Test Docimologic

Obiective :
 Să introducă corect termenii într-un text dat
 Să aibă capacitatea de a folosi corect termenii istorici în alcătuirea unor enunțuri.
 Să stabilească corect valoarea de adevăr a unor enunțuri.

I. Definiţi următorii termeni: Renaştere, Umanism, om nou, laic, ateu. Formulaţi câte un enunţ cu
fiecare din termenii daţi.
15 puncte
II. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare din afirmaţiile de mai jos:
1.Renaşterea şi Umanismul au apărut mai de timpuriu în secolele XIV-XV, în:
a. Peninsula Italică; b. Franţa; c. Ţările Române.
2. Dante Alighieri este autorul poemului în versuri, scris în limba italiană:
a. „Divina Comedia”; b. „Principele”; c. „Decameronul”.
3. Thomas Morus este autorul celebrei lucrări despre societatea ideală:
a. „Utopia”; b. „Elogiul nebuniei”; c. „Cetatea Soarelui”.
4. În Anglia, unul dintre cei mai mari poeţi şi dramaturgi ai lumii a fost:
a. Cervantes; b. Lope de Vega; c. Shakespeare
5. Umanistul român Nicolaus Olahus în lucrările sale a afirmat pentru prima dată:
a. originea latină a poporului român; b. originea slavă a poporului român;
c. originea sud-dunăreană a poporului român.
10 puncte

III. Completaţi spaţiile libere cu răspunsul corect:

1. Umaniştii au redescoperit valoarea ştiinţei şi a culturii…………………………………………….…
2. Polonezul N.Copernic a criticat teoria geocentrică şi a pus bazele teoriei…………………………….
3. Răspândirea ideilor umaniste în spaţiul românesc a fost favorizată de existenţa urmelor………….....
……………………………………
4. Umaniştii români au scos în evidenţă ideile de ………………………………………………………..
8 puncte

IV. Faceţi corelaţia dintre evenimentele de pe cele două coloane:

1. Machiavelli a.Capela Sixtină
2. Rafael Sanzio b.Mona Lisa
3. Leonardo da Vinci c. Madona Sixtină
4. Michelangelo d. Principele
e. Decameronul

1 2 3 4

8 puncte

V. Răspundeţi cu „DA” sau „NU”:

1. În perioada Renaşterii se trece de la învăţământul scolastic la cel umanist.
2. La baza cunoaşterii şi cercetării stau observaţia, raţionamentul şi experienţa.
3. „Scrisoarea lui Neacşu din Câmpulung” (1521) este prima scriere în limba română.
4. Construcţiile civile şi cele militare au fost influenţate de realizările tehnice ale Renaşterii.
5. Umanismul s-a răspândit mai ales în Transilvania, unde existau o viaţă urbană şi ideile Reformei.
6. Limba slavonă, ca limbă de cultură, a fost înlocuită cu limba română.

1 2 3 4 5 6
DA
NU
12 puncte

VI. Ordonaţi cronologic următoarele evenimente:

a. Neagoe Basarab – „Învăţăturile către fiul său Teodosie”;
b. Sibiu – „Catehismul românesc”, prima carte tiparită în limba română;
c. Călugărul Macarie tipăreşte primele cărţi în Ţara Românească;
d. Şerban Cantacuzino tipăreşte „Biblia de la Bucureşti”;
e. Despot Vodă înfiinţează Şcoala latină de la Cotnari.

1 2 3 4 5

10 puncte

VII. Citiţi textul de mai jos:

„Renaşterea a apărut în condiţiile destrămării feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste. Gândirea
Renaşterii e marcată de revolta împotriva dictaturii spirituale a bisericii, de apariţia unui nou umanism.
Umaniştii renascentişti resping tot ce este <ceresc>”
(Figuri ilustre din perioada Renaşterii)
Pornind de la acest text, răspundeţi la următoarele cerinţe:
1. Transcrieţi din text afirmaţia cu privire la condiţiile care au dus la apariţia Renaşterii.
2. Care sunt fundamentele Umanismului renascentist;
3. Ce înseamnă „uomo universale”?
4. Din ce cauză Renaşterea poate fi considerată „o adevărată revoluţie în cultură”?
7 puncte
VIII. Realizaţi următoarele sarcini:
1. Precizaţi căile care au favorizat răspândirea ideilor umaniste în spaţiul românesc.
2. Menţionaţi 3 lucrări în domeniul istoriografiei din Ţările Române.
6 puncte

IX. Realizaţi un eseu, de o jumătate de pagină, în care să folosiţi termenii: umanism, tipar, uomo
universale, istoriografie, boltă, artă, frumuseţea corpului uman, principii care-i protejau, artele minore.
14 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu

 BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

I. câte 2 puncte pentru fiecare definiţie corectă 5 x2p = 10p

câte 1 punct pentru fiecare enunţ corect 5 x 1p = 5p

II. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1a, 2a, 3a, 4c, 5a. 5 x 2p = 10p

III. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:

1. antice;
2. heliocentrice; 4 x 2p = 8p
3. greco-romane;
4. unitate şi latinitate.

IV. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1d, 2c, 3b, 4a. 4 x 2p = 8p

V. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1DA, 2DA, 3DA, 4DA, 6 x 2p = 12p
5DA, 6DA.

VI. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1c, 2a, 3b, 4e, 5d. 5 x 2p = 10p

VII. 1. câte 1 punct pentru transcrierea corectă: „în condiţiile 1 punct

destrămării feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste”;
2. câte 2 puncte pentru răspunsul : civilizaţia lumii creştine, 2 puncte
progresele economice şi civilizaţia urbană, urmele
culturii greco-romane, problema omului nou-burghez; 2 puncte
3. câte 2 puncte pentru răspunsul:omul nou, burghez, dinamic,
întreprinzător, complet, dornic de cunoaştere, personalitate
multilaterală;
4. câte 2 puncte pentru răspunsul: a dat lumii o cultură nouă, 2 puncte
cu opere de valoare universală; a apărut în condiţiile decăderii
feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste.

VIII. 1. câte 3 puncte pentru răspunsul: legătura cu cultura bizantină, 3 puncte

Bizanţ după Bizanţ, urmele greco-romane, legăturile comerciale
cu Europa apuseană, organizarea învăţământului, răspândirea
ideilor umaniste şi ale reformei;
2. câte 3 puncte pentru răspunsul corect: 3puncte
- Nicolaus Olahus – Hungaria;
- Grigore Ureche – Letopiseţul Ţării Moldovei;
- Miron Costin – Letopiseţul Ţării Moldovei;
- Dimitrie Cantemir – Descrierea Moldovei;
- Istoria Imperiului Otoman;
- Constantin Cantacuzino – Istoria Ţării Româneşti
IX. – câte 1 punct pentru utilizarea corectă a termenilor; 9 puncte
- câte 5 puncte pentru conceperea eseului. 5 puncte
Se acordă 10 puncte din oficiu