PROIECT DE LECTIE

Data : 21 mai 2014

Clasa: a-IV-a B
Propunător: Dochia Doina
Unitatea şcolară: Şcoala gimnazială „Gheorghe Lazăr” Corbu, Constanţa
Aria curriculara: Arte
Obiectul: Educatie plastica
Unitatea: Potenţial expresiv al elementelor de limbaj plastic, în comunicarea vizuală
Tema plastica: Culori primare, binare si nuanţe

Subiectul: „ Vasul cu flori” – flori de primavara

Tipul lecţiei: Lectie de recapitulare si sitematizare

Obiective de referinţă:
1.2. să combine tehnici şi instrumente variate în vederea îndeplinirii unui scop
propus;
2.2. să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii date

Obiective operaţionale:
O1- Să manauiasca in mod corect materialele si instrumentele de lucru;
O2- Să obtina nuante prin amestecarea culorilor primare cu culorile binare
realizand compozitii echilibrate cu acestea;
O3 Sa aprecieze calitatea produselor realizate conform criteriilor stabilite anterior.

Obiective afective
OA1: dezvoltarea simtului estetic.
Elemente de strategie didactică:
Resurse procedurale:
a) Metode de transmitere şi însuşire a cunoştinţelor:
Metode de comunicare orală:
 conversative- conversaţia;
 expozitive- explicaţia, descrierea;
b) Metode de explorare si descoperire: analiza;
c) Metode bazate pe actiune: exercitiul;
d) Metode activ- participative: turul galeriei;
Resurse materiale:
a) Mijloace informativ-demonstrative: vaza cu flori ( lalele, zambile, narcise,
garoafe), plansa cu steaua culorilor
b) Mijloace de exersare şi formare a deprinderilor: pensule, acuarele, coli de desen
c) Mijloace de evaluare: calificative

Forme de organizare: frontal, individual

Durata: 45 minute.
Locul de desfăşurare: sala de clasă

Material bibliografic:
 Constantin Cucos - Pedagogie, Ed. Polirom 2006
 Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a IV-a - Educatie
tehnologică, Bucuresti 2005
 Mandru E., Borbeli L., Filip D., Gall M., Niculae A., Nemtoc M., Tudorut D.,
Topoliceanu F.– Strategii didactice interactive, Bucuresti: Didactica Publishing
House 2010
 www.didactic.ro
NR. MOMENTELE LECŢIEI OB. DOZARE ACTIVITATEA ÎNVĂTĂTOAREI ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CR OP.
ELEVILOR Metode şi Mijloace Forme
T.
procedee de
organizare
Moment 1 min. Asigur conditiile necesare Elevii îşi pregătesc
1. cele necesare pentru
organizatoric desfăsurării optime a lectiei:
lecţie, eliminând alte
- pregătirea materialului didactic; preocupări.
- asigurarea liniştii şi a disciplinei;
2. Captarea si 2 min. Se spune că ochiul are nevoie de Conversatia Frontal Observarea
culoare, cum are nevoie de lumină,
mentinerea atentiei sistematica a
căci aşa cum nu putem vedea în
întuneric, nici nu putem trăi într-o Elevii ascultă cele comportament
lume lipsită de culori. spuse.
ului elevului
Natura ne oferă o gamă largă de
culori de la cele vii, strălucitoare şi
atât de variate ale primăverii şi verii
însorite, cu cer senin şi pajişti
multicolore până la culori ce se reduc
la cafeniu, cenuşiu, negru, alb
specifice toamnei târzii şi iernii, care
totuşi ne încântă prin specificul lor..

3. Reactualizarea 5 min. Solicit elevilor să-şi exprime Conversatia Frontal

preferinţa pentru o anumită culoare. Reactualizează
cunoştinţelor
Voi purta o discuţie cu elevii
cunoştinţele teoretice
OA
pentru reactualizarea cunoştinţelor
dobândite anterior pe
Chestionare
teoretice necesare orei de educaţie
parcursul orelor de orala
plastică, în scopul desfăşurării cu
educaţie plastică.
succes a lecţiei.
Explicatia Plansa
Voi prezenta plansa cu steaua
culorilor şi voi adresa un set de
întrebări:
 - Care sunt culorile primare, Denumesc culorile Conversatia
binare?
spectrului cromatic.
- Care sunt culorile calde?
- Care sunt culorile reci? Chestionare
- Ce sunt albul şi negrul? orala
- Ce sunt nuanţele? Cum le
obţinem?
- Ce sunt tonurile? Cum le
obţinem?
De foarte multe ori aceşti termeni Explicatia
sunt utilizaţi ca si cum ar avea inteles
Punctează diferenţa
asemanatator. Ei bine, nu au!
Tonurile unei culori sunt drumul pe dintre tonuri şi nuanţe
care o culoare îl poate parcurge către
alb sau negru. Nuanţele reprezinta
amestecul culorilor primare cu culori
binare.

4. Anunţarea temei şi a 1 min Se anunţă tema plastică şi subiectul şi Receptează mesajul Explicatia
se enumeră obiectivele, în termeni transmis de
obiectivelor
accesibili elevilor învăţătoare.
5. Dirijarea invatarii OA 25 min a) prezentarea si analiza modelului Elevii analizează Analiza Frontal
Se prezintă vaza cu flori si se vaza cu flori. Vaza cu
recunosc culorile si nuantele florilor.
flori
b)recunoaşterea materialelor Enumeră materialele
Solicit elevilor să enumere
O1 existente pe banca Conversatia Pensule Chestionare
materialele de lucru pe care le au pe
orala
bancă. fiecăruia.
Acuarele Observarea
sistematica a
c) realizarea lucrărilor de către elevi comportament
Individual
Mai intai se va realiza fondul. În Coli de ului elevului
timpul uscării fondului planşelor,
desen
elevii vor recita poezii despre
primavara si flori. Explicatia
 O2 Se continuă lucrul. Supraveghez Elevii urmeaza Verificarea,
copiii, urmărind : indrumarea si,
etapele de lucru acolo unde este
*modul de obţinere a
amestecurilor; necesare pentru Descrierea cazul,
corectarea
*modul de compunere a spaţiului
obţinerea produsului modului de a
plastic; Frontal realiza
*respectarea regulilor de finit. lucrarile.
organizare corectă a elementelor Exercitiul
plastice în compoziţie;
*încadrarea în pagină, proporţie,
echilibru compoziţional, armonie,
expresivitate. Aprecieri
Ajut unde este cazul, intervin cu verbale
explicaţii sau atenţionări.
5. Asigurarea feed- 10 La finalul orei, cand toate lucrările Elevii îsi spun Turul Lucrările Frontal Observarea
părerile în legătură cu
back-ului min. sunt gata, vom realiza o expoziţie galeriei elevilor sistematica a
lucrarile realizate de
O3 timp în care elevii îşi vor expune colegii săi. comportament
păreri vis-a-vis de lucrările colegilor ului elevului
lui, ţinand cont de aspectele
enumerate la începutul orei.
6. Aprecieri. Concluzii 1 min. Apreciez la modul general Elevii ascultă cu Conversatia Calificative Frontal
finale comportamentul elevilor din timpul interes aprecierile cu
orei. privire la lectie.