Desfăşurarea lecţiei

Momentele Obiectiv Unităţi Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare

lecţiei e de
conţinut
1. Momentul - stabilesc climatul socio-afectiv necesar desfăşurătrii - îşi pregătesc materialele
organizatoric lecţiei, pregătesc materialele necesare desfăşurării necesare desfăşurării lecţiei în
lecţiei, notez absenţii. bune condiţii, ascultă şi sunt
atenţi.

2.Reactualiza Adresez întrebări pentru a aprecia modul în care şi-au - răspund la întrebări :
rea însuşit cunoştiinţele dobândite anterior, din lectia :
cunoştiinţelo
r dobânditae Mass-media şi funcţiile sale
anterior
- de unde provine cuvântul mass-media? chestionare
- ce este mass-media? orală şi
- ce rol are aceasta? individuală. Se
- cum se clasifică mijloacele de comunicare? apreciază
- ce sunt mediile? corectitudinea
- mediile autonome. exemple. răspunsurilor
- mediile de comunicare. exemple prin adresarea
- mediile de informare, difuzare. exemple de calificative
- care sunt funcţiile mass-mediei? verbale
- funcţia de educaţie.exemple.
- funcţia de informare.exemple
- funcţia de socializare.exemple
- funcţia de persuasiune.
Exemple
- funcţia de divertisment.
Exemple
 - care sunt disfuncţiile mass-mediei? Exemple.

3.Captarea - prezint elevilor, cu ajutorul video-proiectorului, un -observa personajele, le recunosc

atenţiei exemplu de cenzurare a libertăţii de exprimare a unor si exprima pareri
elevi redactori dintr-o şcoală

4. Anunţarea - anunt titlul lectiei, - notează în caiet titlul lecţiei

titlului noii
lecţii şi LIBERTATEA PRESEI
scrierea pe
tablă
5. Motivaţia Crearea - arât elevilor că libertatea de exprimare, într-un stat - ascultă, raspund, sunt atenţi
învăţării sentimen democratic şi modern, nu trebuie cenzurată.
tului
utilităţii
celor
studiate
6. - prezint, obiectivele operationale ale lectiei - ascultă, sunt atenţi
Comunicarea
obiectivelor
operaţionale
ale lecţiei noi

7. Predarea În 1787, Thomas Jefferson (preşedinte al SUA,

noilor 1801-1809) scria: „Dacă ar fi ca eu să decid dacă
cunoştinţe trebuie să avem un sistem de guvernare fără a avea
ziare sau ziare fără a avea un sistem de guvernare, nu
aş ezita să prefer cea de-a doua posibilitate“.

 „Orice om are dreptul la libertatea opiniilor şi

exprimării; acest drept include libertatea de a
 avea opinii fără imixtiune din afară, precum şi
libertatea de a căuta, de a primi şi de a răspândi
O1 informaţii şi idei prin orice mijloace şi
independent de frontierele de stat“. DUDO art.19
 Libertatea de exprimare a gândurilor, a opiniilor
sau a creaţiilor de orice fel, prin viu grai, prin Evaluare
scris, prin imagini, prin sunete sau prin alte continuă
mijloace de comunicare în public, sunt
inviolabile. Cenzura de orice fel este interzisă.
Libertatea presei implică şi libertatea de a înfiinţa
publicaţii.
Constituţia art. 30 (alin. 1, 2 şi 3)

PRESA, ca definiție,reprezintă:

În sens restrâns, ansamblul publicațiilor periodice.

În sens larg, totalitatea mijloacelor scrise sau audio-

vizuale de producere, prelucrare și difuzare a - notează pe caiete, analizează,
informației. disting ideile

1. PRESĂ SCRISĂ – ziare, reviste, publicații

O2
2. PRESĂ AUDIO-VIZUALĂ – TV-ul, radioul.

O componentă nouă este

PRESA ON-LINE – prin intermediul
INTERNETULUI

 Presa independentă: informează, relatează fapte şi

evenimente petrecute în societate. Face acesta
căutând să respecte adevărul, să nu omită nimic
O3 din ceea ce este important, să fie imparţială şi
obiectivă în raport cu diferite persoane sau
instituţii.
 Presa partizană: interpretează faptele,
evenimentelede pe poziţii care servesc interesele
unor persoane, grupuri sau instituţii.
 Presa orientată către senzaţional: amplifică
informaţiile, caută senzaţionalul cu orice preţ şi
chiar îl inventează, dacă el nu există.
ÎN FUNCȚIE DE PERIOADA DE APARIȚIE
 Cotidiane – cu apariție zilnică
 Săptămânale – o dată pe săptămână
 Lunare – o dată pe lună
 Anuale – o dată pe an
ÎN FUNCȚIE DE ZONA DE APARIȚIE
Observarea
 LOCALE – apar pe raza unui județ comportamentul
 REGIONALE – apar într-o regiune ui elevilor
 NAȚIONALE – la nivel național Elevii citesc cu atentie fisa de
 INTERNAȚIONALE – la nivel internațional lucru, o completeaza si o prezinta
Prin libertatea presei înţelegem dreptul cetăţenilor de clasei
a înfiinţa publicaţii şi în acelaşi timp de a nu se
supune nici unei autorităţi politice, economice, de
O4 orice fel, care să impună modul de elaborare,
transmitere a informaţiei.

Este foarte important ca, într-o societate democratică,

presa să fie liberă.

Pentru ca presa să fie cu adevărat bine informată,

jurnaliştii trebuie să aibă acces la informaţii.
De multe ori, presa nu se mulţumeşte doar să
 informeze cetăţenii. Ea vrea mai mult: să-i
influenţeze, să-i convingă, să-i atragă şi, de aceea, de
multe ori, prezintă informaţii eronate şi argumente
false.

Persoana sau instituţiile care se consideră victime ale - notează pe caiete, analizează,
unor jurnalişti, pot acţiona în justiţie ziarul respectiv. disting ideile
Totodată, persoana calomniată are dreptul la
replică-poate răspunde la articolul incriminator prin
alt articol, pe care directorul ziarului este obligat să îl
publice.
Presa – UN DREPT – dreptul la informare corectă şi
pluralism
O5
Înmânez elevilor o fişă de lucru

Presa – O DATORIE – datoria de a informa şi a

se informa respectând adevărul
Cele zece principii ale jurnalistului
a. Să respecte adevărul.
b. Să apere libertatea de informare, comentariu şi
critică.
c. Să publice doar informaţiile a căror origine este
cunoscută, să nu suprime informaţiile esenţiale şi
să nu modifice textele sau documentele.
d. Să nu se folosească de metode neloiale pentru a
O6 obţine informaţii, fotografii şi documente.
e. Să respecte viaţa privată a persoanelor.
O7 f. Să rectifice toate informaţiile publicate care se
dovedesc inexacte.
g. Să păstreze secretul profesional şi să nu divulge
sursa informaţiilor obţinute confidenţial.
 h. Să interzică plagiatul, calomnia, defăimarea şi
acuzaţiile lipsite de fundament.
i. Să nu confunde niciodată meseria de jurnalist cu
cea de agent publicitar sau propagandist.
j. Să respingă orice presiune şi să nu accepte - notează pe caiete, analizează,
directive redacţionale decât de la responsabilii disting ideile
redacţiei

Presa veghează asupra autorităților, semnalând:

Acte de neglijență
Cazuri de corupție - notează pe caiete, analizează,
Abuzuri și alte încălcări ale legii disting ideile
Informând oamenii, presa asigură realizarea unui
drept fundamental al lor: acela de a ști.
În același timp, prin intermediul presei oamenii se
pot exprima liber, își pot spune părerile, opiniile și
convingerile: ei își exercită dreptul de liberă
exprimare. - notează pe caiete, analizează,
Presa este un mediator între cetățeni și reprezentanții disting ideile
acestora la conducerea țării.
La 23 decembrie 1993, Adunarea Generală a ONU
declara ziua de 3 mai drept Ziua Mondială a - notează pe caiete, analizează,
Libertăţii Presei. disting ideile
Iniţiativa a venit la Conferinţa Generală UNESCO
care, printr-o rezoluţie din 1991 asupra promovării
libertăţii presei în lume, a recunoscut că o presă
liberă, pluralistă şi independentă este o componentă
esenţială a unei societăţi democratice.

8. Fixarea - inmanez elevilor o fisa de lucru prin care fixam cele - elevii completeaza Evaluare orală
cunoştinţelor invatate continuă
9. Încheierea - fac aprecieri referitoare la modul de desfăşurare a - ascultă aprecierile făcute şi îşi Evaluare finală
lecţiei lecţiei şi scot în evidenţă elevii care au avut o însuşesc observaţiile
prestaţie bună şi foarte bună la oră.
- dau tema pentru acasă.
- notează pe caiete tema pentru
acasă
 FIŞĂ DE LUCRU

Libertatea presei, clasa a VII a

Situaţie:

Într-o şcoală bucureşteană au loc alegeri pentru funcţia de preşedinte al Consiliului Elevilor. Candidaţii cu cele mai mari
şanse sunt Sorin şi Mihai, din clasa a VII-a B. Cu două zile înaintea confruntării finale, Sorin descoperă din întâmplare, pe
biroul tatălui său, câteva documente care arată o posibilă implicare a tatălui lui Mihai într-un caz de corupţie. A doua zi,
dimineaţa, Sorin publică un articol în ziarul şcolii în care arată că nu se cuvine ca Mihai, băiatul unui individ acuzat de
corupţie, să reprezinte interesele colegilor în consiliu.

1. Ce credeţi că s-a întâmplat mai departe?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Cum credeţi că au reacţionat colegii?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Era Sorin îndreptăţit să publice informaţiile?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Care credeţi că a fost decizia finală?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
 FIŞĂ DE EVALUARE

Libertatea presei, clasa a VII a

Să vedem ce am învăţat astăzi

1. Libertatea de exprimare este un drept prevăzut de _____________________

_____________________

2. Ziarele, revistele, publicaţiile formează ceea ce numim presa __________, iar radioul şi TV-ul, formează presa
________________ .

3. Presa poate fi __________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

4. Cotidianul este un ziar ____________, care poate fi regional, adică ________

____________________, local _________________________ sau naţional, adică
_________________________________ .

5. Presa nu trebuie să fie cenzurată ____________________________ iar persoana care se simte jignită de un articol din
ziar, poate solicita ___________ adică __________________________________________________________ .

6. Presa este un drept la __________________________ şi are datoria de a

_______________________________________________________________ .
1. Din data de _____________________, ziua de ___________ este Ziua Mondială a Presei.

2. Enumeraţi trei principii ale jurnalistului:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________