PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ:

Grupa: Mijlocie

Propunătoare: Toader Bianca

Subtemă: ˮJocurile copiilor iarnaˮ

Proiect tematic: ˮPovestim cu Fulgușorˮ

Tema anuală: ˮCând/ cum și de ce se întâmplă?ˮ

Tema zilei:

 Tema 1: Predarea rostogolirii mingii pe sol cu ambele mâini între doi copii;

Mijloc de realizare: Joc ‘’Bulgărașul se plimbă‘’

 Tema 2: Repetarea alergării spre diferite direcții cu opriri și porniri la semnal;

Mijloc de realizare: Joc: ‘’Colindătorii în concurs ‘’, joc liniștitor ‘’Suflăm fulgul
de nea‘’

Domeniul experiențial: Domeniul psiho-motor (DPM)

Denumirea activității: Educație fizică

Tipul activității: Formare și consolidare de priceperi și deprinderi

Scopul:

 Formarea priceperii și deprinderii de a rostogoli mingea pe sol cu ambele mâini;

 Consolidarea deprinderii de a alerga spre diferite direcții cu porniri și opriri la

semnal;

Obiective de referință:

 Să fie capabili să execute mișcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri,

rostogoliri, cățărări;

 Să manifeste în timpul activității atitudini de cooperare, spirit de echipă, de

competitive, fair-play;
Obiective operaționale:

O1- Să execute corect exercițiile de front și formație;

O2- Sa execute corect exercitiile pentru pregatirea organismului pentru efort;

O3- Sa execute corect exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului locomotor;

O4- Să execute corect rostogoliri ale mingii pe sol cu ambele mâini;

O5- Să execute corect alergarea spre diferite direcții cu porniri și opriri la semnal;

O6- Să respecte semnalul de pornire, oprire și direcția de mers;

Obiective educative:

 Dezvoltarea atenției și a memoriei voluntare, a spiritului de ordine și disciplină;

 Cultivarea unor trăsături de voință și caracter (perseverență, încredere în forțele

proprii);

 Cultivarea interesului pentru exercițiile fizice, pentru mișcare.

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, observarea, exercițiul, jocul.

Mijloace de învățământ: fluier, mingi, fulgi de nea

Resurse umane: 25 preșcolari

Forma de organizare: frontală, in perechi

Durata: 20-25 minute

Bibliografie:

 Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, Bucuresti, 2008

 Educatie fizica si sportiva scolara- Metodologie, Iulian Savescu, Ed. AIUS, 2007
 Verigile Ob. Continutul Dozare Formatii de lucru Indicatii Metode si Mijloace de Evaluarea
activitatii Op. activitatii metodice procedee invatamant
Organizarea Adunarea 30’’ Linie pe un rand „Va asezati in Conversatia
colectivului de xxxxxxxxxxxxxxx fata mea, pe Explicatia
prescolari x linie pe un
2’ rand.”
Alinierea 30’’ Linie pe un rand „Va aliniati Explicatia Fluier Observarea
xxxxxxxxxxxxxxx punand mana Demonstratia comportamentului
x stanga pe sold, activ al
privirea spre prescolarilor
dreapta.”
„Drepti!”
Verificarea 30’’ Linie pe un rand Verific
echipamentului xxxxxxxxxxxxxxx echipamentul
sportiv si a starii de x sportiv si starea
sanatate. de sanatate a
prescolarilor.
Salutul 20’’ Linie pe un rand Ma prezint si Conversatia
xxxxxxxxxxxxxxx salut
x prescolarii.
Anuntarea Comunicarea temei 2’ Linie pe un rand „Pe loc Conversatia Observarea
temei si a xxxxxxxxxxxxxx repaus!” comportamentului
obiectivelor „Rostogolirea x „Dragi copii, activ al
propuse mingii pe sol cu astazi vom prescolarilor
2’ ajutorul ambelor invata sa
maini (mijloc de rostogolim
realizare: joc: mingea pe sol,
Bulgarasul se pasand-o cu
plimba) si repetarea ambele maini si
alergarii spre repetarea
diferite directii cu alergarii spre
 opriri si porniri la diferite directii
semnal (mijloc de cu opriri si
realizare: joc: porniri la
Colindatorii in semnal.”
concurs).”
Pregatirea O1 Intoarceri pe loc 2x Linie pe un rand „La dreap-ta!” Demonstratia Fluier Sincronizare
organismului prin saritura cu xxxxxxxxxxxxxx (1-.2 spre Exercitiul
pentru efort indicarea unui reper x perete);
5’ ”La stan-ga!”
(1-2 spre usa).
Refacerea alinierii 1’ Linie pe un rand „Haideti sa ne Explicatia
xxxxxxxxxxxxxx aliniem!”
x
Joc de atentie 30’’ Linie pe un rand „Cand fluier Explicatia
xxxxxxxxxxxxxx odata va Demonstratia
x ghemuiti.’’
‘’Cand fluier de
doua ori sariti
ca mingea.„
O2 Variante de mers
*Mers in cadenta 1 tura In coloana cate „Mergem ca Explicatia Observarea
unul soldatii: Demonstratia curenta a
xxxxxxxxxxxxxx privirea inainte, Exercitiul comportamentului
x spatele drept si activ al
x miscam mainile prescolarilor
x pe langa corp.”
*Mers pe varfuri cu ½ tura In coloana cate „Mergem ca Explicatia Fluier
bratele sus unul balerinele pe Demonstratia
xxxxxxxxxxxxxx varfuri si Exercitiul
x intindem
x bratele sus sa
 x atingem norii!”
*Mers pe calcaie cu ½ tura In coloana cate „Atentie! Explicatia
mainile la spate unul Mergem pe Demonstratia
xxxxxxxxxxxxxxx calcaie cu Exercitiul
x mainile la
x spate!”
x „Spatele drept
si privirea
inainte!”
O2 *Mers de revenire ½ tura In coloana cate „Mergem Explicatia Observarea
cu exercitii de unul normal.” Demonstratia curenta a
respiratie xxxxxxxxxxxxxxx „Mirosim o comportamentului
x floare”- activ al
x inspiram prescolarilor
x „Sufla vantul”
-expiram
„Scuturam
mainile si
picioarele.”
O2 Variante de
alergare
*Alergare usoara ½ tura In coloana cate Explicatia Fluier
unul „Alergam prin
xxxxxxxxxxxxxxx livada!”
x
x
x
Mers de revenire ½ tura Linie pe un rand Explicatia
xxxxxxxxxxxxxxx „Mergem
x normal.”
*Alergare cu ½ tura In coloana cate Explicatia Observarea
 genunchii sus unul „Alergand curenta a
xxxxxxxxxxxxxxx încercam sa ne comportamnetului
x atingem pieptul activ al
x cu genunchii.” prescolarilor
x

Mers de revenire ½ tura Linie pe un rand Explicatia

xxxxxxxxxxxxxxx „Mergem Exercitiul
x normal!”

O2 *Alergare cu ½ tura In coloana cate Exercitiul Observarea curent

pendularea gambei unul ”Alergand a
inapoi xxxxxxxxxxxxxxx atingem cu comportamentului
x calcaiul activ al
x funduletul.” prescolarilor
x

Formarea coloanei 20’’ Linie pe un rand Conversatia

de gimanstica: xxxxxxxxxxxxxxx ”Numaram cate Explicatia
„Alinierea” x 2.”
„Numaram cate 2” „Numarul 1
face un pas
mare inainte,
iar numarul 2
face doi pasi
mari inainte.”
Influentarea Complexul de Observarea
selectiva a dezvoltare fizica curenta a
aparatului armonioasa comportamentului
locomotor activ al
5’ O3 Exercitii pentru cap prescolarilor
 si gat:
Pozitie initiala: 2x4t Coloana de „Spatele drept!” Explicatia
stand departat cu gimnastica „Picioarele Demonstratia
mainile pe solduri. xxxxxxxxxxxxxxx departate!” Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx „Mainile pe
x solduri!”

T1-aplecarea 2x4t Coloana de „Ne imaginam Explicatia

capului gimnastica ca suntem niste Demonstratia
xxxxxxxxxxxxxxx robotei.” Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx
x
T2-revenire
O3 T3-extensia capului 2x4t Coloana de Explicatia Observarea
gimnastica Demonstratia curenta a
xxxxxxxxxxxxxxx Exercitiul comportamentului
xxxxxxxxxxxxxxx activ al
x prescolarilor
T4-revenire
P.I.: stand departat
cu mainile pe
solduri
T1-rasucirea capului 2x4t Coloana de „Suntem niste Explicatia
spre dreapta gimnastica robotei Demonstratia
xxxxxxxxxxxxxxx puternici si ne Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx rasucim capul
x spre dreapta.”
T2-revenire „Spatele drept!”
T3-rasucirea capului
spre stanga 2x4t Coloana de „Iar acum ne Explicatia
gimnastica rasucim capul Demonstratia
 xxxxxxxxxxxxxxx spre stanga!” Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx
T4-revenire x

Exercitii pentru
O3 brate:
Brate scurte, brate
lungi
P.I.: stand usor
departat

T1-indoirea bratelor
O3 cu ducerea mainilor 2x4t Coloana de „Este Explicatia Observarea
pe umeri. gimnastica dimineata, iar Demonstratia curenta a
xxxxxxxxxxxxxxx noi tocmai ne- Exercitiul comportamentului
xxxxxxxxxxxxxxx am trezit. activ al
x Mainile pe prescolarilor
umeri, mainile
sus!”
T2-ridicarea „Spatele drept!”
bratelor
T3-revenirea
mainilor pe umeri
T4-revenirea la
pozitia initiala

O3 Exercitii pentru
trunchi
Bate vantul
P.I.: stand usor
departat
 Executarea
T1-indoirea 2x4t Coloana de „Suntem niste Explicatia corecta
trunchiului spre gimnastica pomisori si ne Demonstratia
dreapta cu arcuire xxxxxxxxxxxxxxx bate vantul Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx tare-tare!”
x „Spatele drept!”
T2-indoirea
trunchiului spre „Indoim
stanga cu arcuire trunchiul”
„Nu ne
aplecam!”
O3 Exercitii pentru Executarea
picioare corecta
Sarituri

T1-8- Sarituri ca 8x Coloana de „Ne imaginam Explicatia

mingea pe ambele gimnastica ca suntem o Demonstratia
picioare xxxxxxxxxxxxxxx minge si sarim Exercitiul
xxxxxxxxxxxxxxx cat mai sus!”
x
Realizarea O4 1„Astazi vom invata 2x Coloane pe doua „Ne imaginam Conversatia Mingi Executarea
temei cum sa rostogolim randuri ca suntem Explicatia corecta
9’ mingea pe sol cu x x afara, la Demonstratia
ambele maini (joc: x x zapada, si Jocul
Bulgarasul se construim un
plimba) astfel: x x om de zapada,
copiii sunt impartiti x x rostogolind
in formatie de zig bulgarul cu
zag, fiind aszati pe ambele maini
doua randuri fata in pe sol, bulgarul
fata, in pozitia putand fi prins
 sezand cu de copilul din
O4 picioarele 2x fata.”
departate. La
executarea
exercitiului se va
insista asupra
directiei precise a
rostogolirii, astfel
ca mingiile poat fi
oprite intre palme
de catre prescolarii
din fata. Mingiile se
plimba inainte si
inapoi intre cele
doua randuri de
copii pe acelasi
traseu.”

O5 2. „Si vom repeta 2x Coloana pe un rand „Ne imaginam Conversatia Fluier Executarea
alergarea spre xxxxxxxxxxxxxxx ca suntem Explicatia corecta
diferite directii cu x colindatori si Demonstratia
porniri si opriri la trebuie sa Exercitiul
semnal (joc: mergem pe la Jocul
Colindatorii in case pentru a-I
concurs): colinda pe
prescolarii vor fi oameni, astfel
situati intr-un loc, veti alerga spre
iar domnisoara directii diferite,
propunatoare va cu porniri si
preciza un numar opriri la
O6 de directii spre care semnal.”
 prescolarii sa
alerge (spre geam,
spre sectorul joc de
rol etc..)
Revenirea Joc linistitor 2x Coloana de „Ne imaginam Conversatia Fulgi de nea Observarea
organismului Suflam fulgul de gimnastica ca mergem prin Explicatia curenta a
dupa efort nea xxxxxxxxxxxxxxx zapada si Demonstratia comportamentului
1’ xxxxxxxxxxxxxxx suflam tare, tare activ al
x un fulg de prescolarilor
nea.”(din mers)
Aprecieri si Refacerea alinierii 30’’ Linie pe un rand „Ne aliniem!” Conversatia
recomandari xxxxxxxxxxxxxxx „Drepti! Pe loc
1’30’’ x repaus!”

Aprecieri verbale 30’’ Linie pe un rand Apreciez modul Conversatia Aprecieri verbale
xxxxxxxxxxxxxxx de lucru al
x prescolarilor,
atitudinea lor
din timpul
activitatii.
Salutul 30’’ Linie pe un rand „Activitatea s-a Conversatia
xxxxxxxxxxxxxxx incheiat! Buna
x ziua!”