Proiect didactic

Data: 29.05.2009
Clasa : I
Şcoala cu clasele I-VIII Ruginesti
Ĩnvăţătoare: Spulber Oana Elena
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
OBIECTUL: Limba română (Scriere)
SUBIECTUL LECŢIEI: ’’Sunetul şi litera K mare de mânã ”
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi si deprinderi
SCOPUL LECŢIEI: dezvoltarea şi exersarea muşchilor mici ai mâinii în vederea scrierii;
formarea deprinderii de a scrie corect şi lizibil

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
4.1. să scrie corect litere, silabe, cuvinte;
4.2. să scrie corect, lizibil şi îngrijit propoziţii scurte;
4.4. să manifeste interes pentru exprimarea scrisă.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 cognitive:
O1-să intuiască litera K de mână;
O2 -să distingă elementele grafice componente;
 O3- să execute după model litera K, respectând principiile estetice: direcţia, dimensiunea, poziţia,
înclinaţia;
O4 - să se orienteze în spaţiul grafic, coordonând corect mişcările mâinii în vederea scrierii
corecte şi estetice a literei respective;
O5 -să scrie cuvinte care conţin litera K, legând corect elementele grafice ale literei noi de
celelalte litere învăţate.
 afectiv – atitudinale:
O6 - să lucreze corect, curat şi ordonat;
O7 - să manifeste interes pentru lecţie, prin realizarea temei cât mai corect.
 psiho – motorii:
O8 - să păstreze poziţia corectă a corpului, a caietului şi a stiloului în timpul scrierii.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, munca independentă,
Materiale didactice:: manual, caiet special, planşã (cu alfabetul, cu litera K,
cu elementele grafice componente ale literei), fişe de lucru
 Moduri de organizare: individual, frontal
 Resurse umane: 15 elevi
 Resurse temporale: 50 minute
 Resurse spaţiale: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
 *** - ,, Programe şcolare pentru clasele I şi a II-a, Limba şi literatura română ”, Bucureşti, 2003, p.59 – p.66;
 *** - ,, Ghid metodologic” pentru aplicarea programelor de limba şi literatura română, învăţământ primar şi
gimnazial, C.N.C., 2002;
 Iordăchescu, Carmen – „Să dezlegăm tainele abecedarului”, Editura Carminis, 2006;
ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA OB. STRATEGII
LECŢIEI ÎNVATATOAREI ELEVILOR OP. DIDACTICE
METODE MIJ.
1. Moment
organizatoric Aerisirea sãlii de clasã şi pregătirea Elevii se aşează în bănci şi
materialului didactic necesar îşi pregãtesc cele necesare
pentru buna desfăşurare a lecţiei. pentru buna desfãşurare a Explicaţia.
orei de curs.
2.Reactualiza-
rea  Voi solicita elevii sã-mi spunã ce au ( Sunetul si litera “K” mare
cunoştinţelor învãţat ora anterioara la limba de tipar si de mânã)
românã.

Elevii ascultã.
3. Captarea Le voi spune copiilor că vom învăţa să
atenţiei şi scriem litera K mare de mână.
anunţarea Prezint obiectivele într-o formă
conţinutului şi accesibilă copiilor.
a obiectivelor Privesc cu atenţie.
Expun planşa cu litera K.

4. Dirijarea
învăţării Elevii privesc cu atenţie.
- Priviţi, aceasta este litera K de
Intuiesc liber litera şi
mână! Observaţi-o cu atenţie şi spuneţi
precizează elementele
din ce elemente este formată.
componente.
Scriu litera la tablă, precizând
elementele grafice componente. Urmăresc cu atenţie. Conversaţia
Un elev repetă care
Solicit doi copii să scrie litera la tablă. sunt elementele grafice
componente ale literei.
Scriu litera la tablă.

Cer elevilor să execute litera cu degetul Execută litera în aer şi

în aer şi pe bancă. pe bancă.

Se pregătesc pentru scriere.

Voi executa împreună cu elevii

exerciţiile de încălzire a muşchilor mici a Fac exerciţiile de încălzire.
mâinilor cu ajutorul unui cântec.
„ Ne jucăm, ne jucăm,
Coatele noi le mişcăm,
Ştergem tabla uite-aşa
Să putem iar desena.
Explicaţia.
Mâna lebădă o fac
Care dă mereu din cap,
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.”

Voi verifica poziţia corectă a elevilor pe

scaunele("Spatele drept! Caietul inclinat
putin spre partea stângã... Nu vă aplecaţi
deasupra caietului!
 Cer elevilor să scrie 3-5 litere.
Verific corectitudinea scrierii şi spun
elevilor dacă pot continua. Elevii scriu.

Întreb elevii ce cuvinte care conţin litera

5.Fixarea K am citit în prima oră.
cunoştinţelor Solicit despărţirea cuvintelor în Despart cuvintele în silabe
silabe şi analizarea lor. şi le analizează.

Scriu cuvintele, explicând cum se

leagă litera K de alte litere.
Cer copiilor să scrie o dată fiecare Urmăresc cu atenţie. Explicaţia.
cuvânt, verific corectitudinea scrierii şi
le spun dacă pot continua.

Le împart elevilor fise de lucru ( Vezi

ANEXA 1.)
Elevii rezolva fişa cu
atenţie.
- Ce literă aţi scris astăzi la ora de
limba românã?
- Astazi, la ora de limba
- Care este titlul textului? românã, am scris litera “K”
Solicit citirea lecţiei din manual în mare de mânã.
întregime. - ….. “La concurs”.
 Citesc lecţia în întregime.

6. Tema Anunţ tema pentru acasă.

pentru acasă Dau indicaţii privind modul de
rezolvare a temei.
 Aprecierea lecţiei; notarea elevilor
Notează tema.
Ascultă.
Numele şi prenumele: ………………………… Data : …………………….

1. Coloraţi caseta corespunzătoare numărului de silabe din fiecare cuvânt:

kilogram Riki Karla

2 3 4 4 3 2 3 4 2

2. Descoperă cuvinte ordonând silabele date:

rol - Ka ; ra - ka - te; ki – ka ;

 3. Completează spaţiile punctate cu cuvinte potrivite :

Karina a făcut cumpărături la___________________ . kaki

Karla a cumpărat trei____________________de pere. karate

Uniformele soldaţilor au culoarea________________ . supermarket

Fratelui meu îi plac filmele cu__________________ . kilograme

4. Eu zic una, tu spui multe:

kilogram kilometru

5. Pune în ordine cuvintele pentru a obţine propoziţia:

are păpuşă o Karla nouă .

____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_ ___________________________________________________________