Str.

Aleea
Primăverii, nr.8, proeuro_cons@yahoo.ro +40 760 / 172 961 Filiala Asociația Proeuro-
CIF: 37677547 proeurocons@gmail.com +40 733 / 215 376 Cons, Vâlcea www.proeurocons.eu

Numele si prenumele:
Nota Semnatura
_______________________________________
Nota 1 Data:
_______________________________________
Nota 2

Nota
finala

TEST DE EVALUARE FINALĂ

Varianta 1

CONSIDERAȚII GENERALE

 Se acordă 1p din oficiu.

 Întrebările-grilă pot avea răspuns unic (o singură variantă corectă) sau răspuns multiplu (două variante
corecte).
 Pentru un răspuns parțial corect în cazul unui item cu răspuns multiplu (nu se bifează decât o variantă
corectă din două), se acordă punctajul parțial aferent numărului de răspunsuri corecte.

ITEMI DE EVALUARE

1p 1. Care este prima etapă a formării?

a) planificarea formării, a resurselor avute la dispoziție, a logisticii și a documentării asupra
informațiilor prezentate
b) documentarea referitoare la suportul de curs și la informațiile prezentate în cadrul cursului
c) pregătirea suporturilor de prezentare a informațiilor
d) documentarea cu privire la logistică (contextul desfășurării spațiale și temporale a programului
de formare)

1p 2. Care sunt parametrii pe care formatorul trebuie să îi ia în calcul în vederea organizării

 Str. Aleea
Primăverii, nr.8, proeuro_cons@yahoo.ro +40 760 / 172 961 Filiala Asociația Proeuro-
CIF: 37677547 proeurocons@gmail.com +40 733 / 215 376 Cons, Vâlcea www.proeurocons.eu

formării?
a) resursele financiare ale formatorului
b) cadrul ambiant al formării (aranjamentul mobilierului, acustica, temperatura, vizibilitatea)
c) caracteristica de vârstă a grupului-țintă
d) prezentarea noțiunilor teoretice

1p 3. Care este diferența esențială dintre profesor și formator (trainer)?

a) caracteristica de vârstă a grupului-țintă: profesorul se adresează adolescenților și tinerilor, iar
formatorul se adresează adulților
b) locul de desfășurare al formării: cadrul general al profesorului este școala, iar a formatorului
este un loc specializat pentru training
c) informația deținută: profesorul trebuie să aibă răspunsuri la orice întrebare, iar trainerul nu
poate ști totul și nu poate oferi un răspuns la orice
d) modul de transmitere a cunoștințelor: profesorul folosește metode tradiționale (formale), în
timp ce trainerul utilizează modul de învățare non-formal bazat pe învățarea experiențială

1p 4. Ce este învățarea experiențială?

a) prezentarea efectivă a conceptelor teoretice prin metode clasice (prezentarea, discursul,
dialogul etc.) având ca suport noile tehnologii
b) prezentarea informațiilor și realizarea procesului de formare astfel încât să se includă
participarea tuturor celor cinci simțuri de bază
c) un model de învățare care pornește de la o experiență particulară concretă din practică,
ajungându-se la generalizarea noțiunii teoretice care stă la baza experienței prin
conceptualizarea abstractă a exemplului inițial
d) un model de învățare bazat pe simularea unor experiențe de natură să familiarizeze cursanții cu
ambianța generală a formării

1p 5. Care este una dintre regulile de bază ale unei prezentări de succes în cadrul unui curs de
Formator?
a) cuprinsul este necesar să se caracterizeze printr-o extindere mare
b) orice formator trebuie să-și cunoască foarte bine materialul care trebuie prezentat
c) este indicată punerea accentului pe folosirea generalizărilor și mai puțin pe exemplele
personale
d) o încheiere foarte scurtă, urmată de o sesiune de întrebări

1p 6. Ce roluri are formatorul în coordonarea echipei?

a) instructor: oferă indicații generale privind formarea echipei și a rolurilor îndeplinite de
componenții acesteia
b) participant: este parte componentă din echipă, participând efectiv la dinamica acesteia
c) lider: participă activ la luarea deciziilor în cadrul echipei, preluând inițiativa procesului
decizional
d) observator: analizează comportamentul echipei, fără a interveni în dinamica acesteia
 Str. Aleea
Primăverii, nr.8, proeuro_cons@yahoo.ro +40 760 / 172 961 Filiala Asociația Proeuro-
CIF: 37677547 proeurocons@gmail.com +40 733 / 215 376 Cons, Vâlcea www.proeurocons.eu

1p 7. Care este rolul unei analize de nevoi?

a) identificarea unei probleme care poate fi rezolvată prin lansarea unui demers educațional prin
lansarea unui proces organizat de culegere a informațiilor, prin intermediul căruia accentul se
pune mai mult pe nevoile de instruire ale indivizilor
b) manifestarea nevoilor de instruire care este întotdeauna legată de un cadru social, politic,
economic și instituțional în care trăiește și se manifestă individul
c) recomandarea unei soluții pentru rezolvarea problemei prin realizarea unui proiect de formare
menit să răspundă unei nevoi educaționale
d) stabilirea metodelor pentru rezolvarea necesităților educaționale

2p 8. Menționați care dintre următoarele enunțuri sunt adevărate sau false (notați cu A/F în
dreptul fiecărui enunț):

1. Formatorul facilitează învățarea (facilitează găsirea de răspunsuri chiar de către

participanți).

2. Formatorul nu formează noi abilități, atitudini și comportamente.

3. Formatorul trebuie să fie capabil să recunoască și să aprecieze experiența

anterioară a participanților.

4. Este recomandat ca formatorul să își parcurgă conținutul cursului pe unități în mod

discontinuu, astfel încât să se asigure înțelegerea totală a materiei.
 Str. Aleea
Primăverii, nr.8, proeuro_cons@yahoo.ro +40 760 / 172 961 Filiala Asociația Proeuro-
CIF: 37677547 proeurocons@gmail.com +40 733 / 215 376 Cons, Vâlcea www.proeurocons.eu

GRILA DE REZOLVARE

Punctaj
Nr. întrebare Răspuns corect
Total Mod calcul
1 a 1 pct 1 pct x 1
2 b 1 pct 1 pct x 1
3 d 1 pct 1 pct x 1
4 c 1 pct 1 pct x 1
5 b 1 pct 1 pct x 1
6 a, b 1 pct 0.5 pct x 2
7 a, c 1 pct 0.5 pct x 2
8.1 A 0.5 pct 0.5 pct x 1
8.2 F 0.5 pct 0.5 pct x 1
8
8.3 A 0.5 pct 0.5 pct x 1
8.4 F 0.5 pct 0.5 pct x 1
1 pct din oficiu
Total 10 pct