PROIECT DIDACTIC

DATE GENERALE
DATA:
CLASA: a VIII-a
UNITATEA ŞCOLARĂ: Scoala Generala Iclandu Mare, jud. Mures
PROFESOR: Matei Irina Maria
DISCIPLINA: Religie Ortodoxã
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sfânta Scripturã-izvor de înţelepciune şi iubire
TITLUL LECŢIEI: Rãbdare şi încredere în Dumnezeu- Dreptul Iov, Iubirea faţã de Dumnezeu şi faţã de aproapele, Imnul
dragostei creştine
TIPUL LECŢIEI: Verificare şi evaluare a cunoştinţelor
Competenţe specifice:
1.- să completeze corect rebusul pentru a gãsi pe verticalele acestuia „Iubire”, respectiv „Lege”, pe baza definiţiilor date;
2.- să rãspundã corect la itemii testului în timpul indicat de profesor;
3.- să realizeze conexiuni între cunoştinţele asimilate.
DETALIERI DE CONŢINUT:
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia.
2. Mijloace de învăţământ: planşa cu REBUS, fişe de evaluare
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitatea individuală şi frontalã.

Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a VIII-a;
- Planificarea calendaristică pentru clasa a VIII-a
2. Temporale: - număr de lecţii: 1
- durata: 50 min
 3. Biliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, IBMBOR, Bucureşti, 2002
2. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000
3. Orzetic, Maria, Mocanu, Elena, Religie, Cultul Ortodox.Manual pentru clasa a VIII-a, Editura Sfântul
Mina, Iaşi, 2009

II. DESFÃŞURAREA LECŢIEI

Nr. Timp Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Comp. Metode şi
Crt. specifice mijloace
1. 1’ Moment - salutul, rugăciunea, prezenţa. - rãspund la salut, rostesc
organizatoric rugãciunea şi spun absenţii.
- organizeazã clasa pentru începerea lecţiei. - se pregãtesc pentru începerea
lecţiei.
- afişeazã planşa cu rebusul.
- împarte fişele cu rebusul.
2. 1’ Precizarea, -astãzi, în urma rezolvãrii împreunã a acestui
explicarea, rebus, vom obţine pe verticalã tema din care veţi
descrierea primi un test pe care va trebui sã-l rezolvaţi.
competenţelor - acest lucru nu e o noutate pentru voi, iar
cerinţele nu depãşesc nivelul cunoştinţelor
predate.
3. 37’ Verificarea - aveţi la dispoziţie 2-3 minute pentru a citi - citesc definiţiile. -rebus
cunoştinţelor definiţiile.
- câte definiţii cuprinde? -11 definiţii. C3 conversaţia
- care este prima definiţie? - un elev citeşte definiţia.
- din câte litere este format cuvântul care trebuie -3 litere
gãsit?
-care este rãspunsul? -Iov
 Cheamã un elev sãcompleteze prima  Un elev scrie la tablã, iar
linie,apoi urmãtoarea pânã la finalul ceilalţi îşi completeazã C1
rebusului. fişele.
Nr. Timp Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Comp. Metode şi
Crt. specifice mijloace
-vã rog sã-mi spune-ţi ce cuvinte au ieşit pe -Iubirea şi Lege C1 conversaţia
verticalã?
-aşa este , Iubire şi lege.acum veţi primi fiecare
o fişã de evaluare .
- împarte fişele
- numeşte un elev care sã citeascã cerinţele - un elev citeşte cerinţele testului. C2 -fişa de
testului. evaluare
- supraveheazã elevii -rezolvã itemii testului.
- la sfârşit, strânge testele şi dã rezolvarea
corectã.
-discutã cu elevii modul în care trebuia rezolvat -elevii rãspund.
corect testul.
4. 3’ Aprecierea -se noteazã rãspunsurile orale. Testele se
rezultatelor corecteazã şi se discutã împreunã cu elevii, ora
urmãtoare.
5. 1’ Concluzii - se analizeazã activitatea desfãşuratã

6. 2’ Activitatea Povesteşte o întâmplare în care ai dovedit cã ţi- - noteazã activitatea suplimentarã.

suplimentarã ai iubit aproapele ca pe tine însuţi.
7. 1’ Încheierea - profesorul anunţã tema lecţiei din ora -rostesc rugãciunea şi rãspund la
urmãtoare, rosteşte rugãciunea, salute şi iese din salut.
clasã.
Numele şi prenumele:……………………… Data: …………..
Clasa: …………………
TEST

I. Rãspundeţi la urmãtoarele întrebãri: 2,50 puncte

1. Cum s-a numit cel mai drept om din Vechiul Testament?
2. Care sunt calitãţile de care a dat dovadã Dreptul Iov?
3. De ce trebuie sã-L iubim pe Dumnezeu?
4. Cum se poate manifesta iubirea faţã de duşmani?
5. Care carte a Sfintei Scripturi face referire la Legea Desãvârşitã a Noului Testament?

II. Stabiliţi valoarea de adevãr pentru urmãtoarele enunţuri punând în dreptul fiecãruia A dacã este adevãratã şi F
dacã e falsã: 1,50 puncte
Cele mai importante virtuţi creştine sunt: încrederea, nãdejdea şi dragostea.
Noi trebuie sã-i iubim pe alţii , deoarece Hristos I-a iubit pe toţi oamenii.
Dragostea nu se laudã şi nu se trufeşte.
Cea mai mare poruncã a Noului Testament e sã te iubeşti pe tine însuţi.
Dreptul Iov jertfea în fiecare zi câte un viţel pentru pãcatele copiilor.

III. Citiţi cu atenţie urmãtorul studiu de caz, apoi rãspundeţi la întrebãri: 3 puncte
Unchiul Constantin e un pensionar simpatic. În vacanţa de varã, când merg sã-l vizitez îl gãsesc tot mai bãtrân, tot
mai neputincios sub povara bolilor care nu prea l-au menajat: întâi ”zona Zoster”, apoi un Parkinson în continuã agravare l-au
dãrâmat.
Ioana, mãtuşa mea, nu mai e la fel ca de bunã şi de binevoitoare ca altã datã. I-a intrat în cap o idee care îngrijoreazã
întrega familie, dar la care ea nu vrea sã renunţe: doreşte cu tot dinadinsul sã-l ducã pe unchiul Constantin la un azil pentru
bãtrâni.
 Doctorii i-au spus cã peste puţin timp unchiul nu se va mai putea ridica din pat şi asta o sperie cel mai mult pe tuşica
mea, refuzând sã-l îngrijeascã susţinând cã azilele ce au de fãcut . Degeaba i-am spus noi cã familia creştinã presupune sacrificiu
plin de iubire pentru cei de lângã noi şi cã, aşa cum el şi-a îngrijit cu demnitate familia timp de o viaţã, acum familia are datoria
de a-l îngriji; ea a rãmas tot la hotãrârea ei …

1. Cum ar putea familia sã schimbe hotãrârea mãtuşii?

2. Cum ai proceda tu cu pãrinţii tãi care bãtrâni şi bolnavi fiind ţi-ar cere ajutorul pentru a putea trãi?
3. Ce crezi cã simte şi gândeşte un bãtrân ajuns la azil?
3 puncte oficiu
 I O V
V I R T U T E
B I N E L E
M UB L I T
S U R
E M I R
C E
A
E V L A V I R E A B D A R E
N A D DE R J AD G
E O S T E
I N C R A E D
M EI R
N E

1. Persoanã din Vechiul Testament bineplãcutã lui Dumnezeu;

2. Obişnuinţa creştinului de a sãvârşi faptele bune se numeşte …
3. Dumnezeu doreşte …tuturor oamenilor;
4. Locul unde se sãvârşesc Sfintele Slujbe;
5. Dreptul Iov a dat dovadã de multã …
6. Creştinii adevãraţi au …în Dumnezeu;
7. Cuvântul cu care se terminã orice rugãciune;
8. Existã trei feluri de rugãciuni printre care se aflã si rugãciunea de …
9. Trebuie sã avem … faţã de toţi Sfinţii;
10.Sentimentul cel mai profund care existã pe pãmânt;
11.Oamenii care doresc sã se mântuiascã trebuie sã aibã …în cuvintele Domnului.
1. Persoanã din Vechiul Testament bineplãcutã lui Dumnezeu;
2. Obişnuinţa creştinului de a sãvârşi faptele bune se numeşte …
3. Dumnezeu doreşte …tuturor oamenilor;
4. Locul unde se sãvârşesc Sfintele Slujbe;
5. Dreptul Iov a dat dovadã de multã …
6. Creştinii adevãraţi au …în Dumnezeu;
7. Cuvântul cu care se terminã orice rugãciune;
8. Existã trei feluri de rugãciuni printre care se aflã si rugãciunea de …
9. Trebuie sã avem … faţã de toţi Sfinţii;
10. Sentimentul cel mai profund care existã pe pãmânt;
11. Oamenii care doresc sã se mântuiascã trebuie sã aibã …în cuvintele Domnului.