2 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 827/9.1%.2020 ACTE ALE ORGANELOR DE SPECIALITATE ALE ADMINISTRATIEI MINISTERUL EDUCATIE! $1 CERCETARII PUBLICE CENTRALE ORDIN privind aprobarea Regulamentulul-cadru de organizare $i funcfionare a unitatilor de invafamant preuniversitar Avind in vedere provedarile art. 94 ali ulterioara, (2) it g) din Logea educatiei nationale nr. 12011 1 modificdrla gi complatirila intemeiul prevaderiior art. 6 lit d) gi art, 1Salin. (3)-din Hotarérea Guvemulul ne. 24/2020 peivind organizarea ifuncyjenarsa Ministorului Educatiei si Cercataci ministrul educatiel $i cercetirii emite prezentul ordin, Art. 1. —Se aproba Regulamentuleadru de organizare $1 functionars a unitatilor de invatamént prauniversitar, pravazut in ‘anexa care face parte integranta din prazentul ordin. Art. 2. — La date intréri tn vigoare @ prezentulul ardin se abrogé Ordinul ministrului edueatiel nafionals si cercetarii stiinjiice nx. 5.079/2016 privind aprobarea Regulamentului- cadtu do organizare gi functionare a unitailor dé invatsindnt preuniversitar, publicat in Monitorul Oficial al Roméniei, Partea | nr. 720 din 19 eopternatie 2016, cu madificarile-¢i completarila ulterioare.. Ar. 8. — DiSétia general’ invakamant preuniversitar, Directia generals) minoritat! gi relatia cu Parlamentul, Directia minoriti{i, Dire=ya genaralé aconomica, inspactoratale goolare judelens/al *sOnicipiului Bucuresti gi unitafile de invapamiant breuniversitér duc la indeplinina prevederile prezentului ordin. ‘Art d>— Prezentul ordin se public& in Monitorul Oficial al Romériél, Partes I Ministrul educatiel sicarcetari, Cristina Monige Anisie Bucuresti, 31 august 2020. ANDEA REGULAMENT-CADRU de organizare gi functionare a unititilor de invatamant preuniversitar Ne 8.447. TITLUL! Dispoziti gonoralo CAPITOLUL | Cadrul de regiementare Ar. 1. — (1) Regulamentulesidm de organizara si functionare a unitiior de invétamédnt preuniversitar, denurnit continuare regulament, reglementeaz organizarea si functionarea unitaifiar fe Invayémant preuniversitar, denumits ih continuare wnita{i de favétimént, in cadrul sistemului de ‘nvatimant din Roménia, in conformitate cu pravaderie legale Th vigoat, 186 abled in toate unitaile da invatsmant, (2) Unitstea de invatmant se organizes sifunctioneaz’ tn conformitata cu prevaderits lagislatia in vigoare, ale prazentului regulament, ale propriului regularment de organizara gi functionare si ale regulamentului intern. (3) Intbaza lagislatet in vigoare gia prezentulul requiament, Ministorul Aparérii Nationale, Ministerul Afacerilor Interne, Ministorul Justi! si alt institut cu atributi in domeniile apararii, informatilor, ordinii publice gi securitayi emit reglementari specifics privind organizarea $i functionarea unitatilor de invajémant liceal gi postiicaal din domeniul respectiv, (4) Th unitate de invatémant-pilot, experimentale gi de aplicafie se respect prevederile Regulamentului-cadru de organizare gi functonare a scollor-pilet, experimentale $i de aplicatie Art. 2. — (1) In baza prezentului regulament, a actelor normative sUsau administrative cu caracter normatv care reglomenteazd drepturile gi obligatile benaficiarlor primari ai ‘educaljai $i ale personalului din unital de invatamant, precum $i a contractelor colective de mune’ aplicabila, unitajile dé ‘invatémant igi elaboreaz’ propriul regulament de organizara $i funefionare. (2) Regulamentul de organizare si functionare a uni {invatimant contine reglementiri. cu caracter general. in functie de tipul acesteia, procum si reglementari specifice fiecsirei unit do invajémant, in conformitate cu pravederile lagale in vigoare. (3) Proiectul requiamentului de organizers gi functionare @ Lunitatil da invajimant 86 slaboreaza do cétre un colectiv de lucru, coordonat de un cadru didactic. Bin calectivul de lucru, rnumit prin hotirérea consiliului de adi reprezentanti ai organizatitor sindi desernafi de c&ire consilul reprezentativ al plrinflorfesociatia pringlor, respectiv de consiliul scalar al elevlor. (4) Proiectul reguiamantului de organizare si funcjionare a unital de invayimant, precum gi modificérile ultericare ale acesiuia se supun spre dezbatere in consiliul reprazentativ al péringlor $i asociatiel paringlot, acolo unde existé, in consiliulMONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEAI, Nr. 827/9.%.2020 3 60lar al olevilor gi 7h consillul profesoral, la care participa ou rept de vot 3i personal didactic auniliar si nedidactic. (5) Regulamentul de organizare si funcfionare a unitatii de invdtimant, precum gi modificSrile ulterioara ala acestuia se aprobii prin hotirare, de etre consiliul da administratie, (6) Cup’ aprobare, reguiameniul de organizare gi funcfionare 2 Unitati de invatémant so inregisteazd la secretariatul unital Pentru aducerea la cuncstinta perscnalului unitéti' de invatamént, a parintilor gia alevilor, requlamentul de organizare i functionare @ unitati de invajémant 88 afigeazé po site-ul Uniti de invaitmaint (7) Educatoarele/Inva{StoriiinstitutorilProfesorii pentru {nvatZméintul pregcoleriprimar/Profesoti diriginii au abligatia de @ prezenta la inceputul fiecdrui an gcolar elevilor i parinflor rogulamentul de organizare gi functionare al unitaii de Inwatzimant. (8) Regulamentul de organizare si funcjionare a unitatii de Invatamnaint poate fl revizuit anual sau ori de odie ori este nevcie, (9) Respectarea prevederilor reguiamentului de organizare ai functionare a unitétii de invatémant este ebligatoria, Nerespectarea regulamentului de organizare si functionare = nitdii de invatamant constituia abatate. gi 6. sanclioneaZd conform pravederilor legala (10) Reguiamentul intern al unitai da invaitémant contine dispoziite cbligatori prevézute le art. 242 din Lagea ne. 53/2003 — Codul muncii, republicaté, cu madificdrile $i completarile ulteroara, si in contractele colective de munca aplicabile gi se aproba prin hotérére @ cansiliulul de administratie, dupa consultaree teprezentantior orgenizefillot sindicale care au membsri invalSmant, afliste la federatite sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate. invé}dmént preuniversitar. (11) Respectarea prevederilor regulamantului-cadna de organizare ‘gi functionare a unitaiilor de invatindnt preuniversitar de cStte personalul didactic, didactic ett, nedidactic si levi, este obligatoria. Nersspactarea regulamentului-cadru da organizers i funciionare a unitatlor de Inva{2mant prauniversitar constituis abalere gi 86 éanctioneaza conform prevederilor legale CAPITOLUL II Principii de organizare si finalitatile.tnvayamantul preuniversitar Art. 3. — (1) Unitatio de invapaipent 86 organizeazs §i functionsaz’ pe baza principfilor stapilite in conformitate Gu Leges educstied nationale nr 1/2011, cu modificérile si completile ulterioare. (2) Conducerile unititior de invé}imént igi fundamenteazs decizitle pe dialog gi consultare, promavand participarea parin{ilor fa viata coli, respectind dreptul la opinie al olevulul gi asigurdnd transparenfa decizilor gi a razuitatolor, printro ‘comunicars periodicd, adecvaté a acestora, in conformitate cu Legea educatiel nationale nr 1/2071, cu modifiedrile si completérile ulterioare. Art 4. — Unit&tila de invatamant se organizeaz’ $i functioneaz’ independent de orice ingatinte police sau religioase, in incinta acestora fiind interzise crearea $i functionarea oricéror formaliuni politics, organizerea $i dosfésurarea activitilar de natur politic’ si prozeltism religios, precum gi orice forma de activitate care incalc’ normele de conduité moraié st convietuire socials, care pun in perical ss2nétatea, integritatea fizied sau psihied a copilloelavilor sau a TITLUL I Organizarea unitatilor da Invagamant GAPITOLULI Rofeaua geolaré Art. 5. — Unitatile de invajimant autorizate 88 functioneze provizoriwacreditale fac parts din reteaua scolard hafionalé: care se constituie Tn confonmitate cu prevederile legale. ‘Art 6. —(1)]n sisternul najional-ce invltmant, unitate de imvjimant autorizate s& functiGneze provizorlufacreditate dobéindasc personalitate jurdic’, th canformitate cu prevaderila legislapal in vigoara. (2) Unitatea de invataméit preuniversitar cu parsonalitats Juridied (PJ) are urmataarsia slemente definitor a) act de infintara — gndin da minisirw/hotérara @ autoritaior adiinistratisi publica forale sau judetens (dupa caz\hotarare Judecdtoreascd/orice Git act emis in acest sens gi care respect’ ewederila legisiatis’ in vigoare: b) dispune de(patrimeniu, in proprietate publica/privat sau prinadininistrare/camodat/iichitiers (sediu, dotéri corespurzstoare, adres): chcod dedentitate fiscald (CIF); 4) cont Th Trezoreria Statuluifbanc’ — pentru unitajle de invataradit particular, 8} stdmpilé cu stoma Roméniai gi cu denumiraa actualizats a Ministerului Educatiel si Cercatiri, danumit in continuare minssterul, gi cu denumirea exact’ a unitatii de invajamant ‘eotespunzétoare nivelului maxim de invakmaint seolarizat: f}) domeniu web. (@) Flecare unitate de invafSmant cu parsonalitate juridic& ate conducera, personal si buget propril, Intoemeste situaile financiare, dispundnd, tn limitele si conditile previzute de legislafia fn vigoare, de autonomie institufonala 3i decizionelé. (4) 0 unitate de invafimant poate avaa in componenta sa una sau mai multe structuri gcolare arondate, far porsonalitate Juridica, a céror activitate se desféisoard intr-un alt imobil ‘Art 7, —In vedetaa cragtorl calltsfi educatial gl a optimntztr gestionari resurselor, unitate de invatémant i autoritaitile administrafial publice locale. pot decide Infilmarea consortilot soolare, in confarrnitate cu legislatia in vigaare ‘Art 8. — (1) nspactoratala gcolare stabilese, pentru fiecare unitate administratieterttorialé, dup consultarea reprezentantilor unitatlor de invajémant si autoritdtior administratiei publice locale, circumscriptile unitiijlor de invdjimant care scolarizeazd grupe sifsau clase de nivel antepregcolar, prescolar, primar gi gimnazial, cu respactaraa prevederllor legale. (2) Cireumscriptia geolara este formats din totalitatea sirdzilot aflate in apropierea unitéyi de invatamant'¢i arondate acesteia, in vederea gcolarizéri anteprascolartoriptagcolarilonlevilar. (3) Unitétile de invatamant scolarizeazé in invatsmantul antepregcolar, prescolar, primar si gimnazial, cu prioritate, in limita planulut de scolarizere aprobet, copii/elevii care au domicilul in circumscripiia scolard 2 unitéiii de invB}imant respective. Inscriarea se face in urma unei solicit! scrise din pariea périntalui sau a reprezentantului lagal (4) Périntole sau reprazentantul legal are dreptul de a solicita seolarizarea copilului la o altd unitata de invatamant dacat ga la care domiciliul su este arondat. Inscrierea se face in urma nei solicitéri sorise din partea parintelui, tutorelui sau Teprazentantului legal gi se aptob8 de cStre consiliul de administratio al unitéiii de invétimant la care 66 solicits4 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA!, Nr. 827/9.1X 2020 inseriarea, in limita planului de gcolerizare aprobat, dupa asigurarea scolarizarii alsvilor din circumscrintia scolard a UnitAtil de invatémant respective. Prin exceptie, inserierea in clasa pregatiloare se face conform metadologiei specifice, elaborate de minister. CAPITOLUL II Organizarea pro graraul scolar Art.9, — (1) Anul scolar incepe la 1 septembrie ¢i sa inchaia Ja 31 august din anul calandaristic urmétor. (2) Structura anului gcolar, respectiv perioadsle de desfisurara.a cursurlor, a vacantelor sia sesiunilor de evalua, examane si concursuri nationale se stabilesc prin ardin al rministrulul educatiai gi corcatri (2) In situati oblective, cum ar fi spidemii, intempari, calami, alte situafi exceptional, cursurle scolare fat in fat pot fi suspendate pe o perload delerminaté, potrivit reglamentiilor aplicabile. (4) Suspondaraa cursurllar so poate face, dupa eaz: a) Ia nivolul unor formatiuni do studiu — grupefelase din cadrul unit3pii de invaximant, precum gi la nivelul unitatii de Trvaikimant—la cererea directorulu, in baza hotéréri consiliului de administrapie al unitiii, cu informarea inepectorului scolar generalfal municiplului Bucuresti, raspectiv cu aprobarea Inspectorulul scolar ganeral s! inforrnarea Ministorulul Educaliel gi Corestarit b) la nivalul grupuriior de unitayj de invafsmant din acelagi judeY/municipiul Bucuresti — la carerea inspactorului scolar Qenaral, cu aprabarea tinistorul c} Ia nivel regional sau nafional, prin ordin al ministrulu educatiel gi corcotirli ca urmare a hotirérit comitatulit judeleanfal municipiuiui Bucuresti pentru situati de urgent, respect Comitetul National pentu Siwafii de Urgenta (GISUICNSH), dupa caz (6) Suspendarea cursurilor asta urmat de rasufi brivind parcurgerea integralé 2 programei gcolare. prin (wiodalitati alternative stabilta de consiliul de administrate, al"unitatl da Irwétamant (6) In situatl exceptionale, ministrul aducstiel gi corcetéril poste emits instrufiuni gi cu alle masuri spatifics In vederea continu procasului educational (7) Reluarea activitilor didactice cate presupun prezenta fizicd a antoprescolariicr, pragoolarlor gi elavilor in unitiile da invatamant preuniversitar se reaigeazd cu respactarea prevederilor legale in vigoare. (8) Tn situati exceptionala, inclusiv pe parioada dectarari slirit de urgeniflalertd, Ministerul Educafiet si Cercatiiri elaboraaz’ 31 aprobi, prin ordin al ministrului, matodologia~ cadru de organizare ¢i desfagurare a activitsijiar prin intormeciul tehnologiel i al internetulul Art 10. — (1} Ih perioada vacantelor, in unitate da Tnvakimndnt.cu nivel pregcolar 66 pot organiza activi educative cu copii, cu avizul directiol de sfndtale publicé. (2) In vederea participa la activitiile educative meniionale Ja alin. (1), péringi $i unitatea de invatimant inchaie pentru perioada respectiva contract educational conform anexai la prezentul ragularment. Art. 11. — (1) In unitaile de invatimant, cursurile se pot organiza tn forma de invétmant cu fracven{S sau in forma da {nwafmant cu fracven{a reduss (2) Forma de invéttimant cu fracvar{éi poate fi organizata in program-de zi sau eral. (3) Invatémantul primar functionsazd, da regulé, in progtamul de dimineaté. Pentru unitatile de invatémant cara fuetioneaza Th cel putin doud schimbur, arograrnul esta stabilt de consiliu! de administratie al unitBii de invétimént (4)Cursurile pentru elevi din clasa pregatitoare gidin clasele | ia Ika nu vor incepe inainte de ora 8,00 $i nu sevor termina ‘mai tarziu de ora 14,00. (6) in invatmdntl primar, of@ da curs este de 45 de minute, cu 0 pauzé de 15 minute dup& fiecare ord si o pauzd de 20 de minute dup’ cea de-a doua or de,curs. La clasa pregititoara sila clasa |, activititile da prodans.invajaro-evaluare acoperd 30—35 de minute, restul de timésind dastinat activittilor liber ales, recreaitve (6) In situatilia in care%csela din invétémantul primar functioneaz impreund cu alte clase din nivelurila superioare de invalimant, ora de curs-aéte de 50 de minute, iar tn ulti cine! minute se organiz%iz3 activitat de tip recreativ. (7) Pent classi’ din invayamantul gimnazial, liceal, profesional si din isvatémantul postivsal, ora de curs este da 50 de minute, cu pauiz’ de 10 minute dupa hacare ord; dup a treia ord de cu se poate stabil o pauza de 15—20 de minuts. (8) In sitvafii speciale, cum ar fi epidemi, intemperi, calamitaj, alo situati axceptonale, pe o pericada determinata, durata orator de curs sia pauzelor poate fi mouificald, la propunersa motivata a directonului, in baza holérarii consiliului de administratie al unitatli de invatémnant, cu informaraa inspactoratulut scolar. ‘Art 12,— (1) Ourata gi structura anuluide studiu, alestuirea fhemei arare, precum si organizanea procesului de invaiamant th cadrul programulul A doua sansa” sunt reglementats prin metadologis specified, aprobaté prin ordin al ministrului educalie $i cercetii (2) In urma analizel de nevoi intreprinse de consiliul de administratie privind rasursele @xistents (umana, financiare gi matariaie) din unitatea de invijémant, 0 comisie propune o oferté sub forma de pachete educationals pantry programul .Sobala dupa gcoal", conformh melodologlal aprabate prin ordin ‘al ministrului educafisi gi cercetari, Programul Scoala dupa scoala" se organizeaz prin decizia consiliului de administratie al unitajii de inv’t’mSnt, cu avizul inspectoratului scolar. CAPITOLUL Il Formatiunile de-studiu Art. 13. — (4) In unitéia de invaémant, formatiunila da studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu si se eonstiuie, la propunerea directorului, prin hotérére a consilului de administrafja, conform pravederllor legala. (2) In’ situatii exceplionale, pe baza unel justificSri carespunzitoare din partea consiliului de administratio al unit de Invaldmant, unitate de Ivatimant pot organiza formapunt de studiu sub efectivil minim sau peste afectivul maxim, cu aprobarsa consiliului de administrafe al inspectoratului scolar. In aceasté situatie, consiliul de administrafie al unitati de Tnvikimant are posibiltatea de 2 consulla $I consiliul clase, in cara axist’ carere pentru forma de Tnvatémdnt Tn limba maternd a unei minorté{i nafionale, formaliunita da studiu pot funciona sub efectivul minim sau peste eectivul maxim, in conformitate cu pravederile lagela in vigaare (4) Activtatea do invétmént in regim simultan se reglamenteaz’ prin otdin al ministulul educatiel si cercetérilMONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA |, Nr. 827/9.1X.2020 5 (5) Ministorul stabilagte, prin raglementari specifica, diseiplinele da invajémanUmodulele la care predarea se fave ividual sau pe grupe de elev (6) In situafii tameinic motivate, in unitate da invatamant lioaal gt profesional in eare numérul de elevi de la o specializare(calificare profesionaléun domeniu de pregiiire profesional este inauficient pentru alcdtuiraa unel class, 66 pot organiza clase cu dublu profil sau dubli specializarafcaificar. Th unite de invijimént care scolarizeaz elev! tn invlimant profesional sitehnic, inclusiv dual, in cara numénul de elevi de |a a calificare profesional este sub efactivela prevéizule Tn Legea sducalisi nationale nr 1/2011, cu modifcariia gi complotitile ulterioara, se pot organiza clase cu maximum trl grupe.cu calficiridiferte, (7) Clasale menfionatte la alin, (8) s8 organizeaza pentru profiluridamani! do pregétire profesionali#spacializéi-caltficdt la care disc generale sunt comune, la solicitarea consiliului de administraio al unitafi de invajamant, cu avizul Inspectoratulul scolar si aprobarea ministerulul. (8) La disciplinale commune pentru tofi elev claselor ‘menfonate la alin. (6), actvitatea se destagoard cu toad clesa, lar la discipinala/modulele de spacialitate activilalaa se desfasoard ps grupe. (9) Constliu de administrate poate: decide constituirea de Cofupe pentru elev! din formatiunt do studiu diferite care aleg 88 studieza aceleasi discipline opfionale, in conformitate cu prevederile statutului elavului, cu Incadrarea in numarul de norma aprobel. ‘Art 14, — Inva}imaniul special si special integrat Gentru pregcolariilevii cu deficiente ugoare si maderats’ sau ofavelprofundelseverslasociate sa organizeazé indFVdiual, pa grupe sau elase cu efective stabilta prin lage, in fureye de tipul i de gradul deficlanfei. Aft. 18. — (1) La inscriarea in invtamantul gimnazial liceal, profesional, inclusiv dual, se asiguré, de reqiulS, continullatea studiului imbllor modaene, findnd cont de wésrta educationalé a nits ds Invatamant (2) Conduceraa unital de tmudjimint constituia, de regula, forraliunila de studiu astfel inet elavil 88 studiaze aceleasi limb seéine. (3) untfe de invi}imant in care constituiraa formatiunior de studi nu sa poate face cu raspectaraa pravederior alin. (2), conducerile unitatior de invapimant asiguré in program un interval atar care 88 permité asociersa elevilar pentru studiul limbilor moderne. (4) In siluafi temeinie motivate, la soliclarea scrish a périnjilor sau a elevilor major, consiliul da administrate poata hold orginea studiarl imbilor modems sau schimbarae lor. (8) In cazurlle: menfionae la alin. (4), conducerea unit de Tovaizenait, in interesul superior al elavului, poate 88 asigure un program do sprijin pentru elevil care nu au studiat limba ‘modems respectiv’ sau nu se afd la acalas! nivel de studiu cu cella elev din clasi/grupd, cu incadrarea in bugetul unitate Tovaygmant. TITLUL III Managementul unitatilor de Invagamant CAPITOLUL I Dispozitii generale ‘Art. 16. — (1) Managementul unititilor de invapamént cu persoraltate juridicd este asigurat in-conformitate-cu pravederiia legale. (2) Unitatea de invatdimant cu personalitate juridicd este condusd de consiliul da administrate, da director si, dup ca, de directari adjunct. @) Pentru indeplinires atrilltiior 66 7 tevin, conduceraa unitéi de Invalamant se’ invajémant, confarmn reglamentisilor in vigoare; h) valideazA notele la purtare mai mic! de 7, respectiv mai ici de 8 — in cazul unitl{lor de fnvétméint cu profil pedegog ic si miltar, precum si calificativele fa purtare mai mici de eniru elevii din invatémantul primar; i) avizeazA oferta de curriculuit la detizia gcoli pentru anul geolar urmater si 6 propune spite aprobare consiliulul de administrajie; prin excepfie, in unitStiie de invatmant preuniversitar cu personalitate juridic’ care gcolarizeazs elev! in tnvaifimant profesional gi tehnic cu o pondere majoritars a ‘invatémantulul dual, consiliul profeeoral avizeazd curriculumul in dezvollare localé (COL) giil propune spre aprobare directorulul ) avizeaz’ praiactil planului de gcolarizare: k} valideaz figele de autoevaluare ale personalului didactic al unit8pi de invatémént, in baza cBrora se stabile le calificativul anual; 1) propune consiliului de administrate programele de formars continua gi dezvoltars profesionalé ala cadrelor didactice; mn) dezbate izeazd regulamentul de organizare $i functionare a unitatii de invétimant; 1) dezbate, la solictares ministeruli, a inspectoratului scolar ‘sau din proprie initiativa, protects de acte normative sifsau administrative cu caracter normativ, care reglementeazs activitatea la nivelul sistamului najional de invapémant, formuleazd propuneri de modificare sau de completare 6 acestora: 0} dezbate probleme legate de continutul sau orgenizarea actului educafional din unitatea da invatimant gi propune consiliulul de administrate masuri de optimizare a acestuia, P) alege, prin vot secret, carirele didactics membre ale comisiel pentru evaluarea gl asigurarsa ealtafi, in condi lagi; @) indaplinagte, in limitele legi, alte atributii stabilite de consiliul de administrate, precum i orica alte atributii potrivit logislaliai in vigoare gi oantractelor colactive de muncs aplicabiie; 1) propune elibers#3a din functio a directorului unitatli de invatimant, conforrlegi ‘An. 56. — Doct mentsle consiliului profesoral sunt: a) tomatica gi graficul gedinislor consiliuu profasore b) convoestoana ale consilului profesaral: ) ragistrdi de procese-verbale al consilului profesorel, insoft de dosarul cu anexele proceselor-verbale. SECTIUNEA 8 2-8 Constiul clase! Art 57. — (1) Consiliul clasei functioneaza Th invatmantul har. Gimnaial,icaal, profesional $i postliceal 3i este constituit din totalitalea personalului didactic care pred la clase respectiva, din cel pujin un parinte delegat al comitetului de péring al classi, cu excaptia claselor din invalémantul posticeal gi. pentru toate clasele, cu exceptia celer din invatémantul primar, sia reprezentantului elevilor clasel respective, dasemnat brin vot secret de catra levi classi. (2) Pregedintele —consiliului. classiest invtBtorulfinstitutorulfprofesorul pentru invajgméintul primar, respoctiv profesorul diriginta, in cazul inviitéméntului gimnazial, licgal, profesional si pestliceal (2) Consul clasel se intrunssta cal putin o dats pe semastu sau ori de cate or este necesar, la solicitaraa invéttoruluifinstitutoruluifprofesorului pentru invajétnantul primar, respectiv 4 profesarului ditiginte, a reprazentantilor parinflor si ai elevilor. (4) in'situapi objective, cum ar fi calamitayi, intemperit, epidemii, pandamil, alte situatii exceptionale, sedintole consiliuiul classi se pot desfigura on-line, prin mijloace ‘slacironice de comunicara in sistem da videaconferint. ‘Art 68. — Consilul clasel are urmétoarele atribuli: 2) anelizeaz semestrial progresul scolar gi comportamentul flecdrui elev; b) stabileste msuri de sprijin at&t pentru elewil cu probleme do invitare sau de comportament, cat gi pantru elevil cu rezultate deosebito; ©) stabileste notele/caificativels la purtare peniru fiecare elev functie da frecventa gi comportamentul acestora in activitatea scolara gi axtragcolars; propune consilului profesoral validarea notelor mai mici de 7,00, respactiv mai mici de 8,00 pentru unitijila de invalmant cu profil pedagogic, teologic $i militar, sau a calificativelor mai mici de bina", pentru ‘nwatimantul primar; ¢) propune recompense pentru elavii cu rezultate deosebite;12 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 827/9.1X.2020 «) participa la intdiniri cu parinti si slevil ori de cata ori este nevole, [a solicitarea invatétorululfnstituterulul/profesorulul pentru invétdimmantul prinarfprofesorulul driginta sau a cal putin 118 dintra parinpi elovilor clase: ‘f analizeazé abaterle disciplinare ale elevilor gi propune invd{8tonuluinstitutoruluilprofesonului pentru tnvafméntul primariprofesorului diriginte sanctiunile disciplinare previzute pentru elevi, in conformitate cu legisiaiia in vigoare. ‘Art_59.— (1) Consiliulclaset se intruneste in prezenta 2 cal pulin 23 din totalul membrilor si adopt hotSrari cu votul a jumétate plus unu din totalul membrilar si (2) La sférgitul fioedrei godinfo a consiliului clasei, toy membrii au obligatia s& semnaze procesul-varbal de gedinta, Procasele-verbale se scriu in regisirul de procese-verbale ale consilitar clasai, constitit la nivelul unitatii da invatémant, pe fiecare nivel de invSpimént. Registrul de procese-verbale 86 umerateaz’ pe flecare pagina gi 86 InregistreazS. Ragistrul da procese-verbale al consililor clasei este insolitde un dosar care confine anexele proceselor, numerotate gi indosariate pentru fiecara godinis. GAPITOLUL II Responsabilititi ale personalului didactic ‘in unitatea do invapamant SECTIUNEA 1 Coardonatoru! pentru protecte $l programe educative geolare g! extragcolare Art, 60, — (1) Cocrdonatorul pentru projects gi programa educative scolar gi extragcolars este, de regula, un cadru didactic titular, propus de consilul profesoral gi aprabat da cara, consiliul de administrate, in baza unor criteri specitice aprobate de.citre consilul de administralie al unitéii de tnvlipSmnant (2) Goordanatorul pert proiecte gi programe eduraltive gcolare $i extrascolare coordoneaza activitatea aducsiiva din Lnitates de invitimént, initiax’, organizeazd gi dexti'soard activitit! extragcolare la nivolul unititii de invitamant, cu dirigingi, cu responsabilul comisiei de invlyamént primar, cu ‘consiliul reprezentativ al parriniior si asociatia de paring, acolo unde aceasta existd, cu reprezentanti ai consiiulul elevilor, cu eonsiliarul geolar si cu partenerii guveramentall $i neguvemamentali, (2) Goordanatorul pert proiecte éh-programna educative geolare si extrascolare isi desfdgoard activitatea in baza prevederilor strategiilor Ministeruici) Educatiel si Ceroetiri privind educatia formal si nonformala. (4) Directorut unitéti de invajémant stabiloste atributite coordonatorului pentru protacte si programe educative scolare gi exiragcolare, in funciie de specificul unit. (5) Coordanatorul pert proiecte gi programe educative gcolare gi extragcolare poate fi remunerat suplimentar din fonduri extrabugetare, conform legisiatiel in vigoars.. Ar. G1. — Coordonatorul pentru proiecte si programe educalive scolare gi sxtrascolare are urmétoarala atributi a) coordoneaza, manitorizeazs $i evalueazé activitates ‘educaliva nonformald din unitatea de invayimant; b) avizeazS planificares activitétilor din cadrul programului activitdifior educative ale clasei/grupet; ¢} elaboreaz’ protactul programului/ealendarulul activitaiilor educative gcolare gi extragcolare ale units de invajamant, in ‘conformitata cu planul de dezvoltare institutional, cu directile stabilita de ctr inspectoratul scolar si minister, in urma consultérii consiliului reprazentativ al parintilor, asociatiol de print, aoalo unde exist, gia elavior,¢! fl supune spre aprobara d) elaboreaz’, propune si implementeaz’ proiecte da programe educative; 8) identifica tipurle de activiliti educative extagcolara cara ‘sotespund nevoilor elavilor, precum gi posibiltitla de realizara 4 acestora, prin consultaréa elevilor, a consiliului reprazentativ al pBringlor si asociatie! de pring, acolo unde existd: ‘)prezinté consiliuiui de administrate repoarte anual privind activitatea educativa si rezuitatele acesteia, 9) disemineaza informatie pricind activitayle educative doruiata in unitatea de invayimant; hy) faciliteazd implicarea condilulul reprezentativ al parintilor ‘$i ascciatiel de paring, acolo”unde exist, si a partenerilor ‘aduca|fonall in activitatila eduicative: i) elaboreazé tematic!'si propune forme de destigurare a ‘consultatilor cu pSrinti’Sau reprazentanti legali pe teme ‘educative: }) propunelelatoiazé instruments de evaluare a activititi aducative nonforiiale desfisurate la nivolul unitiiii da ‘nvayimant; k) faciitead® vizite de studi pent elevi, in yar si in strdingtate, e’sfagurate in cadrul programelor de parteneriat ‘educational \oride alte atribuyli rezulténd din legislatia in vigoare. ‘Art. G2, — Portofeliul coordenatorului pentru prolecte si broaniiie educative scolare si extragcolare conjine: 8) oferta educafjonald a unital de invatimant in demeniul ‘ai@ivitai educative extragoolare: b) planul anusl al activitatii educative extragcotare: ©) programe de parteneriat pentru realizerea de activitati seducalive extrascolare; J) programe educative da preventio si interventio; 8) modalititi de monitorizare si evaluare a activitagi -aducalive extragcolare; {) masuri de optimizare a ofertel educationale extragealare; 1) rapoarte da activitats anuale: hh) documents care reglamenteazs activitatea extrascolara, 1n format latriclelectroni, transinise de inspectaratul geolar gi minister, prtvind activitatea educativl extrascolard, ‘Art. 63. — (1) Inspectoratul gcoler stabileste o-2i melodics pentru coordonstori: pentru proiecte $i programe educative scolara gi extragcolare (2) Activitatoa desfésuraté de coordanatorul pentru proiacta ‘91 programe aducative scolare si extragcolare se reg2sesta in Taportul anual de activitata, preentat in consiliul da administratis. Activitatea educativ’ scolara si exirascolard asta parle a planulul de dezvaltare institutonalé a. unitati de Tnvayeimant SECTIUNEA 9 2-0 Profeaorut dieiginte ‘Art 64. — (1) Profaserul diriginte coordoneazd aetivitatea ‘slasei din invajémantul gimnazial, liceal, profesional gi postliceal. (2) Un cadru didactic poate Tndeplini atributile da profesor diriginte la o singuré formafiune de studiu. @) In cazul invt&mantului primer, atributiledirigintelul revin Jnvd{Storuluifnstituloruluifprofesorului pentru invltiméntul primar. ‘Art 65. — (1) Profesort dirigingi sunt numitji, anual, do cite sdirectorul unital de invatamant, in baza hotdraril consiliuiui da administrate.MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA I, Nr. 827/9.1X.2020 13 (2) La numirea profesorilor diriginyi se are in vedere, tn masura posibiltatior, principiui continuitti, astfel incdt clasa s& aaibé acelasi dirigints pe parcursul unui nivel de invétémant. (2) De regula, poate fi numit profesor diriginta un cadru didactic titular sau suplinitor care ara cal putin o jumatate din nora didactic’ in unitatea de invatmSnt shears preda la clase respectiva. Art 68. — (1) Activititile specifice functiel de dirginte sunt prevazute in figa postului cadrului didactic. (2) Profesorul diriginto realizeaz8 anual planificarea activitatilor conform proiectulul da dezvoltars inatitujonalé $i hnevoilor educalionale ala colectivulul de elevi pe care Tl ‘enondoneaz. Planificarea se avizeaz’ de etre ditectorul unit de invatamant. (3) Activitiile de suport educational, consiliere gi orfertare profesional sunt obligatori gi sunt desfagurate de profesor! sdiriginte astfel a) in cadrul oreior din aria curriculard consiliere si orientare; ') in afara orelor de curs, in situatia in care in planul-cadru Inu este prevSzut8 ora da consliere gi otientare. In abaasté situalie, drigintele stabllesta, consultand colectivul de levi, un interval orar in care se vor desf&gura activitajie de suport ‘educalfonel, consiliere gi orientare profesional, care va fi adus la cunostin{& elevilor, parintilor si celarialta cadre didactica Planificarea orei destinate: acestor activitali se realizeazi cu aprobaraa directorului unitéiti da invaémant, iar ora respective ‘8 consamneaza in condica de prazanta. (4) Profesonul diriginte destagoard activitaji de suport ‘aducational, consiliere $i orientate. profesionalé pentru elavii clasel. Activit3ple so raferd la: a) tame stabilita in concordan{a cu specticul varstei, ov lnteresele sau solictirila elevilor, pa baza pragramelor soolare! in vigoare elaborate pentru aria curriculara .Consliisr2\ si ‘orientare’: b} tame de educatia Th canformitate cu prevederite: sételor normative si ala strategillor nationale, precum givja baze pparteneriatelor incheiate de Ministerul Educate! si Gecetirii cu alte ministere, institu si organi (5) Frofasorul diriginta desfigoaré activitati educative ‘axirascolare, pe care le stabilagte dupa consuliarea lavilor gi a bpSrinfior, Tn concordanté vé}éméintul primar si de-80 de minute pentru invatémanlul sévunder si posiicsal, din momentul prt Sublectalor de bStré 6lev. Proba serisd confine dou variante dé subjects, dici’e care elevul trateazi 0 singurd variant8, la lagers, (2) Proba oralé a examenelor se desfSsoaré prin dialog cadru didactic — elev, ps baza biletelor de examen. Numérul bilotear de examen este de daud ori mai mare decdt numénul elevior care sustin examenul la disciplina/modulul Ieehectiva/respectiv. Fiecare bilet conjine dou subiecta, Elavul poate schitriba biletul de examen cal mult o dati. (3) Flecare cadnu didactic examinator acordé elevului c&te 0 nol la fiecane prob sustinuti de acesta. Natele de la probele orale sau practice sunt intregi. Notele de la probele serise pot fi sifractionare. Media aritmeticd a notolor acordate la cole dous Sau tei probe, rotunjité la nota intraaga cea mal apropiati, eprezintd nota final la examenul de corigents, fractiunila de 50 da sutimi rotunjindu-se in favoaraa elevului (4) Media obtinutd da alav la exaienul de corigenté este media aritrretica, calculaté cu doud zacimale, fSrd rotunjire, & notelor finale acordate de cai doi exeminator, Inire notele finale acordate de cei doi examinatori nu se accept o diferent’ mai mare de un punct. In caz contrar, medienea o face pregedintele comisiai de examen (6) La clasele la care evaluarea cunastinjelor se face prin calificative se pracedeaza astfsl: dupé corectarea lucrailor scrise gi dupa sustinerea examenului oral, flecare examinator acordé caiificativul Sau: calificativul final al elevului la examenul de corigenté $6 stabilests de comun acord intre cei doi examinatori ‘Art. 133. — (1) Elevul corigent este deciarat promovat la disciplinaimodulul de examen daca objine cel putin calificativul -Suficlent’ media 5,00, (2) Sunt declarali promovat anual alavil care obtin, la fiecars disciplina¢modul la care susin sxamenul de cerigents, cal putin alficativul .Suficient"imadia 5,00. (3) Media abtinuta la examenul de corigan{a, la cel de ichelere a situaliel scolare pentru elavii aménal pentru un an la examenul de diferen{S care echivaleazé o discipling studietd timp de un an scolar constituis media anual a disciplinel respective ¢iintrd in calculul mediel generale anuale. (4) La examenul de incheiare.a situatiei scolare pentru elavil aménafi pe semestrul al Jee sau la sxamenul de diferent’ care echivaleazé o discipling numei pe intervalul unui semestru,24 media obyinuté constituis media semestrialé a slevului la disciplina raspectiva. Art 134. — (1) Elevil corigenti sau amanati care nu s6 pot brezenta la examene din motive temeinice, devedite cu acte, depuse in ol mult 7 zie lucrStoare de la data examenulu, sunt examina{i la o dat ulterioard, stabilit8 de consiliul de administrafie, dar nu mai trziu de inceperea cursurllor noulu an scolar. (2) Tn situayi exceptionale, respectiv intoméri in spital, imobilizari la pat etc., dovedite cu acta, inspectoratul scolar poate aproba sustinerea examenului si dupa inceperea ‘eursurilor noului an geolar. Art. 136. — (1) Razultatels obtinuts la sxamensie de Inchoiors a situatici scolar, la examenele pentru elewil amanafl sila examenole da corigents, incluslv la cale da reexaminare, 36 Consemneazi fh catalogul de examen de care cadrele didactice examinatoare $i.se trec in catalogul clasel de cétre secretarul- gefisecretarul unitatii de invat&mént, in termon de maximum 5 zile de la afigarea rezultatolor, dar nu mai tarziu de data inceperti cursuriior noului an scolar, cu exceptia situatiilor pravézute Ia art, 134 alin. (2), cand rezultatela se consemneazi in catalogul clasat in tarmen de 5 zils de la afisare, (2) Rezuitatels objinute da siavila examensia de ciferenta 36 consanineaza ih catalogul de examen de catra cadrale didactice exaininaloare, iar in registrul matical si in catalogul clasei de cdire secretaru-sefisecretarul unitSti de inva{amént (3) In catslogul de examen se consemneazi calificativelainotele acordate la fiecare prob’, nota finala acordati de flacara cadru didactic examinator sau calificativul global, precum si media objinutd de elev la examen, respectiv calificativul final. Catalogul de examen se semnoaza de catre examinatori gi de citre pregadintele comisiei, imediat dupa) terminarea examenului (4) Pregedintele comisiai de examen predé secretarului Unitatii de inwa}amant toate documentsle specifica acestor examene: cataloagele de examen, lucrarile scrise i incemnndrile elevilor la proba oraldipractic’. Aceste documente'*s predau imediat dup finalizarea examenelor, dar nu mai iu de data inceperii cursuriior noului an scolar, cu excepya situatiilor prevazute la art. 134 alin. (2). (6) Lucrérile scrisa ¢i foils cu insemnarila”Stevulul fa proba ofald a axarenului se pastreazé in arhiva unity de invatimnant timp de un an. (6) Rezuitatul la examenele de coriesiité sila exarnenele de incheiere a situatisi pentru elavil acanali, precum ¢i situatia scolard anualé a elovilor se afiseaz, la loc vizibil, a doua zi dupa inchelerea sesiunii de examen si se consemneaza in procesul-verbal al primel sedinje a consiliviul profesaral. ‘Art. 136, — Dupa terminarea sesiunii de examen, de incheiete a situatie da cortgen{é sau de reexaminare, TnvalBtorullinstituteru/profesonal =— pant invabStndtul brimatiprofesorul dirigint consemneaz3 in catalog situalia oolard a elevilor care au participat le aceste examene. CAPITOLUL IV Transferul elevilor Art 137. — Copii gi elevii au dreptul s8 se transfere de la o clasé la alta, de la o unitate de invijamént la alta, de la o filers la alta, de la un profil la altul, de la 0 specializaralcalificare profesionalé la alta, de la o forma de invatimant la alta, tn conformitats cu pravederila prezentului regulament si ale regulamentului de organizare gi functionare a unital de invatdmant la-care se face transfarul MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA |, Nr. 827/9.1X.2020 Art 138. — Transferul copllor si alavilor sa face cu ‘aprobarea consiliulul de administratie al unit des inayat la cate $e solicits transferul gi.cu avizul consullatiy al consiiului de administrate al unitaii de inv’pimant de la care se transterd. ‘Art. 139. — (1) In invét&maniul anteprescolariprescolar, primar, gimnazial, invi{’mantul profesional, liceal, pasticaal, [precum si in invétamantul dual, slevil se pot transfora de la o atupdiformatiune dé studiu la alta, ih acesasi unitate de ‘Tnvalimant, Sau dé la 6 unitate de InvaSmant la lta, iy lira stectivaler maxime de anteprescolaripragcolarilelavi la sgrupaformatiunea de stuck (2). in invaximantul dual, *tansferul elevilor de ta o arupaiformatiuna de studiu.la’alta, in aceeasi unitate de ‘nvatémant, sau de [a o unitata.de invétémant la ata nu se poate ‘sfectua dacét cu aviaul operalorulul economic. ) In situafi exceptionie, in care transferul nu se poate face ‘nlimita etectivelor maxime de anteprescolari/prescolarifelevi la ‘grupaformatiunea de‘Studiu, inspectoratul scolar poate aproba dopasires efactivuliimaxim. ‘Art 140. — (!) In invajimantul profesional, liceal sau ipostliceal, indlush in invayamdntul dual, aprobarea transfeeurilor la Gara s@,"schimbS filera, domeniul de pregatira, spacializarse{calificarea profesional este conditionala de promaverea axamenelor da difaranta. (2) ‘Diseiplinsle/Modulele la care se sustin examene de ‘ditereiitd se stabllese prin compararea celor doud planurt-cadru. Moflalititila de sustiners a acastor diferente se stabilesc da ‘chir8 consul de administratie al unit3tii de inva\amant si la ropunerea membrilor comisiel pentru curiculum, Art 441. — (1) Elovii din invatimantul liceal, din ‘nvatimantul profesional gi din invétmantul postliceal se pot wanstera, pSstrand forma de invajimant, cu respectarea lurmatearelor condi: 2) Tn cadrul invajaméntului licsal, elevii din clasa a IX-a se pot transfera numai dupa primul semestru, dacd media lor de admitere este cel putin egalé cu madia ultimului admis la ‘specialzarsa la care se solicité transferul; in situali madicala deosebite, pe baza avizului comisiei medicale judstene/a municipiului Bucuresti, acolo unda existé, sau a documentelor medicale justiicative si in situallle exceptionale pravazute la art. 144 alin. (4), elevii din clasa a [X-a a Tnvéjmantului iceal ppot fi transferay si in cursul primului semesiru sau inainta de ‘nceperea acesiuia, cu respectarea conditiei de media menfionate anterior si in limita efectivelor maxime la class, stabilte de lage: bb) in cadrul invayimantulul liceal, elev din clasele a X-a — a XilDkllle.s@ pot transfera, de regulé, dac& media lor din ultimul an este col putin egal cu media ultimului pramovat din clasa la ‘care-se solicitd transferul; ®t) in cadrul invajmantulul profesional cu durata de 3 ani, ‘levi de la clasa a X-a 6 pot transfera numal dupa primul semestru, dacd media lor de admitere esta cel pulin egal cu media ultimulul admis la calificarea profesionala la care se solicité transforul; in situapi medicale daosebite, olevii din clasa a [Xa a invStimantului profesional cu durata de 3 ani pot fi ‘wansterafi si in cursul primului semestru sau Tnainte de Tnceperea acastuia, pe baza avizului comisiel medical judetenela municipiuiui Bucuresti, cu respactarea canditiet da edie mentionate anterior; ) in cadrul invajémantului profesional cu durata de 3 ani, ‘slevii din clasele a X-a si a:Xta se pot transfera, de regula, daca ‘media for din ullimul an este cel pulin egal cu madia ultimululMONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEAL, Nr. 827/9.1X.2020 25 romavat din casa la care 6 solicits tansferul. Excaptile de la aceasté prevedere se aprobé de c&tre consiliul de administrate: 2) elevii din clasele a IX-a, @ X-a si a Xka din tnwat’iméntul liceal se pot transfera in acewasi clasé in invl[Smntul pprofesional cu durata de 3 ani dup sustinerea examenatar do. ddiferenfi, in limita efectivului de 30 de olevi fa clas’ si in baza -iteritor prevazute de regulamentul de organizers si functionare- ‘a unital de invé{amént la care se solicité transferu! ) elevii cata au finalizat class a Xa a Invatémantulul profesional cu durata de 3 ani se pot transfera doar in clasa a [Xa 4 invalimantului liceal, cu nespectarea mediei de admitere la pprofilul gi specializaraa la care solicité transferul. Elovii din clasele a Xa gi a Xl-a din invéiméntul profesional cu durata do 3-ani so pot transfera in clasa a X.a din invajzmantul ficeal, ‘SU respectarea conditiel de medie a clasel la cara solicit ‘transferul si dupé promavarea examensior de diferanta; a) elev din clasele terminala ale invapSmantului liceal 86 pot ‘wansfera de la invalmantul cu frecventd cursuri de zi le “TnvéjimAntul cu frecven(® cursuri sérala, in anul terminal, dupa absolirea semestrului | si dupa sustinerea, daca este cazul, 2 ‘examenslor de diferent’ (2) Prevederile alin. (1) lit. c), d), 6) sif} 88 aplicd gi in-cazul ‘nvéjimantului profesional gi tahnic dual ‘Art 142. — Elavil din invéjimantul liceal, din invétimantul profesional si din invatémantul postliogal se pot transfera de la ‘9 forma de invajémant la alta astfal: a} elevil de la invajémantul cu frecventé redusé se pot ‘transfera la forma de invaJSmant cu frecvent, dups sustineres 31 promovarea examenslor de diferen{, daca au rmadia anual cal pufin 7,00 fa fiocare disciplind/modul de studiu, tn limita ‘afectivelor maxime de elev’ la clas& gi potrivit criterilor prevzute ‘in regulamentul de organizare gi functionare a unitsgii de! ‘nvatémant; transferul se face, de regula, in aceeasi class,\cu -axcepiia elevilor din clasa terminalé de la invayamanii cu ‘frecvenja redus4, pentru care durata studilar este mai rare cu lun @f, care se pot transfera Th clasa terminal din invetSrndintul je la Invjmantul cu frecveni§ se po! irensfera ta JbSmént cu frecventS redusé, in limita efectivelor maxime de elevi la class; ©) elevii din clasala terminale ala invayimé/tuluiliceal se pot ‘twansfora de la invajémantul cu frecventS.ta invajimantul cu ‘freeventa redusé, in anul terminal, dupd 4eéolvirea semesirulul | ‘31 dupa sustinerea, daca aste cazul, a examenelor de diferenta. Elevi din invatimantul profesional siahnic dual se pot transfera 1h invatamantul care nu are caracteristicile acestel forme de: ‘arganizars, dupa sustinerea, dacd este cazul, a axamenelor de: diferenfd, in lira efectivelor maxirie de elev’ a clasd i potrivit cciteridor prewzzute in regularnentul de onganizare si functionare: @ unititit da invatmant; elevii din invépiméntul liceal, bprofesicnal si postliceal se pot transfera in invataméntul bprofesional gi tehnic dual, dup sustinerea, dac& esta cazul, a ‘sxamenelor do dlferents, cu respectarea pravaderilor legale bbrvind ofectivals de elev la class, ‘Art. 143. — (1) Transferul elevilor de la o formatiune de study cu predarea une’ limbi de eitculalia intemaponalé in regitn ‘normal [a 0 formatiune de studia cu predere intensivl, respectiv bilingy’ a unei limbi de circulate internationalé se realizes astfot a) la nivel gimnazial, incapand cu clasa a V-a, elewii care se ‘transfera de la o unitate de invajimant la alta, de la 0 formatiune de studiu cu predarea unei limbi de circulalie lnternationalé in regim normal la o formatiuna de studiu eu predarea intensiva a unei limbi de circulafie internatjonala vor sustine un test de aptitudini si cunagtins la limba modem: 6) testul de aptitudini si cunostin{e va fi elaborat la nivelul unit8iii de invatamént in care elovul se transfer’, de cBtre a comisie desemnati in acest sons de directorul unitapii da invatamant; ) la nivel liceal, incepand cu clasa a IX-2, slevii cara sa transfard la clasele cu predare intensiva, respectiv bilingya a une! limbi ds circulatie intemationalé var sustine examena da difetenS (dupa caz) gi un test de yerificare & compatentelor lingyistice in unitatea de invllmant ia care se transfer (2) Subiectele aferento testeleriprobelor vor fi elaborate la rivelul unitati de invatimant dé-cStna o comnisie desemnati in acest sens de directorul unititi'de invapimant, (3) Elevii din sectile bilingve francofone care solicita schimbarea distiplinal ngslingvistice vor sustine examen da diferena in vacanja intarsemestial ‘Art 144, — (1) Tresferutila in care 86 pastreezé forma da invalémant, proflui-sisau specializarea se efectueaz’, da regul, in perloads sitersemestiril sau a vacantei de vara. Prin exceptio, transfer de la nivelurile anteprescolar si pregcolar se pot face silicdnd in timpul anului scolar, tinnd cont de interesul sus/srior al copilului. (2)Transférurile in care se schimbé forma de invajimant sa efectueaz in urmatoarele pervade: a) gia invtamantul cu frecvené la eel cu frecvants reduss de regula in perioada intersemestrialé sau a vecantel de varé in/aceleasi petioads 36 ofectusazé gi transferul laide la wvalamantul profesional si tahnic gi de lafla invapsenantul dual IS Invajémmantul liceal tehnologie. Transfarurile ih cursul anului scolar se pot aproba in mod exceptional in cazurile precizate la alin (4; b) do la invkamdntul cu frecvenié redusa la cal cu frecventa, numai in petioada vacantei de vara, (3) Transferuriia in cars s6 pastreaza forma de invajémant, cu schimbarsa profilului sisau a specializari, se ofectuaazd, da regul, in parioada vacantel da vara, conforin hotaréri consiliulul de administrajie al unit8tii de invé}amant la care se solicit transferul (4) Transferul elevilor in timpul snului scolar se poate efectua, in mad exceptional, cu respectarea prevaderilor prezentului reguiament, in urmatoarsie situa a) la schimberaa domictiuiul paringlor intr-o alti localitate, respectiv intr-un alt sector al municipiuiui Bucuresti +) In cazul unei racomandari madicale, eliberataé pe baza nei expertize medicale efectuate de directa de séndtate publica: edo la clasole de invajsmant liceal la clasele de invajamant profesional 4) lalde la invajimantul de arid, sportiy gi militar, 8) de la clasale cu program de predare intensiva a unel limbi sau eu program de pradare bilingy la celolalte clase: ‘fin ae stuaii excaptionale, cu aprobarea coneilul administrate al inspectoratului geolat. Art 145, — Gemenii, triplet ate. 88 pot tansfeta in dlasa celui cu media mai mare sau invers, la carerea patintelui sau reprezentantului legal sau la cereraa elevilor, dacd acestia sunt major, cu aprobarea consiliului de edministratie al unit invatamdint Art. 146. — (1) In mod exceptional, olevii din unitayjie da invatamant liceal gi posticeal din sistemul de aparare, ordina publica gi securitate national declerali—.Inapt’f -Necoraspunzéter” pentru cariera militaré, esi care comit abateri str da