FIŞĂ DE CARACTERIZARE A CLASEI

INFORMAŢII GENERALE

Clasa Pregătitoare
Număr elevi:10 (5 fete şi 5 băieţi cu vârste cuprinse între 7 şi 8 ani).

Profesiile părinţilor: - 4 mame casnice ,3 sunt asistente maternale ,2

vânzătoare și 1 croitoreasă la o firmă de confecții;

- 2taţi șoferi de camion,1 apicultor şi 7

muncitori calificati în diferite meserii.

Starea sănătăţii: sunt dezvoltaţi normal şi majoritatea nu au

probleme majore de sănătate.1 singur elev are probleme cu rinichii și este
sub tratament.

Situaţia la învăţătură:

Clasa Pregatitoare , 2019-2020

Elevii clasei pregătitoare, au avut rezultate bune și foare bune la învățătură in
anul școlar.

Elevi cu aptitudini deosebite (sportive, matematice, tehnice): nu s-au

remarcat până în prezent.
Starea generală la disciplină a colectivului: în mare măsură sunt
disciplinaţi.

Elevi care ridică probleme:

a) sociale: 2 elevi (parinti plecati in străinătate.
b) la învăţătură: 1 elev cu dificultăţi de învăţare
c) comportamentale: 1 elev

II. DINAMICA GRUPULUI

Colectivul clasei Pregătitoare este format din 10 elevi, toţi
aceştia au fost colegi de grădiniţă.
Fiind o clasă cu un număr mic de elevi nu există tendinţa de
subdiviziune, de separare. Acest lucru poate se datorează si faptului
ca in activitaţile de învatare care presupune cooperare şi lucru în
echipă, s-a reuşit eliminarea segregării colectivului.
Alegerea responsabilităţilor din clasă se face cu acordul
majoritar al membrilor acestuia prin vot, ceea ce duce la menţinerea
unui echilibru prin realizarea sarcinilor, responsabilităţilor pe care le-
au de îndeplinit fiecare dintre ei.
Ca grup şcolar , se poate spune că se observă o oarecare
omogenitate a sa, manifestată prin capacităţi intelectuale şi aspiraţii
suficient de asmănătoare, prin relaţii de simpatie, de atractie şi nu de
respingere.
Relaţiile ce s-au stabilit între membrii acestui colectiv de elevi
arată un grad mare de coeziune, manifestat deseori prin interesul
crescut faţă de starea celorlaţi membri în diferite situaţii precum şi
atitudinile luate în diverse ocazii.

III. SPECIFICUL CLASEI CA MICROGRUP SOCIAL

La început de an şcolar elevii au fost solicitaţi să alcătuiască un

regulament al clasei, de a lua decizii cu privire la regulile şi
procedurile pe care trebuie să le respecte. Acest demers este
justificat în sensul că le da posibilitatea de a controla tot mai multe
aspecte ale activităţii desfăşurate în clasă, bineînţeles sub o
supraveghere, în sensul că acele activităţi să se desfăşoare în acele
direcţii care asigură finalitatea pedagogică planificată

În activităţile extracurriculare au dat dovadă de autonomie,

independenţă în raport cu alte grupuri cu care am desfăşurat
activităţile. Atât în clasă cât si în afara ei în cea mai mare măsură
elevii respectă normele de grup.

IV. CONCLUZII
Fiind în clasa pregătitoare , elevii sunt în perioada de
acomodare şi se poate spune că este un colectiv unitar, cooperator
cu o sintalitate bine definită care adoptă relaţii prefernţiale pozitive
între elevi, a unor afinităţi ce favorizează colabotările şi asigură o
coeziune internă necesară unei activităţi productive.
Prof. Înv. Primar :Marinescu Ioana