CLASA a V-a

COMPETENȚE GENERALE

1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea și producerea textului oral
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri
3. Redactarea textului scris de diverse tipuri
4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise
5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional

Nr. total de săptămâni Nr. de săptămâni Nr. total de ore de limba și literatura română
Școala altfel

35 1 140 (35 de săptămâni x 4 ore/săptămână)

Evaluare Evaluare Lucrări scrise Unități de învățare Ore la
Semestrul I: 15 săptămâni O perioadă de 5 zile inițială finală semestriale dispoziția
Semestrul al II-lea: 20 săptămâni consecutive, a căror profesorului
planificare se află la decizia
unității de învățământ, în
intervalele următoare:
• 30.03. 2020 - 03.04.2019 4 ore 4 ore 8 ore 116 ore 8 ore
 - semestrul I: 4 ore
(recapitulare: 2 ore; Unitatea I - 12 ore
susținerea lucrării Unitatea II - 15 ore
scrise semestriale: Unitatea III - 24 de ore
1 oră; discutarea Unitatea IV - 21 de ore
lucrării scrise Unitatea V - 14 ore
semestriale: 1 oră) Unitatea VI - 14 ore
Unitatea VII - 12 ore
-semestrul al II-lea:
4 ore (recapitulare:
2 ore; susținerea
lucrării scrise
semestriale: 1 oră;
discutarea lucrării
scrise semestriale:
1 oră)

Planificare calendaristică

Unitatea de Competențe specifice Conţinuturi Nr. de Săptă- Obser-

învăţare ore mâna vaţii
alocate
Prezentarea 1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de Prezentarea şi îndrumarea lecturii textelor–suport 4 I
programei şi a profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând pentru parcurgerea programei clasei a V-a
manualului; opinii, emoţii şi sentimente prin participarea la discuţii Evaluare predictivă
evaluare pe teme familiare, de interes sau pornind de la textele Evaluarea competenţelor de lectură şi de înţelegere a unui text literar/nonlitera
predictivă; ascultate/citite
ractualizarea
cunoştinţelor
 2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a unui desene, scheme Actualizarea cunoştinţelor
răspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri,
pe teme familiare
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având
Unitatea I în vedere etapele procesului de scriere și structurile
Carte, cititor, specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru a
cultură relata experiențe trăite sau imaginate
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi
1.1. Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de - Carte românească de
detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a învăţătură: de la prima
comportamentelor care exprimă emoţii din texte carte tipărită la cartea
narative, monologate sau dialogate digitală
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de - Prezentarea textului:
profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând scrisul de mână, așezarea
opinii, emoţii şi sentimente prin participarea la discuţii în pagină; inserarea unor
pe teme familiare, de interes sau pornind de la textele desene, grafice, fotografii,
ascultate/citite scheme
2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte - Stil: corectitudine
literare și nonliterare, continue, discontinue şi gramaticală, respectarea
multimodale normelor ortografice şi de
2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și punctuaţie
secundare din texte diverse - Strategii de
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a unui comprehensiune: inferențe
răspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri, simple (relații cauză-efect,
pe teme familiare problemă-soluţie etc.),
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea atenţiei în predicții, împărtășirea
timpul lecturii unor texte pe teme familiare impresiilor de lectură
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având - Interese şi atitudini faţă
în vedere etapele procesului de scriere și structurile de lectură
specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru a
relata experiențe trăite sau imaginate
3.2. Redactarea, individual şi/sau în echipă, a unui text
simplu, pe o temă familiară, cu integrarea unor imagini,
12 II-IV
 3.3. Analizarea constantă a propriului scris/a unor texte
diverse din punctul de vedere al corectitudinii, al
lizibilităţii, al coerenţei şi al clarităţii
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
5.2. Identificarea unor valori culturale promovate în
textele autorilor români din diferite perioade istorice
Unitatea II 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de
Școală, detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a
comunicar comportamentelor care exprimă emoţii din texte
e narative, monologate sau dialogate
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de
profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând
opinii, emoţii şi sentimente prin
participarea la discuţii pe teme familiare, de interes sau
pornind de la textele ascultate/citite
1.3. Identificarea unor elemente paraverbale şi
nonverbale, în funcţie de situaţia de comunicare
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi
interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă
și manifestând un comportament
comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)
2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte
literare și nonliterare, continue, discontinue şi
multimodale
2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și
secundare din texte diverse
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a unui
răspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri,
pe teme familiare
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea atenţiei în
timpul lecturii unor texte pe teme familiare
2.5. Observarea comportamentelor şi a atitudinilor de
lectură, identificând aspectele care necesită îmbunătăţire
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având
în vedere etapele procesului de scriere și structurile
- Tipare textuale de structurare a ideilor: narativ - Exprimarea adecvată a
- Cuvinte-cheie, temă emoţiilor
- Roluri în comunicare
- Reguli de acces la cuvânt (întreruperi,
suprapuneri, luarea/predarea cuvântului,
aşteptarea rândului la cuvânt)
- Strategii de ascultare activă: ascultarea atentă a
interlocutorului fără a-l întrerupe, reţinerea
corectă a informaţiilor, întrebări de clarificare,
reformularea unui pasaj, confirmarea prin
mijloace nonverbale sau paraverbale a atenţiei
acordate interlocutorului
- Elemente paraverbale (intensitate vocală,
intonaţie, tempoul vorbirii) şi nonverbale
(mimică, poziţii corporale, contact vizual).
Elementele nonverbale şi paraverbale ca mărci ale
personalităţii individului
- Strategii de concepere şi de comprehensiune a
textului oral: cuvinte-cheie, idei principale, temă,
informaţii generale şi de detaliu
- Unităţile comunicării: actele de limbaj (a afirma,
a întreba, a solicita, a recomanda, a promite, a
felicita, a declara etc.); perechile de adiacenţă
întrebare-răspuns, invitaţie - acceptare/refuzarea
invitaţiei, reproş - acceptarea/refuzul reproşului, a
face un compliment - a răspunde la un
compliment etc.
- Atitudini comunicative: atenţie, empatie
15 V- VIII
specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau
a relata experiențe trăite sau imaginate pentru
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.3. Monitorizarea propriei pronunţii şi scrieri şi a
pronunţiei şi scrierii celorlalţi, valorificând achiziţiile
fonetice de bază
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
morfologice în interacţiunea verbală
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi
Unitatea III 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de - Narativul literar.
Jocuri și detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a Acțiune, personaj, timp,
jucării comportamentelor care exprimă emoţii din texte spațiu
narative, monologate sau dialogate - Strategii de
1.3. Identificarea unor elemente paraverbale şi interpretare:
nonverbale, în funcţie de situaţia de comunicare răspuns afectiv,
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi interpretarea limbajului
interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă figurat (personificarea)
și manifestând un comportament - Planul simplu de idei.
comunicativ politicos faţă de interlocutor(i) Planul dezvoltat de idei
2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte - Cuvântul, unitate de
literare și nonliterare, continue, discontinue şi bază a vocabularului
multimodale - Cuvântul și contextul:
2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și forma și sensul
secundare din texte diverse cuvintelor
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a unui - Ordonarea cuvintelor
răspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri, după criteriul alfabetic.
pe teme familiare Dicționarul. Articolul de
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea atenţiei în dicționar
timpul lecturii unor texte pe teme familiare - Limba standard. Normă
2.5. Observarea comportamentelor şi a atitudinilor de și abatere
lectură, identificând aspectele care necesită îmbunătăţire - Istoria cuvintelor -
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având variații ale formei și
în vedere etapele procesului de scriere și structurile ale sensului în timp
- Identitate - Câmpul lexical
personală- - Tipuri de sunete: Vocală. Consoană. Semivocală
identitate - Corespondența sunet-literă
națională- - Identitate personală-identitate națională-
diversitate diversitate culturală și lingvistică
culturală și - Silaba
lingvistică - Accentul (aplicativ) 24 VIII-XV
- Categorii - Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare,
semantice: scriere
sinonime, a) descoperirea unor subiecte din universul
antonime familiar;
a relata experiențe trăite sau imaginate b) restrângerea unor teme la aspecte particulare;
3.3. Analizarea constantă a propriului scris/a unor texte c) încadrarea în subiect
diverse din punctul de vedere al corectitudinii, al - Părţile textului: introducere, cuprins, încheiere;
lizibilităţii, al coerenţei şi al clarităţii paragrafe
3.4. Observarea atitudinilor manifestate în procesul
redactării unui text, identificând aspectele care necesită
îmbunătăţire
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.3. Monitorizarea propriei pronunţii şi scrieri şi a
pronunţiei şi scrierii celorlalţi, valorificând achiziţiile
fonetice de bază
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
morfologice în interacţiunea verbală
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi

Unitatea IV 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de
Proiecte detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a
comportamentelor care exprimă emoţii din texte
de copil narative, monologate sau dialogate
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de
profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând
opinii, emoţii şi sentimente prin
participarea la discuţii pe teme familiare, de interes sau
pornind de la textele ascultate/citite
1.3. Identificarea unor elemente paraverbale şi
nonverbale, în funcţie de situaţia de comunicare
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi diferite tipuri,
interlocutori, folosind strategii simple de ascultare
activă și manifestând un comportament
comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)
2.1. Identificarea informaţiilor importante din
texte literare și nonliterare, continue, discontinue
şi multimodale
2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și
secundare din texte diverse
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a
unui răspuns creativ pe marginea unor texte de
- Narativul spaţiu simple şi compuse. Structura timpurilor 21 XVI-XX SEM.
nonliterar. - Verbul (flexiunea verbului în raport cu numărul, compuse: verbe auxiliare (a fi, a avea, a vrea) și al
Acţiune, persoana, modul și timpul). Moduri verbale: indicativul forme verbale nepersonale (infinitivul,
II-lea
participanţi, timp, şi imperativul. Timpurile modului indicativ. Timpuri participiul)

pe teme familiare interlocutori, folosind strategii simple de ascultare

2.4. Manifestarea interesului și focalizarea atenţiei în activă și manifestând un comportament
timpul lecturii unor texte pe teme familiare comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având 2.1. Identificarea informaţiilor importante din
în vedere etapele procesului de scriere și structurile texte literare și nonliterare, continue,
specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru discontinue şi
a relata experiențe trăite sau imaginate
3.2. Redactarea, individual şi/sau în echipă, a unui text
simplu, pe o temă familiară, cu integrarea unor imagini,
desene, scheme
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
morfologice în interacţiunea verbală
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în corelaţie cu
gândirea logică/analogică, în procesul de învăţare pe tot
parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi
Unitatea V 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de - Narativul în texte
Imagini detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a multimodale (text și
comportamentelor care exprimă emoţii din texte imagine - bandă
din copilărie narative, monologate sau dialogate desenată)
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de - Substantivul: genul,
profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând numărul. Tipuri de
opinii, emoţii şi sentimente prin substantive: comun,
participarea la discuţii pe teme familiare, de interes sau propriu
pornind de la textele ascultate/citite - Prepoziția
1.3. Identificarea unor elemente paraverbale şi - Categoria
nonverbale, în funcţie de situaţia de comunicare determinării: articolul
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi (hotărât, nehotărât)
- Pronumele. numeral (cardinal, ordinal). Aspecte normative
Tipuri de - Textul explicativ (aplicativ)
pronume:
pronumele
personal, de
politețe
(flexiunea
pronumelui
personal în raport
cu persoana,
numărul, genul)
- Numeralul. 14 XX-
Tipuri de XXV
multimodale cu gândirea
Unitatea VI Natura și mediul înconjurător 2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și logică/analogică, în
secundare din texte diverse procesul de învăţare pe
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a tot parcursul vieţii
unui răspuns creativ pe marginea unor texte de 5.1. Asocierea unor
diferite tipuri, pe teme familiare experiențe proprii de
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea viață și de lectură cu
atenţiei în timpul lecturii unor texte pe teme acelea provenind din alte
familiare culturi
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, 1.2. Prezentarea orală, pe
având în vedere etapele procesului de scriere și baza unor repere date de
structurile specifice, pentru a comunica idei și profesor, a unor
informaţii sau pentru a relata experiențe trăite sau informaţii şi a unor
imaginate idei, exprimând opinii,
3.2. Redactarea, individual şi/sau în echipă, a emoţii şi sentimente prin
unui text simplu, pe o temă familiară, cu participarea la discuţii pe
integrarea unor imagini, desene, scheme teme familiare, de interes
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi sau pornind de la textele
morfologice de bază ale limbii române standard ascultate/citite
pentru înţelegerea şi exprimarea corectă a 1.4. Realizarea unei
intenţiilor comunicative interacţiuni verbale cu
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de doi interlocutori, folosind
bază, în procesul de înţelegere şi de exprimare strategii simple de
corectă a intenţiilor comunicative ascultare activă și
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice manifestând un
în utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi comportament
sintactico- morfologice în interacţiunea verbală comunicativ politicos faţă
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în corelaţie de interlocutor(i)
2.1. Identificare
a informaţiilor Strategii de interpretare: răspuns afectiv,
importante din discutarea mesajului/mesajelor textului,
texte literare și interpretarea limbajului figurat (comparaţia)
nonliterare, Adjectivul. Gradele de comparație. Articolul
continue,
demonstrativ. Acordul adjectivului cu
discontinue şi
multimodale
substantivul

Textul descriptiv (literar/nonliterar) 14 XXVI-

XXIX

Unitatea VII Familia,

modele de viață
2.2. Identificare unor imagini, desene, scheme
a temei și a 3.3. Analizarea constantă a propriului scris/a unor texte
ideilor principale diverse din punctul de vedere al corectitudinii, al
și secundare din lizibilităţii, al coerenţei şi al clarităţii
texte diverse 3.4. Observarea atitudinilor manifestate în procesul
2.3. Formularea redactării unui text, identificând aspectele care necesită
unui răspuns îmbunătăţire
personal şi/sau a 4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
unui răspuns bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
creativ pe exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
marginea unor 4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
texte de diferite în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
tipuri, pe teme intenţiilor comunicative
familiare 4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
2.4. Manifestare utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
a interesului și morfologice în interacţiunea verbală
focalizarea 4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în corelaţie cu
atenţiei în gândirea logică/analogică, în procesul de învăţare pe tot
timpul lecturii parcursul vieţii
unor texte pe 5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
teme familiare lectură cu acelea provenind din alte culturi
3.1. Redactarea 1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de
unui text scurt profesor, a unor informaţii şi a unor idei, exprimând
pe teme opinii, emoţii şi sentimente prin participarea la discuţii
familiare, având pe teme familiare, de interes sau pornind de la textele
în vedere etapele ascultate/citite
procesului de 1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi
scriere și interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă
structurile
specifice, pentru
a comunica idei
și informaţii sau
pentru a relata
experiențe trăite
sau imaginate - Modele comportamentale în legende greco- 16 XXX-
3.2. Redactarea, romane
individual şi/sau - Strategii de interpretare: răspuns afectiv, XXXIII
în echipă, a unui discutarea mesajului/mesajelor textului
text simplu, pe o - Predicatul verbal
temă familiară, - Subiectul exprimat (simplu şi multiplu). Acordul
cu integrarea predicatului cu subiectul
 și manifestând un comportament - Atributul
comunicativ politicos faţă de interlocutor(i) - Posibilități combinatorii ale substantivului
2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte (substantiv+ atribut)
literare și nonliterare, continue, discontinue şi - Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată
multimodale - Propoziția afirmativă. Propoziția negativă
2.2. Identificarea temei și a ideilor principale și - Enunțul. Punctuația enunțului
secundare din texte diverse - Enunțuri asertive, interogative,exclamative,
2.3. Formularea unui răspuns personal şi/sau a unui imperative
răspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri, - Identitate personală – identitate națională –
pe teme familiare diversitate culturală și lingvistică
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea atenţiei în
timpul lecturii unor texte pe teme familiare
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având
în vedere etapele procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru
a relata experiențe trăite sau imaginate
3.4. Observarea atitudinilor manifestate în procesul
redactării unui text, identificând aspectele care necesită
îmbunătăţire
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
morfologice în interacţiunea verbală
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în corelaţie cu
gândirea logică/analogică, în procesul de învăţare pe tot
parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi
5.2. Identificarea unor valori culturale promovate în
textele autorilor români din diferite perioade istorice
Recapitulare 1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi 8 XXXIV-
finală interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă XXXV
Evaluare finală și manifestând un comportament
2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte
literare și nonliterare, continue, discontinue şi
multimodale
 3.1. Redactarea unui text scurt pe teme familiare, având
în vedere etapele procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și informaţii sau pentru
a relata experiențe trăite sau imaginate
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de
bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi semantice de bază,
în procesul de înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-
morfologice în interacţiunea verbală
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de viață și de
lectură cu acelea provenind din alte culturi

Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 8

Ore la dispoziția profesorului 8

TOTAL ORE 140
 Planificarea conținuturilor pe unități de învățare

Unitatea I: Carte, cititor, cultură

Nr. de ore alocate: 12

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
 Timp Materiale Forme de
(nr. ore) didactice organizare
Data
Cartea și biblioteca 1.2 Exerciții de ordonare cronologică a unor 1 Manual Activitate Observarea
2.1 informații și idei din textul suport Fişe de lucru frontală, sistematică
2.4 Exerciţii de identificare a sensurilor ............ Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 cuvintelor în funcție de context Flipchart și în perechi răspunsurilor
Exerciţii de precizare a sinonimelor, a Laptop/
antonimelor unor cuvinte date computer
Exerciții de înțelegere a textului
Cartea și editura 1.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii 1 Manual Activitate Observarea
2.1 Exerciții de reformulare a unui mesaj Fişe de lucru frontală și sistematică
2.3 din perspectiva emițător-receptor ............ Videoproiector individuală Aprecierea
4.2 Exerciții de formulare a unor preferințe Flipchart răspunsurilor
Laptop/
computer
Carte românească de 2.1 Exerciții de identificare a sensurilor 1 Manual Activitate Observarea
învățătură 2.2 cuvintelor în funcție de context Fişe de lucru frontală și sistematică
2.4 Exerciții de identificare a cuvintelor- Videoproiector individuală Aprecierea
Lectura textului suport 5.2 cheie din textul suport ............ Flipchart răspunsurilor
Vocabular Exerciții de documentare pe baza unor Laptop/
articole de presă și a unor articole din computer
cărți, reviste sau website-uri, privind
cartea tipărită, de-a lungul timpului
Carte românească de 2.2 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea
învățătură 2.4 esențiale și de detaliu din textul suport Fişe de lucru frontală și sistematică
5.2 Exerciții de documentare pe baza unor ............ Videoproiector individuală Aprecierea
Înțelegerea textului suport articole de presă și a unor articole din Flipchart răspunsurilor
cărți, reviste sau website-uri, privind Laptop/
cartea tipărită, de-a lungul timpului computer
Redactarea unui text 2.1 Exerciții ghidate de lectură a imaginii 1 Manual Activitate Observarea
3.1 Exerciții de repartizare a rolurilor în Fişe de lucru frontală și sistematică
Reguli de redactare a unui 3.2 echipă (editor text, editor imagine, .............. Videoproiector individuală Aprecierea
text 3.3 coordonator) Flipchart răspunsurilor
Laptop/
computer
 Redactarea unui text 2.1 Exerciții de transcriere a unor scurte 1 Manual Activitate Observarea
3.1 texte/ fragmente Fişe de lucru frontală, sistematică
Semnele de punctuație și 3.2 Exerciții de explicare a rolului semnelor Videoproiector individuală Aprecierea
rolul lor 3.3 de punctuație .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Exerciții de redactare a unei compuneri Laptop/
pe o temă dată computer
Cititorul și cartea 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
3.1 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Fişe de lucru frontală, sistematică
Lectura textului suport 4.2 textului scris Videoproiector individuală Aprecierea
Înțelegerea textului suport Exerciții de utilizare corectă a normelor .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
gramaticale, fonetice și lexicale în Laptop/
mesaje pe teme de interes în contexte computer
familiare și nonfamiliare
Cititorul și cartea 3.1 Exerciții de redactare a unei pagini de 1 Manual Activitate Observarea
4.2 jurnal, pornind de la experiențe Fişe de lucru frontală, sistematică
personale Videoproiector individuală Aprecierea
Modalități de formulare a Exerciții de descriere a unui personaj, .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
preferințelor și a opiniei folosind categorii gramaticale și Laptop/
semantice diferite computer
Exerciții de exprimare în scris a ideilor
pornind de la texte citite
Exerciții de prezentare a unei scene
narative dintr-o creație literară
Călătorii în lumi 1.1 Exerciţii de precizare a sinonimelor, a 1 Manual Activitate Observarea
imaginare (Silvia Kerim, 2.1 antonimelor unor cuvinte date Fişe de lucru frontală, sistematică
O poveste cu nouă povești) 4.2 Exerciții de extragere a informațiilor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
esențiale și de detaliu din textul suport Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Exerciții de identificare a sensurilor Laptop/
Lectura textului suport cuvintelor în funcție de context computer
Vocabular
Înțelegerea textului suport
2.1 Exerciții de identificare a stărilor/ 1 Manual Activitate Observarea
Călătorii în lumi 4.2 emoțiilor/ sentimentelor emițătorului din Videoproiector frontală și sistematică
imaginare(Silvia Kerim, O text .............. Flipchart individuală Aprecierea
poveste cu nouă povești) Descrierea unui personaj, folosind Laptop/ răspunsurilor
categorii gramaticale și semantice computer
diferite
 Evaluare Unitatea I 1.1 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea
1.2 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
2.1 din proba de
2.4 .............. evaluare
4.1
4.2

Prezentarea proiectului 1.2 Construirea unei comunicări dialogate 1 Manual Activitate Observarea
tematic Lectura în 1.4 folosind formule specifice date Website-uri frontală și sistematică
școala ta 2.1 Exerciții de ordonare a unor informații Reviste individuală Aprecierea
2.4 și idei dintr-un set de texte cu aceeași Videoproiector răspunsurilor
3.2 temă .............. Flipchart
5.2 Realizarea de proiect tematic pentru Laptop/
promovarea unor elemente de cultură computer
locală
Exerciții de construcție a mesajului unei
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Exerciții de ascultare activă
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la texte citite

Unitatea II: Școală, comunicare

Nr. de ore alocate: 15

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Timp Materiale Forme de
(nr. ore) didactice organizare
Data
 Textul narativ literar. 1.2 Exerciții de reformulare a unei idei/ 1 Manual Activitate Observarea
Temă, organizarea 2.1 informații audiate Fişe de lucru frontală și sistematică
mesajului (Ion Creangă, 4.2 Exerciții de lectură predictivă .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Amintiri din copilărie ) Exerciţii de identificare a sensurilor Flipchart răspunsurilor
cuvintelor în funcție de context Laptop/
Exerciţii de precizare a sinonimelor, a computer
Lectura textului suport antonimelor unor cuvinte date
Vocabular Exerciții de citire fluentă și expresivă a
textului scris
Exerciţii de identificare a sensurilor
cuvintelor în funcție de context

Textul narativ literar. 2.2 Exerciții de reluare a lecturii după 1 Manual Activitate Observarea
Temă, organizarea 2.3 anumite criterii Fișe de lucru frontală, sistematică
mesajului (Ion Creangă, 2.4 Exerciții de transcriere a unor cuvinte/ Videoproiector individuală Aprecierea
Amintiri din copilărie ) 3.1 grupuri de cuvinte ilustrative pentru .............. Flipchart și în perechi răspunsurilor
5.1 tema textului dat Laptop/
Exerciții de prezentare a unei scene computer
Tema textului. narative dintr-o creație literară
Organizarea mesajului Exerciții de reformulare a unui mesaj
din perspectiva emițător-receptor
Exerciții de prezentare a unor experiențe
similare sau diferite privitoare la valorile
promovate în școală pornind de la
tradițiile prezentate în textul suport
Comunicarea orală. 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
Roluri și reguli în 4.2 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Fişe de lucru frontală și sistematică
comunicare textului scris Videoproiector individuală Aprecierea
Exerciții de extragere a informațiilor .............. Flipchart răspunsurilor
esențiale și de detaliu a dintr-un text dat Laptop/
Lectura textului suport Exerciţii de identificare a sensurilor computer
Vocabular cuvintelor în funcție de context
Înțelegerea textului

1.3 Exerciții de construire a unei comunicări 1 Videoproiector Activitate Observarea

Comunicarea orală. 1.4 dialogate folosind formule specifice date Flipchart frontală, sistematică
Roluri și reguli în 3.1 Exerciții de ascultare activă, selectând Laptop/ individuală Aprecierea
 comunicare 4.3 un enunț/mai multe enunțuri care computer și în perechi răspunsurilor
4.4 exprimă o atitudine a unui interlocutor ..............
Grila observatorului în comunicare
(Situația de comunicare Exerciții de completare a unei fișe de
orală) evaluare a comportamentului nonverbal
Strategii de menținere și de pentru participanții la un dialog pe o
întrerupere a dialogului temă familiară
Exerciții de exprimare în scris a ideilor,
pornind de la texte citite/auzite

Elemente paraverbale și 1.3 Exerciții de mimare a unei situații de 1 Manual Activitate Observarea
nonverbale în 2.1 comunicare Fişe de lucru frontală și sistematică
comunicarea orală 3.1 Exerciții de exprimare în scris a ideilor Videoproiector individuală Aprecierea
3.2 pornind de la texte citite/auzite .............. Flipchart răspunsurilor
4.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii Laptop/
4.3 Exerciții de utilizare corectă a normelor computer
4.4 gramaticale, fonetice și lexicale în
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare
Exerciții de ilustrare a atitudinii/ emoției
prin folosirea de emoticoane

Elemente paraverbale și 1.3 Exerciții de mimare a unei situații de 1 Manual Activitate Observarea
nonverbale în 2.1 comunicare Fişe de lucru frontală și sistematică
comunicarea orală 3.1 Exerciții de exprimare în scris a ideilor Videoproiector individuală Aprecierea
3.2 pornind de la texte citite/auzite .............. Flipchart răspunsurilor
4.2 Exerciții de ilustrare a atitudinii/ emoției Laptop/
4.3 prin folosirea de emoticoane computer
4.4

Exerciții de ordonare a unor informații 1 Manual Activitate Observarea

Conceperea, prezentarea 1.2 sau idei Fişe de lucru frontală și sistematică
și înțelegerea unui text 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor Videoproiector individuală Aprecierea
oral 3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat .............. Flipchart răspunsurilor
Exerciții de exprimare în scris a ideilor Laptop/
Lectura textului suport computer
Înțelegerea textului suport

Conceperea, prezentarea Exerciții de completare a unei fișe de 1 Manual Activitate Observarea

și înțelegerea unui text 1.3 evaluare a comportamentului nonverbal Fişe de lucru frontală și sistematică
oral 4.2 pentru participanții la un dialog pe o Videoproiector individuală Aprecierea
4.3 temă familiară .............. Flipchart răspunsurilor
4.4 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
gramaticale, fonetice și lexicale în computer
Reguli de prezentare a mesaje pe teme de interes în contexte
unui text oral familiare și nonfamiliare

Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea

Unitățile comunicării. 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor Fişe de lucru frontală și sistematică
Atitudini comunicative 2.2 esențiale și de detaliu dintr-un text Videoproiector individuală Aprecierea
(R. J. Palacio, Minunea) 2.4 Exerciții de identificare a sensurilor .............. Flipchart răspunsurilor
4.2 cuvintelor în funcție de context Laptop/
Lectura textului suport Exerciții de ordonare cronologică a unor computer
Vocabular idei dintr-un text dat
Înțelegerea textului

Unitățile comunicării. 1.1 Exerciții ghidate de lectură a imaginii 1 Manual Activitate Observarea
Atitudini comunicative 1.2 Exerciții de identificare a elementelor Fişe de lucru frontală și sistematică
(R. J. Palacio, Minunea) 1.3 nonverbale/paraverbale care facilitează Videoproiector individuală Aprecierea
1.4 comunicarea .............. Flipchart răspunsurilor
2.1 Exerciții de construire a unei comunicări Laptop/
Atitudini specifice unei 2.3 dialogate computer
situații de comunicare 3.1 Exerciții de completare a spațiilor libere
orală dintr-un dialog pe teme familiare

Experiențe din viața 1.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
școlară (Mark Twain, 1.2 Exerciții de reluare a lecturii după Fişe de lucru frontală și sistematică
Aventurile lui Tom 2.1 anumite criterii .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Sawyer) 2.2 Exerciții de identificare a sensurilor Flipchart răspunsurilor
2.3 cuvintelor în funcție de context Laptop/
2.4 Exerciții de antrenare în dialoguri computer
Lectura textului suport simple, pentru a verifica dacă mesajul
Vocabular textului a fost înțeles
Semne de punctuație și de
ortografie
Comunicare

Experiențe din viața 2.3 Exerciții de exprimare în scris a ideilor 1 Manual Activitate Observarea
școlară (Mark Twain, 2.4 pornind de la textul citit/auzit Fişe de lucru frontală, sistematică
Aventurile lui Tom 2.5 Exerciții de prezentare a unei scene .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Sawyer) 3.1 narative din textul suport Flipchart și pe grupe răspunsurilor
4.2 Laptop/
Copiii și școala 5.1 computer
2.3 Exerciții de identificare a unor 1 Manual Activitate Observarea
Experiențe din viața 2.4 similitudini între culturi diferite Fişe de lucru frontală și sistematică
școlară (Mark Twain, 2.5 Exerciții de identificare a unei idei în .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Aventurile lui Tom 3.1 mai multe texte Flipchart răspunsurilor
Sawyer) 4.2 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
5.1 gramaticale, fonetice și lexicale în computer
Aprofundarea mesaje pe teme de interes în contexte
cunoștințelor însușite familiare și nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri
pe o temă dată
Evaluare Unitatea II 1.1 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea
2.1 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
2.2 .............. din proba de
2.3 evaluare
2.4
2.5
3.1
4.2

Prezentarea proiectului 1.2 Alcătuirea unui colaj cu imagini din 1 Manual Activitate Observarea
tematic Școala mea 1.4 școala unde învață elevul Videoproiector frontală și sistematică
2.1 Construirea unei comunicări dialogate Flipchart individuală Aprecierea
2.4 folosind formule specifice date .............. Laptop/ răspunsurilor
3.2 Exerciții de ordonare a unor informații computer
5.2 și idei dintr-un set de texte cu aceeași
temă
Realizarea de proiect tematic pentru
promovarea unor elemente de cultură
locală
Exerciții de construcție a mesajului unei
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Exerciții de ascultare activă
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la texte citite
 Unitatea III: Jocuri și jucării
Nr. de ore alocate: 26

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Timp Materiale Forme de
(nr. ore) didactice organizare
Data
Textul narativ literar. 1.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
Acțiune, personaje, 2.1 Exerciții de reluare a lecturii după Fişe de lucru frontală și sistematică
timp, spațiu (Sufletul 2.2 anumite criterii .............. Videoproiector individuală Aprecierea
soldaților de plumb, de 2.4 Exerciții de identificare a sensurilor Flipchart răspunsurilor
G. M. Zamfirescu) 2.5 cuvintelor în funcție de context Laptop/
3.1 Exerciții de antrenare în dialoguri computer
Lectura textului, mesaj 4.2 simple, pentru a verifica dacă mesajul
textului a fost înțeles

Textul narativ literar. 1.1 Exerciții de identificare a cuvintelor- 1 Manual Activitate Observarea
Acțiune, personaje, 2.1 cheie din textul suport Fișe de lucru frontală și sistematică
timp, spațiu (Sufletul 2.2 Exerciții de recunoaștere a reperelor Videoproiector individuală Aprecierea
soldaților de plumb, de 2.4 spațiale și temporale din textul suport .............. Flipchart răspunsurilor
G. M. Zamfirescu) 2.5 Exerciții de descriere a unui personaj Laptop/
3.1 folosind categorii gramaticale și computer
Timp şi spaţiu în textul 4.2 semantice diferite
narativ
 Textul narativ literar. 1.1 Exerciții de imaginare a unei continuări 1 Manual Activitate Observarea
Acțiune, personaje, 2.1 a întâmplărilor narate Fișe de lucru frontală și sistematică
timp, spațiu (Sufletul 2.2 Exerciții de exprimare în scris a ideilor, .............. Videoproiector individuală Aprecierea
soldaților de plumb, de 2.4 pornind de la textul suport Flipchart răspunsurilor
G. M. Zamfirescu) 2.5 Exerciții de redactare a unei compuneri Laptop/computer
3.1 pe o temă dată
Acţiune, personaje în 4.2 Exerciții de utilizare corectă a normelor
textul narativ gramaticale, fonetice și lexicale în
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare

Textul narativ literar. 1.1 Exerciții de exprimare în scris a ideilor, 1 Manual Activitate Observarea
Aprofundarea 2.1 pornind de la textul suport Fișe de lucru frontală și sistematică
cunoștințelor însușite 2.2 Exerciții de redactare a unei compuneri Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 pe o temă dată .............. Flipchart răspunsurilor
2.5 Exerciții de recunoaștere a reperelor Laptop/computer
3.1 spațiale și temporale din textul suport
4.2 Exerciții de descriere a unui personaj
folosind categorii gramaticale și
semantice diferite
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare
Planul simplu de idei. 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea
Planul dezvoltat de idei 2.2 esențiale și de detaliu a dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
3.1 Exerciții de ordonare cronologică a Videoproiector individuală Aprecierea
4.2 unor idei dintr-un text dat Flipchart răspunsurilor
4.4 Exerciții de descoperire a ideilor care Laptop/
pot structura un plan simplu/dezvoltat, computer
prin dialog cu un partener
Exerciții de alcătuire a planului simplu
și dezvoltat de idei în funcție de
tematica textului suport și de tipul
acestuia
 Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis
Cuvântul - unitatea de 1.3 Exerciții de mimare a unei situații de 1 Manual Activitate Observarea
bază a vocabularului 3.1 comunicare Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciții de identificare a sensurilor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 cuvintelor în funcție de context Flipchart răspunsurilor
Cuvântul – unitate de bază Jocuri de cuvinte bazate pe confuzii Laptop/
a vocabularului. Forma şi lexicale computer
conţinutul
Cuvântul - unitatea de 1.3 Exerciții de căutare în dicționar a 1 Manual Activitate Observarea
bază a vocabularului 3.1 sensurilor unor cuvinte Fişe de lucru frontală, sistematică
4.2 Exerciții de ordonare alfabetică a unor Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 cuvinte în dicționar .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Articolul de dicționar Jocuri de cuvinte bazate pe confuzii Laptop/
lexicale computer

Exerciții de utilizare corectă a 1 Manual Activitate Observarea

Limba standard. 2.1 normelor gramaticale, fonetice și Fişe de lucru frontală, sistematică
Normă și 3.1 lexicale în mesaje pe teme de interes în Videoproiector individuală Aprecierea
abatere 4.2 contexte familiare și nonfamiliare .............. Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.4 Exerciții de utilizare a semnelor de Laptop/
4.5 punctuație și de ortografie, în funcție de computer
intenția de comunicare și de mesajul
transmis
Exerciții de identificare a formei
corecte a unor fapte de limbă
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Exerciții de comparare a mesajelor
postate pe forumuri, cu norma limbii
române standard
Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea
Istoria cuvintelor - 2.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
variații ale formei și ale 3.1 Exerciții de identificare a sensurilor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
 sensului în timp 4.2 cuvintelor în funcție de context Flipchart răspunsurilor
4.4 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
gramaticale, fonetice și lexicale în computer
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare
Exerciții de identificare a formei
corecte a unor fapte de limbă
Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea
Istoria cuvintelor - 2.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
variații ale formei și ale 3.1 Exerciții de traduceri literale ale unor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
sensului în timp 4.2 unități frazeologice, în scop umoristic Flipchart răspunsurilor
4.4 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
gramaticale, fonetice și lexicale în computer
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare
Exerciții de identificare a variațiilor de
sens și de formă ale cuvintelor, în timp
Sinonimele. Antonimele 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea
3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciții de precizare a sinonimelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 unor cuvinte date Flipchart răspunsurilor
Laptop/
Sinonimele computer

Sinonimele. Antonimele 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea

3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciții de redactare a unei compuneri .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 pe o temă dată Flipchart răspunsurilor
Exerciții de precizare a antonimelor Laptop/
Antonimele unor cuvinte date computer
 Câmpul lexical Exerciții de formulare a unor enunțuri 1 Manual Activitate Observarea
în care se solicită scurte informații Fişe de lucru frontală, sistematică
2.1 despre intențiile și despre propriile .............. Videoproiector individuală Aprecierea
3.1 emoții în diverse situații de comunicare Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.2 Exerciții de exprimare în scris a ideilor Laptop/
4.4 Exerciții de extragere a informațiilor computer
esențiale și de detaliu dintr-un text dat
Exerciții de identificare a cuvintelor
dintr-un câmp lexical

Vocabular 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea

Aprofundarea 3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
cunoștințelor însușite 4.2 Exerciții de precizare a sinonimelor și a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 antonimelor unor cuvinte date Flipchart răspunsurilor
Exerciții de identificare a cuvintelor Laptop/
dintr-un câmp lexical computer

Sunetele limbii 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor 1 Manual Activitate Observarea

române. 4.3 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Fişe de lucru frontală și sistematică
Corespondența sunet- 4.4 Exerciții de relaționare a sunetului cu .............. Videoproiector individuală Aprecierea
literă litera Flipchart răspunsurilor
Laptop/
Sunetul şi litera: computer
corespondenţa dintre ele
Sunetele limbii române. 2.1 Exerciții de relaționare a sunetului cu 1 Manual Activitate Observarea
Corespondența sunet- 4.3 litera Fişe de lucru frontală și sistematică
literă 4.4 Exerciții de identificare a formei .............. Videoproiector individuală Aprecierea
corecte a unor fapte de limbă Flipchart răspunsurilor
Vocalele. Consoanele. Laptop/
Semivocalele computer

Sunetele limbii române. 2.1 Exerciții de relaționare a sunetului cu 1 Manual Activitate Observarea
Corespondența sunet- 4.3 litera Fişe de lucru frontală, sistematică
literă 4.4 Exerciții de identificare a formei .............. Videoproiector individuală Aprecierea
corecte a unor fapte de limbă Flipchart și în perechi răspunsurilor
Grupurile de litere Exerciții de recitare a unor poezii cu/ Laptop/
fără fundal sonor computer
 Jocuri de cuvinte bazate pe confuzii
fonetice

Sunetele limbii române. 2.1 Exerciții de relaționare a sunetului cu 1 Manual Activitate Observarea
Corespondența sunet- 4.3 litera Fişe de lucru frontală, sistematică
literă 4.4 Exerciții de identificare a formei .............. Videoproiector individuală Aprecierea
corecte a unor fapte de limbă Flipchart și în perechi răspunsurilor
Aprofundarea Exerciții de recitare a unor poezii cu/ Laptop/
cunoștințelor însușite fără fundal sonor computer
Jocuri de cuvinte bazate pe confuzii
fonetice

Semnele diacritice în 2.3 Exerciții de relaționare a sunetului cu 1 Manual Activitate Observarea

limba română 4.3 litera și de identificare a rolului Fişe de lucru frontală și sistematică
4.4 semnelor diacritice în rostirea sunetelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
specifice limbii române Flipchart răspunsurilor
Exerciții de scriere, de transcriere și de Laptop/
rescriere corectă a unor texte computer
Exerciții de comparare a sistemului
vocalic al limbii române cu o limbă
modernă studiată de elevi în școală
Exerciții de identificare a formei
corecte a unor fapte de limbă
Jocuri de cuvinte bazate pe confuzii
fonetice
Exerciții de formulare a unui răspuns
personal cu privire la un anumit aspect
Silaba Exerciții de relaționare a sunetului cu 1 Manual Activitate Observarea
litera Fişe de lucru frontală, sistematică
4.3 Exerciții de identificare a formei .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 corecte a unor fapte de limbă Flipchart și în perechi răspunsurilor
5.1 Exerciții de identificare a unor Laptop/
similitudini de pronunție între cuvinte computer
cu etimologie diferită
 Etapele scrierii: 1.4 Exerciții de exprimare orală a ideilor 1 Manual Activitate Observarea
generarea ideilor, 2.1 Exerciții de extragere a informațiilor Fişe de lucru frontală, sistematică
planificarea, 3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text .............. Videoproiector individuală Aprecierea
scrierea 3.3 Exerciții de realizare a planului unei Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.2 compuneri, urmând un model dat Laptop/
4.3 Exerciții de utilizare a semnelor de computer
Lectura textului suport 4.4 punctuație și de ortografie, în funcție de
Înțelegerea textului intenția de comunicare și de mesajul
transmis
Etapele scrierii: 1.4 Exerciții de realizare a planului unei 1 Manual Activitate Observarea
generarea ideilor, 2.1 compuneri, urmând un model dat Fişe de lucru frontală și sistematică
planificarea, 3.1 Exerciții de scriere, de transcriere și de .............. Videoproiector individuală Aprecierea
scrierea 3.3 rescriere corectă a unor texte Flipchart răspunsurilor
4.2 Laptop/
4.3 computer
Realizarea planului unei 4.4
compuneri

Părțile textului: 2.4 Exerciții de reluare a lecturii după 1 Manual Activitate Observarea
introducere, 3.1 anumite criterii Fişe de lucru frontală, sistematică
cuprins, încheiere, 3.4 Exerciții de extragere dintr-un text a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
paragrafe 4.2 elementelor specifice, pentru a susține o Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.3 opinie la informația asimilată Laptop/
4.4 Exerciții de redactare a unor secvențe computer
de compunere, completând paragrafele
Lectura textului suport după un model de tipul: „La
Înțelegerea textului început...Apoi...În sfârșit...”
Exerciții de identificare a atitudinii
manifestate de un personaj în procesul
redactării unui text, urmărind
compararea cu propria atitudine
Exerciții de scriere, de transcriere și de
rescriere corectă a unor texte
Părțile textului: 2.4 Exerciții de redactare a unor secvențe 1 Manual Activitate Observarea
introducere, cuprins, 3.1 de compunere, completând paragrafele Fişe de lucru frontală, sistematică
încheiere, paragrafe 3.4 după un model de tipul: „La .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.2 început...Apoi...În sfârșit...” Flipchart și în perechi răspunsurilor
 4.3 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
4.4 gramaticale, fonetice și lexicale în computer
Redactarea unui text mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare
Exerciții de scriere, de transcriere și de
rescriere corectă a unor texte
Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis

Evaluare Unitatea III 2.3 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea
2.4 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
3.1 .............. din proba de
3.4 evaluare
4.2
4.3
4.4

Prezentarea proiectului 1.2 Construirea unei comunicări dialogate 1 Manual Activitate Observarea
tematic Jocuri din viața 1.4 folosind formule specifice date Videoproiector frontală și sistematică
copiilor de altădată și 2.1 Exerciții de ordonare a unor informații .............. Flipchart individuală Aprecierea
de acum 2.4 și idei dintr-un set de texte cu aceeași Laptop/ răspunsurilor
3.2 temă computer
5.2 Realizarea de proiect tematic pentru
promovarea unor elemente de cultură
locală
Exerciții de construcție a mesajului unei
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Exerciții de ascultare activă
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la texte citite
 Unitatea IV: Proiecte de copil
Nr. de ore alocate: 21

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Timp Material Forme de
(nr. ore) e organizar
Data didactice e
Textul narativ nonliterar 1.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
Înţelegerea textului 1.3 Exerciții de reluare a lecturii după anumite Fişe de lucru frontală și sistematică
2.1 criterii Videoproiector individuală Aprecierea
2.2 Exerciții de identificare a sensurilor .............. Flipchart răspunsurilor
2.3 cuvintelor în funcție de context Laptop/
2.4 Exerciții de antrenare în dialoguri simple, computer
3.1 pentru a verifica dacă mesajul textului a
4.4 fost înțeles

Textul narativ nonliterar 1.1 Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie 1 Manual Activitate Observarea
Timp, spaţiu, acţiune, 1.3 din textul suport Fișe de lucru frontală, sistematică
participanţi 2.1 Exerciții de recunoaștere a reperelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
2.2 spațiale și temporale din textul suport Flipchart și pe grupe răspunsurilor
2.3 Exerciții de formulare a unui punct de Laptop/
2.4 vedere pe baza textului suport computer
3.1 Exerciții de redactare a unei compuneri pe
4.4 o temă dată
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis
Textul narativ nonliterar 2.1 Exerciții de formulare a unui punct de 1 Manual Activitate Observarea
Particularităţi de 2.2 vedere pe baza textului suport Fișe de lucru frontală, sistematică
organizare a mesajului 2.3 Exerciții de redactare a unei compuneri pe Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 o temă dată .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
3.1 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
4.4 gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje computer
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis

Textul narativ nonliterar. 2.1 Exerciții de formulare a unui punct de 1 Manual Activitate Observarea
Aprofundarea 2.2 vedere pe baza unui text Fișe de lucru frontală, sistematică
cunoștințelor însușite 2.3 Exerciții de redactare a unei compuneri pe Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 o temă dată .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
3.1 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
4.4 gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje computer
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis

Verbul. Flexiunea 1.4 Exerciții de completare a cuvintelor într- 1 Manual Activitate Observarea
verbului în raport cu 2.4 un text lacunar, pe baza unor criterii date Fişe de lucru frontală, sistematică
numărul, persoana și 4.1 Exerciții de utilizare corectă a normelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
timpul 4.2 gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.4 pe teme de interes în contexte familiare și Laptop/
4.5 nonfamiliare computer
Exerciţii de identificare a timpului,
persoanei, numărului verbelor din texte
date
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la categoriile gramaticale
 menţionate
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Exerciții de exprimare orală a
sentimentelor/emoțiilor/ideilor
Modurile verbului 2.4 Exerciţii de recunoaştere a modurilor 1 Manual Activitate Observarea
4.1 personale şi nepersonale ale verbelor Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Alcătuirea de enunţuri în care să apară .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 verbe la moduri personale şi nepersonale Flipchart răspunsurilor
4.5 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje computer
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare

Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea

Timpurile modului 2.4 modul indicativ, timpul prezent Fişe de lucru frontală și sistematică
indicativ. Timpul prezent 3.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 verbelor la modul indicativ, timpul prezent Flipchart răspunsurilor
4.2 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
4.4 verbe la modul indicativ, timpul prezent computer
4.5 Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă
Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea
indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul imperfect Fişe de lucru frontală și sistematică
trecutului. Timpul 4.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
imperfect 4.2 verbelor la modul indicativ, timpul Flipchart răspunsurilor
4.4 imperfect Laptop/
 4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară computer
verbe la modul indicativ, timpul imperfect
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă

Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea

indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul perfect compus Fişe de lucru frontală și sistematică
trecutului. Timpul 4.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Videoproiector individuală Aprecierea
perfect compus 4.2 verbelor la modul indicativ, timpul perfect .............. Flipchart răspunsurilor
4.4 compus Laptop/
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară computer
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă

Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea

indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul perfect simplu Fişe de lucru frontală și sistematică
trecutului. Timpul perfect 4.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Videoproiector individuală Aprecierea
simplu 4.2 verbelor la modul indicativ, timpul perfect .............. Flipchart răspunsurilor
4.4 simplu Laptop/
 4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară computer
verbe la modul indicativ, timpul perfect
simplu
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă

Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea

indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul mai-mult-ca- Fişe de lucru frontală și sistematică
trecutului. Timpul 4.1 perfect .............. Videoproiector individuală Aprecierea
mai- mult-ca-perfect 4.2 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Flipchart răspunsurilor
4.4 verbelor la modul indicativ, timpul mai- Laptop/
4.5 mult-ca-perfect computer
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la modul indicativ, timpul mai-mult-
ca-perfect
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă
 Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea
indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul viitor I Fişe de lucru frontală, sistematică
viitorului. Viitor I și viitor 4.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
II 4.2 verbelor la modul indicativ, timpul viitor I Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.4 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
4.5 verbe la modul indicativ, timpul viitor I computer
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă

Timpurile modului 2.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea

indicativ. Timpurile 3.1 modul indicativ, timpul viitor II Fişe de lucru frontală, sistematică
viitorului. Viitor I și viitor 4.1 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Videoproiector individuală Aprecierea
II 4.2 verbelor la modul indicativ, timpul viitor .............. Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.4 II Laptop/
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară computer
verbe la modul indicativ, timpul viitor II
Exerciții de observare a valorii expresive a
părților de vorbire din textele abordate
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă
 Modul imperativ 1.4 Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate Observarea
2.4 modul imperativ Fişe de lucru frontală și sistematică
3.1 Alcătuirea de enunţuri în care să apară .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 verbe la modul imperativ Flipchart răspunsurilor
4.2 Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
4.4 gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje computer
4.5 pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Modul imperativ 1.4 Exerciții de utilizare a verbelor la modul 1 Manual Activitate Observarea
2.4 imperativ într-o situație de comunicare Videoproiector frontală și pe sistematică
3.1 Exerciții de ascultare activă .............. Flipchart grupe Aprecierea
4.1 Exerciții de exprimare orală a ideilor Laptop/ răspunsurilor
4.2 computer
4.4
4.5

Verbe predicative și verbe 3.1 Exerciţii de identificare a verbelor 1 Manual Activitate Observarea
auxiliare 4.1 auxiliare Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciţii de diferenţiere a verbelor Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 predicative şi a verbelor auxiliare .............. Flipchart răspunsurilor
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
verbe auxiliare computer
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în mesaje
pe teme de interes în contexte familiare și
nonfamiliare
Exerciții de redactare a unei compuneri pe
o temă dată
Exerciții de identificare a formei corecte a
unor fapte de limbă
 Verbul. Consolidarea 3.1 Exerciţii de identificare şi de analiză a 1 Manual Activitate Observarea
cunoștințelor 4.1 diferitelor tipuri de verbe studiate Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Alcătuirea de texte în care să apară verbe Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 la timpurile modurilor învățate .............. Flipchart răspunsurilor
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
verbe la diferite moduri computer
Exerciții de identificare a formelor verbale
corecte
Tipuri de texte 1.4 Exerciții de construire a unei comunicări 1 Manual Activitate Observarea
nonliterare. Afișul. 2.1 dialogate folosind formule specifice date Fişe de lucru frontală, sistematică
Anunțul 2.3 Exerciții ghidate de lectură a imaginii .............. Videoproiector individuală, Aprecierea
2.4 Exerciții de extragere dintr-un text a Flipchart pe grupe și răspunsurilor
Lectura textului suport 3.1 elementelor specifice, pentru a susține o Laptop/ în perechi
Înțelegerea textului suport 3.2 opinie referitoare la informația asimilată computer
5.1 Exerciții de identificare a unor similitudini
între culturi diferite
Tipuri de texte 1.4 Exerciții de asociere corespunzătoare text- 1 Manual Activitate Observarea
nonliterare. Afișul. 2.1 imagine/desen, scheme Fişe de lucru frontală și sistematică
Anunțul 2.3 Elaborarea individuală a unei prezentări cu .............. Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 ajutorul noilor tehnologii Flipchart răspunsurilor
Tipuri de texte nonliterare 3.1 Exerciții de exprimare în scris a ideilor Laptop/
3.2 Exerciții de identificare a unor similitudini computer
5.1 între culturi diferite

Evaluare Unitatea IV 1.4 Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
2.4 însușite independentă răspunsurilor
3.1 .............. din proba de
4.1 evaluare
4.2
4.4
4.5
5.1

Prezentarea, la alegere, 1.2 Construirea unei comunicări dialogate 1 Manual Activitate Observarea
a unuia dintre proiectele 1.4 folosind formule specifice date Videoproiector frontală și sistematică
Modalități de implicare 2.1 Exerciții de ordonare a unor informații și .............. Flipchart individuală Aprecierea
în viața comunității din 2.4 idei dintr-un set de texte cu aceeași temă Laptop/ răspunsurilor
care fac parte sau 3.2 Realizarea de proiect tematic pentru computer
Petrecerea timpului liber 5.2 promovarea unor elemente de cultură
locală
Exerciții de construcție a mesajului unei
comunicări în funcție de comportamentul
diferit al interlocutorilor
Exerciții de ascultare activă
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la texte citite
 Unitatea V: Imagini din copilărie

Nr. de ore alocate: 14

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Timp Materiale Forme de
(nr. ore) didactice organizare
Data
Narațiunea în text și 1.1 Exerciții de descoperire a ideilor care 1 Manual Activitate Observarea
imagini 1.3 pot structura un plan simplu/dezvoltat, Fişe de lucru frontală, sistematică
Înţelegerea textului 1.4 prin dialog cu un partener .............. Videoproiector individuală Aprecierea
multimodal 2.1 Abordarea unor teme din perspectivă Flipchart și în perechi răspunsurilor
2.2 interdisciplinară Laptop/
2.3 Exerciții ghidate de lectură a imaginii computer
2.4 Exerciții de completare a spațiilor libere
3.2 dintr-un dialog pe teme familiare
4.4 Exerciții de recunoaștere a reperelor
5.1 spațiale și temporale dintr-o bandă
desenată
Narațiunea în text și 1.1 Exerciții de asociere corespunzătoare 1 Manual Activitate Observarea
imagini 1.3 text-imagine/desen, scheme Fişe de lucru frontală, sistematică
Înţelegerea textului 1.4 Exerciții de utilizare a semnelor de Videoproiector individuală Aprecierea
multimodal 2.1 punctuație și de ortografie, în funcție de .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
2.2 intenția de comunicare și de mesajul Laptop/
2.3 transmis computer
2.4
3.2
4.4
5.1
 Narațiunea în text și 1.1 Exerciții de identificare în texte studiate 1 Manual Activitate Observarea
imagini 1.3 a unor similitudini între culturi diferite Fişe de lucru frontală și sistematică
Caracteristicile textului 1.4 Exerciții de utilizare a semnelor de Videoproiector individuală Aprecierea
multimodal 2.1 punctuație și de ortografie, în funcție de .............. Flipchart răspunsurilor
2.2 intenția de comunicare și de mesajul Laptop/
2.3 transmis computer
 2.4 Exerciții de asociere corespunzătoare
3.2 text-imagine/desen, scheme
4.4
5.1
Substantivul. Prepoziția Exerciții de asociere corespunzătoare 1 Manual Activitate Observarea
1.4 text-imagine Fişe de lucru frontală și sistematică
3.2 Exerciţii de identificare a substantivelor Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 comune şi a substantivelor proprii în .............. Flipchart răspunsurilor
4.4 texte date Laptop/
4.5 Exerciţii de identificare a genului şi computer
numărului substantivelor
Exerciții de completare a substantivelor
într-un text lacunar, pe baza unor criterii
date
Exerciții de identificare a formei corecte
a unor substantive
Substantivul. Prepoziția Exerciţii de identificare a prepoziţiilor 1 Manual Activitate Observarea
1.4 simple şi compuse Fişe de lucru frontală și sistematică
3.2 Alcătuirea de enunţuri în care să apară .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 substantive precedate de prepoziţii Flipchart răspunsurilor
4.4 simple şi compuse Laptop/
4.5 Exerciții de modificare/transformare a computer
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite

Articolul hotărât. 1.4 Exerciţii de identificare a articolelor 1 Manual Activitate Observarea

Articolul nehotărât 4.1 hotărâte, în enunţuri date Fişe de lucru frontală, sistematică
4.4 Exerciţii de folosire corectă a articolului .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.5 hotărât în diferite contexte Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Exerciții de completare a cuvintelor Laptop/
într-un text lacunar, pe baza unor criterii computer
date
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
 Articolul hotărât. 1.4 Exerciţii de identificare a articolelor 1 Manual Activitate Observarea
Articolul nehotărât 4.1 nehotărâte, în enunţuri date Fişe de lucru frontală, sistematică
4.4 Exerciţii de folosire corectă a articolului .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.5 nehotărât în diferite contexte Flipchart și în perechi răspunsurilor
Exerciții de completare a cuvintelor Laptop/
într-un text lacunar, pe baza unor criterii computer
date
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Substantivul. Consolidarea 1.4 Exerciţii de folosire corectă a 1 Manual Activitate Observarea
cunoștințelor 4.1 substantivelor în diferite contexte Fişe de lucru frontală, sistematică
4.4 Exerciții de completare a cuvintelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.5 într-un text lacunar, pe baza unor criterii Flipchart și în perechi răspunsurilor
date Laptop/
Exerciții de modificare/transformare a computer
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Exerciții de analiză gramaticală a
substantivelor

Pronumele personal 1.2 Exerciții de completare, în dialog cu un 1 Manual Activitate Observarea

1.4 partener, a unor enunțuri Fişe de lucru frontală și sistematică
4.1 Exerciţii de identificare a pronumelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 personale în texte date Flipchart răspunsurilor
4.5 Exerciţii de identificare a persoanei, Laptop/
numărului şi genului pronumelor computer
Exerciţii de identificare a formelor
accentuate şi neaccentuate ale
pronumelui personal
Alcătuirea de enunţuri corecte cu
formele accentuate şi neaccentuate ale
pronumelui personal
 Pronumele personal 1.2 Exerciţii de identificare a pronumelor 1 Manual Activitate Observarea
1.4 personale de politețe în texte date Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciţii de folosire corectă a formelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 pronominale, prin integrarea acestora în Flipchart și pe grupe răspunsurilor
4.5 diferite contexte Laptop/
Exerciţii de analiză gramaticală corectă computer
a pronumelor personale identificate în
texte date
Pronumele personal. 1.2 Exerciţii de identificare a pronumelor 1 Manual Activitate Observarea
Consolidarea cunoștințelor 1.4 personale în texte date Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciţii de folosire corectă a formelor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 pronominale, prin integrarea acestora în Flipchart și pe grupe răspunsurilor
4.5 diferite contexte Laptop/
Exerciţii de analiză gramaticală corectă computer
a pronumelor personale identificate în
texte date
Numeralul cardinal. 1.2 Exerciții de completare a cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
Aspecte normative 1.4 într-un text lacunar, pe baza unor criterii Fişe de lucru frontală, sistematică
2.4 date .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.1 Exerciții de scriere corectă a Flipchart și în perechi răspunsurilor
4.4 numeralelor cardinale Laptop/
Exerciții de construcție a mesajului unei computer
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Numeralul ordinal. 1.2 Exerciții de completare a cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
Aspecte normative 1.4 într-un text lacunar, pe baza unor criterii Fişe de lucru frontală și sistematică
4.1 date .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 Exerciții de scriere corectă a Flipchart răspunsurilor
4.5 numeralelor ordinale Laptop/
Exerciții de construcție a mesajului unei computer
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Numeralul. Consolidarea 1.2 Exerciții de completare a cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
cunoștințelor 1.4 într-un text lacunar, pe baza unor criterii Fişe de lucru frontală și sistematică
4.1 date .............. Videoproiector individuală Aprecierea
 4.4 Exerciții de scriere corectă a Flipchart răspunsurilor
4.5 numeralelor cardinale și ordinale Laptop/
Exerciții de construcție a mesajului unei computer
comunicări înfuncție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Texte explicative 1.4 Text suport: Indicațiile de utilizare a 1 Manual Activitate Observarea
(Aplicaţii) 2.1 unei mașini de spălat Fişe de lucru frontală și sistematică
2.3 Exerciții de extragere a informațiilor .............. Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Flipchart răspunsurilor
3.1 Exerciții de extragere dintr-un text a Laptop/
4.1 elementelor specifice, pentru a susține o computer
4.2 opinie referitoare la informația asimilată

Texte explicative 1.4 Texte suport: Harta metroului din 1 Manual Activitate Observarea
(Aplicaţii) 2.1 București și Prospectul medicamentului Fişe de lucru frontală, sistematică
2.3 Panadol .............. Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 Exerciții de extragere a informațiilor Flipchart și pe grupe răspunsurilor
3.1 esențiale și de detaliu dintr-un text dat Laptop/
4.1 Exerciții de extragere dintr-un text a computer
4.2 elementelor specifice, pentru a susține o
opinie referitoare la informația asimilată
Exerciții de utilizare corectă a normelor
gramaticale, fonetice și lexicale în
mesaje pe teme de interes în contexte
familiare și nonfamiliare

Evaluare Unitatea V 2.1 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea

2.3 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
3.2 .............. din proba de
4.1 evaluare
4.4
4.5
Prezentarea proiectului 1.2 Alcătuirea unui colaj cu imagini din 1 Manual Activitate Observarea
tematic Benzile desenate 1.4 benzi desenate românești și străine Site-uri cu frontală sistematică
de ieri și de azi 2.1 Exerciții de ordonare a unor informații benzi desenate Aprecierea
2.4 și idei dintr-un set de texte cu aceeași .............. Cărți/ reviste răspunsurilor
3.2 temă cu benzi
5.1 Realizarea de proiect tematic pentru desenate
promovarea unor elemente de cultură Videoproiector
națională Flipchart
Laptop/
computer
 Unitatea VI: Natura și mediul înconjurător

Nr. de ore alocate: 16

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Timp Material Forme de
(nr. ore) e organizare
Data didactice
Textul descriptiv literar 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Activitate Observarea
(Pe drumuri de munte, de 2.4 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Manual frontală, sistematică
Calistrat Hogaș) 2.5 textului scris .............. Fişe de lucru individuală Aprecierea
4.4 Exerciţii de identificare a sensurilor Videoproiector și în perechi răspunsurilor
cuvintelor în funcție de context Flipchart
Lectura textului suport Exerciţii de precizare a sinonimelor, a Laptop/
Vocabular antonimelor unor cuvinte date computer
Semne de punctuație și de Exerciții de utilizare a semnelor de
ortografie punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis

Textul descriptiv literar 1.2 Exerciții de identificare a 1 Manual Activitate Observarea

(Calistrat Hogaș, Pe 2.1 caracteristicilor textului descriptiv literar Fişe de lucru frontală, sistematică
drumuri de munte) 2.2 Exerciții de extragere dintr-un text a Videoproiector individuală Aprecierea
2.3 elementelor specifice, pentru a susține o .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Caracteristicile textului 2.4 opinie referitoare la informația asimilată Laptop/
descriptiv literar Exerciții de completare, în dialog cu un computer
partener,a unor enunțuri, pornind de la
ideile principale identificate într-un text
studiat
Exerciții de de extragere a informațiilor
esențiale și de detaliu dintr-un text dat
Exerciții de reluare a lecturii după
anumite criterii
 Textul descriptiv literar 3.1 Exerciții de redactare a unei compuneri 1 Manual Activitate Observarea
(Calistrat Hogaș, Pe 3.2 descriptive pe o temă dată .............. Fişe de lucru frontală, sistematică
drumuri de munte) 4.2 Exerciții de asociere corespunzătoare Videoproiector individuală Aprecierea
2.4 text-imagine Flipchart și în perechi răspunsurilor
Elemente de expresivitate a Exerciții de utilizare corectă a normelor Laptop/
comunicării. Comparația gramaticale, fonetice și lexicale în computer
mesaje pe teme de interes în contexte
nonfamiliare
Descrierea unui peisaj, folosind
categorii gramaticale și semantice
diferite
Exerciții de observare a valorii
expresive a părților de vorbire din
textele abordate
Textul descriptiv nonliterar 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
(Super-furtunile - text 2.4 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Fişe de lucru frontală, sistematică
preluat din revista Terra 2.5 textului scris .............. Videoproiector individuală Aprecierea
magazin) 4.4 Exerciţii de identificare a sensurilor Flipchart și în perechi răspunsurilor
cuvintelor în funcție de context Laptop/
Lectura textului suport Exerciţii de precizare a sinonimelor, a computer
Vocabular antonimelor unor cuvinte date

Textul descriptiv nonliterar 1.2 Exerciții de identificare a 1 Manual Activitate Observarea

(Super-furtunile - text 2.3 caracteristicilor textului descriptiv Fişe de lucru frontală, sistematică
preluat din revista Terra 2.4 nonliterar .............. Videoproiector individuală Aprecierea
magazin) 3.1 Exerciții de extragere dintr-un text a Flipchart și pe grupe răspunsurilor
3.2 elementelor specifice, pentru a susține o Laptop/
Caracteristicile textului 4.2 opinie referitoare la informația asimilată computer
descriptiv nonliterar 5.1 Exerciții de completare, în dialog cu un
partener,a unor enunțuri, pornind de la
ideile principale identificate într-un text
studiat
Exerciții de de extragere a informațiilor
esențiale și de detaliu dintr-un text dat
Exerciții de reluare a lecturii după
anumite criterii
Descrierea unei regiuni folosind
 categorii gramaticale și semantice
diferite
Promovarea unor elemente de cultură
locală, regională

Adjectivul. Articolul 1.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor 1 Manual Activitate Observarea

demonstrativ 2.4 variabile şi invariabile din texte date Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciţii de analiză gramaticală a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Determinanții 4.2 adjectivelor variabile şi invariabile Flipchart și pe grupe răspunsurilor
substantivului. Adjectivul. 4.4 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
Adjective variabile și 4.5 diferite tipuri de adjective computer
invariabile
Adjectivul. Articolul 1.4 Exerciţii de folosire corectă a 1 Manual Activitate Observarea
demonstrativ 2.4 adjectivelor în diferite contexte Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Efectuarea acordului corect al .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Acordul adjectivului în gen 4.2 adjectivului cu substantivul, în diferite Flipchart și pe grupe răspunsurilor
și număr cu substantivul 4.4 contexte Laptop/
determinat 4.5 Exerciții de identificare a formei corecte computer
a unor fapte de limbă

Adjectivul. Articolul 1.4 Exerciţii de identificare a rolului topicii 1 Manual Activitate Observarea
demonstrativ 2.4 adjectivului în ortografia acestuia Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Alcătuirea de enunţuri în care adjectivul Videoproiector individuală Aprecierea
Topica adjectivului 4.2 să ocupe diferite poziţii în raport cu .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
4.4 substantivul determinat Laptop/
4.5 Exerciții de identificare a formei corecte computer
a unor fapte de limbă

Adjectivul. Articolul 1.4 Exerciții de identificare a formelor 1 Manual Activitate Observarea

demonstrativ 2.4 articolului demonstrativ Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciții de scriere corectă a adjectivelor Videoproiector individuală Aprecierea
Formele articolului 4.2 însoțite de articole demonstrative .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
demonstrativ 4.4 Exerciții de identificare a formei corecte Laptop/
4.5 a unor fapte de limbă computer
Gradele de comparație ale 1.4 Exerciții de identificare a adjectivelor la 1 Manual Activitate Observarea
adjectivului 2.4 diferite grade de comparație Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciții de identificare a formei corecte .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Gradul pozitiv. Gradul 4.2 a unor fapte de limbă Flipchart și pe grupe răspunsurilor
comparativ. Gradul 4.4 Exerciții de modificare a unor enunțuri Laptop/
superlativ. 4.5 în funcție de deprinderile dobândite computer
Gradele de comparație ale 1.4 Exerciții de modificare a unor enunțuri 1 Manual Activitate Observarea
adjectivului 2.4 în funcție de deprinderile dobândite Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Observarea valorii expresive a .............. Videoproiector individuală Aprecierea
Mijloace expresive de 4.2 adjectivului Flipchart și pe grupe răspunsurilor
redare a superlativului 4.4 Laptop/
absolut 4.5 computer
Adjectivul. Aprofundarea 1.4 Exerciții de identificare a formelor 1 Manual Activitate Observarea
noțiunilor însușite 2.4 articolului demonstrativ Fişe de lucru frontală, sistematică
4.1 Exerciții de scriere corectă a adjectivelor Videoproiector individuală Aprecierea
4.2 însoțite de articole demonstrative .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
4.4 Exerciții de identificare a formei corecte Laptop/
4.5 a unor fapte de limbă computer
Exerciții de modificare a unor enunțuri
în funcție de deprinderile dobândite
Observarea valorii expresive a
adjectivului
Tipuri de texte descriptive 1.2 Completarea, în dialog cu un partener, a 1 Manual Activitate Observarea
(atelier) 2.1 unor enunțuri, pornind de la ideile Fişe de lucru frontală, sistematică
2.2 principale identificate într-un text Videoproiector individuală Aprecierea
2.3 studiat .............. Flipchart și pe grupe răspunsurilor
2.4 Identificarea în texte studiate a unor Laptop/
3.3 similitudini între culturi diferite computer
4.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii
5.1
Tipuri de texte descriptive 1.2 Completarea, în dialog cu un partener, a 1 Manual Activitate Observarea
(atelier) 2.1 unor enunțuri, pornind de la ideile Fişe de lucru frontală, sistematică
principale identificate într-un text .............. Videoproiector individuală Aprecierea
2.3 studiat Flipchart și pe grupe răspunsurilor
2.4 Identificarea în texte studiate a unor Laptop/
3.3 similitudini între culturi diferite computer
4.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii
 5.1
Evaluare Unitatea VI 2.1 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea
2.3 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
3.2 .............. din proba de
4.1 evaluare
4.4
4.5
Prezentarea proiectului 1.2 Alcătuirea unui colaj cu imagini din 1 Manual Activitate Observarea
tematic Explorez mediul în 1.4 benzi desenate românești și străine Site-uri cu frontală sistematică
care trăiesc 2.1 Exerciții de ordonare a unor informații benzi desenate Aprecierea
2.4 și idei dintr-un set de texte cu aceeași .............. Cărți/ reviste răspunsurilor
3.2 temă cu benzi
5.1 Realizarea de proiect tematic pentru desenate
promovarea unor elemente de cultură Videoproiector
națională Flipchart
Laptop/
computer
 Unitatea VII: Familie, modele de viață
Nr. de ore alocate: 12

Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Timp Materiale Forme de
(nr. ore) didactice organizare
Data
Modele 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea
comportamentale în 2.4 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Fişe de lucru frontală și sistematică
legende greco-romane 2.5 textului scris Videoproiector individuală Aprecierea
(Alexandru Mitru, 4.4 Exerciţii de identificare a sensurilor .............. Flipchart răspunsurilor
Legendele Olimpului. cuvintelor în funcție de context Laptop/
Prometeu) Exerciţii de precizare a sinonimelor, a computer
antonimelor unor cuvinte date
Lectura textului suport Exerciții de utilizare a semnelor de
Vocabular punctuație și de ortografie, în funcție de
Semne de punctuație și de intenția de comunicare și de mesajul
ortografie transmis

Modele 1.2 Exerciții de reformulare a unui mesaj 1 Manual Activitate Observarea

comportamentale în 1.4 din perspectiva emițător-receptor Fişe de lucru frontală, sistematică
legende greco-romane 2.3 Exerciții de exprimare în scris a ideilor, .............. Videoproiector individuală Aprecierea
(Alexandru Mitru, 3.1 pornind de la textul suport Flipchart și pe grupe răspunsurilor
Legendele Olimpului. 5.1 Discutarea unor tipare culturale Laptop/
Prometeu) 5.2 identificate în textul suport computer
Exerciții de identificare a unui set de
Modele comportamentale. convenții și valori recunoscute social și
Eroul civilizator cultural
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la textul suport
 Părți principale de 2.3 Exerciţii de identificare a predicatelor 1 Manual Activitate Observarea
propoziție. Predicatul 3.1 verbale din texte date Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciţii de analiză gramaticală corectă .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 a predicatelor verbale Flipchart răspunsurilor
4.5 Exerciții de identificare a formei corecte Laptop/
a unor fapte de limbă computer
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite
Exerciții de redactare a unei compuneri
pe o temă dată
Părți principale de 2.3 Exerciții de asociere corespunzătoare 1 Manual Activitate Observarea
propoziție. Subiectul 3.2 text-imagine Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciţii de identificare a subiectelor în .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 texte date Flipchart răspunsurilor
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
subiecte computer
Exerciţii de analiză a subiectelor din
texte date
Alcătuirea de enunţuri în care subiectul
să fie exprimat prin diferite părţi de
vorbire (substantiv, pronume personal)
Exerciții de identificare a formei corecte
a unor fapte de limbă
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite

Părți secundare de 2.3 Exerciții de asociere corespunzătoare 1 Manual Activitate Observarea

propoziție. Atributul 3.2 text-imagine Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciţii de identificare a atributelor în .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 texte date Flipchart răspunsurilor
4.5 Alcătuirea de enunţuri în care să apară Laptop/
atribute computer
Exerciţii de analiză a atribuelor din texte
date
Alcătuirea de enunţuri în care atributul
 să fie exprimat prin diferite părţi de
vorbire (substantiv, pronume personal,
umeral, adjectiv)
Exerciții de identificare a formei corecte
a unor fapte de limbă
Exerciții de modificare/transformare a
unor enunțuri în funcție de deprinderile
dobândite

Propoziția 2.3 Exerciții de asociere corespunzătoare 1 Manual Activitate Observarea

3.2 text-imagine Fişe de lucru frontală și sistematică
4.2 Exerciţii de identificare a diferitelor Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 tipuri de propoziţii .............. Flipchart răspunsurilor
4.5 Exerciţii de construire a unor propoziţii Laptop/
simple şi dezvoltate computer
Exerciţii de transformare a propoziţiilor
simple în propoziţii dezvoltate
Exerciții de modificare/transformare a
unor propoziții în funcție de deprinderile
dobândite
Exerciții de utilizare a semnelor de
punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis
Enunțul 2.3 Reformularea unui mesaj din 1 Manual Activitate Observarea
4.2 perspectiva emițător-receptor Fişe de lucru frontală și sistematică
Clasificarea enunțurilor 4.4 Exerciții de ompletare a spațiilor libere .............. Videoproiector individuală Aprecierea
4.5 dintr-un dialog pe teme familiare Flipchart răspunsurilor
Exerciţii de identificare a diferitelor Laptop/
tipuri de enunțuri computer
Exerciţii de construire a diferitelor tipuri
de enunțuri

Enunțul 1.4 Construirea unei comunicări dialogate 1 Manual Activitate Observarea

Aprofundarea noțiunilor 2.3 folosind formule specifice date Fişe de lucru frontală, sistematică
însușite 4.2 Reformularea unui mesaj din Videoproiector individuală Aprecierea
4.4 perspectiva emițător-receptor .............. Flipchart și în perechi răspunsurilor
 4.5 Exerciții de ompletare a spațiilor libere Laptop/
dintr-un dialog pe teme familiare computer
Exerciţii de identificare a diferitelor
tipuri de enunțuri
Exerciţii de construire a diferitelor tipuri
de enunțuri

Identitate personală- 2.1 Exerciții de lectură predictivă 1 Manual Activitate Observarea

identitate culturală (Elif 2.4 Exerciții de citire fluentă și expresivă a Fişe de lucru frontală, sistematică
Shafak, Fetița căreia nu-i 2.5 textului scris Videoproiector individuală Aprecierea
plăcea numele său) 4.4 Exerciţii de identificare a sensurilor .............. Flipchart și în perechi răspunsurilor
cuvintelor în funcție de context Laptop/
Lectura textului suport Exerciţii de precizare a sinonimelor, a computer
Vocabular antonimelor unor cuvinte date
Semne de punctuație și de Exerciții de utilizare a semnelor de
ortografie punctuație și de ortografie, în funcție de
intenția de comunicare și de mesajul
transmis

Identitate personală- 1.2 Exerciții de reformulare a unui mesaj 1 Manual Activitate Observarea
identitate culturală (Elif 2.3 din perspectiva emițător-receptor Fişe de lucru frontală și sistematică
Shafak, Fetița căreia nu-i 5.1 Exerciții de exprimare în scris a ideilor, .............. Videoproiector individuală Aprecierea
plăcea numele său) 5.2 pornind de la textul suport Flipchart răspunsurilor
Discutarea unor tipare culturale Laptop/
Identitate personală. identificate în textul suport computer
Identitate culturală Exerciții de identificare a unui set de
convenții și valori recunoscute social și
cultural
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la textul suport

Evaluare Unitatea VII 2.1 Rezolvarea de exerciții pe baza 1 Manual Activitate Aprecierea
2.3 noțiunilor însușite independentă răspunsurilor
3.1 .............. din proba de
4.2 evaluare
4.4
4.5
Prezentarea proiectului 1.2 Exerciții de ordonare a unor informații 1 Manual Activitate Observarea
tematic Drepturile 1.4 și idei dintr-un set de texte cu aceeași Website-uri frontală sistematică
copilului în cadrul 2.1 temă Videoproiector Aprecierea
familiei 2.4 Realizarea de proiect tematic pentru .............. Flipchart răspunsurilor
3.2 promovarea unor elemente de cultură Laptop/
5.1 națională computer
Exerciții de construcție a mesajului unei
comunicări în funcție de
comportamentul diferit al
interlocutorilor
Exerciții de ascultare activă
Exerciții de exprimare orală a ideilor,
pornind de la texte citite