ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

1 „GHEORGHE CRĂCIUN”, ZĂRNEȘTI

Avizat director...................................

Avizat responsabil catedră...................................

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

PENTRU CLASA A VII – A

LIMBA 1 – AN ȘCOLAR 2019 – 2020

PROFESOR: Fekete Alexandra

DISCIPLINA: Limba engleză

MANUAL: Limba modernă 1

editura Art

SEMESTRUL I – 15 săpt., 30 de ore

NR. UNITATE DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.

C - Organizare tematică VIZATE DE
R - Funcții comunicative ORE
T. - Elemente de construcție a
comunicării
1. REVISION 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 4 09.09- S1,2
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
când comentariul este ilustrat prin imagini 20.09
A Introducing yourself; Answering 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
questions; 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii
The weather; Families studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor
B Meeting people; activităţi
C Buying and talking about food; 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului
D Plans and arrangements; 3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
2. Unit 1 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 23.09- S3,4,5
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
The easy life când comentariul este ilustrat prin imagini 27.09
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii
 - Social media.
- Modern technology: gadgets
Funcții comunicative
- Giving advice
- Talking about rules
- Asking for repetition and
clarification
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing probability: modals
- have to/don’t have to; should/
shouldn’t; must/mustn’t vs. don’t
have to
- Expressions with ‘like’
3. Unit 2
Sporting moments
Organizare tematică
- Healthy life style
Funcții comunicative
- Describing sports/events/people
- Talking about feelings
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing narrative setting:
Past continuous
- Past continuous vs. past simple
‘when’ and ‘while’
- Sequence of events: adverbs of
sequence
Evaluation Test 1–2
4. Unit 3
Travellers’ tales
Organizare tematică
- Travel and transport
Funcții comunicative
- Talking about travel and transport
- Talking about life experiences
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing recent life experiences
Present perfect simple
- Placing events in time:
Present perfect vs. past simple
- Travel verbs
5. Unit 4
The ways we learn
studiate 30.09-
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului 04.10
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog
și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor 07.10-
instrucţiuni de utilizare, regulamente 11.10
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 07.10- S5,6,7
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
când comentariul este ilustrat prin imagini 11.10
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 14.10-
studiate 18.10
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog
și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor 21.10-
instrucţiuni de utilizare, regulamente 25.10
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
Vocabulary and Grammar from units 1–2 3 28.10- S8,9
01.11
04.11-
08.11
1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 04.11- S9,10,
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
când comentariul este ilustrat prin imagini 08.11 11
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 11.11-
studiate 15.11
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog 18.11-
și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor 22.11
instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
personal
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 25.11- S12,13,
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
când comentariul este ilustrat prin imagini 29.11 14
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
 Organizare tematică
- Education
Funcții comunicative
- Asking and giving / refusing
permission
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing recent life experiences
Present perfect with ‘for’ and ‘since’
- Subjects: irregular plurals
- Articles
- Verbs about thinking
Evaluation Test 3–4
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar 02.12-
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii
studiate 06.12
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog 09.12-
și exprimarea în public 13.12
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
Vocabulary and Grammar from units 3–4 3 09.12- S14,15
13.12

16.12-
20.12

SEMESTRUL AL II- LEA – 19 săpt., 38 de ore

NR. UNITATE DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.

C - Organizare tematică VIZATE DE
R - Funcții comunicative ORE
T. - Elemente de construcție a
comunicării
6. Unit 5 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 13.01- S1,2,3
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
Social networking când comentariul este ilustrat prin imagini 17.01
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 20.01-
- Social media studiate 24.01
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
- Modern technology din partea interlocutorului 27.01-
Funcții comunicative 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog 31.01
și exprimarea în public
- Giving advice 3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor
Elemente de construcție a instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
comunicării 3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
- Indefinite pronouns (everyone, mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
no one, someone, etc.); all / some / 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
none / any of them personal
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
- Expressing probability: modals schimbul de mesaje scrise
should(n’t), had better, ought to
7. Unit 6 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 27.01- S3,4,5
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
Let’s talk când comentariul este ilustrat prin imagini 31.01
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 03.02-
- Culture. Communication studiate 07.02
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
Funcții comunicative din partea interlocutorului
- Asking about feelings 2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog 10.02-
și exprimarea în public
 Elemente de construcție a 3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor 14.02
instrucţiuni de utilizare, regulamente
comunicării 3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
- Expressing recent life experiences 3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
Present perfect simple vs. present 3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
perfect continuous 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
- Phrasal verbs with ‘out’
- Describing events/people
Evaluation Test 5–6 Vocabulary and Grammar from units 5–6 2 17.02- S6
21.02
8. Unit 7 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 24.02- S7,8,9
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
Future bodies când comentariul este ilustrat prin imagini 28.02
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 02.03-
- Healthy life style studiate 06.03
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de
Funcții comunicative viitor
- Making predictions 2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor 10.03-
activităţi
- Sympathising 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin 14.03
Elemente de construcție a din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog
comunicării și exprimarea în public
- Expressing the future: 3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor
instrucţiuni de utilizare, regulamente
Future simple 3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
- Time clauses with when / 3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
as soon as 3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
- Expressing real conditions: 4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
personal
First conditional 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
9. Unit 8 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 10.03- S9,10,
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
Making a difference când comentariul este ilustrat prin imagini 14.03 11
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 16.03-
- The environment studiate 20.03
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de
Funcții comunicative viitor
- Expressing surprise and 2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor 23.03-
activităţi
enthusiasm 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin 27.03
Elemente de construcție a din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog
comunicării și exprimarea în public
- Making predictions: 3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor
instrucţiuni de utilizare, regulamente
will (not), may (not), might (not), 3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
could (not) 3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
- Expressing real conditions: schimbul de mesaje scrise
First conditional with ‘unless’
- Verbs to talk about energy
Evaluation Test 7–8 Vocabulary and Grammar from units 7–8 3 20.04- S12,13
24.04

27.04-
01.05

10. Unit 9 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 27.04- S13,
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
Tomorrow’s world când comentariul este ilustrat prin imagini 01.05 14,15
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
Organizare tematică 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 04.05-
studiate
 - News around the world
Funcții comunicative
- Checking information
- Agreeing
Elemente de construcție a
comunicării
- Expressing the future
- Future time expressions
- Question tags
- Nor/Neither / So
11. Unit 10
Money
Organizare tematică
- Career/Jobs
Funcții comunicative
- Sympathising
- Talking about future events
Elemente de construcție a
comunicării
- Future continuous
- Emphasizing effects and duration
- Making predictions
- Sequence of events
10. Various activities, projects, stories
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de 08.05
viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor
activităţi 11.05-
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin
din partea interlocutorului 15.05
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog
și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor
instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-
mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
personal
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la 5 18.05- S16,
tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci
când comentariul este ilustrat prin imagini 22.05 17,18
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte
previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii 25.05-
studiate 29.05
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de
viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor 01.06-
activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin 05.06
din partea interlocutorului
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil
personal
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la
schimbul de mesaje scrise
all of them 3 01.06- S18,
05.06 19
08.06-
12.06