Liceul tehnologic „Gheorghe Miron Costin” Clasa a X a

Disciplina: Limba şi literatura română

Profesor: Moldoveanu Mirela
Unitatea de învăţare: Proza scurtă

Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Nr. ore Resurse Evaluare

(detalieri)
Basmul cult 1.5 Activitate de stabilire a genezei operei Activitate frontală Observarea
Povestea lui Harap-Alb de 1 sistematică
Ion Creangă 2.1 Activitate de rezumare a basmului Activitate frontală
- preliminarii
- structura narativă 2.1 Exerciţii de identificare a momentelor subiectului 1 Activitate independentă Observarea
2.1 Exerciţii de identificare a temei şi a motivelor operei 1 Activitate frontală sistematică
- personajele 2.1 Activitate de caracterizare a personajelor (Harap-Alb, Spânul, Activitate individuală cu Observarea
- semnificaţii tovarăşii lui Harap-Alb, Sfânta Duminică) 1 raportare frontală sistematică
2.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor bildungsromanului. Activitate frontală
- arta literară 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de oralitate a stilului 1 Activitate pe grupe cu Tema pentru
(expresii paremiologice, adresarea directă către un auditor, raportare frontală acasă
proza ritmată, interjecţii etc)
1.3 Exerciţii de identificare a elementelor comice (exprimarea 1 Activitate individuală
mucalită, ironia, porecle şi apelative caricaturale, zeflemisirea,
diminutive cu valoare augmentativă, scene comice etc)
- basm popular, basm cult 2.2 Exerciţii de diferenţiere a basmului popular de basmul cult Activitate pe grupe Tema pentru
Exerciţii de stabilire a trăsăturilor basmului cult 1 acasă
1.4 Exerciţii de argumentare a apartenenţei la basmul cult a operei Activitate frontală
3.3 Activitate independentă
Limbă şi comunicare 3.2 Exerciţii de comparare a unor argumente diferite pentru 1 Activitate frontală Observarea
Influenţa elementelor formularea judecăţilor proprii (p. 20-21) sistematică
nonverbale şi paraverbale 1.3 Exerciţii de explicare a rolului semnelor de punctuaţie în 2 Activitate frontală
asupra înţelegerii mesajului diferite texte (ex. p. 22)
oral 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor orale în diferite texte 2 Activitate individuală
(ex. P. 23)
Evaluare 1 Activitati individuale Test

1
Povestirea. Negustor
lipscan de M. Sadoveanu
- povestirea (caracteristici)
- construcţia discursului
narativ
-instanţele comunicării
narative (autor, narator,
personaje, cititor)
- arta literară
Limbă şi comunicare
Nivelul stilistico-textual de
constituire a mesajului în
comunicare. Argoul.
Jargonul
Evaluare
1.5 Discuţii pe marginea textului citit 1 Activitate frontală Observarea
2.1 Încadrarea povestirii în ansamblul operei Activitate frontală sistematică
2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor povestirii în textul 1 Activitate frontală Observarea
studiat sistematică
2.1 Exerciţii de comparare a povestirii cu alte specii ale genului 1 Activitate pe grupe
epic
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei povestirii la genul epic 1 Activitate pe grupe cu
raportare frontală
2.1 Exerciţii de identificare a elementelor şi tehnicilor de 1 Activitate frontală Observarea
construcţie a textului narativ (alternanţă, înlănţuire, incipit, sistematică
final)
2.1 Exerciţii de recunoaştere a tehnicii povestirii în ramă 1 Activitate frontală
2.1 Exerciţii de identificare a instanţelor comunicării narative 2 Activitate pe grupe Observarea
Exerciţii de diferenţiere a tipurilor de naratori 1 sistematică
2.1 Activitate frontală
1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de oralitate a stilului 1 Activitate pe grupe cu Tema pentru
Exerciţii de identificare a particularităţilor de limbaj (mărci ale 2` raportare frontală acasă
1.1 prezenţei naratorului, modalităţi ale narării, limbajul
personajelor, registre stilistice) Activitate individuală
1.1 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de limbaje (ex. p. Activitate pe grupe Observarea
39-40) sistematică
1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de argou şi jargon în 3 Activitate frontală
diferite texet (ex. p. 40-41)
2 Activitate individuală
2
Nuvela
Moara cu noroc de I.
Slavici
Nuvela – trăsături
Construcţia subiectului
Structura narativă
Personajele – caracterizare
Investigarea psihologică
Stilul direct, stilul indirect,
stilul indirect liber
2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor nuvelei în textul 1 Activitate pe grupe Observarea
studiat sistematică
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei la nuvelă a operei 1 Activitate individuală
2.1 Exerciţii de rezumare a nuvelei şi de comparare a rezumatelor 1 Activitate pe grupe Tema pentru
Exerciţii de analiză a structurii operei 1 acasă
2.1 Exerciţii de identificare a conflictelor 1 Activitate frontală
2.1 Activitate frontală
2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de personaje 1 Activitate frontală Observarea
1.4 Exerciţii de caracterizare a personajelor 1 Activitate pe grupe sistematică
2.4 Exrciţii de identificate a mijloacelor de investigare psihologică 1 Activitate pe grupe Tema pentru
Exerciţii de identificare a particularităţilor stilistice 2 acasă
1.1 Activitate individuală
2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de stiluri şi de transpunere a 2 Activitate individuală cu Observarea
unui text dintr-un stil în altul raportare frontală sistematică

Caracterizarea personajului 2.1 Ecerciţii de caracterizare a personajului favorit din nuvela 2 Activitate individuală Tema pentru
(Actualizarea cunoştinţelor) studiată acasă
Eseul structurat 1.4 Exerciţii de elaborare a unui eseu structurat pe o tema dată 2 Activitate individuală Tema pentru
(Actualizarea cunoştinţelor) acasă
Monologul (Actualizarea 1.3 Exerciţii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare orală în 2 Activitate frontală Observarea
cunoştinţelor) monolog sistematică
Evaluare 2

3
Liceul tehnologic „Gheorghe Miron Costin” Clasa a Xa
Disciplina: Limba şi literatura română
Profesor: Moldoveanu Mirela
Unitatea de învăţare: Romanul

Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Romanul 2.1 Activitate de identificare a problematicii operei Activitate frontală Observarea
Baltagul de M. Sadoveanu 2.1 Activitate de identificare a structurii romanului Activitate frontală sistematică
- problematica
- conflicte 2.1 Activitate de identificare a conflictelor romanului Activitate pe grupe Observarea
2.1 Exerciţii de identificare a particularităţilor construcţiei Activitate pe grupe cu sistematică
subiectului raportare frontală
- personajele 2.1 Exerciţii de identificare a tipurilor de personaje Activitate pe grupe Tema pentru
2.1 Exerciţii de caracterizare a personajului principal şi de Activitate independentă acasă
identificare a modalităţilor de caracterizare ale acestuia

Romanul tradițional 2.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor romanului tradițional Activitate frontală Tema pentru
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la romanul Activitate individuală acasă
tradițional
Arta narativă 2.1 Exerciţii de comentare a limbajului personajelor, a Activitate pe grupe cu Observarea
limbajului naratorului, a registrelor stilistice folosite raportare frontală sistematică
Limbă şi comunicare 1.3 Exerciţii de conştientizare a diferenţelor de comportamentşi Activitate frontală Observarea
Evaluarea discursului oral de exprimare a discursului oral, datorate contextului diferit sistematică
în care se produce (ex. p.75)
Romanul social-obiectiv 2.1 Activitate de comentare a relaţiei realitate-operă Activitate frontală Observarea
Ion de Liviu Rebreanu 2.1 Exerciţii de identificare a construcţiei simetrice a romanului Activitate independentă sistematică
Geneza şi compoziţia
Problematica romanului 2.1 Activitate de identificare a conflictelor romanului şi a Activitate pe grupe Observarea
Structura şi acţiunea problematicii acestuia sistematică
3.2 Exerciţii de comparare a unor argumente diferite pentru Activitate frontală
formularea unor judecăţi proprii
Personajele 2.1 Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de identificare a Activitate independentă Tema pentru
modalităţilor de caracterizare ale acestora acasă

4
 2.1 Exerciţii de argumentare a pluralităţii perspectivelor asupra Activitate pe grupe
protagonistului
2.4 Dezbatere privind vinovăţia sau nevinovăţia personajului Activitate frontală
Ion
Tehnica contrapunctului 2.1 Exerciţii de identificare a secvenţelor cu semnificaţie Activitate frontală Observarea
convergentă sistematică
1.5 Exerciţii de comentare a afirmaţiei lui Rebreanu că Activitate independentă
“Romanul este o viaţă de ficţiune izvorâtă dintr-o viaţă
adevărată: a mea!”
Instanţele comunicării 2.1 Exerciţii de identificare a instanţelor comunicării Activitate frontală Tema pentru
Romanul realist obiectiv 3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la romanul Activitate individuală acasă
realist obiectiv
Limbă şi comunicare 1.5 Exerciţii de utilizare în exprimare si în scris a normelor Activitate frontală Observarea
Scrierea şi pronunţarea numelor actuale ale limbii române sistematică
proprii
Dialogul (Actualizarea 1.3 Exerciţii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare orală Activitate frontală Observarea
cunoştinţelor) în dialog sistematică
Romanul modern, subiectiv 2.1 Activitate de comentare a relaţiei realitate-operă Activitate frontală Observarea
Ultima noapte de dragoste, 2.1 Exerciţii de identificare a construcţiei a romanului Activitate independentă sistematică
întâia noapte de război de Camil
Petrescu
Geneza şi compoziţia
Problematica romanului 2.1 Activitate de identificare a conflictelor romanului şi a Activitate pe grupe Observarea
Structura şi acţiunea problematicii acestuia sistematică
3.2 Exerciţii de comparare a unor argumente diferite pentru Activitate frontală
formularea unor judecăţi proprii
Personajele 2.1 Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de identificare a Activitate independentă Tema pentru
modalităţilor de caracterizare ale acestora acasă
2.1 Exerciţii de argumentare a pluralităţii perspectivelor asupra Activitate pe grupe
protagonistului
2.4 Dezbatere privind conflictul interior al personajului Activitate frontală
principal
Evoluţia prozei în literatura 2.1 Exerciţii de identificare a secvenţelor cu semnificaţie Activitate frontală Observarea
română convergentă sistematică

Instanţele comunicării 2.1 Exerciţii de identificare a instanţelor comunicării Activitate frontală Tema pentru

5
Romanul modern 3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la romanul Activitate individuală acasă
modern, subiectiv
Evaluare sumativă

6
Liceul tehnologic „Gheorghe Miron Costin”
Disciplina: Limba şi literatura română
Profesor: Moldoveanu Mirela
Unitatea de învăţare: Poezia
Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Poezia lirică. Dorința de M. 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
Eminescu 2.3 Exerciţii de identificare şi de analiză a elementelor de Activitate pe grupe sistematică
- geneza, surse de inspiraţie compoziţie şi de limbaj în textul poetic
- romantismul (prezentare 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor romantice în textul dat Activitate frontală Tema pentru
generală); Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la estetica acasă
3.3 romantică Activitate independentă
Limbă şi comunicare 1.3 Exerciţii de identificare a trăsăturilor specifice stilurilor Activitate în perechi Observarea
Stilurile funcţionale ale limbii funcţionale sistematică
române 1.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei unui text dat la un Activitate pe grupe
stil funcţional
Texte funcţionale: Curriculum 1.4 Exerciţii de redactare a unui CV Activitate independentă Tema pentru
vitae acasă
Scrisoarea de intenţie; Scrisoarea 1.4 Exerciţii de redactare a unei scrisori de intenţie şi a unei Activitate independentă Tema pentru
în format electronic scrisori în format electronic acasă
Poezia lirică. Floare albastră de 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
M. Eminescu 1.1 Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în limbajul Activitate pe grupe sistematică
- geneza, surse de inspiraţie comun şi în limbajul poetic
- romantismul (prezentare 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor romantice în textul dat Activitate pe grupe Tema pentru
generală); Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la estetica acasă
3.3 romantică Activitate independentă
- temă, motiv(e) literar(e) 2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a Activitate frontală Observarea
romantice; motivelor literare sistematică
2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe
- identificarea şi analiza 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la Activitate pe grupe Observarea
elementelor de compoziţie şi de toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, sistematică

7
limbaj în textul poetic prozodic, stilistic)
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil şi de evidenţiere a Activitate în perechi Observarea
Figurile de stil expresivităţii lor în context sistematică
- analiză stilistică 2.3 Exerciţii de analiză stilistică a unor opere lirice şi de Activitate pe grupe Observarea
identificare a figurilor de stil, specificând semnificaţia lor în sistematică
context
Analiza. 1.4 Exerciţii de redactare aunei compuneri (p. 132) Activitate independentă Tema pentru
definiţie, trăsături, producere de acasă
text
Comentariul 1.4 Exerciţii de redactare a unui comentariu literar al poeziei Activitate independentă Tema pentru
definiţie, trăsături, producere de studiate de Eminescu (p. 132) acasă
text
Poezia lirică. 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală Observarea
Pe lângă plopii fără soţ de Mihai 1.1 Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în limbajul Activitate pe grupe sistematică
Eminescu comun şi în limbajul poetic
- geneza textului; surse de
inspiraţie
- temă, motiv(e) literar(e) 2.3 Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor literare Activitate frontală Tema pentru
romantice Exerciţii de identificare a elementelor romantice în textul dat acasă
2.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la estetica Activitate pe grupe
romantică
3.3 Activitate individuală

- identificarea şi analiza 2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe Observarea
elementelor de compoziţie şi de 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la Activitate frontală sistematică
limbaj în textul poetic toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic,
prozodic, stilistic)
Eseul liber 3.3 Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere personal Activitate independentă Tema pentru
acasă
- jurnal de lectură 1.4 Exerciţii de redactare a unui jurnal de lectură după un plan Activitate independentă Tema pentru
dat (p. 138) acasă
Studiul critic: Titu Maiorescu, 3.1 Exerciţii de familiarizare cu conţinutul textului: identificarea Activitate frontală Observarea
Eminescu şi poeziile lui conectorilor logici ai argumentaţiei, Identificarea ideilor sistematică
- definirea termenilor critică 3.2 principale, evidenţierea argumentelor etc. Activitate pe grupe
literară, istorie literară, teorie
literară

8
- evidenţierea rolului lui Titu 1.5 Discuţii pe marginea ideilor enunţate de Titu Maiorescu (ex. Activitate frontală Observarea
Maiorescu în evoluţia culturii p. 143) sistematică
româneşti
- analiza textului critic 3.2 Confruntarea opiniilor maioresciene cu ideile altor critici Activitate frontală Observarea
literari sistematică
Limbă şi comunicare 1.4 Exerciţii de redactare a unui proces-verbal (p. 144) Activitate independentă Tema pentru
Texte funcţionale: Procesul- acasă
verbal
Cererea 1.4 Exerciţii de redactare aunei cereri (p. 145) Activitate independentă Tema pentru
acasă
Evaluare
Poezia lirică. Lacustră de G. 2.3 Exerciţii de familiarizare cu noţiunile-cheie ale Activitate frontală Observarea
Bacovia simbolismului: sugestie, muzicalitate, simbol, sinestezie, sistematică
- simbolismul (prezentare corespondenţe, vers liber etc.
generală)
- elemente simboliste în text 2.3 Exerciţii de recunoaştere şi de interpretare a elementelor Activitate frontală Observarea
simboliste în textul dat sistematică

- analiza complexă a textului 2.3 Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor literare Activitate frontală Observarea
liric; sistematică
- particularităţi stilistice - 2.3 Exerciţii de identificare a expresivităţii şi a subiectivităţii în Activitate pe grupe Tema pentru
portofoliu: Imaginea oraşului în limbajul poetic acasă
lirica bacoviană 2.3 Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stil în vederea Activitate independentă
realizării comentariului stilistic
Limbă şi comunicare 1.2 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor fonetice, Activitate frontală Observarea
Receptarea diverselor tipuri de ortografice sau de punctuaţie în textul literar sistematică
mesaje.
Nivelul fonetic, ortografic şi de 1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor fonetice, Activitate frontală Observarea
punctuaţie ortografice sau de punctuaţie în textul literar sistematică
Proiectul 1.4 Participarea la pregătirea şi la realizarea unui proiect pe o Activitate independentă Tema pentru
temă dată - Cromatica bacoviană în volumul de poezii acasă
Plumb şi expresia ei plastică
Poezia lirică. Psalm de T. 2.3 Exerciţii de familiarizare cu estetica modernismului Activitate frontală Observarea
Arghezi arghezian sistematică
- modernismul arghezian; 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text Activitate frontală
- compoziţie 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor compoziţionale Activitate frontală Observarea

9
- teme şi motive 2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a Activitate pe grupe sistematică
motivelor literare
2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate pe grupe
- simboluri 2.3 Exerciţii de identificare şi explicare a simbolurilor din text, Activitate pe grupe cu Observarea
pornind dee la explicarea cuvântului cheie raportare frontală sistematică
- arta poetică 2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la Activitate frontală Tema pentru
toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, acasă
prozodic, stilistic)
3.3 Activitate de argumentare că poezia studiată este o artă Activitate independentă
poetică
Limbă şi comunicare 1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii Activitate frontală Observarea
Valori stilistice ale unor categorii morfosintactice în limbajul poetic sistematică
morfosintactice
1.1 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii Activitate frontală Observarea
morfosintactice în limbajul poetic sistematică
Poezia lirică. Cu o uşoară 2.3 Exerciţii de familiarizare cu estetica neomodernismului Activitate frontală Observarea
nostalgie de N. Stănescu 1.5 Discuţii pe marginea impresiei produse de text sistematică
- neomodernismul (prezentare Activitate frontală
generală )
- teme şi motive 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor compoziţionale Activitate pe grupe Observarea
2.3 Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a sistematică
motivelor literare Activitate frontală

- ambiguitatea limbajului poetic; 2.3 Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric Activitate frontală Observarea
2.3 Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la Activitate pe grupe sistematică
toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic,
prozodic, stilistic)
- poezie neomodernistă 2.3 Exerciţii de identificare a elementelor de prozodie Activitate în perechi Tema pentru
3.3 Activitate de argumentare că poezia studiată aparţine Activitate independentă acasă
neomodernismului
Evoluţia poeziei în literatura 1.4 Exerciţii de redactare a unui proiect pe tema evoluţiei prozei Activitate pe grupe Proiectul
română în literatura română

1.4 Discuţii pe marginea eseurilor sau a proiectelor Activitate frontalâ Tema pentru
redactate/realizate de elevi: Imaginarul romantic, acasă
Imaginarul simbolist, Receptarea critică a operei bacoviene,

10
 Limbajul poetic modern etc.
Prezentarea proiectelor individuale: Antologia mea de
poezie
Evaluare

11
Liceul tehnologic „Gheorghe Miron Costin”
Disciplina: Limba şi literatura română
Profesor: Moldoveanu Mirela
Unitatea de învăţare: Dramaturgia
Manualul editurii Art

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
Comedia 1.2 Joc de rol – interpretarea unor secvenţe din piesă Text suport, p. 180-182 Evaluarea
(Text suport – O scrisoare Activitate în grupe interpretării
pierdută de I.L. Caragiale) 2.2 Discutarea trăsăturilor textului dramatic Activitate frontală
- text dramatic
Construcţia subiectului în textul 2.2 Exerciţii de identificare a momentelor subiectului Activitate în grupe Observarea
dramatic 2.2 Analiza situaţiilor conflictuale din piesă Activitate în perechi sistematică
- intriga
- secvenţe narative în
textul dramatic
- conflictul dramatic
Construcţia subiectului în textul 2.2 Activităţi de argumentare orală/în scris a rolului situaţiilor Activitate individuală cu Observarea
dramatic conflictuale în economia piesei raportare frontală sistematică
1.3 Dezbatere asupra rolului cetăţeanului turmentat şi a lui Activitate frontală şi pe
Agamiţă Dandanache în economia piesei grupe
Modalităţi de caracterizare a 2.2 Activitate de identificare a modalităţilor de caracterizare a Activitate în grupe Observarea
personajelor personajelor în textul studiat sistematică
- limbajul personajelor 1.3 Dezbatere asupra profilului unor personaje şi asupra Activitate frontală şi pe
- comportament şi relaţiilor stabilite între diverse perechi de personaje grupe
atitudini
- notaţiile autorului
- numele personajelor

12
Comicul şi comedia 2.2 Exerciţii de identificare a surselor comicului comparând Activitate în grupe Observare
- surse ale comicului textul citit cu o montare filmată a piesei sistematică
- tipuri de comic 2.2 Discutarea trăsăturilor comediei Activitate frontală
- comedie 3.3 Activitate de argumentare a apartenenţei operei la comedie Activitate individuală Temă pentru
- arta spectacolului acasă
Limbă şi comunicare 1.4 Exerciţii de redactare a unei caracterizări a personajului Activitate individuală Temă pentru
Caracterizarea personajului în dramatic (p. 183) acasă
textul dramatic
1.4 Exerciţii de redactare a unei caracterizări a personajului Activitate individuală Temă pentru
dramatic dintr-un text la prima vedere acasă
Evaluare

13