PROIECT

DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE
INVATAMANT:
PROPUNATOR:
GRUPA: Mijlocie (Nivelul I)
TEMA ANUALA:”Ce si cum vreau sa fiu”
TEMA PROIECTULUI: ” Sanatate de la toate!”
TEMA SAPTAMANII / ZILEI: “Vreau sa fiu sanatos!”
MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrata DOS( Educatie pentru societate + ALA I) ALAII
TIPUL ACTIVITATII: evaluare de cunostine

CATEGORII DE ACTIVITATE:

ADP
Intalnirea de dimineata: “Stiu sa-mi mentin sanatatea”
salutul, prezenta, calendarul naturii
 Noutatea zilei : Prezentarea papusii ,,Murdarica,,

Rutine: “Ne spalam pe maini, pe fata, in fiecare dimineta!” – (deprinderea de a se spala, ori de cate ori este
nevoie)

Tranzitii: “Unu , doi, faceti toti la fel ca noi”- exercitii de gimnastica

“Mersul piticului”-exercitii de mers
ADE:
(DOS) Educatie pentru societate: “ Papusa se spala” – joc didactic

ALA I
Joc de rol : “De-a medicul” – enunturi referitoare la ingrijirea si pastrarea sanatatii
Arta : “ Obiecte necesare igienei personale!” – modelaj
Constructii: ,, Cabinetul medical,, asamblare, alaturare, suprapunere
ALA II
Joc de miscare: “Cursa in saci”
Joc imitativ : “ Spune ce fac”
Joc linistitor: “Plimba sapunul”

SCOP.
- verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor despre respectarea normelor de igiena

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ADE

DOS :
O1: sa recunoasca obiectele necesare spalatului pe diferite parti ale corpului;
O2: sa spuna de ce este necesar sa ne spalam;
O3: sa constientizeze efectele negative produse de nerespectarea regulilor de igiena;
ALA I

JOC DE ROL:
O1: sa interactioneze in timpul jocului;
O2: sa emita enunturi referitoare la regulile de pastrare a sanatatii.

ARTA:
O1: sa recunoasca si sa modeleze obiectele necesare igienei personale( sapun, pasta de dinti, periuta de dinti,;
O2: sa specifice la ce foloseste fiecare obiect;

CONSTRUCTII:
O1: sa construiasca prin alaturare, suprapunere si imbinare cabinetul medical;
O2: sa colaboreze pentru a realiza tema data;

ALA II

O1: sa respecte regulile jocurilor;

O2: sa execute diferite deprinderi motrice (mers,alergare,) ;
O3:sa manifeste atitudini de cooperare , spirit de echipa, de competitie si fair-play.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia,,exercitiul,lucrul individual, in grup, jocul ,

Evaluarea: Se va face prin aprecierea verbala, prin raspunsurile copiilor , expunerea lucrarilor,

MIJLOACE DIDACTICE: Papusa ,, Murdarica,,, plastilina, plansete, piese mici si mari de construit, trusa de
doctor, imagini reprezentand diferite obiecte de igiena , surprize dulci, diplome

FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe

LOCUL DESFASURARII: sala de grupa
DURATA: o zi
RESURSE BIBLIOGRAFICE:

* Barcan, E., “Exercitii si jocuri pentru precolari”, Editura Turism,1976

SCENARIUL ACTIVITATII

Copiii intra in sala de grupa , sunt asezati fata in fata pentru a se vedea.
Educatoarea, saluta copiii .Copiii raspund salutului, apoi se saluta reciproc, dand mana unul cu celalalt.
Se face prezenta, prin intermediul jocului “Ce pitic lipseste astazi?”.
Este completat calendarul naturii cu elemente specifice vremii da afara.
Noutatea zilei se realizeaza prin prezentarea papusii,, Murdarica,, venita in vizita, ea cere ajutor copiilor sa o ajute
sa se spele.
Tranzitii: “Unu,doi, faceti toti la fel ca noi”-deplasare in perechi, copiii se vor indrepta spre sectoarele deschise
(Constructii,Joc de rol, Arta, Stiinta, ), unde ei vor afla ce au de facut la fiecare dintre acestea .
La sectorul Stiinta, se desfasoara jocul didactic “Papusa se spala” din cadrul activitatii educatie pentru
societate. La Joc de rol vor desfasura jocul ,, De-a medicul,,, la Arta vor modela obiectele necesare igienei
personale, apoi vor ajunge la Constructii unde vor construi , Cabinetul medical,,
Copiii vor juca jocul “Papusa se spala” la sectorul Stiinta, apoi o vor ajuta pe Papusa,, Murdarica,, sa -si
aleaga obiectele cu care sa se spele, deoarece este foarte murdara. Prescolarii isi aleg sectorul unde vor lucra ,
voi supraveghea copiii din centrul stiinta.Voi avea grija ca toti prescolarii sa treaca pe la centrul Stiinta.
La final se analizeaza produsele de la fiecare centru in parte, iar copii vor fi felicitati de Papusa Murdarica si
recompensati.
Pentru ca au ajutat-o pe papusa, propun copiilor sa jucam cateva jocuri de relaxare dupa munca pe care au
depus-o. Atmosfera este destinsa prin jocurile: de miscare: “Cursa in saci”, imitativ : “La ce foloseste” si
linistitor: “Plimba sapunul”.

STRATEGII DIDACTICE
MOMENTELE CONTINUTUL STIINTIFIC METODE SI MIJLOACE EVALUAREA
ACTIVITATII PROCEDEE DIDACTICE

Moment Se vor asigura conditiile necesare pentru

organizatoric desfasurarea in bune conditii a activitatilor:
 -se va aerisi sala de grupa;
-mijloacele de invatamant vor fi distribuite la
fiecare sector.
Intalnirea de dimineata: “Stiu sa-mi mentin
sanatatea”,salutul,prezenta,calendarul
naturii.
Captarea Se va realiza prin prezenarea unei papusi pe Conversatia Papusa
atentiei nume ,, Murdarica,,
Anuntarea Se prezinta copiilor tema zilei : “Vreau sa fiu Conversatia
temei si a sanatos”. Explicatia
obiectivelor Se vor anunta: tema , obiectivele si modul de
desfasurare a activitatii.
Reactualizarea Se realizeaza prin cateva ghicitori despre Explicatia Ghicitori Raspunsurile
cunostintelor obiecte de igiena personala Conversatia copiilor

Stiinta
Prezentarea DOS: Educatie pentru societate
optima a ,, Papusa se spala,, joc didactic
continutului
SARCINA DIDACTICĂ:
-Denumirea corectă a părţilor corpului pe
care le arata papusa ,, Murdarica,,;
- Recunoasterea obiectelor de igiena
personala;
-Imitarea unor acţiuni făcute de om la Conversatia
 spalatul mainilor, dintilor etc
REGULI DE JOC:
- Copiii precizează acţiunile efectuate in
timpul spalarii anumitor parti ale
corpului; Explicatia
- Imita si ei aceste actiuni;
ELEMENTE DE JOC: mimarea unor acţiuni,
aplauze, ghicirea. Orala
DESFĂŞURAREA JOCULUI:
În prima parte a jocului voi folosi o păpuşă
pentru a verifica cunoştinţele copiilor. Ea va
imita spălatul pe maini, pe fata,pe piciore, pe Jocul Papusa, imagini
dinti,pe cap întrebând: „Ce face păpuşa?”, iar cu actiuni de
copiii trebuie să răspundă în propoziţii, igiena Comportamentul
precizând ce parte a corpului spală păpuşa. in timpul
Exemplu: „Păpuşa se spală pe faţă” sau „Păpuşa jocului
se spală pe mâini”.
În a doua parte a jocului voi arăta copiilor
imagini în care se efectuează acţiuni de igiena .
Copiii precizează acţiunile având grijă să
folosească un limbaj adecvat.
Exemplu: „Copilul isi curata hainele”, „Baiatul
isi spala ghetele”, „Fetita isi calca rochita”,
„Mama se spala pe dinti”.
În ultima parte a jocului voi imita unele acţiuni
 şi voi întreba copiii: „Ghici ce fac eu?” Copiii
vor recunoaşte acţiunile, apoi le vor mima şi ei.
Exemplu: „Ghici ce fac eu?”
,,Vă pieptănaţi”.
Toţi copiii imtă acţiunea.

Conversatia

Se va cere copiilor sa denumeasca obiectele

Obtinerea folosite la spalatul dintilor, al mainilor, al
performantelor parului.

Se face dupa criteriile dinainte stabilite.Copiii Aprecierea

Evaluarea vor fi recompensati cu diplome. verbala,
aprecierea
produselor
realizate de
copii
ADP TRANZITIE: “Mersul piticului”exercitii de
mers
ALA I+ Joc de rol:
ADE(EPS) In acest centru copiii vor desfasura jocul ,,
Prezentarea De-a medicul,, ei vor avea ca sarcina folosirea
optima a corecta a instrumentelor puse la dispozitie si
continutului emiterea unor enunturi despre cum trebuie sa
Explicarea ne pastram sanatatea si ce reguli trebuie sa Explicatia
modului de respectam.
lucru Arta: Conversatia
In acest centru copiii vor avea ca sarcina de
lucru modelarea obiectelor pe care le Imagini ,
folosim la spalatul dintilor, al mainilor, al planseta,
parului. plastilina Lucrarile
Constructii: copiilor
In acest centru, copiii vor avea de costruit
,,Cabinetul medical,, prin imbinarea, alaturarea
si suprapunerea pieselor existente la acest Cuburi de lemn
sector si plastic
Comportamentul
copiilor,
Copiii isi aleg centrul unde vor sa lucreze, fiind produsele
atent supravegheati .Sunt ajutati prescolarii care Conversatia copiilor
 solicita ajutor.
Copiii se vor roti in centre, astfel incat
fiecare sa treaca pe la sectorul Stiinta.
Obtinerea Copiii vor fi solicitati sa verbalizeze actiunile
performantelor intreprinse , sa formuleze enunturi despre modul
cum au lucrat

Evaluarea Se va face dupa criteriile dinainte stabilite, fiind

apreciata munca prescolarilor in fiecare centru.

ADP TRANZITIE: “Uu, doi, unu, doi , faceti toti la

fel ca noi”- exercitii de gimnastica

ALA II
Anuntarea Se anunta jocurile propuse:
temei si a jocul de miscare : “Cursa in saci” Saci de rafie
obiectivelor jocul imitativ : “Spune ce fac”
jocul linistitor: “Plimba sapunul”.
Prezentarea jocurilor si a regulilor acestora:
1.”Cursa in saci”
Regulile jocului: Recompense
Se aleg doua echipe.Fiecare membru al Exercitiul
echipei va trebui sa parcurga un traseu Explicatia
sarind, cu picioarele bagate in niste saci Demonstratia Surprize Aprecieri
Pornirea se face la startul dat de dulci verbale
educatoare.Castiga echipa ai carei membrii
parcurg cel mai repede si corect traseul.

2.”Spune ce fac”:
Regulile jocului Explicatia
Un copil va mima diferite actiuni de igiena Conversatia
ale diferitelor parti ale corpului si va
intreba : ,, Spune ce fac,, Ceilalti vor spune
ce actiuni a mimat . Copilul care greseste Conversatia
iese din joc.

3.”Plimba sapunul”
Regulile jocului:
Copiii se aseaza in semicerc , iar eu voi da
un sapun ambalat sa circule din mama in
mana pana se va spune stop.Copilul in mana Jocul Sapun
 caruia se afla sapunul va trebui sa spuna o
calitate a sapunului.
Dupa explicarea regulilor jocurilor, se trece
la realizarea jocurilor de proba.
Intr-o atmosfera de relaxare, copiii executa
pe rand jocurile, fiind indrumati de mine,
punandu-se accent pe colaborare.

Se face prin complicarea jocurilor, voi

Obtinerea cere copiilor sa fie ei conducatorii
performantelor jocurilor.

Sunt emise aprecieri asupra desfasurarii

Evaluare activitatii, asupra respectarii regulilor
jocului, asupra comportamentului individual
si colectiv al prescolarilor.

Incheierea Se fac aprecieri generale si individuale.

activitatii Papusa ,, Murdarica,, da recompense dulci
copiilor