Activitate 2.4.b.

Resursă educațională deschisă (180 min)

Păstrând ideea unei abordări metodologice în spiritul programelor școlare în vigoare, prezentați
în detaliu o activitate de învățare, la o disciplină la alegere, indicând:
 denumirea si contextul activității de învățare
 competența specifică vizată (în principal),

 descrierea activității de învățare: metoda/ metodele alese, pași de desfășurare a activității, 

modalități de facilitare a implicării elevilor (individual, grup), resurse utilizate, modalități
de evaluare
 instrumentele utilizate pentru a susține activitatea (ex.: suport vizual, text, film sau
aplicație resursă, fișă de lucru/ de evaluare etc.) - opțional, încărcați și instrumentul
utilizat (sau puneți linkul la acesta, dacă este cazul).
 extinderi/ deschideri spre alte discipline.

Clasa a II-a
Disciplina: Comunicare în limba română
Conținutul învățării: ,,Cuibul de păsărele”, după Cezar Petrescu
Competența specifică vizată: 3.2.Identificarea mesajului unui text în care se relatează
întâmplări, fenomene din universul cunoscut
Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observația, lectura explicativă, exercițul, metoda
explozia stelară, munca cu manualul, harta textului, problematizarea
Mijloace: fişe de lucru, prezentare power point, coli de scris, caiete, manualul, videoproiector,
cubul, creioane colorate, ghicitoare, cântecul ,,Primăvara”; 
Modalități de organizare: frontal, individual, pe grupe, în perechi
Modalități de evaluare: observarea sistematică, evaluare verbală, evaluare scrisă, autoevaluare;
Activitatea debutează cu prezentarea unei planșe cu aspecte specifice anotimpului primăvara
(schimbări din natură, activitatea oamenilor, sărbători).
Se intonează cântecelul ,,Vine,vine primăvara”.
Activitate individuală. Se realizează la flip-chart un ciorchine pornind de la cuvântul primăvara.
Activitate în perechi: Elevii vor rezolva următoarea sarcină de lucru:
1)      Găseşte cuvinte cu sens opus celor 2)      Înlocuieşte cuvintele subliniate cu altele cu
date: acelaşi înţeles:
acolo - __________         Copacii se înveşmântaseră cu haina verde.
mare  -  __________  
plecăm - ___________         Cuibul era zidit din paie şi crenguţe.
devreme -  ___________
duşmani - ____________
 
3. Un cuvânt are mai multe înțelesuri. 3)      Scrie o listă cu acţiuni de protejare a
Descoperiți-le! păsărelelor pe care le-ai putea desfăşura chiar
pui, fin, noi, lună tu.
 ¤ __________________________________
 ¤ __________________________________
 ¤ __________________________________
 ¤ __________________________________
 
 
Activitate pe grupe: Explozia stelară -Elevii vor fi împărțiți în 4 grupe, iar câte un membru din
fiecare grupă va extrage câte o steluță dintr-un bol aflat pe catedră pe care se va găsi scris unul
din cuvintele: CINE?, CE?, UNDE, CÂND? DE CE?. Vor avea de formulat întrebări (câte 4) pe
baza textului studiat, care să înceapă cu acel cuvânt extras din bol. Fiecare steluță se lipește la
steaua mare existentă pe tablă, iar câte un membru din fiecare grupă va adresa întrebările
formulate de ei celorlalte grupe.
Evaluare. Fiecare elev primește un postit pe care va nota ceea ce au reținut din lecție și o
întrebare legată de lecție pe care nu și-au putut-o clarifica pe parcursul lecției.
La ora de Arte vizuale și abilități practice elevii vor realiza din materiale sintetice cuibul de
păsărele, în cadrul orei de Muzică și mișcare vor interpreta cântecelul ,,Cucule pasăre sură”