PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Rareș Vodă

Clasa: Clasa Pregătitoare A
Data: 20.11.2014
Profesor învăţământ primar: Badea Carmen
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: Prietenia
Subiectul: Sunetul și literele e, E de tipar
Forma de realizare : activitate integrată

Scop: Consolidarea cunoștințelor de comunicare corectă în diferite contexte, cu accent pe sunetul și

literele „e, E”.

Obiective operaţionale:

CLR:
să încercuiască literele e, E în diferite cuvinte;
să unească silabele prin săgeți cu ajutorul imaginilor;
MEM
să reprezinte grafic sunete, silabe, cuvinte, după model;
să compare mulțimile de elemente;
AVAP
să coloreze imaginea conform codului de culori;
MM
Să intoneze strofa corespunzătoare sunetului „e” din cântecelul: ”A,a,a , acum e toamnă, da!”;

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : conversaţia,expunerea, explicaţia, observaţia, exerciţiul, jocul didactic;
b) Mijloace de învăţământ : imagini PPT, fişe de lucru, creioane colorate, carioci, caietul de lucru;
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.

Bibliografie:

1. Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S., 2013;

2. Ghid practic pentru clasa pregătitoare, ed D.C.E, Pitești 2014
3. Alexandra Manea, Claudia Matache-caiet auxiliar de Comunicare în limba română, ed. D.C.E, Pitești
2014
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Evenimentul Competenţe Conţinut ştiinţific STRATEGII DIDACTICE Evaluare
didactic specifice Metode şi Mijloace Forme de
procedee de organizare
învăţămân
t
 1. Moment CLR Asigurarea unui climat educaţional favorabil. Conversaţia Frontal -capacitatea de
organizatoric Întâlnirea de dimineață: a se organiza;
3 min Identificarea zilei, precizarea datei, înregistrarea
vremii în calendar ,luna, anotimpul și prezenţa
clasei.

2. Captarea Pe catedră sunt două planșe cu animale Conversaţia Frontal -capacitatea de

atenţiei sălbatice. a răspunde la
2 min Elevii sunt întrebați în ce poveste au mai întrebări;
întâlnit acele animale.

3.Anunţarea CLR Elevii sunt anunțati că vor ajuta un personaj de Conversaţia Vizionare Frontal
subiectului şi poveste. ( Ursul păcălit de vulpe) film
a obiectivelor Dacă vor reuși să depășească obstacolele, vor
operaționale avea parte de multe surprize.
1 min

4.Dirijarea CLR După ce au descoperit povestea din care fac Conversaţia Frontal
învăţării parte anumalele sălbatice, vulpea și ursul. Explicația
20 min se vizionează povestea „Ursul păcălit de Observaţia
vulpe” de Ion Creangă.

Îl ajutăm pe urs să prindă pește? Conversația Echipa care va

termina prima
CLR Sarcina 1: de încercuit
Încercuiește cu roșu litera „e” și cu albastru Conversația Pe echipe primește un
„E” în propoziția: Exercițiul pește
Ene vine mâine la mine. Caiet de
lucru
Sarcina 2:
Elevii vor despărți în silabe cuvintele din
caietul de lucru.
Sarcina 3: Observația
Elevii citesc silabele și formează cuvinte Exercițiul Caiet de
unind silabele prin săgeți. Conversația lucru Frontal
Elevi unesc punctele pentru a forma literele
”E” și ”e”.
Obţinerea
performanţei Individual , elevii vor avea de completat fișa de Fișă individual