LICEUL DE

ARTE
,,MARGARET
A STERIAN”

PROIBUZĂU

ECT
DIDA
CTIC
ARTE
VIZUA
LE ȘI

ABILIT
ĂȚI
DATA: 18 noiembrie 2015
PRACT
ICE
CLASA: a III-a A – secția ,,Muzică”

Prof.înv.primar: CHELU NARCISA

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA PREDOMINANTĂ: Arte vizuale și abilități practice

DISCIPLINE IMPLICATE: Limba și literatura română,

Arte vizuale și abilități practice

Muzică și mișcare

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

UNITATEA TEMATICĂ: FAMILIA

TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi

SUBIECTUL: Culori primare și culori binare. Vas cu flori.

SCOPUL: Formarea și dezvoltarea deprinderilor de a realiza o lucrare plastică

utilizând culorile primare și culorile binare.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1. Să recunoască culorile primare și culorile binare;

O2. Să obțină culorile binare din amestecul culorilor primare;

O3. Să folosească culorile primare și culorile binare;

O4. Să aplice tehnica amprentării pentru a compune spațiul plastic.

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode și procedee: conversația, explicația, observația, demonstrația,

exercițiul

 Material didactic: carton, rebus, tempera, pahar, flori – crizanteme

 Forme de organizare: frontal, individual

Durata: 50 minute

BIBLIOGRAFIE:

Programa şcolară pentru clasa a III-a, aprobată prin ordin al ministrului nr.
5003/02.12.2014

Mirela, Flonta, Arte vizuale și abilități practice – Manual pentru clasa a III-
a,Semestrul I, EDITURA CD PRESS, 2015

DEMERS DIDACTIC
 ETAPELE STRATEGII FORME DE
ACTIVITĂȚII CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC DIDACTICE ORGANIZARE EVALUARE

1.Moment Se vor organiza spațiul și

organizatoric climatul educativ într-un mod conversația observarea
optim desfășurării activității comporta
propuse – aerisirea sălii de mentului
clasă, pregătirea materialului inițial
didactic.

2.Reactualiza Se poartă o conversație pe baza conversaţia

rea lucrărilor din ora trecută observare
cunoștințelor
(matematică), referitoare la exerciţiul frontal sistematică
culorile folosite pe fișe, cu
scopul de a reactualiza
cunoștințele despre culorile
primare și culorile binare
(secundare).

3.Captarea Se realizează prin rezolvarea conversația

atenției unui REBUS scurt, unde vor afla probă orală
pe verticală, denumirea titlului rebus
lecției – VAS.
Se face o scurtă recapitulare observația frontal
a celor trei ore parcurse în ziua
respectivă. Astfel, întrebările
vor viza disciplinele: Limba și explicația
literatura română, Educație probă orală
civică, Matematică.
exercițiul
1.Ce am învățat astăzi la Limba și
literatura română?
(R:CUVÂNTUL...)
observare
2.Cum s-a numit lecția de la sistematică
educație civică?
(R:ÎNCREDEREA...)
3.Operația matematică prin care se
micșorează? (R: SCĂDEREA...)
4.Anunțarea Astfel, se face trecerea la conversația
temei prezentarea titlului lecției. frontal observare
Elevii vor afla că trebuie să explicația sistematică
realizeze un ,,Vas cu flori”. Se
dirijează discuția pentru a face
legătura cu unitatea tematică -
FAMILIA

5.Dirijarea Se prezintă elevilor lucrarea demonstrația

învățării model. Se poartă o discuție
despre materialele folosite, conversația
așezarea spațială, se intuiește frontal
tehnica de lucru. Se prezintă explicația
etapele de lucru ce compun observare
produsul finit. Lucrarea model observația sistematică
rămâne în câmpul vizual al
elevilor pe tot parcursul
activității.
Elevii vor avea posibilitatea
să își aleagă culorile cu care vor
lucra (culori primare/binare).
Pe parcursul desfășurării
activității, elevii vor lucra pe
fond muzical – cântece de
toamnă.

5.Realizarea Se coordonează munca elevilor,

lucrării avându-se în vedere întreaga observația
clasă; se intervine cu explicații,
încurajări și susținere acolo
unde este cazul. individual probă
Se acordă o mare atenție practică
respectării etapelor de lucru și a exercițiul
corectitudinii executării
acestora, manipulării corecte a
materialelor și a instrumentelor
de lucru.
La finalul orei, când toate
lucrările vor fi gata, vom realiza
o expoziţie, timp în care elevii
îşi vor expune păreri vis-a-vis
 de lucrările colegilor.

.Încheierea Voi face aprecieri asupra

activității modului în care s-a desfășurat
activitatea. conversația aprecieri
Activitatea se încheie cu o verbale
SURPRIZĂ.
Fiecare copil primește câte o
diplomă de participare.