Proiect de lecţie

CLASA: I B
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilitǎţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: „În împǎrǎţia apei”
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
SUBIECTUL LECŢIEI: „Buchetul de ghiocei”
SCOPUL LECŢIEI: Dezvoltarea simţului practic şi estetic;
Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru învǎţate (decupare dupǎ contur, lipire, rǎsucire, asamblare) cu
diverse materiale si ustensile în realizarea unui produs.
COMPETENŢE SPECIFICE:
2.3 Realizarea de obiecte/ construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
2.5 Explorarea de utilizǎri în contexte variate a obiectelor/lucrǎrilor realizate prin efort propriu.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul orei elevii vor fi capabili :

O1 Să utilizeze operaţii simple de lucru cu materiale necesare;

O2 Să se familiarizeze cu tehnicile de lucru necesare obţinerii produsului;
O3 Să decupeze corect, după contur, pentru a putea definitiva produsul;
O4 Să rǎsucească corect hârtia creponatǎ ,pentru tulpina florii;
O5 Să asambleze pǎrtile componente ale produsului, corect;
O6 Sa respecte etapele de lucru;
O7 Să aplice tehnicile de lucru învatate, în realizarea compoziţiei
O8 Să realizeze sarcini de lucru mânuind corect materialele şi ustensilele de lucru.

METODE ŞI PROCEDEE: - conversaţia, explicaţia, brainstormingul, demonstraţia, exerciţiul, observarea,

munca independentă, autoevaluarea, evaluare reciprocă.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe;

RESURSE MATERIALE::lucrare -model, hartie glasată, foarfeca, lipici, carton colorat, coli albe, CD
Anotimpurile de Vivaldi.
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, autoevaluare,
aprecieri verbale.

DEMERS DIDACTIC
Evenim. Ob Conţinutul ştiinţific Mijloace Forme de Evaluare
 didactic . şi metode organizare
Moment Asigurarea unui climat Conversaţia Frontal
oragnizatoric educaţional favorabil
desfăşurării lecţiei în parametri
optimi.
Captarea Întreb elevii în ce anotimp Brainstorming Individual
atenţiei suntem? Conversaţia Frontal
“Când spuneţi primǎvarǎ, la ce
vǎ gândiţi”
Pun spre audiţie cântecul
“Ghiocelul”. Voi pune
întrebǎri în legǎturǎ cu textul
cântecului: “-Despre cine se
vorbeşte în cântec?”
“Ce vesteşte ghiocelul?”

Anunţarea Anunţ tema lecţiei „Buchetul explicatia Frontal

temei şi a de ghiocei”cu ocazia instalarii
obiectivelor primăverii la noi in tară. expunerea
Voi scrie titlul lecţiei pe tablǎ conversatia
şi voi comunica elevilor
obiectivele ce vor trebui atinse
în cadrul acestei lecţii.
Dirijarea  Prezentarea şi intuirea Observarea Observarea
învăţării modelului Frontal sistematicǎ
O7 - prezint lucrarea model Conversaţia
–,,Buchetul de ghiocei’’.
- cer copiilor să precizeze ce Individual
O8 materiale s-au folosit pentru
realizarea acestei lucrări.

 Explicarea şi
demonstrarea tehnicii de Explicaţia
lucru:
-Cer elevilor să identifice
materialele pe care le au pe
bancă.
-Prezint elevilor lucrarea
model şi împreună identificăm
materialele din care sunt Frontal
alcătuite, precum şi
principalele tehnici de lucru. Demonstraţia Observarea
-Explic şi demonstreaz modul Observarea sistematicǎ
de execuţie al lucrărilor.
-Pe panou este scris planul de
lucru necesar realizării lucrarii.
-Pânǎ sǎ înceapǎ realizarea
lucrǎrii, voi cere unui elev să
repete etapele de lucru.

Realizarea lucrării:
-Solicit elevilor să realizeze Individual
lucrarea ajutându-se de planul Exerciţiul
de lucru, folosind corect
tehnicile de lucru (conturare,
O1 decupare dupa contur, lipire,
răsucire ) şi sǎ lucreze îngrijit
 O2 şi curat, având grijă să nu se
răneascǎ.
-Pe parcursul orei:
O3 = urmăresc modul de
realizare a lucrărilor de către
O4 copii;
O5 =îndrum, corectez,
O6 încurajez, atenţionez.

Evaluarea O7 Prezint criteriile de evaluare a Individual autoevaluarea

lucrărilor lucrărilor:
-finalizarea lucrării, evaluarea
O8 -corectitudinea execuţiei, reciprocă
-aspectul estetic,
-originalitatea lucrării.
Expun lucrările pe un panou în
faţa clasei, după care elevii îşi
vor aprecia fiecare lucrările şi
vor face observaţii acolo unde
nu s-a lucrat îngrijit.

Încheierea Ofer elevilor recompense sub Conversaţia Frontal

lecţiei forma unor jetoane cu ghiocei. Individual
Fac aprecieri cu privire la
modul de participare a elevilor
la lecţie.