Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Planificare Calendaristica Integrata Clasa Pregatitoare 20182019
0 Planificare Calendaristica Integrata Clasa Pregatitoare 20182019
IV Arte
Muzică şi mişcare 2 2
V Educaţie fizică, sport şi sănătate
Educaţie fizică 2 2 Predă profesor
Joc şi mişcare
VI Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VII Consiliere și orientare
Dezvoltare personală 2 2
Discipline opţionale 0– 1 1 CDŞ
Număr de ore pe săptămână 19 20
STRUCTURA ANULUI SCOLAR 2018- 2019
SEMESTRUL I
17 săptămâni- 85 zile 10.IX. 2018 - 28.X. 2018
- ciclul primar-
Cursuri 5.XI. 2018- 21. XII. 2018
14.I. 2019 – 1.II. 2019
10. IX. 2018- 1. II. 2019
Vacanţă(pentru clasele 27. X. 2018 – 4. XI. 2018
din învăţământul primar)
Vacanţa de iarnă 22. XII. 2018 – 13. I. 2019
11. II. 2019- 19. VI. 2019 Vacanţa de primăvară 20. IV. 2019 – 5 . V. 2019
22. X- 26.X
Programul
“ Să ştii mai multe, să fii
mai bun”
15. VI. 2019 – 15. IX. 2019
Vacanţa de vară
Ordinul MEN nr. 3220 / 19. 02. 2018 privind structura anului şcolar 2018-2019
Zile libere marcate prin manifestări specifice, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unităţi.
- 5 octomrie- Ziua internaţională a educaţiei
- 5 iunie- Ziua învăţătorului
- 1 iunie- Ziua copilului
Unități tematice Disciplina Comp. Conținuturi Nr. Perioada Observații
Specif. de
ore
Evaluare initiala –a cunostintelor din I,II
CLR gradinita cu rol predictiv .
10
1.1,1.2 “La inceput de drum” I,II
MEM Activitati de cunoastere si evaluare initiala
8
DP 1.1 Autocunoaștere și atitudine 4
1.Cine sunt eu ? 1.2 pozitivă față de sine și față de
ceilalți
Autocunoastere:
Cine sunt eu?
Corpul meu
Trasaturi personale
1.1 . Iată ce știu! (materiale și instrumente de
AVAP 2.1 lucru)
4
2. Compoziție liberă
. Cu ce voi lucra? (materiale și instrumente de
lucru)
2. În natură (materiale și instrumente de
lucru)
Cântece cunoscute de la grădiniță
MM 2.Jocuri muzicale cunoscute de la
4
grădiniță
2.1 .Cântarea vocală
2.2 Cântarea în colectiv-poziția, emisia naturală,
tonul
semnalul de început, dicția, sincronizarea/
Cântec: La școală
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup poziția, emisia naturală,
tonul
semnalul de început, dicția,
sincronizarea/ Cântec: La școală
1.1 Acte de vorbire:salutul, prezentarea, III,IV,V
CLR 1.2 indentificarea unor obiecte/persoane,
15
1.3
1.5 cererea/oferirea de informații.
2. 2 Enunțul
2.4 Texte suport:
3.1 “Daca sunt elev, ma mai joc?”
2.Sunt elev 3.2 ” O zi deosebită ”
*3.3 ”Capra cu trei iezi ”, de Ion Creangă
2.2 ”Scufița Roșie”, de Frații Grimm
1.1 “Sunt scolar” III, IV, V
MEM 1.2 Elemente pregătitoare pentru înțelegerea
12
2.2 unor concepte matematice
3.2 Orientare spatiala si localizari in
spatiu
Directia de deplasare
Construire de multimi
Figuri geometrice.
Medii de viață
Grupare de obiecte
Sortare după diferite criterii
DP 1.1 Autocunoaștere și atitudine 6
1.2 pozitivă față de sine și față de
ceilalți
Autocunoastere:
Cine sunt eu?
Corpul meu
Trasaturi personale
1.1 1. Motanul încălțat (colorare-culori primare)
AVAP 2.3 2. Ursul păcălit de vulpe (decupare-lipire)
6
2.4 . Simfonia culorilor (pensulație, lipire,
2.6 stropire)
2. Fructe haioase-culori primare
. Cuibul păsărelelor (pensulație, lipire-pata)
2. Peștișorul norocos (rupere, lipire, colorare)
1.2 .Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător
MM 2.1 Cântec: Cocoșelul meu isteț
6
2.2 2. Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător
3.1 Cântec: Cocoșelul meu isteț
3.4
1.Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau
cântate)
Cântec: Îmi place să mă joc
2. Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau
cântate)
Cântec: Îmi place să mă joc
1.Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale
Cântec:Toba
2 .Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale
Cântec:Toba
1.1 Elemente de construcție a VI,VIII 22.10- 26.10
CLR 1.2 comunicării: enunțul, silaba
10 Școala
1.3 *Identificarea cuvintelor dintr-un enunt rostit altfel(VII)
2.1 tare si clar
3.E toamnă ! 2.2 *Exercitii de memorizare a unor versuri
2.3 *Numararea cuvintelor,stabilirea pozitiei si a 29. 10- 4. 11.
2.4 succesiuni cuvintelor din enunturi orale 2018
3.1 *Exercitii de selectare a unor imagini pe baza Vacanța
3.2 unui caracter dat pentru
3.4 *Indentificarea semnificatiei unor simboluri clasele din
care transmit mesaje din universul imediat învățământul
*Elemnte grafice primar
După săpt. A
Texte suport: VII-a
” Puișorii”, de Emil Gârleanu
“Zile de toamna” –lectura unor imagini
Texte suport :
“Vioara”-jucarie dupa Viorica Hubar
MEM Adunarea și scăderea numerelor 12
naturale 0-10 XXIV
1.4 XXV
Adunarea cu una/doua unitati prin
3.1 XXVI
numarare. Probleme care se
1.1
rezolva prin adunare: vin/se
1.2
adauga/ sunt la un loc/mai punem
1.3
Animale care traiesc in padure
3.2
Scaderea cu una/doua unitati prin
numerotare.Probleme care se
rezolva prin scadere(cuvinte care
solicita: pleaca/se iau/mai putine
cu…)
Arbori care cresc in padure-parti
comonente
Adunarea si scaderea cu 1, 2.
Folosirea cuvintelor-indice:a
venit/ a plecat/a cazut/ s-a pus/s-a
scos/am primit/ am dat
Frunza, parte importanta a plantei
DP 2.1 Cum îmi exprim emoțiile? 6
2.2 Ce simt?
3.1 Ma simt bine, deci sunt sanatos !
3.2 Cum comunicăm în activitatea
școlară ?
Ființe și obiecte preferate
1.1 . Ariciul (asamblare)
AVAP 1.2 2. Măști (decupare, asamblare, lipire,
6
2.3 decorare)
2.5 Felicitarea (decupare, lipire, desen)
2.6
2. Suport pentru ou (tăiere, decupare, lipire,
asamblare, desenare, pensulație)
Câmp cu maci-colaj (decorare, lipire,
pensulație)
2. Cutiuța pentru agrafe/nasturi (decupare,
îndoire, lipire, colorare, desenare)
1.1 1.Jucării muzicale improvizate-
MM 1.3 confecționare
6
2.3 2.Jucării muzicale improvizate- Mânuirea
jucăriilor muzicale- Cântec:Toba
.Recapitulare
Cântec: Puii
1.Mișcare pe muzică/ Mişcări sugerate de
textul cântecului
Cântec: Umblă ursul
2. Mișcare pe muzică/ Mişcări sugerate de
textul cântecului
Cântec: Umblă ursul
1.1,1.2 Sunetele: f, î, b, g, h, d , literele mari
CLR 1.3,1.4 și mici de tipar: f, î, b, g, h, d
15 XXVII
1.5,2.1 Elemente grafice care intră în XXVIII
2.2,2.3 componența literelor de mână XXIX
*Participarea la dialoguri scurte in situati de
10.În familie *3.32.4,3.1
3.2
comunicare uzuale
*Literele mari de tipar: F, Î, B, G, H, D
4.2,4.3 *Elemente grafice
3.4,4.1 *Sesizarea semnificatiei globale a unui text
audiat
Texte suport:
“Ridichia uriasa” dupa o poveste bulgara
“Un joc de fetite”
“Bunicul si bunica”
“La spital”
Texte suport :
“Desene animate”
“In excursie”
“ Fructul cel mai valoros” dupa o poveste
bulagara