LICEUL TEHNOLOGIC”TUDOR VLADIMIRESCU”

Proiect de
lectie
CLASA PREGATITOARE

PROPUNATOARE:
INV.IONITA NICOLETA OLGUTA
INV.POPA PANSELUTA
 11 MAI 2013

DATA :24 aprilie 2013

ŞCOALA: Liceul Tehnologic „Tudor Vladimirescu”

CLASA: Pregătitoare

UNITATEA TEMATICĂ: Sarbatori Pascale

ARIA CURRICULARĂ: Limbă si comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

DOMENII INTEGRATE: Comunicare in limba romana,Matematica si explorarea

mediului Muzica si miscare,Arte vizuale si lucru manual;

TEMA LECTIEI:”Primavara in cuvinte”

SUBIECTUL LECŢIEI: Sunetul și literele f si F de tipar

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor

DURATA: 45minute(35min. act. de invatare+10min.act.recreative)

COMPETENTE SPECIFICE:

Comunicare in limba romana

1.3 Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte,rostite clar şi rar;
1.4 Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar rostite;
2.1.Articularea de enunţuri folosind accentul şi intonaţia corespunzătoare
intenţiei de comunicare;
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte cunoscute;
3.1 Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere
mari şi mici de tipar;
4.1 Reproducerea unor mesaje simple în contexte uzuale de comunicare.

Matematica si explorarea mediului

3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare şi

scădere cu 1-2 unităţi în concentrul0-10, prin explorarea unor contexte concrete;
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-
2 unităţi în concentrul 0-10, cu ajutorul obiectelor;

Arte vizuale si lucru manual

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza

interesului direct;

Muzica si miscare

2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1-sa participe la activitatile specifice “Intalnirii de dimineata”;

O2-sa denumească corect elementele specifice anotimpului de primăvară
prezentate în imagine;
O3-sa rezolve probleme dupa imagini;
O4-sa ordoneze silabe pentru a obtine cuvinte;
O5-sa identifice cuvinte dintr-un careu,folosindu-se de imagini;
O6-sa ordoneze cuvinte pentru a obtine propozitii;
O7-sa realizeze un fluturas prin lipire;
O8-sa cante in colectiv asociind miscarea sugerata de text.

STRATEGII DIDACTICE
Metode si procedee:conversatia,explicatia,exercitiul,jocul didactic,munca
independenta,demonstratia,instructajul verbal,turul galeriei,aprecierea verbala;
Mijloace de invatamant:plansa cu imagini de primavara,jetoane cu elemente
specifice primaverii,probleme ilustrate,flori din carton cu silabe,planse-careuri de
cuvinte,propozitii-puzzle din carton,fise de lucru,parti component ale fluturelui
din carton,paiuri,patafix,lipici,carioci,stimulente;

Forme de organizare:frontal,pe grupe,individual

Forme de evaluare:observarea sistematica,fisa de evaluare,stimulente.

BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului – Programa scolară
pentru Clasa pregătitoare, 2012

-Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru

formarea competenţelor cheie la şcolarii din clasele I-IV” - program de formare
continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul
primar.
NR. ETAPELE LECTIEI TIMP OB. CONTINUTUL INFORMATIV STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT OP ACT.PROPUNATOAREI ACT.ELEVILOR PROCEDU MATERI ORGANIZA
. RALE ALE TORICE
1 MOMENT 1’ Asigura conditiile Se pregatesc Instructajul Frontal
ORGANIZA necesare desfasurarii pentru inceperea verbal
TORIC lectiei; lectiei;
Stabileste grupele si
numele fiecareia; Pe grupe
2 INTALNIREA DE 5’ O1 Ofera cate o floare de Isi pun floricica de Conversatia Flori Frontal
DIMINEATA primavara(narcise,allele prezenta,primesc naturale
,papadii,zambile) florile si formeaza
fiecarui elev; un semicerc pe
Saluta elevii:”Buna covor;
dimineata,florilor!” Raspund la Individual
salut,apoi se
saluta fiecare
dupa numele
florii pe care o au
in mana;
Propune un joc de Jocul didactic
miscare si spargere a Frontal
ghetii:”Cand voi rosti un
nume de floare,toti
copiii care au acea Participa activ la
floare in mana vor joc;
forma repede un cerc
pe mijlocul covorului.”
Dirijeaza completarea Stabilesc
“Calendarului naturii” data,repeta Conversatia Calenda
prin discutii despre anotimpurilesi rul naturii
ziua,luna,anul , lunile acestora. frontal
anotimpul in care Prezinta cateva
 suntem si vreme. caracteristici ale
vremii din ziua
respectiva;
Solicita elevilor sa Se asaza in banci;
mearga la locurile lor;

3 CAPTAREA 2’ Spune o ghicitoare Ghicesc

ATENTIEI despre anotimpul de raspunsul:”Prima
primavara; vara”
La auzul raspunsului “Zana
elevilor ,in clasa intra Conversa Primavara Frontal
Zana Primavara,care are tia ”
in cosul ei materialele Cosul cu
necesare lectiei; O saluta pe Zana materiale
Aceasta ii saluta pe copii si o intampina cu
si le spune ca va asista aplauze.
la intreaga lectie;
4 REACTUALI 3’ O2 Propune elevilor sa Observa imaginea Observatia
ZAREA observe o plansa cu si formuleaza Plansa cu
CUNOSTIN anotimpul de primavara enunturi despre peisaj de Observarea
TELOR si sa formuleze enunturi flori,fluturi,copaci primavara sistematica
despre elementele infloriti etc Conversatia Frontal
specific e acestui
anotimp;
Solicita elevilor sa Spun cat mai
gaseasca cuvinte care multe cuvinte Exercitiul
 cuntin sunetu “f” in dupa criteriile
pozitie initiala,mediana mentionate;
si finala;
5 ANUNTAREA 1’ Anunta elevii ca in Asculta cu atentie
TEMEI SI A aceasta lectie vor face
OBIECTIVELOR exercitii si jocuri,sub
OPERATIONALE forma unui concurs cu Explicatia Frontal
patru probe, care ii vor
ajuta sa invete mai bine
sunetul si literele”f” si
“F”
La sfarsit va fi declarata
echipa castigatoare
4 CONSOLIDAREA 19’ O3
CUNOSTINTE 1.”SOARELE…PROBLE Primesc
LOR MATIC” materialele si
Zana Primavara asculta cu atentie Soare din Pe grupe
distribuie la fiecare explicatiile Explicatia carton
grupa cate un soare pe sarcinilor de colorat
care sunt aplicate lucru;
probleme de scadere si
adunare cu una/doua Compun si Exercitiul
unitati cu elemente rezolva
specific problemele Observarea
primaverii:randunele,flo illustrate; sistematica
ri,fluturi si albine;
Dupa rezolvarea Lipesc pe plansa
problemei,un elev de la elementele Problema
fiecare grupa va trebui corespunzatoare: tizarea
sa lipeasca pe plansa cu albine,fluturi,flori,
peisajul de primavara randunele;
tot atatea elemente
cate au obtinut ca
rezultat. Sunt atenti la
 Va verifica compunerea verificarea Frontal
si rezolvarea fiecarei problemelor;
probleme ;
Puncteaza in tabel
echipa castigatoare;
2”FLORILE BUCLUCASE”
O4 Zana imparte la fiecare Primesc Explicatia Flori din
grupa cate o floare pe materialele si carton Pe grupe
ale caror petale sunt asculta colorat
silabele amestecate ale explicatiile Carioci
cate unui cuvant; oferite;
Explica elevilor ca vor Formeaza si scriu
trebui sa aranjeze cuvintele pe
silabele pentru a forma flori:Florentina,fu Exercitiul
cuvintele corecte,pe rculita,fermecata
care le vor scrie apoi pe si farfurie;
spatiul liniat; Observarea
Afiseaza florile la tabla sistematica
si verifica cuvintele Frontal
formate; Sunt atenti la
Puncteaza echipa verificarea
castigatoare ; cuvintelor;
3”CAREUL INCURCAT”
Zana imparte cate o
O5 plansa la fiecare Explicatia Planse cu
grupa,pe care sunt Primesc careuri de Pe grupe
careuri ce contin cate materialele si cuvinte
trei cuvinte si imaginile asculta Creioane
obiectelor pe care le explicatiile colorate
denumesc; oferite;
Explica elevilor ca vor
trebui sa gaseasca si sa Identifica si Exercitiul
coloreze cuvintele care coloreaza
denumesc obiectele din cuvintele:furnica,
 imaginile din afara fum,furca,floare
careului; etc.
Solicita elevilor sa
treaca pe la fiecare verifica daca Turul galeriei Pe grupe
grupa si sa verifice daca celelete echipe au
au identificat corect rezolvat corect
cuvintele; sarcina;
Puncteaza echipa Frontal
castigatoare;

4.”UN PUZZLE CU…

O6 PROPOZITII”
Zana imparte la fiecare Primesc Explicatia Cuvinte
grupa cate o propozitie materialele si decupate
cu cuvintele decupate; asculta din carton
Explica elevilor ca vor explicatiile colorat Pe grupe Observarea
trebui sa imbine oferite; sistematica
cuvintele ca la un puzzle Imbina cuvintele Exercitiul
pentru a forma o si citesc
propozitie ; propozitia
Solicita unui elev de la formata;
fiecare grupa sa citeasca
propozitia formata
pentru a verifica
rezolvarea corecta a
sarcinii;
Puncteaza echipa Aprecierea Tabel de
castigatoare si declara verbala punctaj frontal
concursul incheiat;
Calculeaza punctajul Asculta cu
fiecarei grupe si declara atentie;
echipa castigatoare Felicita
castigatorii;
5 EVALUARE 3’ Distribuie fisele de Primesc Explicatia Fise de Frontal Fisa de
 evaluare; materialele si evaluare evaluare
Explica elevilor ca vor asculta
trebui sa coloreze doar explicatiile;
florile care au in mijloc Coloreaza florile Exercitiul Individual
literele “f” si “F”; ce contin literele
“f” si “F”
6 ACTIVITATE IN 10’ O7 Zana imparte fiecarui Primesc
COMPLETARE elev materialele materialele si
necesare asamblarii asculta Explicatia Frontal
unui fluture din carton explicatiile;
colorat,prin lipire; Demonstra
Explica si demonstreaza Realizeaza tia Observarea
modalitatea de realizare fluturele; Individual sistematica
a fluturelui;prezinta un
model realizat ; Exercitiul
Solicita elevilor sa
formeze un cerc in jurul Canta si se misca
Zanei Primavara,cu liber; Frontal
O8 futurasii in mana, si sa
intoneze cantecul
“Fluturasul”;
7 INCHEIEREA 1’ Face aprecieri generale Primesc
LECTIEI si individuale asupra aprecierile si
participării elevilor la bomboanele de la
lectie, precum si asupra Zana Primavara. Aprecierea Bomboa Frontal
comportamentului lor verbal ne
pe parcursul orei.
Zana ii recompenseaza
pe copii cu bomboane.