Nr. 9307/26.11.

2020

SCRISOARE METODICĂ
adresată profesorilor de limbi moderne din judeţul Iaşi

(Limba engleză, Limba germană, Limba rusă modernă)

Dragi colegi,

Scenariul profesional inedit în care a debutat anul şcolar 2020-2021 generează

redimensionări de abordare pedagogică şi de infrastructură fără precedent, iar măsura în
care acestea sunt percepute, acum, drept obstacole sau oportunităţi depinde atât de
contextul socio-economic al şcolilor în care ne desfăşurăm activitatea, cât şi de
disponibilitatea fiecăruia dintre noi de a păstra standardele educaţionale prin
reconfigurarea practicilor paideice.

Inspecţiile de specialitate şi tematice pe care Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi le desfăşoară

începând din luna septembrie au oferit prilejul fericit al re(conectării) şi au conturat,
totodată, imaginea de ansamblu din care s-au desprins imperativele activităţii didactice în
această perioadă.

Transferul spaţiului de lucru în mediul virtual a preluat instrumentele acestuia prin

diferitele platforme şi aplicaţii ce susţin, acum, activitatea educaţională. Ne dorim ca
familiarizarea cu aceste instrumente să fie asumată de întreg corpul profesoral, deoarece
ele conferă dinamism, interactivitate şi eficienţă lecţiilor, calități constatate pe întreg
parcursul evaluărilor prin inspecţie şcolară. În acest sens, vă recomandăm consultarea
ghidurilor de utilizare a platformelor Google Classroom / Microsoft Teams / Adservio /
Zoom, pe care Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi le-a pus la dispoziţie, începând cu luna mai
2020, pe site-ul propriu (http://isjiasi.ro/ - secţiunea „Resurse educaţionale deschise”). De
asemenea, cursurile de formare oferite de instituția noastră prin Centrul de formare pentru
educaţie digitală pot veni în sprijinul dumneavoastră, punctual, pentru nevoile de dezvoltare
profesională pe care le-aţi identificat.

Str. N. Bălcescu nr. 26, 700117, Iași

Tel: +40 (0)232 26 80 14
Fax: +40 (0)232 26 77 05
www.isjiasi.ro
Spectrul larg de aplicaţii virtuale a fost preluat în mod creativ în practica profesională de
mulţi dintre colegii noştri, cu efecte benefice în nivelul de angajare al elevilor în învăţare. S-
a constatat o frecvenţă ridicată de utilizare a aplicaţiilor disponibile pe site-urile
https://wordwall.net/ (permite construirea de chestionare, jocuri de cuvinte încrucişate,
jocuri de potrivire cuvânt – imagine / cuvânt – definiţie, construirea de texte lacunare etc.),
https://padlet.com/ (spaţiu colaborativ pe care pot fi publicate texte / imagini / filmări,
instrument oportun pentru activităţi de feedback sau pentru miniproiecte),
https://www.mentimeter.com/ (facilitează crearea unor prezentări interactive, instrument
excelent pentru feedback), https://kahoot.it/ (platformă ce permite evaluarea cunoştinţelor
din orice domeniu sub formă de joc interactiv). De asemenea, vă readucem în atenţie suita
de aplicaţii şi platforme, prezentată în cadrul atelierelor Creative Approaches to Teaching
English, organizate în data de 20 noiembrie 2020: https://www.strawpoll.me/ (platformă
asemănătoare cu Mentimeter, ce creează cadrul interacţiunii în timp real cu elevii în
activităţile de feedback), https://www.poem-generator.org.uk (aplicaţie utilă pentru a
încuraja utilizarea creativă a diferitelor părţi de vorbire), https://www.baamboozle.com/
(permite crearea de jocuri educaţionale interactive), https://quizizz.com/ şi
https://quizlet.com (aplicaţii utile pentru crearea de teste online). Nu în ultimul rând,
utilizarea manualelor şcolare pentru învăţământul primar şi gimnazial poate deveni o
experiență constant interactivă în condiţiile în care sunt valorificate variantele digitale ale
acestora, disponibile pe platforma https://www.manuale.edu.ro/.

Proiectarea activităţilor didactice este un alt demers care, în contextul suspendării

cursurilor în luna martie a anului şcolar anterior, trebuie raportat la necesitatea reducerii
decalajelor între ceea ce trebuia să fie predat conform planificării calendaristice, ceea ce s-a
predat efectiv și ceea ce elevii au reuşit, de fapt, să învețe. În acest sens, vă supunem atenţiei,
şi pe această cale, Reperele metodologice pentru consolidarea achiziţiilor anului şcolar 2019-2020,
ghid elaborat sub egida Ministerului Educaţiei şi Cercetării, publicat pe platforma
https://educatiacontinua.edu.ro/. În acelaşi timp, nu trebuie să pierdem din vedere că
programul şcolar al elevilor noştri presupune, în această perioadă, un timp considerabil
petrecut zilnic în faţa ecranelor. Pentru prevenirea acestei expuneri îndelungate, este
necesar ca proiectarea didactică să echilibreze activităţile organizate în regim sincron
(interacţiunea directă cu profesorul în mediul online) cu cele în regim asincron (activitate
independentă, dirijată, fundamentată pe conţinuturi şi instrucţiuni formulate clar, pe care
elevul o poate desfăşura în afara mediului virtual).

Str. N. Bălcescu nr. 26, 700117, Iași

Tel: +40 (0)232 26 80 14
Fax: +40 (0)232 26 77 05
www.isjiasi.ro
Perioada pe care o traversăm acum a impus un ritm alert al dotării unităţilor de învăţământ
cu dispozitivele necesare instruirii în regim online, însă acest proces se derulează în mod
eterogen în judeţ, eficienţa sa fiind, în unele zone, diminuată de lipsa infrastructurii necesare
conectării la internet. Riscul amplificării decalajelor la nivelul rezultatelor învăţării este cu
atât mai pronunţat pe acest fond, şi de aceea este imperios ca pachetele educaţionale
destinate elevilor care nu deţin dispozitive sau care locuiesc în zone fără conexiune să fie
proiectate responsabil, cu atenţie pentru modul de prezentare a conţinuturilor şi a
modelelor de rezolvare, pentru coerenţa şi relevanţa sarcinilor de lucru, având în vedere,
totodată, asigurarea feedback-ului.

În plus, monitorizarea frecvenţei elevilor la orele de curs în regim online şi implicarea

activă a acestora în timpul lecţiilor responsabilizează şi reţin ritmul firesc al vieţii şcolare,
asigurând continuitate şi implicare în propria devenire.

Nu în cele din urmă, să nu uităm că impactul deconectării de la comunitatea şcolară fizică,

cu tot ceea ce presupune aceasta pentru echilibrul emoţional şi pentru starea de bine a
elevilor noştri, este resimţit în aceeaşi măsură de ei şi este gestionat cu mai mult sau mai
puţin succes. De aceea, acesta este un timp al flexibilităţii în faţa aşteptărilor pe care le-am
avea, în mod normal, de la copii.

Cu speranţa că dumneavoastră şi cei apropiaţi sunteţi bine, cu încredere că momentul

reîntoarcerii în spaţiul şcolii pentru reconectarea reală cu elevii noştri nu este departe, vă
mulţumesc, dragi colegi, pentru efort şi dedicare! Dincolo de provocări, există oportunităţi
şi vă doresc ca acestea să vi se deschidă la fiece pas!

Cu preţuire pentru fiecare dintre dumneavoastră,

Prof. Irina Prodan

Inspector şcolar pentru limbi moderne

Str. N. Bălcescu nr. 26, 700117, Iași

Tel: +40 (0)232 26 80 14
Fax: +40 (0)232 26 77 05
www.isjiasi.ro