Disciplina: BIOLOGIE

Anul şcolar: 2017-2018

Unitate de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Mircea cel Bătrân”
Clasa a VI-a
Nr. ore/ săptămână: 2
Profesor: Ciucă Cristina - Iuliana

Planificare pe unitatea de învăţare

Semestrul I
Unitatea de invatare: Recapitulare-Test iniţial
Nr.ore alocate: 1h, S1
Conţinuturi (detalieri) Competente Resure
specifice Activităţi de învăţare 1.Procedurale; 2.Materiale; Evaluare
3.Forme de organizare
- Recapitulare – Alcătuirea unei plante cu .1, 1.2, 1.3,2.1, Reactualizarea cunoştinţelor 1.Conversaţie euristică,
flori. Diversitatea lumii vii 2.2,2.3,4.1,4.2, Verificarea cunoştinţelor problematizare, oral
- Test iniţial 2. manual, material proaspăt Scris
2. Frontal, individual - test

Unitatea de invatare: Noţiuni introductive

Nr.ore alocate: 2h, S2 – S3

Conţinuturi (detalieri) Competente Activităţi de învăţare Resure Evaluare

specifice 1.Procedurale; 2.Materiale;
3.Forme de organizare
Medii de viaţă 1.1, 1.3,2.1, 4.1, Observarea pe planse si manual a 1.Observarea, explicaţia, Orală
Diversitatea lumii animale 4.2 animalelor in diferite medii de viata conversaţia;
Elemente de etologie. Realizarea unor (ecosisteme) 2.Planşe manual
referate, proiecte cu principalele tipuri de Identiicarea componentelor ecosistemului 3.Frontal, individual
comportamente animale Expicarea notiunii de etologie

Saptamana :S3-S9
Unitatea de invatare: Functiile organismului animal
Nr.ore alocate: 11

Conţinuturi (detalieri) Competente Activităţi de învăţare Resure Evaluare

specifice 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de
organizare
 1.Celula animala.
2.Tesuturi animale
Lucrare practică –
Observarea microscopică a
celulelor şi ţesuturilor
animale
Funcţiile de bază ale unui
mamifer: Observarea
macroscopică a organelor şi
a organismelor animale
Funcţiile de relaţie:
- Mişcarea – Sistemul
locomotor
- Sensibilitatea – Sistemul
nervos şi organe de simţ
Funcţiile de nutriţie:
- Digestia şi sistemul digestiv
Respiraţia şi sistemul
respirator
Circulaţia şi sistemul
circulator
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Definirea celulei 1.Observarea, explicaţia, schematizarea Orală
Observarea componentelor celulei conversaţia;
3.1,4.1, 4.2, 5.1
animale comparativ cu ale celulei 2.Planşă, manual;microscop
vegetale 3.Frontal, individual
Reprezentarea celulei
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Definirea tesutului 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
Observarea si identificarea principalelor problematizarea
3.1,4.1, 4.2, 5.1
tipuri de tesuturi 2.Planşă, manual, mulaj;
Reprezentarea tesuturilor. Utilizarea 3.Frontal, individual
sistemului AEL
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea la microscop a diferitelor 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
tipuri de celule şi ţesuturi. Identificarea problematizarea Practic
3.1,4.1, 4.2, 5.1
parţilor componente 2.Planşă, microscopul optic;
3.Frontal, individual
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Explicarea notiunii de organ,aparate si 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
sisteme, organism problematizarea
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Prezentarea de exemple de organe,sisteme 2.Planşă, manual, mulaj;
de organe 3.Frontal, individual, pe grupe
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Identificarea sistemelor de organe cere 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
asigura functia de relatie 2.Planşă, manual, mulaj;
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Observarea sistemului osos,muscular , 3.Frontal, individual
nervos si a organelor de simt si stabilirea
alcatuirii lor
Stabilirea rolului acestor sisteme-
locomotia si sensibilitatea
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea componentelor sistemului 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
digestiv 2.Planşă, manual, mulaj, microscop
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Definirea digestiei 3.Frontal, individual
Stabilirea rolului tubului digestiv si
glandelor anexe in digestie
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea componentelor sistemului 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orala
respirator 2.Planşă, manual, mulaj, microscop
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Stabilirea structurii plamanului 3.Frontal, individual
Definirea respiratiei
Descrierea proceselor respiratorii
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea componentelor sistemului 1.Explicaţia, conversaţia, dezbaterea; Orală
circulator-sange,inima, vase de sange 2.Diverse materiale informative;Planşă,
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Stabilirea structurii sangelui si inimi manual;
Descrierea marii si micii circulatii 3.Frontal, individual, pe grupe de elevi
Excreţia şi sistemul excretor
Funcţia de reproducere:
reproducerea şi sistemul
reproducător
Recapitulare- evaluare –
Funcţiile de bază ale unui
mamifer
Conţinuturi
(detalieri)
Clasificarea lumii vii
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1
Regnul Protista -
Euglena verde -
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea componentelor sistemului 1. Observatia, demonstratia,
excretor-rinichi si cai excretoare explicatia,conversatia Orala
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Stabilirea structurii rinichiului 2.Planşă, manual, mulaj ,microscop
Definirea excretiei 3.Individual
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Observarea componentelor sistemului 1. Observatia, demonstratia, Orala
reproducator explicatia,conversatia
3.1,4.1, 4.2, 5.1
Definirea reproducerii 2.Planşă, manual, mulaj ,microscop
Explicarea rolului procesului de 3.Individual
reproducere
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, Scheme recapitulative !.Problematizarea.conversatia Orala
2.Itemi Scris
3.1,4.1, 4.2, 5.1
3.Pe grupe
Saptamana :S10-S18
Unitatea de invatare: Animale nevertebrate
Nr.ore alocate: 18
Competente Activităţi de învăţare Resure Evaluare
specifice 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de
organizare
1.1, 1.3, 1.4,1.5, Incadrarea animalelor in 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
nevertebrate si vertebrate 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Clsificarea nevertebratelor 3.Frontal, individual
Clasificarea vertebratelor
1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea euglenei, parameciului,giardiei 1.Observarea, explicaţia, conversaţia Orală
Prezentarea mediului de viata si caracterelor generale dezbaterea;;
Parameciul 2.1,2.2, ale acestora 2.Planşă, manual, mulaj;
Lucrare practică – Prezentarea adptarilor protozoarelor la mediul de viata 3.Frontal, individual pe grupe de elevi
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1
Observarea Identificarea importantei
microscopică a protozoarelor
protozoarelor studiate

Spongieri 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea buretilor de apa dulce si Cosuletului 1.Explicaţia, conversaţia, dezbaterea; Orală
Venerei 2.Diverse materiale informative; Planşe,
2.1,2.2,
Stabilirea alcatuirii interrne si externe a spongierilor manual;
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea importantei spongierilor 3.Frontal, individual, pe grupe de elevi

Celenterate 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea reprezentantilor din grupa celenteratelor 1.Explicaţia, conversaţia, dezbaterea; Orala
Identificarea alcatuirii interne si externe a 2.Diverse materiale informative; Planşe,
2.1,2.2,
celenteratelor manual;
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea importantei celenteratelor 3.Frontal, individual, pe grupe de elevi

Viermi lati 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la viermele de 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
galbeaza si tenie 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Descrierea ciclului de dezvoltare 3.Frontal, individual
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea bolilor – galbeaza, teniaza
Utilizarea materialelor AEL
Viermi cilindrici 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la viermii 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
cilindrici 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Descrierea ciclului de dezvoltare 3.Frontal, individual
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea bolilor – ascaridioza, oxiuriza

Viermi inelati 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la viermii 1.Explicaţia, conversaţia, dezbaterea; Orală
inelati 2.Diverse materiale informative; Planşe,
2.1,2.2,
Prezentarea caracterelor de superioritate ale acestei manual;
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 grupe 3.Frontal, individual, pe grupe de elevi
Descrierea importantei

Moluşte 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la moluste si 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orală
- Melcul de livadă cefalopode 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
- Scoica, Sepia, Prezentarea caracterelor de superioritate ale acestei 3.Frontal, individual
Caracatiţa 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 grupe
Descrierea importantei

Artropode-Arahnide 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Prezentarea caracterelor generale la artropode 1.Explicaţia, conversaţia, dezbaterea; Orală
Descrierea alcatuirii externe si interne la artropode 2.Diverse materiale informative; Planşe,
2.1,2.2,
Prezentarea modului de inmultire manual;
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea importantei 3.Frontal, individual, pe grupe de elevi
 Crustacee 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Descrierea alcatuirii externe si interne la crustacee 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orala
Prezentarea modului de inmultire 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Descrierea importantei 3.Frontal, individual
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1
Coleoptere si diptere 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Descrierea alcatuirii externe si interne la coleoptre si 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orala
Cărăbuşul de mai diptere 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Prezentarea de exemple de coleoptere si diptere 3.Frontal, individual
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 Descrierea importantei
Himenoptere Albina- 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Descrierea alcatuirii externe si interne la himenoptere 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orala
Lucrare practică - Prezentarea celor 3 tipuri de albine 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Observarea Descrierea importantei 3.Frontal, individual
produselor apicole 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1
Lepidoptere Fluturele 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Descrierea alcatuirii externe si interne la lepidoptere 1.Observarea, explicaţia, conversaţia; Orala
alb al verzei Prezentarea de exemple 2.Planşă, manual, mulaj;
2.1,2.2,
Descrierea importantei 3.Frontal, individual
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1
Exerciţii de încadrare 1.1, 1.3, 1.4,1.5, Prezentarea unor exemple de animale 1.Observarea, explicaţia, conversaţia, Orala
sistematică a unor Încadrarea în diferite grupe sistematice exerciţiul;
2.1,2.2,
animale 2.Planşă, manual, mulaj;
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 3.Frontal, individual, pe grupe
Evaluare sumativă: Evaluare sumativă: Scheme recapitulative 2.Test grila-itemi Scrisă
Caracterele generale Caracterele generale 3.Individual
ale nevertebratelor ale nevertebratelor

SEMESTRUL II
 Saptamana :S19-S31
Unitatea de invatare: Animale vertebrate
Nr.ore alocate: 23

Conţinuturi Competente Activităţi de învăţare Resure Evaluare

(detalieri) specifice 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de
organizare
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Prezentarea caracterelor generale ale animalelor 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orală
Caractere generale ale
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, vertebrate conversaţia; 2.Planşă, manual;
verebratelor
4.1, 4.2, 5.1 Identificarea grupelor de animale vertebrate 3.Frontal, individual

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la crap 1.Obsrevarea, explicaţia, 2.schematizarea, Orală
Pesti de apa dulce - 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Prezentarea de exemple de pesti inruditi cu crapul conversaţia; Planşă, manual;
crapul 4.1, 4.2, 5.1 Identificarea adaptarilor la mediul acvatic 3.Frontal, individual
Stabilirea importantei economice
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la amfibieni 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Prezentarea de exemple de amfibieni cu coada si conversaţia; 2.Planşă, manual;
Amfibieni – broasca de 4.1, 4.2, 5.1 fara coada 3.Frontal, individual
lac Identificarea caracterelor de superioritate fata de
pesti
Stabilirea importantei amfibienilor
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la reptile 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Prezentarea de exemple de soparle, serpi, broaste conversaţia; 2.Planşă, manual;
Reptile – soparla si
4.1, 4.2, 5.1 testoase si crocodili 3.Frontal, individual
sarpele,broasca
Identificarea caracterelor de superioritate fata de
testoasa si crocodilul
amfibieni
Stabilirea importantei amfibienilor
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Completarea fişelor de lucru 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Scrisă
Test de progres 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, conversaţia, exerciţiul;
4.1, 4.2, 5.1 3.Individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea alcatuirii externe si interne la pasari 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Stabilirea adaptarilor la viata aeriana conversaţia; 2.Planşă, manual;
Pasari - porumbelul
4.1, 4.2, 5.1 Identificarea caracterelor de superioritate fata de 3.Frontal, individual
reptile
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea caracterelor generale 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Alte păsări 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Stabilirea importantei economice conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere inferioare. 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Stabilirea caracterelor de inferioritate 3.Frontal, individual
Mamifere insectivore 1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere rozatoare 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere carnivore 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere acvatice 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere erbivore 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Descrierea mediului de viata 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Mamifere
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Observarea caracterelor generale ale acestei grupe conversaţia; 2.Planşă, manual;
omnivore
4.1, 4.2, 5.1 Studierea reprezentantilor din aceasta grupa 3.Frontal, individual
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, Scheme recapitulative 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Recapitulare- evaluare 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, conversaţia; 2.Planşă, manual; Scrisă
4.1, 4.2, 5.1 3.Frontal, individual

Saptamana :S32-S35
 Unitatea de invatare: Influenta omului asupra faunei
Nr.ore alocate: 6 + 5 (recapitulare )

Conţinuturi Competente Activităţi de învăţare Resure Evaluare

(detalieri) specifice 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de
organizare
Animale folositoare Identificarea animalelor folositoare omului 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orală
1.1, 2.1, 2.3, 4.1,
omului Stabilirea foloaselor aduse omului conversaţia; 2.Planşă, manual, atlas;
4.2, 5.1
3.Frontal, individual
Animale dăunătoare Identificarea animalelor dăunătoare agriculturii 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orală
agriculturii şi omului 1.1, 2.1, 2.3, 4.1, şi omului conversaţia; 2.Planşă, manual, atlas;
4.2, 5.1 Cunoaşterea măsurilor de combatere a 3.Frontal, individual, pe grupe
dăunătorilor
Aliaţii omului în Identificarea relaţiilor dintre om şi celelalte 1.Obsrevarea, explicaţia, problematizare, Orală
1.1, 2.1, 2.3, 4.1,
natură vieţuitoare conversaţia; 2.Planşă, manual, atlas;
4.2, 5.1
3.Frontal, individual, pe grupe
Consecinţele activităţii Definirea procesului de poluare 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orală
1.1, 2.1, 2.3, 4.1,
omuli asupra faunei Stabilirea surselor de poluare conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.2, 5.1
Identificarea mijloacelor de reducere a poluarii 3.Frontal, individual
Necesitatea protecţiei Prezentarea de animale din tara noastra 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
1.1, 2.1, 2.3, 4.1,
animalelor ocrotite conversaţia; 2.Planşă, manual;
4.2, 5.1
Observarea acestora 3.Frontal, individual
Recapitulare - evaluare Scheme recapitulative 1.Obsrevarea, explicaţia, schematizarea, Orala
Lecturare conversaţia, exerciţiul; Scrisă
1.1, 2.1, 2.3, 4.1,
Vizionare DVD 2.Planşă, manual;
4.2, 5.1
Prezentare de portofolii şi proiecte 3.Frontal, individual
Fişe de lucru