IN ATENȚIA DOMNULUI INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL,

PROF. SORIN ION

Domnule Inspector,

Mă adresez dumneavoastră cu intenția de a-mi manifesta interesul față departiciparea la

examenul de definitivare în învățământ, specializarea învățământ preșcolar, în sesiunea 2018-
2019, ca urmare a înscrierii la Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița.

Am absolvit Colegiul Național „Constantin Cantacuzino”, Târgoviște, urmând apoi

Facultatea de Teologie Ortodoxă și Științele Educației, din cadrul Universității Valahia,
specializarea pedagogia învățământului primar și preșcolar și consider potrivite cunoștințele
mele teoretice, ca și experiența profesională de 1 an și jumătate pentru a putea participa la
acest examen.

Din septembrie 2018 am funcționat ca educatoare, la Școala Gimnazială Cornești -

Grădinița cu Program Normal Frasinu-Cornești, iar la începutul acestui an școlar mi-am
propus să cultiv și să valorific copiilor toate cunoștințele pe care le dobândesc despre temele
propuse pentru acest an școlar.

Consider că așteptările proprii în formarea personală ca profesor, precum și dobândirea

unor abilități de transmitere și cultivare a valorilor morale a copiilor, de dezvoltare a unor
sentimente pozitive ale copilului față de sine, cât și față de ceilalți, mă îndreptățesc să particip
cu succes la acest examen. Activitatea din acest semestru m-a ajutat să dobândesc anumite
aptitudini și competențe pentru buna desfășurare a carierei, precum: creativitate în elaborarea
activităților, cât și a planurilor de activitate didactică, capacitatea de adaptare în funcție de
condițiile concrete prin redimensionarea și reorientarea activității didactice.

În privința portofoliului profesional, apreciez că rolul întocmirii acestuia este deosebit de

important, întrucât vine să sprijine activitatea instructiv-educativă a profesorului eficient,
permițând păstrarea materialelor și organizarea acestora. De asemenea, oglindește munca de
calitate îndeplinită cu responsabilitate și rigoare.

Intenționez ca notele obținute la inspecții și la evaluarea portofoliului profesionalsă

corespundă exigențelor profesionale și să constituie un element de referință în dezvoltarea
carierei didactice. In cazul în care pot oferi detalii suplimentare, vă rog să mă contactați
telefonic la numărul 0735285056 sau la adresa de e-mail toaderbianca2017@gmail.com

Cu speranţa unei viitoare colaborări, vă mulţumesc pentru atenţia pe care o veţi arăta
participării mele la acest examen.

Cu deosebită consideraţie,

Prof. Toader Bianca-Steluța

Extras din Metodologia-cadru de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în
învăţământ, aprobată prin OMEN nr. 5211/02.10.2018

SECŢIUNEA a 3-a
Structura şi evaluarea portofoliului profesional

ART. 16
(1) Perioada în care candidatul elaborează portofoliul profesional începe după validarea
înscrierii la examen şi se finalizează cu evaluarea acestuia în semestrul al doilea al anului
şcolar în care susţine proba scrisă.
(2) Portofoliul profesional personal este particularizat pentru una din clasele/grupele
din norma didactică a candidatului şi evaluează nivelul de competenţă didactică a
acestuia, urmărind adaptarea pregătirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei
selectate. În elaborarea portofoliului profesional personal, candidatul respectă
precizările formulate în programa de pedagogie şi elemente de psihologie şcolară în
vigoare, corespunzătoare funcţiei didactice ocupate.
(3) Portofoliul profesional personal cuprinde:
a) curriculum vitae;
b) o scrisoare de intenţie, având între 200 şi 400 de cuvinte, în care se prezintă motivaţia
participării la examenul de definitivat, obiectivele şi aşteptările proprii în formarea personală
ca profesor, autoaprecierea activităţii/experienţei câştigate pe parcursul semestrului,
autoaprecierea portofoliului profesional şi propuneri de ameliorare;
c) un raport de progres şcolar, însoţit de următoarele documente-suport:
(i) planificările: anuale, semestrială şi pe unităţi de învăţare;
(ii) minimum 10 proiecte didactice, pentru tipuri de lecţii diferite;
(iii) instrumente de evaluare (un test predictiv, cu baremul aferent, rezultatele testării,
măsuri);
(iv) catalogul profesorului;
(v) resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei;
d) autoevaluarea portofoliului profesional, conform grilei de evaluare prevăzute în anexa
nr. 4.
(4) Evaluarea portofoliului profesional personal este realizată conform grilei de evaluare
prevăzute în anexa nr. 4, în ziua în care este efectuată cea de-a doua inspecţie de specialitate,
de către comisia constituită în baza prevederilor art. 15 alin. (6).
(5) Portofoliul profesional personal este notat cu note între 1 şi 10. Nota acordată nu
poate fi contestată.