Argument

Opţionalul „Personalități ale lumii antice” îşi propune să ofere elevilor

oportunitatea descoperirii celor mai marcante figuri ale antichităţii, fie că vorbim de
persanul Darius I, de dacul Decebal sau de grecul Herodot. Cunoaşterea trecutului şi a
personalităţilor care l-au influenţat, reprezintă un element cheie al programei. Susţinerea
acestui opţional la clasa a V-a are rolul de a-i familiariza pe elevi cu principalele
momente ale antichității, perioadă istorică pe care o vor aprofunda pe parcursul aceluiaşi
an şcolar la disciplina “Istorie”. Pentru atingerea acestui scop programa propune
conţinuturi menite să valorifice sursele documentare accesibile elevilor ( de exemplu
”Culegere de texte pentru istoria antică – cls. a V-a”, autori Gloria Ceacalopol și Ion
Doncea) dar şi instrumente de lucru precum enciclopediile ( de exemplu „Enciclopedia
antichității”, autor Horia C. Matei). Intenţia noastră este de a surprinde momentele cheie
ale antichității, epocă istorică privită sub toate aspectele: politic, militar, economic, social
și cultural. De aceea, în programă se vor regăsi teme despre personalități politice
(Pericle, Frații Gracchus sau Octavianus Augustus), militare ( Darius I, Leonidas,
Hanibal sau Attila) și culturale ( Platon, Homer, Vergilius sau Tacitus).
Prezentul opţional mai are un avantaj. Predându-se aproape paralel cu disciplina
“Istorie”, acesta asigură o mai bună însuşire de către elev a informaţiei istorice, cele două
discipline împletindu-se și completându-se. Rezultatul final nu poate fi decât unul singur:
o mai bună percepţie a elevului asupra fenomenului istoric.
Ne interesează în primul rând, nu transmiterea către elevi de informaţii ci, mai
curând, dezvoltarea capacităţii elevilor de a găsi singuri informaţii atunci când şi unde au
nevoie. Esenţial pentru elevi este să fie în măsură să identifice singuri relaţii de
cauzalitate dintre evenimente sau fenomene istorice, decât să le memoreze pe cele oferite
de profesor.
Ne propunem creşterea apetenţei elevilor pentru disciplina istorie prin atenuarea
caracterului preponderent abstract al disciplinei; studiind marile personalități ale lumii
antice, elevii primesc instrumente cu ajutorul cărora îşi pot forma propria percepţie
despre bine şi rău, democratic şi nedemocratic, moral şi imoral, şi, mai ales, pot dezvolta
comportamente şi atitudini conforme cu aceste valori.
Ceea ce putem realiza este să sensibilizăm elevii în raport cu misterul istoriei de
lângă ei, să le stârnim curiozitatea, pentru că, în învăţarea elementelor de istorie, elevul
poate deveni cu uşurinţă artizan al propriei învăţări, mai mult chiar: el însuşi profesor,
căutând şi interpretând noi surse istorice, el încetează să mai înveţe exclusiv pentru sine,
contribuind şi la procesul de învăţare al colegilor săi!