ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

1 „GHEORGHE CRĂCIUN”, ZĂRNEȘTI

Avizat director...................................

Avizat responsabil catedră...................................

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

PENTRU CLASA A VI – A

LIMBA 1 – AN ȘCOLAR 2019 – 2020

PROFESOR: Fekete Alexandra

DISCIPLINA: Limba engleză

MANUAL: Limba modernă 1

editura Art

SEMESTRUL I – 15 săpt., 30 de ore

NR. UNITATE DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.

C - Organizare tematică VIZATE DE
R - Funcții comunicative ORE
T. - Elemente de construcție a
comunicării
1. REVISION 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 4 09.09- S1,2
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 20.09
- greetings and introductions 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
- the verb ‚to be’ 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate
- numbers 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect
familiar
- simple activities/verbs 2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură
(„și“, „dar“, „pentru că“)
2. Unit 1
I love watching cartoons
Organizare tematică
- Entertainment. Media.
- Films; TV programmes;
Funcții comunicative
- Buying cinema tickets
- Asking / answering
questions about TV
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing habits vs temporary
actions: present simple and present
continuous;
- Expressing likes and dislikes:
like / enjoy / love / hate + -ing form;
- Expressing details: adverbs of
manner
- weather vocabulary
3. Unit 2
Tomorrow it’ll be cold and windy
Organizare tematică
- Time and weather: temperature;
extreme weather and natural
disasters
Funcții comunicative
- Asking for agreement
- Making offers and promises
Elemente de construcție a
comunicării
- Expessing future events: will –
affirmative form; negative form;
interrogative form and short answers;
- Question tags
- Asking / answering about
climate
- Writing an email
Evaluation Test 1–2
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 23.09- S3,4,5
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 27.09
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 30.09-
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea 04.10
interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscută 07.10-
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal 11.10
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură
(„și“, „dar“, „pentru că“)
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 07.10- S5,6,7
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 11.10
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 14.10-
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 18.10
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte 21.10-
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame) 25.10
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie, interese, competenţe)
Vocabulary and Grammar from units 1–2 3 28.10- S8,9
01.11

04.11-
08.11
4. Unit 3 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 04.11- S9,10,
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
His hair was black se vorbește rar și clar 08.11 11
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 11.11-
- Appearance; parts of the body 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 15.11
familiar
- Past events 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
Funcții comunicative situaţie cunoscută 18.11-
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
- Describing people funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame) 22.11
- Describing favourite stars 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
 Elemente de construcție a important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
comunicării 4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
-Expressing past events, describing (educaţie, interese, competenţe)

people and places: past simple of the

verb to be –
affirmative form; negative form;
interrogative form and short
answers;
- Finding information: question
words with was / were;
- past simple of the verb
have – affirmative form
- Writing a description of
favourite star
5. Unit 4 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 25.11- S12,13,
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
He felt relaxed se vorbește rar și clar 29.11 14
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 02.12-
- Past events 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 06.12
familiar
- Feelings and emotions; 2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
adjectives of personality interlocutorilor 09.12-
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
Funcții comunicative situaţie cunoscută 13.12
- Apologising and making excuses 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
- Asking / answering questions funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
about a personal problem 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
Elemente de construcție a important
comunicării 3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
-Expressing past events, describing 4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură
people and places: past simple of („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
regular verbs – affirmative form;
- time expressions used with the
past; past simple of regular verbs
- past simple of irregular verbs –
affirmative form
- Writing a post about a personal
problem
Evaluation Test 3–4 Vocabulary and Grammar from units 3–4 3 09.12- S14,15
13.12

16.12-
20.12
 SEMESTRUL AL II- LEA – 19 săpt., 38 de ore
NR. UNITATE DE ÎNVĂȚARE
C - Organizare tematică
R - Funcții comunicative
T. - Elemente de construcție a
comunicării
6. Unit 5
Where did you stay?
Organizare tematică
- Travelling. Going out.
- Holiday places and activities;
holiday things
Funcții comunicative
- Making arrangements
- Asking / answering about an
unusual holiday
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing past events, describing
people and places: past simple –
negative form; interrogative form
and short answers;
- Expressing past habits: used to –
affirmative, negative and
interrogative forms
- Writing a blog about a holiday
7. Unit 6
I’m going to the museum
Organizare tematică
- Going out
- Places in town; shops and
services
Funcții comunicative
- Asking for and giving directions
- Asking / answering about an
unusual holiday
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing future events: present
continuous with a future
meaning; time expressions used
with the future; present simple with
a future meaning
- Writing a blog about a holiday
Evaluation Test 5–6
8. Unit 7
Did you go by plane?
COMPETENȚE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.
VIZATE DE
ORE
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 13.01- S1,2,3
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 17.01
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 20.01-
familiar 24.01
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor 27.01-
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte 31.01
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie, interese, competenţe)
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 27.01- S3,4,5
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 31.01
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 03.02-
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 07.02
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor 10.02-
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscută 14.02
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie, interese, competenţe)
Vocabulary and Grammar from units 5–6 2 17.02- S6
21.02
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, 5 24.02- S7,8,9
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 28.02

Organizare tematică
- Travelling.
- Transport; travel and transport
Funcții comunicative
- Agreeing and disagreeing
- Asking / answering questions
about city transport
Elemente de construcție a
comunicării
- Comparing objects and people:
comparative adjectives – regular
adjectives; comparative adjectives –
irregular adjectives; as … as;
superlative adjectives – regular
adjectives; superlative adjectives –
irregular adjectives;
- Expressing possession:
possessives; genitive; noun + ’s and
of + noun
9. Unit 8
I never make my bed!
Organizare tematică
- Housework
Funcții comunicative
- Making a polite request on the
phone
- Asking / answering questions
about an interview
Elemente de construcție a
comunicării
- Making polite requests: modals:
Have to / don’t have to; have to –
interrogative form and short answers;
must / mustn’t; mustn’t / don’t have
to
Evaluation Test 7–8
10. Various activities, projects, stories
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea 02.03-
interlocutorilor 06.03
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte 10.03-
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare 14.03
(educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură
(„și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte 5 10.03- S9,10,
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar 14.03 11
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 16.03-
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect 20.03
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor 23.03-
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscută 27.03
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare
(educaţie,
had to; interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură
(„și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
Vocabulary and Grammar from units 7–8 3 20.04- S12,13
24.04
27.04-
01.05
all of them 13 27.04- S13,14
12.06 15,16,
17,18,
19