ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 4 MAI 2012

Educatoare: Constantinescu Gabriela

1
ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE:
Activitate integrata ,, Cu ce calatorim?”
Elementele componente ale activitatii integrate:
 DLC- EDUCAREA LIMBAJULUI: ,, Eu spun una,tu spui multe.””- joc didactic
 DOS- ACTIVITATE PRACTICA: ,, Decoram masina”- lipire
TIPUL ACTIVITATII: consolidare de cunostinte , priceperi si deprinderi;
FORMA DE ORGANIZARE: frontal; individual.
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic-ed. limbajului/ lipire- activitate practica

SCOPUL:
- consolidarea cunostintelor dobandite anterior despre mijloace de transport terestre
- consolidarea deprinderii de a lipi respectand conturul imaginii propuse;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să recunoasca si sa denumeasca mijloacele de transport terestre
O2 – să foloseasca corect formele de singular si de plural ale substantivelor
O3 – sa raspunda corect la anumite cerinte ale educatoarei
O4 – să recunoasca imaginile si sa indice corect daca reprezinta un obiect sau mai multe obiecte
O5 – sa recunoasca culorile mijloacelor de transport
O6 – sa respecte regulile jocului
O7 - să lipeasca figurine pe o suprafata data
O8 -  să mânuiască materialele corect
O9 - să păstreze o poziţie corectă a corpului în timpul activităţii ;

2
 O10- să participe cu interes la activitate ;

SARCINA DIDACTICA:
 Recunosterea imaginilor cu unul sau mai multe obiecte si exprimarea corecta a singularului si a pluralului
REGULI DE JOC: :
1. Copiii sunt asezati in semicerc iar la cererea educatoarei vor veni si vor invarti roata,vor numi mijlocul de transport la care s-a
oprit si vor spune daca este un obiect sau mai multe obiecte
2. Copiii sunt asezati in cerc si o minge se transmite din mana in mana,iar la semnalul „Stop” copilul care are mingea va extrage
din masina un jeton pe care va trebui sa spuna ce imagine reprezinta si daca este un obiect sau sunt mai multe obiecte

ELEMENTE DE JOC:
 Surpriza, aplauze, mânuirea materialului;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, expunerea, munca independentă , jocul;
Material didactic:
Rutine: calendarul naturii, jetoane, roata norocului, minge ,scrisoarea locomotivei Thomas
Centre: piese de puzzle, carticele cu mijloace de transport terestre, cuburi lego
Activitate integrata:roata norocului, masina-jucarie, jetoane cu mijloace de transport terestre,masinute pentru aplicarea
figurinelor decorative, panou desenat cu sosea

FORMA DE ORGANIZARE : frontal, individual

FORMA DE EVALUARE: verificare orala, aprecieri verbale, proba practica.

DURATA: 30 min

Bibliografie:
a) Curriculum pentru învăţământul preşcolar (2008) M.E.C.T., Bucureşti

3
b) R.I.P. NR. 3-4/2009;
c) Georgeta Toma,Maruta Ristoiu si colaboratorii, ,,Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar”,
Editura: Delta Cart Educational, Pitesti, 20

4
 STRATEGII EVALUARE
EVENIMENTUL CONŢINUTUL DIDACTICE
DIDACTIC ŞTIINŢIFIC Metode şi
procedee

MOMENT Asigurarea conditiilor igienico-sanitare, pregatirea salii de grupa si a

ORGANIZATORIC materialului didactic necesar desfasurarii activitatii,organizarea colectivului de Conversatia
copii.

CAPTAREA Se realizeaza cu ajutorul scrisorii trimise de locomotiva Thomas care îi roagă pe Surpriza -orala
ATENTIEI copii să îi demonstreze că stiu multe lucruri despre mijloacele de transport terestre Conversatia -frontal
si le propune un joc pe care il vor desfasura cu ajutorul darurilor trimise de el. Jocul

-Astăzi vom desfăşura un joc numit ,,Eu spun una,tu spui multe’’. Pentru aceasta
ANUNTAREA vom folosi cadourile trimise de locomotiva Thomas.Vom recunoaste mijloacele de
TEMEI SI A transport , vom spune daca este un obiect sau sunt mai multe obiecte,vom spune ce
OBIECTIVELOR culoare sunt mijloacele de transport. Conversatia
Explicatia
a) Explicarea regulilor jocului propriu-zis:
-In fata voastra se afla roata norocului.La semnalul meu,un copil va veni si va
EXPLICAREA invarti roata apoi va numi imaginea la care s-a oprit si va spune daca este un obiect
SARCINII SI sau mai multe obiecte.
FIXAREA - Pentru ca jocul să se desfăşoare corect trebuie să respectaţi regulile lui: să aşteptaţi Explicaţia
REGULILOR semnalul meu de start şi terminare a jocului, să vă anunţaţi prin ridicarea mâinii, să Demonstratia
JOCULUI aşteptaţi să fiţi numiţi.” Exercitiu
b) Se va realiza apoi un joc de probă pentru a se asigura că toţi preşcolarii au -orala
înţeles modul de desfăşurare. -frontala

5
 c) Jocul propriu-zis:
VARIANTA1: Exercitiul
Se va arata prima surpriza pregatita de locomotiva Thomas,ce consta intr-o roata a Problematizarea
norocului care are jetoane cu unul sau mai multe obiecte.La cererea educatoarei un Jocul didactic
copil va veni si va invarti roata,va numi imaginea la care s-a oprit si va spune daca
este un obiect sau daca sunt mai multe obiecte..
DIRIJAREA
INVATARII
Tranzitie: Un cadou am desfacut/Tare mult ne-a mai placut/Altul ne asteapta Problematizarea individuala
acum/Sa plecam iarasi la drum.- astfel se trece la varianta a doua a jocului. Jocul
VARIANTA 2:
Se scoate a doua surpriza.Surpriza este o masinuta ce contine jetoane cu mijloace orala
de transport.O minge se transmite din mana in mana la copiii asezati in semicerc si
la semnalul „Stop” copilul care are mingea in mana va extrage un jeton si va trebui
sa spuna ce este in imagine,daca este un obiect sau mai multe. La intrebarea:’’Ce
stii despre....” copilul va spune o caracteristica a mijlocului de transport.Copiii care
nu stiu raspunsuri vor fi ajutati de colegi.Raspunsurile corecte vor fi
recompensate .Jocul se reia de cateva ori.
Conversatia
Vom merge la activitatea practica pe melodia” Trenuletul muzical’’.: Explicatia individuala
OBTINEREA Captarea atenţiei se va face printr-o scurtă convorbire: Exerciţiul
PERFORMANTEI - Nu vreti sa aveti si voi o masina a vostra cu care sa va plimbati si sa mergeti in
oraselul veseliei?
- Pentru aceasta va trebui sa decorati masina cu diferite figurine .

a. Intuirea materialului didactic:

Se va intui materialul didactic: masinute din carton colorat, lipici,plicuri cu
figurine,servetele Analiza
b. Explicarea modalitatii de realizare a activitatii practice

6
 Voi explica şi demonstra modul de lucru, etapele realizării lucrării: copiii vor trece
figurinele pe lipici apoi le vor aplica pe masina orala
Se vor executa câteva exerciţii de încălzire a musculaturii mici a mâinilor („Plouă,
cântâm la pian, frământăm aluatul, închidem şi deschidem evantaiul, stoarcem
rufele”).
c) Desfăşurarea educatiei plastice:
Copiii vor incepe lucrul. Se vor da indicaţii individuale şi colective dacă va fi
cazul de către educatoare.
Voi motiva importanţa acestei activităţi şi voi stimula interesul copiilor pentru a
lucra şi pentru a finaliza lucrările si ii ajut daca este cazul.
EVALUAREA
ACTIVITATII Dupa ce vor decora masina,copiii o vor pune-o pe un panou,reprezentant o strada ce
conduce spre ,,Oraselul veseliei’’.
Se vor face aprecieri globale si individuale cu privire la modul in care copiii au
indeplinit sarcinile primite.
Activitatea se incheie cu un cantecel .
INCHEIEREA TRANZIŢIE: Educatoarea ii invita pe copii sa iasa din sala de grupa:
ACTIVITATII ”Randul iute să-l formam
Si spre baie ne-ndreptam!”

7
8
9