MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI - clasa a II-a

Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului

Curriculum nucleu
Număr de ore: 5 ore/săptămână Total: 85 ore/semestru; 170 ore anual
PLANIFICARE ANUALĂ
Semestrul I

Nr. Săpt. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.

crt ÎNVĂȚARE GENERALE ȘI ORE
SPECIFICE
1. SI, NUMERE NATURALE 1. Utilizarea numerelor în Numerele naturale 0-1000: 10 man.
SII pag.3-16
DE LA 0 LA 1000 calcule elementare-1.1 1.2, recunoaştere, formare, citire, scriere, (cu cifre şi litere) 8+
1.3 comparare, ordonare, numere pare/impare 2d.î.
CORPUL OMENESC 3. Identificarea unor Corpul omenesc
fenomene/relaţii/ Menţinerea stării de sănătate – dietă, igiena personală,
regularităţi/structuri din exerciţiul fizic etc.
mediul apropiat 3.1, 3.2 Boli provocate de virusuri - metode de prevenţie şi tratare
4. Generarea unor
explicaţii simple prin
-Numere naturale de la 0 la 100/ Alcătuirea corpului omenesc
folosirea unor elemente de
-Numere naturale de la 0 la 1000-recunoaștere, formare, citire,
logică
scriere/ -Menţinerea stării de sănătate – dietă, igiena personală,
4.1, 4.2
exerciţiul fizic
-Numere naturale de la 0 la 1000- comparare, ordonare; numere pare
și impare¸Boli provocate de virusuri
-Recapitulare/evaluare
2. SIII, ADUNAREA ȘI 1. Utilizarea numerelor Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000, fără trecere 15 man.
SIV, SV SCĂDEREA pag.17-25
în calcule elementare- peste ordin 12+
NUMERELOR 1.4, 1.6, Caracteristici comune vieţuitoarelor (reproducere, creştere, 3d.î.
nevoi de bază: aer, hrană, apă)
NATURALE DE LA 0 3. Identificarea unor
LA 1000 fenomene/relaţii/
-Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100, cu trecere peste
1
 regularităţi/structuri din ordin/Plante și animale- recapitulare
mediul apropiat -Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000, fără trecere peste
PLANTE ȘI ANIMALE
3.1, 3.2 ordin/ -Caracteristici comune vieţuitoarelor (reproducere, creştere,
4.Generarea unor nevoi de bază: aer, hrană, apă)
explicaţii simple prin -Recapitulare/evaluare
3. SVI, ÎNMULŢIREA ÎN Înmulţirea în concentrul 0-100 10 man.
folosirea unor elemente
VII, 8+ pag.27-50
CONCENTRUL 0-100 de logică Medii de viaţă: lacul/iazul/balta
VIII, 2d.î.
IX, X 4.1, 4.2
MEDII DE VIAȚĂ:
5. Rezolvarea de
LACUL/IAZUL Noțiunea de înmulțire. Factorii, produsul/Lacul, iazul, balta
probleme pornind de la
BALTA Înmulțirea cu 2/Lacul, iazul, balta
sortarea şi
Înmulțirea cu 3/Lacul, iazul, balta
reprezentarea unor
Înmulțirea cu 4 /Pădurea
date-5.2
Înmulțirea cu 5 / Pădurea
1. Utilizarea numerelor
Înmulțirea cu 6, Înmulțirea cu 7/ Pădurea
în calcule elementare- Înmulțirea cu 8, 9, 10/Delta Dunării
1.4, 1.6, Proprietățile înmmulțirii. Probleme care se rezolvă prin mai multe
3. Identificarea unor operații
fenomene/relaţii/ Probleme
regularităţi/structuri din Recapitulare/evaluare
mediul apropiat
4. ÎMPĂRŢIREA CU Împărţirea cu rest 0 în concentrul 0-100 -;Fracţii: ½ 25
SXI, 3.1, 3.2 19+
REST 0 ÎN (jumătate/doime), ¼ (sfert/pătrime)
XII, CONCENTRUL 4.Generarea unor Fracţii echivalente: ½= 2/4 6d.î.
XIII, 0-100 explicaţii simple prin Medii de viață: Marea Neagră
XIV, folosirea unor elemente
XV Noțiunea de împărțire ; deîmpărțit, împărțitor, cât/Marea Neagră
de logică
MEDII DE VIAȚĂ: 4.1, 4.2 Împărțirea la 2
MAREA NEAGRĂ Jumătate-doime
5. Rezolvarea de
probleme pornind de la Împărțirea la 3; de... mai puțin
sortarea şi Împărțirea la 4, sfertul; pătrimea
reprezentarea unor Recapitulare/evaluare
2
 date-5.2
5. SXVI, RECAPITULARE 1.1, 1.2, 1.31.5, 1.6, 3.1, Numerele naturale 0-1000; adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10
XVII SEMESTRIALĂ 3.2, 4.1, 4.2, 5.2 1000, fără trecere peste ordin, înmulţirea și împărțirea în concentrul 8+
0-100; 2d.î.
Corpul omenesc -menţinerea stării de sănătate;caracteristici comune
vieţuitoarelor; medii de viață