistematică a comportamentului
copiilor, aprecieri verbale

BIBLIOGRAFIE
G. Berbeceanu, C. Lazăr, S. M. Cioflica, E. Ilie ”Ziua bună începe la Întâlnirea de
dimineață”, Editura Tehno-Art, 2009
Revista învățământului preșcolar, Nr 3-4, Editura Arleqin, București, 20017
”Jocuri pentru preșcolari”, editura Aramis, 2007
”Metode interactive de grup”, editura Arves, 2002
Curriculum pentru învățământ preșcolar, București, Didactica Publishing House, 2008
 SCENARIUL ZILEI
Ziua debutează cu intrarea copiilor în sala de grupă și aranjarea lor în semicerc, iar
educatoarea îi salută:
”Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Și frumos ne salutăm”

SALUTUL
Bună dimineața, dragii mei! Astazi sunt un om de zapada. Fiecare copil salută specificând un
element al anotimpului iarna.

PREZENȚA
”După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Cine oare n-a venit?”
Se verifică copiii absenți. Se numără cei prezenți.

CALENDARUL NATURII
Se lucrează pe panou, stabilindu-se ziua curentă, precedentă și ulterioară, anotimpul
și vremea.
Împărtășirea cu ceilalți/activitatea de grup: Se discută despre bucuriile anotimpului iarna și se
propune jocul ”Jocurile copiilor iarna”. Jetoanele sunt așezate cu fața în jos. Un copil trage
un jeton si descrie ce joc vede în imagine.
NOUTATEA ZILEI
Se anunță mesajul de la prietenul nostru OLAF,care ne roaga sa il ajutam putin la matematica
si sa ii gasim prieteni sa se joace.
MESAJUL ZILEI
Depășind toate provocările vom descoperii ”Bucuriile iernii”.
Tranziție
”Hai afara la zapada
Hai un om sa contruim”
Se trece la activitatea pe sectoare. Copiii se împart pe sectoare la libera alegere.
Educatoarea prezintă sarcinile fiecărui sector în parte. La final se realizează evaluarea prin
metoda ”Veniți, povestiți, aplaudați”. Urmează tranziția ”Bulgăraș te tăvălim” cu ajutorul
căreia copiii se deplasează către locul de desfășurare a activităților ADE.Il vom ajuta pe Olaf
sa formeze multimi cu mai multe,mai putine elemente ,apoi cu ajutorul lor vom realiza un om
de zapada. La final Olaf ne indeamna la dans si joc.
Prin tranziția ”Bat din palme”se face trecerea către activitatea recreativă desfășurînd
dansul”Oamenilor de zapada” și jocul ”Bulgărele călător”.
La final se fac aprecieri generale asupra modului în care s-a desfășurat activitatea și se împart
stimulente.
 DEMERSUL DIDACTIC
Eveniment Didactic Conținut științific Metode și procedee Mijloace didactice Forma de Evaluare
organizare
1. Moment ADP: Conversația Calendarul naturii cu Frontal Observarea
organizatoric Se creează un climat educațional Exercițiul elementele specifice sistematică
favorabil. În cadrul Întîlnirii de
dimineață, se realizează salutul,
prezența,și se completează calendarul
naturii”.
2. Reactualizarea Se realizează în cadrul activității de Explicația Planșă albă, planșă Frontal Orală
cunoștințelor grup prin jocul ”Jocurile copiilor Demonstrația colorată, jetoane
iarna”. Exercițiul

3. Captarea atenției Se realizează prin transmiterea Conversația Mesajul lui Olaf Frontal Observarea
mesajului lui Olaf. Acesta nu se sistematică
descurca foarte bine la matematica si
ne roaga sa il ajutam. Apoi sa
realizam un oameni de zapada pentru
a se juca cu el.
4. Anunțarea temei Tema zilei de astăzi este ”Prietenii lui Conversația Frontal Observarea
și a obiectivelor Olaf”. Pe parcursul zilei veți fi supuși sistematică
la mai multe provocări. Trebuie să fiți
atenți la explicații pentru a rezolva
corect sarcinile. Trebuie să sortati
jetoanele după criteriul formei, să
denumiti multimile formate, sa
formati multimi cu mai multe obiecte/
cu mai putine obiecte prin asezarea
obiectelor in perechí, să utilizati
corect materialele puse la dispoziţie
în vederea realizării unei lucrări
practice, să folosească corect tehnicile
de lucru însuşite anterior:
Eveniment Didactic Conținut științific Metode și procedee Mijloace didactice Forma de Evaluare
organizare
lipire,aplicație.

5. Desfășurarea ALA 1
activității Copiii se împart pe centre după
preferințe unde vor rezolva
următoarele sarcini: Explicația Lego Pe echipe Practic-
Demonstrația aplicativă
Construcții: Exercițiul
Copiii vor construi castele din Lego
 Joc de masă: Explicația Pe echipe Practic-
Copiii vor rezolva puzzle. Demonstrația Puzzle aplicativă
Exercițiul

Artă: Explicația Creioane colorate Pe echipe Practic-

Copiii vor colora imagini cu oameni Demonstrația Fise aplicativă
de zapada. Exercițiul
La final se apreciază lucrările și se
deschide următoarea provocare. Se Metoda ”Veniți,
face, astfel, trecerea la activitățile povestiți, aplaudați”
experiețiale.

ADE
DS
Copiii vor fi impartiti la masute si vor
avea fiecare cate un cosulet cu
material marunt(om de zapada, fulgi
de nea,fular si caciuli) pentru a lucra
individual. Fiecare copil va trebui sa Om de zapada
sorteze imaginile dupa criteriul Conversația Fulgi de nea Pe echipe Orală
formei ,sa denumeasca multimea Explicația Brazi
elementelor,apoi sa formeze perechi Demonstrația
pentru a vedea care multime are mai Exercițiul
multe/mai putine elemente (2-fulare ,
3-caciuli). Voi lucra in paralel cu el si
le voi demonstra ce au ce facut, apoi
pentru a vedea daca au inteles ii voi
lasa sa lucreze singuri la urmatoarea
cerinta. (1-om de zapada,3-fulgi de
nea)

6. Asigurarea DOS
retenției și Copiii se așează la măsuțe unde
transferului descoperă materialul pentru activități Conversația Carton colorat albastru Frontal Practic-
practice. Explicația Om de zapada Individual aplicativă
Se intuiește materialul și se transmite Demonstrația Fulgi ne nea
urmatoarea provocare: Realizarea Exercițiul Brazi
unui om de zapada. Lipici
Educatoarea explică și demonstrează
modul de realizare și etapele. Copiii
vor trebui să lipească elementele de
iarna.
Se execută exercițiile de încălzire a
muschilor mici ai mâinii. Le urez spor
la lucru și intervin atunci când este
cazul.
Lucrarile realizate vor fi afisate pe
panou si se realizează evaluarea lor
prin metoda ”Turul galeriei”
Olaf le mulțumește și face aprecieri Aprecieri
pozitive asupra participării la verbale
activitate, îndemnând copiii ladans si
la joc. Conversația Frontal
7. Obținerea ALA 2
performanței DANSUL OAMENILOR DE
ZAPADA Explicația Bulgari de zapada Frontal Observarea
Copiii sunt asezati in semicerc si Conversația Omul de zapada sistematică
incep dansul cu bulgarii de zapada in Demonstrația
mana dreapta ,apoi imita joaca cu Exercițiul
balgarii de zapada, inalta omul de
zapada,hora oamenilor de zapada ,se
aseaza din nou in semicerc si arunca
din nou bulgarele.
BULGĂRELE CĂLĂTOR –joc
liniștitor
Copiii sunt așezați în cerc.
Educatoarea adresează o întrebare ce
vizează cunoștințele din activitățile
zilei și aruncă bulgărele. Copilul care Explicația Bulgăre Frontal Evaluare finală
îl prinde trebuie să răspundă corect la Demonstrația a activității
întrebare. Aruncă la răndul lui altui Exercițiul
coleg și îi adresează acestuia o altă Metoda RAI
întrebare. Cine nu răspunde corect
iasă din joc. Jocul se desfășoară în
măsura timpului disponibil.

8. Încheierea În încheiere se realizează un tur al

activității tuturor activităților desfășurate peste Conversația Frontal Stimulente Observarea
zi. Se apreciază participarea la sistematică
activitate și modul în care au rezolvat
sarcinile transmise.
Se împart stimulente