Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
ARGUMENT
2
OBIECTIVE CADRU:
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral;
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală ;
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris;
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă;
5. Dezvoltarea unor reprezentări culturale şi a interesului pentru
studiul limbii franceze şi al civilizaţiei franceze.
3
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
4
CONŢINUTURI
ORGANIZARE TEMATICĂ
ACTE DE VORBIRE
1. a saluta şi a răspunde la salut
2. a descrie persoane, activităţi
3. a cere şi a da informaţii de ordin personal, despre mediul înconjurător
4. a propune ceva cuiva; a formula o invitaţie
5. a cere cuiva ceva
6. a relata activităţi la prezent
7. a exprima o stare fizică
8. a accepta şi a refuza o invitaţie
9. a exprima cantităţi şi calităţi
5
Adverbul
de mod (cele mai frecvente în comunicare), de cantitate (beaucoup de, peu de), de timp
(aujourd’hui, hier, bientôt, maintenant), interogativ (où, quand, combien, pourquoi)
Prepoziţia: en, par
Conjuncţia: conjuncţii coordonatoare (et, mais).
MATERIALE DIDACTICE
planse
fise
audio - video
computer
tabla
profesorul
obiecte reale (realia): reviste, carti, fructe, legume
MODALITĂŢI DE EVALUARE :
- observarea sistematică;
- evaluarea orală şi scrisă;
- joc de rol;
- sarcini individuale şi în grup;
BIBLIOGRAFIE :
* Hugues Denisot, Marianne Capouet, Les Loustics A1, ed. Hachette 2013
* Păus, Viorica, Salut les amis! – Methode de français pour enfants, Editura Sigma, Bucureşti, 1999 *
* Popescu, Alexandra, La joie de reciter, chanter, lire. Limba franceză pentru 8-15 ani. Poezii,
cântece, texte literare, Editura Corint, Bucureşti, 1999
* Cântaţi cu noi – Cântece şi poezii pentru elevi în limbile franceză şi engleză, editată de
Asociaţia ,,Primăvara’’, 1980