REPUBLICA MOLDOVA

CONSILIUL MUNICIPAL CHIȘINĂU

PRIMARUL GENERAL AL MUNICIPIULUI CHIȘINĂU
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT LICEUL TEORETIC
,,ELIMUL NOU”
str. Calea Ieșilor, 59, municipiul Chișinău, Republica Moldova, MD-2069;
tel.: (022) 745434, e-mail: info@elimulnou.md

Proiect didactic
Data: 16 decembrie 2019
Clasa : a VIII-a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Timpul de realizare : 45 minute
Tema: A Treia Republică Franceză
Tipul lecției: Mixtă
Profesor: Bagrin Tamara

Competențe: Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice;

Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
Subcompetențe: Descrierea unui eveniment din istoria modernă în baza mai multor
surse;
Obiective operaționale:
O1- Să identifice cauzele dezvoltării lente a economiei franceze la sfârșitul
secolului al XIX-lea, analizând un fragment de text
O2- Să determine schimbările care au survenit în politica internă a Franței în
timpul Republicii a III-a, completând ciorchinele
O3- Să compare direcțiile politicii externe a Franței cu cele ale Angliei
completând diagrama Venn
O4- Să aprecieze activitatea republicanilor moderați și a celor radicali în viața
politică a Franței

Forme: frontală, individuală

Mijloace didactice: Manual de istoria românilor și universală, Hartă, Dicționar
istoric
Metode: Discuția dirijată, Conversația, Explicația, Expunerea, Metoda ciorchinelui,
Diagrama Venn
Bibliografia:
- Istoria universală, Manual pentru clasa a VIII-a, Autori:Drancheber. C.,
Certan, E., Cerbușcă, P.,Cozma, V., Editura Prut Internațional, 2011.
 Metode, Mijloace Activitatea desfăşurată de
Nr. Planul de Ob
procedee, de
crt. lecţie .
strategii învăţare Profesor Elevi
I Momentul Pregătirea
organizatori mijloacelor
c necesare
( 1 min) activităţii
didactice

Discuţie Profesorul Elevii analizează

II Captarea dirijată propune elevilor imaginea și își
atenției să continue fraza expun propriile
(2 min) opinii

Profesorul
propune un șir Elevii răspund la
Conversați de întrebări, la întrebările
e tema trecută. profesorului.
Euristică
Se anunță tema Elevii notează
III și se prezintă tema nouă în
Anunţarea PPT obiectivele caiete
temei şi a lecţiei
obiectivelor
(2 min) Situația
economică.
Identificați Cauzele
cauzele dezvoltării lente
dezvoltării lente a economiei
IV Manualul O1 a economiei franceze la
Realizarea Discuția de istorie franceze la sfârșitul
sensului dirijată sfârșitul secolului al XIX-
(30 min) secolului al lea au fost:
XIX-lea. -Achitarea
 contribuțiilor de
război;
-întreprinderi
industriale mici;
-Utilaj învechit
-Creșterea
vitelor se află în
declin;
-prezența
crizelor agricole,
ect.

Politica internă.
Determinați
Explicația schimbările care
Manualul O2 au survenit în
de istorie politica internă a Anexa nr.1
Franței în timpul
Republicii a III-a
Metoda completând
ciorchinelu ciorchinele
i
Politica externă
Comparați
Manualul O3 direcțiile (Anexa nr.2)
de istorie politicii externe
Diagrama a Franței cu cele
Venn ale Angliei
completând
diagrama Venn

Profesorul
propune elevilor La începutul sec.
V să aprecieze XX, conducerea
Reflecția Expunerea Manualul O4 activitatea statului a fost
(8 min) de istorie republicanilor preluată de
moderați și a republicanii
celor radicali în radicali. Ei au
Conversați viața politică a promovat o
a euristică Franței politică
anticlerică, au
desființat 3000
 de școli
confesionale, 54
de congregații și
au separate
biserica de stat.
*În fruntea
republicanilor
Manualul moderați se afla
de istorie Raymond
Expunerea Poincare, care a
promovat o
politică
antipopulară și
au forțat cursa
înarmării.

Pentru acasă: să Elevii îți notează

VI comparați tema pentru
Extinderea premisele crizei acasă.
(2 min) Explicația economice din
Franța cu cele
din Anglia
Aprecierea
activității
elevilor!!!
Anexa nr.1
-Republicani moderați
Președintele Instabilitate
-republicani radicali
republicii ales pe 7 guvernamentală
ani

Politica internă
a Franței
Puterea legislativă(4 Înviorarea
ani) exercitată de mișcărilor sindicale
Camera Deputaților și socialiste

Senatul 300 membri

75 membri-numiți
de președinte
225-aleși