PROIECT DE LECŢIE

Data: 12. XII. 2019

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Alimpeşti
Clasa: a IX-a D
Profesor mentor: Talpeş Ion Temistocle
Propunător:
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Religia
Unitatea de învăţare: Spiritualitate şi misiune
Conţinutul supus evaluării: Chemarea omului spre asemănarea cu Dumnezeu, Bucurie şi
responsabilitate în relaţiile dintre tineri
Scopul lecţiei: evaluarea unor cunoştinţe referitoare la practicarea învăţăturii creştine
Tipul lecţiei: evaluare de cunoştinţe
Competenţe generale:
C.G. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
Competenţe specifice:
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
Obiective de evaluare:
- să formuleze corect şi complet enunţul itemului
- să aleagă varianta corectă a răspunsului la cerinţa itemului
- să completeze corect spaţiile lacunare ale enunţului itemului cu acele cuvinte care se
încadrează în contextul suport dorit
- să selecteze răspunsul corect din două răspunsuri posibile
Strategia didactică:
a) resurse procedurale: exerciţiul
b) resurse materiale: fişe de evaluare
c) resurse organizatorice: individual
Locul desfăşurarii: sala de clasa
Resurse temporale: 50 minute
Standarde de apreciere:
- pentru nota 10 elevul rezolva toate cerinţele probei de evaluare
- pentru notele 8/9 elevul încercuieşte variantele corecte la întrebarea nr. 2, argumentează
parţial punctul 3 sau nu completeaza spaţiile lacunare de la ex. 1 complet
- pentru notele 6/7 elevul nu încercuieşte toate variantele de la ex. 2 în mod corect, iar
raspunsurile formulate la ex. 1 şi 3 sunt incomplete
- pentru nota 5 elevul rezolvă cel putin o cerinţă a ex. 2 şi completează parţial ex. 1 şi 3
Nivelul actual al clasei: clasa are un nivel mediu de cunoştinţe, suficient de bine fixate şi
sistematizate.
Prognoza pentru evaluare:
Rezultatele testului de evaluare vor indica progresul înregistrat de elevi în însuşirea şi
sistematizarea cunoştintelor, precum şi stadiul formarii lor incipiente ca personalităţi creştine.
Etapele lecţiei:
1. Momentul organizatoric: rugăciunea, notarea absenţelor
2. Captarea atenţiei şi reamintirea conţinutului supus evaluării ( reamintirea
conţinutului tematic ce urmează a fi evaluat)
3. Aplicarea probei de evaluare: înmânarea fişei de evaluare, supravegherea sarcinilor de
lucru
4. Aprecieri, concluzii, încheiere: strângerea fişelor de evaluare, precizarea răspunsurilor
corecte şi a punctajului probei de evaluare
Conţinutul probei de evaluare:
 FIŞĂ DE EVALUARE

Numele...........................
Prenumele..........................................................
I. Completează spaţiile punctate:

b) A fi un tânăr creştin responsabil înseamnă:.....................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

c) A fi responsabil în relaţiile cu ceilalţi înseamnă: ................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

d) A fi un tânăr creştin în relaţiile cu ceilalţi înseamnă: ............................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

1 punct fiecare răspuns corect.................................................................................................3 puncte

II. Încercuieşte varianta corectă:

1. Pentru a restaura “chipul” lui Dumnezeu în om, este nevoie de:

a. jertfa mântuitoare a lui Iisus Hristos 
b. faptele bune ale omului
c. credinţa dreaptă a omului

2. După căderea omului în păcat, “chipul” lui Dumnezeu în om a fost

a. distrus în totalitate
b. la fel ca înainte de căderea în păcat
c. alterat

3. “Chipul” lui Dumnezeu în om se referă la :

a. întreaga fiinţă a omului, adică la uniunea trup-suflet
b. trupul omului, alcătuit din materie
c. sufletul omului, adică la raţiune, sentiment şi voinţă.

4. Ajungem la “asemănarea” lui Dumnezeu prin:

a. puterile noastre sufleteşti
b. harul divin
c. puterile noastre trupeşti

5. Sfinţenia sau desăvârşirea este accesibilă:

a. unor anumiţi oameni
b. tuturor oamenilor 
c. sfinţilor

0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect…..............................………………..…..…..2,5 puncte

III. Răspunde argumentat, în scris, în 10-15 rânduri rânduri, la întrebarea: opreşte creştinismul
manifestările de bucurie ale tinerilor?..............................................................................2,5 puncte
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Se acordă 2 puncte din oficiu