PROIECT DE LECŢIE

Data: 12.12.2016
Profesor: Barascu Zamfirica
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba română
Clasa: a VI-a A
Tipul lecţiei: De recapitulare şi sistematizare
Subiectul lecţiei: Recapitulare categorii semantice

Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1- să identifice în vorbire sinonimele, antonimele, omonimele, paronimele
O2- să dea definiţia corectă a tuturor categoriilor semantice
O3- să ortografieze corect cuvintele aparţinând acestor categorii semantice
O4- să creeze comunicări în care să folosească diferite cuvinte aparţinând categoriilor semantice

Strategia didactică:
a. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, rebusul, conversaţia, exerciţiul, descoperirea inductivă, metoda cadranelor, învăţarea prin
cooperare

b. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitatea frontală, alternativ cu activitatea independentă si pe grupe
c. Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor, cunoştinţele însuşite anterior de către ei despre categoriile semantice
d. Mijloace de învăţământ: „Limba şi literatura română”, manual pentru clasa a VI-a, Editura All, fişe cu sarcini de lucru pentru elevi, rebus
e. Bibliografie:
 Crenguţa-Lăcrămioara Oprea – „Strategii didactice interactive”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2006
 Limba şi literatura română în gimnaziu, Structuri didactice deschise, Alina Pamfil, Ed. Paralela 45, 2008;
 Exerciţii practice de limba română-competenţe şi performanţă în comunicare – clasa a VIII-a, Mina-Maria Rusu, Ed. Paralela 45, 2009

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
NR. SECVENŢELE ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE OB. FORME METODE
CRT. LECŢIEI DE ŞI EVALUARE
ACTIVITATEA ACTIVITATEA
ACTIVITATE PROCEDEE
PROFESORULUI ELEVILOR

I. Moment Face prezenţa şi notează - anunţă absenţii

organizatoric absenţii

1
min.

II. Verificarea Verifică modul în care - citesc tema şi

temei elevii au rezolvat tema dată corectează greşelile,
ora trecută dacă este cazul frontală aprecieri
3
min. Corectează eventualele
greşeli conversaţia
verbale

III. Captarea Elevii au de completat pe - rezolvă rebusul Individuala rebusul

atenţiei fisele de lucru un rebus din
care,dupa completare, va O1 aprecieri
6 reiesi titlul lectiei de astazi ,
min. si anume: Semantica.
Categoriile semantice. Frontală verbale
conversaţia
IV. anunţarea temei Profesorul spune că în - notează titlul în caiete
şi a această oră vor recapitularea
şi sistematizarea frontală
obiectivelor Conversaţia
cunoştinţele însuşite
1
min. anterior despre categorii
semantice şi comunică
obiectivele operaţionale. Explicatia

V. Dirijarea Poartă o scurtă discuţie - recepţionează

invatarii teoretică despre semantică şi informaţiile şi răspund
despre categoriile semantice la întrebările ce le sunt O2 frontală
20 adresate
min. Profesorul prezintă Metoda
elevilor sarcina de învăţare: primesc fişele de cadranelor
independentă aprecieri
vor rezolva împreună prin
Metoda Cadranelor lucru; (pe grupe) verbale
(anexa 2) un set de exerciţii
cu toate categoriile - rezolvă cerinţele
semantice învăţate. de pe fişă. Conversaţia
Clasa va fi împărţită în O3 (anexa 2)
patru grupe de câte patru
elevi. Invatarea
 frontala prin
cooperare

exerciţiu frontal.

VI. Realizarea  Are loc, permanent pe observarea

conexiunii parcursul conversaţiei în
inverse (a cadrul analizei şi se - rezolvă exerciţiile de sistematică
feedback-ului) concretizează prin aprecieri pe fişă independentă conversaţia
verbale făcute de profesor O4
sau prin solicitarea unor individual
exemple formulate de elevi.
frontală
explicaţia
primesc fişele de
VII. Evaluare  Se dă, ca activitate (anexa
independentă în clasă, lucru;
3) evaluarea
15 rezolvarea testului din fişa de
min. lucru (anexa 3) - rezolvă cerinţele
Testul se controlează în clasă de pe fişă.
formativă
prin sondaj şi se explică
rezolvarea.

Se concluzionează ce au
sistematizat elevii.

VIII. Aprecieri Temă pentru acasă:

finale şi
anunţarea temei Scrie un text de 4 - 5 rânduri, - notează tema în caiete aprecieri
pentru în care să creezi efecte comice
acasă de la confuzia sensurilor unor frontală
5 paronime. conversaţia
min. verbale