NUME ...............................................................

DATA :
EVALUARE

A) Alegeţi o singură variantă, care vi se pare a fi cea corectă :

1. Numerele care se adună se numesc : 2. Rezultatul adunării se numeşte :
a) factori ; a) produs;
b) termeni; b) cât;
c) sumă; c) sumă;
d) produs. d) diferenţă.

1. Primul termen al scăderii se numeşte : 4. Într-o operaţie de împărţire, nu apar cuvintele :

a) deîmpărţit; a) cât, factori, deîmpărţit, împărţitor;
b) scăzător; b) cât, termeni, deîmpărţit, împărţitor;
c) rest; c) cât, termeni;
d) descăzut. d) cât, deîmpărţit, împărţitor.

5. Semnul operaţiei de înmulţire se numeşte : 6. Cuvintele „de 3 ori mai puţin” înseamnă :
a) plus; a) operaţia de scădere;
b) minus; b) operaţia de împărţire;
c) ori; c) operaţia de adunare;
d) împărţit. d) operaţia de înmulţire.

7. Cuvintele „măriţi cu” înseamnă operaţia de: 8. Cuvintele „cu câte” pot înseamna :
a) adunare; a) operaţiile de adunare sau înmulţire;
b) înmulţire; b) operaţiile de adunare sau împărţire;
c) împărţire; c) operaţiile de adunare sau scădere;
d) scădere. d) operaţiile de înmulţire sau împărţire.

B) Rezolvaţi exerciţiile :
2x3x9= 72 : 9 x 3 = 12 : 6 : 2 = 100 : 10 x 1 =
5x2x8 = 9x4:6= 15 : 3 x 5 = 6x0:2=

C) Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor relaţii matematice (scriind A sau F):

399 + 452 ‹ 399 x 2 1. 000 – 536 › 298 x 2
‹ ›

24 : 2 = 500 – 488 488 + 412 = 495 x 2

= =

D) Maria a cules 18 ghiocei din grădină, iar sora sa Alina, cu 6 mai mulţi. Ele vor să facă din toţi ghioceii,
buchete de câte 7 ghiocei. Câte buchete vor face cele două fete ?

E) Scrieţi semnele corespunzătoare(+, - , x, : ) în căsuţele libere :

24 64 = 1 5 42 = 10 3235 = 21
10242 = 6 28722 = 0 9 462 = 4
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O 1 – Să-şi însuşească limbajul matematic;

O 2 – să efectueze înmulţiri / împărţiri în concentrul 0 - 1.000;
O 3 – să stabilească valoarea de adevăr între 2 relaţii matematice;
O 4 – să rezolve probleme.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

EX. A - EX. B EX. C EX. D

FB – 7-8 exerciţii corecte
B – 5-6 exerciţii corecte
S – 3-4 exerciţii corecte
FB – 4 exerciţii corecte FB – 3 operaţii + întrebări
B – 3 exerciţii corecte B – 3 operaţii + întrebări
S – 2 exerciţii corecte / S -3 operaţii + întrebări
3 exerciţii corecte,
fără stabilirea valorii
de adevăr

REZULTATE OBŢINUTE
FB –
B–
S–
I–

GREŞELI FRECVENTE

MĂSURI AMELIORATIVE