EVALUARE INIŢIALĂ- GRUPA MARE

ADP -Î.D: -„Azi sunt vesel/trist fiindcă ...”

-„Singurel mă îngrijesc!”
-„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
Joc de mişcare: ”Ş oarecele şi pisica!”
1O.09. ALA – Bibliotecă : „Ce este şi ce faci cu el?”
2012 -Construcţii:”Sala mea de grupă ”
Luni ADE – Act. integrată:”Din nou la grădiniţă!”
(D.Ş.):”Ce nu se potriveşte?”- joc didactic
(D.E.C.) „Ne jucam cu pensula” – pictură

ADP -Î.D: -„Eu sunt fiul/fiica lui.... şi al/a....”

-„Singurel mă îngrijesc!”
11.09. -„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
2012 - Joc de atenţie: „Ce lipseşte?”
Marţi ALA -Ş tiinţă :”Câ nd se întâmplă ?”-Fişa nr. 1
-Artă (desen):”Anotimpul preferat”
ADE –Act. integrată:”Eu sunt mare!”
(D.Ş.) „Grupează şi numă ră !”- joc didactic
(D.E.C.):”Se caută o vedetă !”- concurs de câ ntece
Joc cu text şi cânt: „Noi suntem muzicanţi voioşi
”
ADP -Î.D: -„Aici am mulţi prieteni!”
-„Singurel mă îngrijesc!”
-„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
Joc de miscare: „Pâ nza de pă ianjă n”
12.09. ALA –Ş tiinţă : „Ş tiu cifrele!”-Fişa nr. 2
2012 –Bibliotecă :”În camera copilului!”
Miercuri -Construcţii:”Dulă pioare pt. hăinuţe”
ADE - Act. integrată:”Prin pădure”
(D.L.C.)”Amintiri din vacanţă ” –probă orală
(D.PM.) „Excursioniştii”-joc

ADP -Î.D: -„Culoarea mea preferată este...!”

13.09. -„Singurel mă îngrijesc!”
2012 -„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
Joi Joc de miscare: „Aleargă la culoarea.....!”
ALA – Ş tiinţă : ”Grupează după culoare!”
-Construcţii: „Că suţe colorate”
Artă :(modelaj) „Cifrele”
ADE- Act. integrată:”Culorile din jurul meu”
(D.Ş .) „Ce şti despre mine?” –joc logic
(D.O.S.) „Cine sunt şi cum sunt eu?”- Probă orală

ADP: - Î.D: -„Ce jocuri îţi plac?”

-„Singurel mă îngrijesc!”
14.09. -„Mă pregă tesc pt. activită ţi!
2012 Joc de mişcare:”Stop pe roşu, mergi pe verde!”
Vineri ALA -Ş tiinţă : „Prin pă dure!”-labirint(Fişa nr. 3)
Construcţii: „Că ră ri prin pă dure”
Bibliotecă : „Spune mai departe!”
ADE -
(D.L.C.):”Povesti incurcate”
(D.O.S.) „ Tablou de toamna”-lipire
 Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor
din domeniu /
Activ.
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Conceperea de fişe şi teste de
evaluare iniţială.
 ADP -Î.D:” Animalul meu preferat este...”
-„Singurel mă îngrijesc!”
-„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
ALA –Ş tiinţă : „Caută familia mea!”
17.09. -Construcţii: „Adă posturi pentru animale”
2012 Joc de mişcare: „Maimuţa vrea banane
Luni ADE - Act. integrată:”O zi la ZOO”
(D.Ş.): „Cu cine te-ai întâlnit câ nd la ZOO ai venit?”
- joc didactic
(D.E.C.): „ Mă şti pentru serată !”-desen

ADP: - Î.D: „Cinci minute eu, cinci minute tu!”

-„Singurel mă îngrijesc!”
-„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
-Joc distractiv:”Scăunele muzicale”
18.09. ALA : -Construcţii: „Rafturile din magazin”
2012 --Artă : „Colorează clownul!” – fişa nr. 6
Marţi ADE - Act. integrată: „La magazinul de jucării”
(D.Ş.): „Câ te jucă rii ai cumpă rat?”- joc didactic
(D.E.C.): „Festivalul jucariilor talentate”- câ ntece

ADP -Î.D:”Oglinda-mi spune...”

-„Singurel mă îngrijesc!”
19.09. -„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
2012 Joc de mişcare: „Acul şi aţa”
Miercu ALA –Artă : „Palatul din poveste!”- desen
ri -Ş tiinţă : „Scene din poveşti”-puzzle
Bibliotecă : „Poveştile copilă riei”- audiţie
ADE -Act. Integrată: „Pe tărâm de poveste”
(D.L.C.) – „În ce poveste l-ai întâlnit?”
-probă orală
(D.Pm.):”Căută torii de comori”–parcurs aplicativ

ADP - Î.D: „Unde-mi este locul?”

-„Singurel mă îngrijesc!”
-„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
Joc de mişcare: „Din cerc în cerc”
20.09. ALA :-Construcţii: „Trenuleţul” (cu fig. geom.)
2012 -Ş tiinţă : „Caută umbra mea!” – fişa nr. 5
Joi -Artă : „Semaforul” –modelaj
ADE - Act. integrată „În călătorie”
( D.Ş.):”Te rog să-mi dai......!”-joc ex
(D.O.S.): „Cum ne comportă m în ........?”
- convorbire

ADP: - -I.D: „Fotografu-n acţiune”

-„Singurel mă îngrijesc!”
21.09. -„Mă pregă tesc pt. activită ţi!”
2012 Joc distractiv: „Telefonul fără fir!”
Vineri ALA : - Joc de rol: „ Parada de modă ”
-Construcţii: „Scena pentru spectacol”
ADE - Act. integrată: „Vedete-n devenire!”
(D.L.C.):”Spune mai departe!”- joc concurs
(D.O.S.): „Coroniţe pentru câ ştigă tor”-lipire
Activitate Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Conceperea de fişe şi teste de evaluare iniţială.
 FIŞA nr. 1 - „Când se întâmplă?”
- Uneşte cu o linie imaginile de colorat cu anotimpul corespunzător reprezentat în imaginile din centru şi apoi colorează
folosind culorile corespunzătoare!
 FIŞA Nr. 2
 Formează prin încercuire grupe de elemente identice, apoi încercuieşte cifra
corespunzătoare numărului fiecarei mulţimi!

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
FISA NR.3 - PRIN PĂ DURE! – Labirint
 FISA Nr.4

 Colorează copacul, apoi desenează 5 mere în copac şi 4 sub copac!

 Desenează soarele deasupra copacului!
FISA NR. 5– CAUTA UMBRA MEA!
FISA NR. 6 - Coloreaza clownul!
 Evaluare iniţială
Grupa mare (anul şcolar 2011-2012)

Numele şi prenumele copilului:_________________________________________________

DATA Comportamente urmărite Apreciere Itemi Punctaj Punctaj

maxim obţinut
I. Domeniul limbă şi comunicare
Educarea limbajului
-ascultă cu ră bdare expunerile colegilor 3 p.
12.09. Participă la activită ţi atâ t în calitate de auditor, câ t şi -discută cu colegii şi educatoarea despre subiecte 3 p.
în calitate de vorbitor, transmiţâ nd mesaje simple cunoscute
2011
-se exprimă corect şi coerent pentru a se face înţeles 4 p.
Reţine expresii rimate şi recită cu respectarea -recită cursiv şi cu intonaţie o poezie 5 p.
intonaţiei, a ritmului şi pauzei, în concordanţă cu
16.09.
mesajul transmis -pronunţă corect sunetele limbii româ ne 5 p.
2011
-identifică o poveste după un moment prezentat în 4 p.
Discută cu colegii şi educatoarea despre poveştile imagine
20.09. ştiute din grupa mijocie şi despre personajele din -povesteşte în cel puţin două propoziţii momentul 3 p.
2011 aceste poveşti prezentat în imagine
-recunoaşte personajul şi povestea din care face parte 3 p.
Face diferenţa între cuvintele pronunţate oral şi -denumeşte obiectul sau obiectele din imagine 4 p.
imaginile la care se referă folosind corect formele de -foloseşte corect formele de plural şi singular fă câ nd 6 p.
23.09. plural şi singular cu uşurinţă trecerea de la o formă la alta
2011
Domeniul ştiinţelor
Cunoaşterea mediului
-denumeşte anotimpurile prezentate în imagini; 4 p.
13.09. Recunoaşte anotimpurile după anumite fenomene şi -precizează cel puţin 2 fenomene specifice unui 4 p.
schimbă ri ce apar în natură anotimp;
2011
-identifică articolele de îmbră că minte în funcţie de 2 p.
anotimp
-identifică şi denumeşte cel puţin 4 animale să lbatice 3 p.
Recunoaşte animalele şi le clasifică după mediul lor şi 4 domestice
de viaţă -denumeşte pă rţile componente ale animalelor şi 3 p.
19.09. pă să rilor
2011 -precizează cel puţin 2 medii de viaţă 2 p.
-precizează hrana pentru cel puţin 4 animale 2 p.
Activitate matematică
-formează grupe de obiecte după formă şi mă rime 4 p.
14.09. Grupează după anumite criterii şi asociază cantitatea -numă ră de la 1 la 5 asociind cantitatea cu numă rul 3 p.
cu numă rul în limitele 1-5
2011 -recunoaşte şi denumeşte cifrele 1-5 3 p.
-denumeşte figurile geometrice cerc, pă trat, triunghi, 4 p.
Recunoaşte şi denumeşte figurile geometrice învă ţate dreptunghi
în grupa mijlocie (cerc, pă trat, triunghi, dreptunghi) şi -descrie figurile geometrice precizâ nd forma, culoarea 3 p.
15.09. atributele acestora şi mă rimea
2011 -grupează figurile geometrice după criteriul cerut 3 p.
-denumeşte poziţia jucă riilor faţă de un reper dat 3 p.
Numeşte relaţiile spaţiale relative şi plasează corect
20.09. -plasează corect un obiect într-un spaţiu dat 3 p.
un obiect într-un spaţiu dat.
2011 -se poziţioneză corect în funcţie de un reper 4 p.

-numă ră prin încercuire în limitele 1-5 elementele 3 p.

Numă ră în limitele 1-5 şi asociază corect cantitatea la unei grupe
23.09. cifră comparâ nd grupe de obiecte -asociază corect cantitatea la cifra corespunză toare 3 p.
2011
-compară grupe de obiecteprin asociere precizâ nd 4 p.
care are
mai multe, mai puţine, tot atâ tea
Domeniul om şi societate
Educaţie pentru societate
12.09. Cunoaşte normele necesare integră rii sociale şi-şi -se prezintă şi se descrie pe sine 4 p.
2011 adaptează comportamentul la cerinţele grupului -respectă regulile de comportare socială 3 p.
-aşteaptă într-o situaţie dată 3 p.
-îşi apreciază propriul comportament în raport cu 5 p.
Apreciază în situaţii concrete unele comporta-mente personaje şi situaţii cunoscute
22.09. în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. -conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale 5 p.
2011 propriului comportament
 Activităţi practice şi elemente de
activitate casnică
14.09. -împachetează cu uşurinţă pijamaua şi o aşază la locul 4 p.
2011 Participă la acţiuni practico-gospodă reşti respectâ nd corespunză tor
reguli de igienă individuală şi colectivă -manifestă spirit de ordine şi cură ţenie 4 p.
- acceptă şi oferă sprijin 2 p.
-denumeşte materialele folosite în activitatea practică 2 p.
şi le mâ nuieşte cu uşurinţă
21.09.
Cunoaşte materialele de lucru specifice activită ţilor -aplică corect pasta de lipit şi poziţionează în pagină 4 p.
2011 practice şi execută lucră ri practice elementele conform cerinţei
-verbalizează acţiunile întreprinse 4 p.
Domeniul estetic şi creativ
Educaţie artistico-plastică
-recunoaşte şi denumeşte cel puţin 6 culori 3 p.
15.09. Denumeşte culorile, le recunoaşte în mediul
-denumeşte şi utilizează corect instrumentele de lucru 3 p.
înconjură tor şi le foloseşte în realizarea unor teme
2011 plastice -respectă poziţie corectă a corpului în timpul lucrului 2 p.
-aplică corect tehnicile de lucru învă ţate 2 p.

Utilizează corect instrumentele de lucru în -mânuieşte cu uşurinţă creioanele colorate 4 p.

exprimarea liberă a gestului grafic respectâ nd poziţia -colorează respectâ nd conturul şi folosind culori 4 p.
19.09.
corectă a corpului faţă de suportul de lucru corespunză toare
2011
-pă strează poziţia corectă a corpului în timpul lucrului 2 p.
Educaţie muzicală
-interpretează respectâ nd linia melodică a câ ntecului 5 p.
13.09. Câ ntă cu dezinvoltură individual, în colectiv, sau în -interpretează respectâ nd ritmul 3 p.
grupuri mici câ ntece pentru preşcolari
2011 -câ ntă încet sau tare respectâ nd cerinţa 2 p.
Câ ntă exprimâ nd prin mişcă ri starea sufletească şi -câ ntă respectâ nd linia melodică şi asociază mişcă rile 5 p.
asociază mişcă ri sugerate de text cu ritmul sugerate de text cu ritmul
21.09.
-exprimă prin mişcă ri libere sau impuse starea 5 p.
2011 sufletească transmisă de text sau melodie
Domeniul psihomotric
Educaţie fizică
Execută corect acţiunile motrice învă ţate, în condiţii -execută corect mişcă rile diferitelor segmente ale 5p
16.09. variate, câ t mai aproape de situaţiile reale, corpului
2011 coordonâ ndu-şi mişcă rile cu ritmul solicitat de -parcurge o distanţă scurtă din ce în ce mai repede 2p
educatoare
-participă la joc şi respectă regulile acestuia 3p
-merge în direcţia indicată respectâ nd comanda 4 p.
Ră spunde motric la o comandă dată , executâ nd corect motrică primită
mişcă rile diferitelor segmente ale corpului. -execută exerciţii de alergare şi să ritură pă strâ nd o 4 p.
22.09. poziţie corectă a corpului
2011 -manifestă interes pentru activitate şi respectă regulile 2 p.
jocului

Legendă: A – comportament atins - între 8-10 puncte obţinute la itemii de evaluare

D – comportament în dezvoltare - între 5-7 puncte onţinute la itemii de evaluare
N – comportament ce necesită sprijin în dezvoltare - între 0-4 puncte obţinute la itemii de evaluare

Educatoare: GHINEA SILVIA

Data: ____________