BORDEROU DE NOTARE

A LUCRĂRILOR SCRISE LA EVALUAREA INIȚIALĂ

DISCIPLINA...................................................., CLASA...........................

NR.C NUMELE ȘI PRENUMELE NOTA MEDIA

RT ELEVULUI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

PROFESOR...........................................
 FIȘĂ DE ÎNREGISTRARE A NOTELOR OBȚINUTR DE ELEVI LA TESTELE INIȚIALE

Limba română

NR.C CLASA NOTE MEDIA OBS.

RT GENERALĂ
1-4 5-6 7-8 9-10
1. a V-a 5 8 3 6 6,22
2. a VI-a 4 6 6 3 6,26
3. a VII-a 15 4 3 1 4,60
4. a VIII-a 5,84

MĂSURI AMELIORATIVE:

- utilizarea metodelor interactive de comunicare cu rolul de a usura motivarea elevilor pentru remedierea
lecturii unui text ( predare –invatare reciproca, lectura predictiva, mozaicul, piramida, cubul, scrierea
libera,ghidul de studiu,jurnalul dublu, reteaua personajului, eseul de 5 minute, etc.)
- sprijin suplimentar pentru recuperare si pentru pregătirea elevilor cu rezultate bune, în vederea
participării la olimpiadele şi concursurile şcolare prevăzute în calendarul activităţilor extraşcolare aprobate de
MEN.
- recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăţi de învăţare, prin lucru diferenţiat la clasă, insistându-se
asupra unor aspecte precum:
- exercitii de citire si activitati de invatare ce vizeaza intelegerea textului;
- aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie;
- abordarea intradisciplinara si interdisciplinara a continuturilor;
- invatarea intuitiva a orografiei, prin joc; refacerea de catre elevi a formularilor scrise gresit (care au
fost corectate de invatator) si utilizarea in contexte variate pentu a fi retinute vizual
- ex. de observare si analiza a diferitelor tipuri de texte,ex. de redactare a unor texte utilizand teme,
mesaje , expresii din textele studiate;
- elaborarea unor eseuri structurate şi nestructurate.
- implicarea parimtilor in corectarea temelor si in organizarea programului de lectura.

CONCLUZII:
Elevii au cunoştinţe medii, au resurse intelectuale, competente specifice limbii si literaturii romane şi există
posibilitatea ameliorării si dezvoltarii competentelor de comunicare scrisa si orala.