Proiect de lecție

Data: 11.11.19
Clasa: a IV-a D
Disciplina:Educație muzicală
Subiectul lecției: Ansamblul de cântece și dansuri populare.
Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de dobîndire a cunoștințelor
Unitatea de competențe:1.1.; 1.2.
Obiective operaționale:
- să recunoască un fragment muzical (video) ca făcând parte din folclorul muzical/ dansurile populare
- să precizeze care sunt criteriile de clasificare a dansurilor populare
- să precizeze tipurile și proveniența geografică a dansurilor populare
Metode didactice: conversația, explicația, audiția, învățarea prin descoperire, demonstrația, observația.
Mijoloace didactice: fișă de lucru, aparatura audio-video.
 Metode Mijloace
Evenimentel Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevului didactice didactice Eval.
e lecției operațional
e
-P. cere elevilor să stea în poziția -E. se așează pe jumătatea Vocaliza Pianina Orală
potrivită pentru a cânta și propune scaunului, cu spatele drept și
vocaliza "Don, don diri don" încep vocaliza
începând de pe sunetul La din
octava mică
Evocare -P. cere interpretarea cântecului de -Elevii interpretează în unison Conversația Cântecul Orală
leagăn învățat ora precedent, cu cântecul învățat "Mociriță cu
titlul "Mociriță cu trii foi" trii foi"
- Datorită celor învățate în orele -E. își reamintesc cele învățate
precedente, P. propune E. anterior, precizând
reactualizarea caracteristicilor caracateristicile folclorului
folclorului muzical. muzical: caracter oral, colectiv,
autor anonim, caracter național și
caracter sincretic.
Realizarea -să precizeze - Pornind de la sincretism în cadrul -E. urmăresc materialul propus și Conversația, Material Orală
sensului caracter. folclorului muzical (muzică, contată că arta cea mai Învățarea video ,,Dans
folclorului literatură și coregrafie), P. propune importantă este coregrafia, de prin De-a Lungu
muzical vizionare unui material audio-video aici rezultând titlul lecției. descoperire -Transilvania
,, Dans De-a Lungu ’’ în care E. să ’’
stabilească care dintre cele trei arte
este cea mai importantă.
- După această introducere realizată Scris
cu ajutorul E., P. precizează titlul - E. notează titlul în caiet. ă
lecției: Dansurile populare.
- P. definește termenul de dans
popular românesc cerându-le E. să
noteze în caiete: Dansul popular
este un ansamblu de mișcări ritmice - E. își scriu definiția în caiete.
 executate pe ritmul unei melodii Scris
având caracter popular. Dansurile ă
-să precizeze populare românești se pot clasifica Conversația, Materiale
tipurile și după mai multe criterii. Explicația video Orală
proveniența * după numărul de participanți :
geografică a solistic, în pereche și colectiv.
dansurilor * după mișcare: lente, potrivite și
populare rapide.
românești * zona geografică (P. prezintă pe
rând fiecare zonă geografică a țării
arătându-le pe o hartă, împreună cu -E. sunt atenți la video-urile
porturile populare zonei respective, prezentate, și notează pe fișa
urmate de video-uri cu dansurile primită dansurile
specifice – vezi fișă) corespunzătoare zonelor
geografice

-Reflecții - P. împarte E. o fisă de lucru - E. rezolvă sarcinile, începând Conversația Fișă de lucru Scris
pentru a fi rezolvată în clasă. cu rebusul: ă
Primul punct de pe fișă este un
Rebus: 1. Port popular.
1. Vestimentația dansatorilor se
numește: 2. Moldova
2. Dansul Bătuta face parte din
zona: 3. Geanparale
3. Dans din zona Dobrogei:
4. Cum se transmite folclorul – pe 4. Viu Grai
cale orală- 5. Colectiv
5. După numărul de participanți
dansul poate fi solist, în pereche și : 6. Sincretic
6. Caracter a folclorului care îmbină
mai multe arte: Conversația Fișă de lucru
- A doua sarcină de pe fișa de lucru -E. rezolvă cea de-a doua sarcină Scris
este un exercițiu care presupune cu propoziții incomplete: ă
 Propoziții incomplete:
1. Autorului unui cântec popular 1.Anonim
este….. 2. Numărul de participanți,
2. Dansurile populare românești se mișcare și zona geografică.
pot clasifica după următoarele
criterii: 3. Muzică, literatură, coregrafie.
3. În folclorul muzical, sincretismul
înseamnă îmbinarea artelor: 4.Oltenia
4. Sârba este dans specific în zona
geografică:
5. Dans cu mișcare lentă numit 5. De-a lungu.
…….. care face parte din zona
Transilvaniei
Extindere -să recun. un -P. cere elevilor să fie atenți la -E. sunt atenți la cerințele Exercițiul Material Orală
fragment următorul material video ,,Dansul profesorului, ulterior video
muzical Învârtita’’ , iar în urma vizionării să răspunzându-i întrebărilor ,,Dans
(video) ca specifice despre ce dans este vorba aferente. Învârtita ’’
făcând parte și din ce zona provine.
din folclorul
muzical/
dansurile
populare
românești