BÎZ FELICIA

Clasa a IX- a A
An școlar 2015-5016 Evaluare sumativa pe semestrul I la INFORMATICA
RI (Oficiu 10p)
Subiect I(30p)
1. Care sunt valorile expresiilor alăturate dacă variabila k =10? (5p)
a) k/7+k%7.
b) (k-1)%2+(k+1)%2
2. Care este valoarea tipărită de secvenţa de program alăturată, ştiind că x şi y sunt variabile întregi, iar z este
o variabilă reală? (5p)
x=30,y=5;
z=(x+y)/6.0;
z=(int)z*100;
z=z/100;
cout<<z;
3. Care este valoarea expresiei alăturate dacă variabilele întregi a, b, c au valorile a=20, b=3, c=5? (5p)
(a/b<=c)||!(b==a)
4. Ştiind că variabila întreagă nr memorează valoarea 1, stabiliţi ce mesaj se va afişa în urma executării
secvenţei următoare. (5p)

while(nr<4)
{
for(i = 1; i <= nr; i++)
{ if (nr>2) cout<<”B”;
else cout<<”C”;
}
++nr;
}
5. Se consideră variabila op, de tip char, care memorează simbolul corespunzător unui operator aritmetic (+, -)
sau relațional (<, >). Scrieți expresia care poate înlocui punctele de suspensie astfel încât în urma executării
secvenței obținute să se afiseze pe ecran mesajul corespunzător tipului de operator memorat în variabila op.
if(........) cout<<”relational”; (5p)
else cout<<”aritmetic”;
6. Care este valoarea variabilei a pentru ca la finalul executării secvenţei de instrucţiuni să se afişeze *****?
x=3; a=…..;
while(x<a)
{ cout<<”*”; x++; } (5p)

Subiectul II (30 p)
Se consideră algoritmul alăturat.

a) Scrieţi ce se afişează dacă numerele citite #include <iostream>

sunt 284 si 325 (10p) using namespace std;
int main ()
b) Scrieţi două numere cu cîte două cifre {
fiecare, care pot fi citite pentru a și b (a<b) int a,b,i, k=0;
astfel încât valoarea afișată să fie 3. (5p) cin>>a>>b;
for(i=a; i<=b; i++)
c) Scrieţi un program C++ echivalent cu cel {
dat care să utilizeze o structură repetitivă cu if(i%10 == i/10%10)
test final în locul structurii for(). (10p) k++;
}
d) Scrieţi un program C++ echivalent cu cel cout << k;
dat care să utilizeze structura repetitivă return 0;
while() în locul structurii for() . (5p) }

Subiect III(30p)

Pentru fiecare cerinţă se va scrie un program C++ complet.

1. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un șir de numere reale, până la întâlnirea valorii 0. Programul
determină şi afişează pe ecran valoarea minimă din sir precum și poziția pe care valoarea minima apare
prima dată în șir. (10p)
Exemplu: dacă se vor citi numerele -1.6 -5 -2.1 -5 1.1 - 1.3 -5 0 se va afişa -5 2 (valoarea minimă
este -5 și apare prima dată pe pozitia 2).

2. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un număr natural n din cel mult 9 cifre. Programul determină
şi afişează numărul obţinut din cifrele impare ale numărului n, ca în exemplu. Exemplu: dacă n=23815 se
obține 315, iar dacă n=24 se obține 0. (10p)

3. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un număr natural n din cel mult 8 cifre. Programul determină
şi afişează numărul divizorilor primi ai numărului n. Exemplu: dacă se va citi n=24 se va afişa: 2 (deoarece
24 are doi divizori primi 2 și 3), dacă se va citi n=60 se va afişa: 3 (deoarece 60 are doi divizori primi 2, 3
și 5), iar dacă se va citi n=17 se va afişa: 1 (deoarece 17 are un divizor prim 17) (10p)

Timp de lucru 100 min

Clasa a IX- a A
An școlar 2015-5016 Evaluare sumativa pe semestrul I la INFORMATICA

RII (Oficiu 10p)

Subiect I(30p)
1. Care sunt valorile expresiilor alăturate dacă variabila n = 9? (5p)
a) n%5-n/5
b) n%2+(n+1)%2
2. Care este valoarea tipărită de secvenţa de program alăturată, ştiind că a şi b sunt variabile întregi, iar c este
o variabilă reală? (5p)
a=30, b=3;
c=(a+b)/9.0;
c=(int)c*100;
cout<<c/100;
3. Care este valoarea expresiei alăturate dacă variabilele întregi x, y, z au valorile x=20, y=6, z=5? (5p)
(x%y<=z)&&!(b==c)
4. Ştiind că variabila întreagă nr memorează valoarea 1, stabiliţi ce mesaj se va afişa în urma executării
secvenţei următoare. (5p)
do{
for(i = 0; i < nr; i++)
{
if (nr>2) cout<<”B”;
else cout<<”A”;
}
nr++;
}while (nr<4);
5. Se consideră variabila op, de tip char, care memorează simbolul corespunzător unui operator aritmetic(/, %)
sau relațional (<, >). Scrieți expresia care poate înlocui punctele de suspensie astfel încât în urma executării
secvenței obținute să se afiseze pe ecran mesajul corespunzător tipului de operator memorat în variabila op.
if(........) cout<<”aritmetic”; (5p)
else cout<<”relational”;
6. Care este valoarea variabilei a la finalul executării secvenţei de instrucţiuni: (5p)
n=10;
while(n>0)
{ n=n-2; a++; }

Subiectul II (30 p)
Se consideră algoritmul alăturat.
a) Scrieţi ce se afişează dacă numerele citite #include <iostream>
sunt 289 si 319 (10p) using namespace std;
int main ()
b) Scrieţi două numere cu cîte două cifre {
fiecare, care pot fi citite pentru a și b (a<b) int a,b,i, S=0;
astfel încât valoarea afișată să fie 0. (5p) cin>>a>>b;
i=a;
c) Scrieţi un program C++ echivalent cu cel while(i<=b)
dat care să utilizeze o structură repetitivă cu {
test final în locul structurii while(). (5p) if(i%2==0 && i/10%10%2==0)
s=s+i%10;
d) Scrieţi un program C++ echivalent cu cel i++;
dat care să utilizeze structura repetitivă for() }
în locul structurii while () . (10p) cout << s;
return 0;
}
Subiect III(30p)
Pentru fiecare cerinţă se va scrie un program C++ complet.

1. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un șir de numere reale, până la întâlnirea valorii 0. Programul
determină şi afişează valoarea maximă din șir precum și poziția pe care valoarea maxima apare ultima dată
în șir. (10p)
Exemplu: dacă se vor citi numerele -1.6 5 -2.1 5 1.1 - 1.3 5 0 se va afişa 5 7 (valoarea maximă este
5, ea apare ultima dată pe poziția 7).

2. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un număr natural n din cel mult 9 cifre. Programul determină
şi afişează numărul obţinut din cifrele pare ale numărului n, ca în exemplu. Exemplu: dacă n=23804 se
obține 2804, iar dacă n=35 se obține 0. (10p)

3. Scrieţi un program care citeşte de la tastatură un număr natural n din cel mult 9 cifre. Programul afişează
valoarea 1 dacă cifrele numărului n sunt în ordine strict descrescătoare sau valoarea 0 în caz contrar, ca în
exemplu. Exemplu: dacă n=54321 se afișează 1, iar dacă n=12321 se afișează 0. (10p)

Timp de lucru 100 min

Grila de evaluare a testului

Competenţe Identificarea Compararea/ Ilustrarea Analizarea Utilizarea/ Aplicarea Punctaj

corespunzătoare unor concepte, Clasificarea Exemplificarea, unor fenomene, unor cunostinţe
nivelurilor taxonomice date, relaţii, unor date, Descrierea fapte, procese, specifice
Teme/Conţinuturi/ categorii specifice proprietăţi, unor fenomene, situaţii care disciplinei de
Concepte-cheie/ disciplinei fenomene, procese, situaţii abordează studiu în rezolvarea
Unităţi tematice de studiu fapte caracteristice concrete, proprietăţi problematica unor situaţii
disciplinei de studiu specific disciplinei de disciplinei problemă
studiu
Identificarea datelor care III.1 III.1 III.1 10
intervin într-o problemă şi III.2 III.2 III.2
a relaţiilor dintre acestea III.3 III.3 III.3
Operații și operatori I.1 I.2, I.3 I.2, I.3 10
Analizarea enunţului unei III.1 III.1 20
probleme şi stabilirea III.2 III.2
paşilor de rezolvare a III.3 III.3
problemei.
Respectarea principiilor III.1 III.1 10
programării structurate în III.2 III.2
procesul de elaborare a III.3 III.3
algoritmilor.
Implementarea structurii I.5 I.5 5
alternative in limbajul
C++
Implementarea I.4 II.a, b, c, d 20
structurilor repetitive in I.6
limbajul C++ II.c, d
Implementarea II.a, b, c, d III.1 15
algoritmilor de rezolvare III.2
in limbaj C++ III.3
Punctaj 30 20 10 10 20 90
Nota Nr. Elevi
1 0 Nr. Elevi
2 0 7
3 1
6
4 3
5 4 5
6 6 4
7 5 Nr. Elevi
3
8 5
9 3 2
10 1 1
28
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Clasa a -IX-a A
prof. Lazăr Marius
Lucrare de control
Subiecte :
1. Se consideră următoarea secvență de atribuiri :
a[x/2]
by%2
c(a+b)%10
Ce valori vor avea variabilele a,b,c după execuția secvenței , pentru x=7 si y=9 ?

2. Se consideră următorul algoritm :

citeste x,y ( naturale nenule )
s(x+y)%3
citeste z ( natural )
zz*s
x[x/y]
yy%s
scrie s, x, z, y

Enumerați, în ordine, valorile ce se vor afişa, dacă se introduc de la tastatură, în această

ordine valorile : 7, 4, 5

3. Se consideră următorul algoritm :

citeste x,y ( integi )
daca x>100 atunci
daca y%3=0 atunci z1
altfel z2

altfel
z3

Scrie z

a). Ce va afişa algoritmul pentru x=103 şi y=103 ?

b). Ce va afişa algoritmul pentru x=101 şi y=108 ?
c). Ce va afisa algoritmul pentru x=5 şi y=1700 ?
d). Pentru x=101, câte valori de 3 cifre poate avea y astfel încât algoritmul să afişeze 1 ?

4. Se consideră următoarea secvență algoritmică :

citeste a ( natural cu cel putin 5 cifre )
citeste b ( natural, b2, b8 )
y0 ; p1 ; ca%10 ; a[a/100]
daca c<b atunci
yy+c*p
pp*10

ca%10 ; a[a/100]
daca c<b atunci
yy+c*p
pp*10
 Clasa a -IX-a A

Dacă valorile datelor de intrare sunt a=74324 şi b=5 ce valori vor avea variabilele y şi a
după execuția secvenței de mai sus ?

5. Se consideră următoarea secvență de atribuiri :

ax
by
cz
dp

Scrieți o secvență de atribuiri ce o urmează pe cea de mai sus, în urma căreia

variabilele a,b,c,d să aibă valorile y,x,p şi respectiv z.

6. Fie n un număr natural cu exact 4 cifre. Scrie ți atribuirea prin care valorii lui n i se
inserează cifra 7 ca cifră de mijloc.
Exemplu : n= 1234  n=12734

Scrieți un algoritm în pseudocod pentru rezolvarea problemei de mai jos.

7. Se dă un număr natural x cu exact 3 cifre distincte. Să se construiasca în variabila y cel

mai mare număr natural de 2 cifre alcătuit doar cu cifre ale lui x.
Punctaj acordat pe subiecte:
1. 1,5p 2. 1p 3. 2p 4. 1p 5. 1p 6. 0,75p 7. 1,75p Din oficiu se acordă 1p.
Clasa a IX-a A

Lucrare de control - BAREM DE CORECTARE

1. 1,5 puncte
Raspuns asteptat Punctaj acordat
a=2 0,5
b=1 0,5
c=3 0,5

2. 1 punct
Raspuns asteptat Punctaj acordat Punctaj partial
2, 1, 10, 0 Cate 0,25 pentru fiecare 0,5- daca a specificat doar ce
valoare valoare are fiecare variabila.

3. 2 puncte
item Raspuns asteptat Punctaj acordat
a). 2 0,5
b). 1 0,5
c). 3 0,5
d). 300 0,5

4. 1 punct
Raspuns asteptat Punctaj acordat
y=34 0,5
a=7 0,5

5. 1 punct
Raspuns asteptat Punctaj Punctaj partial
acordat
auxa; ab; baux; 1 0,75- daca se foloseste mai mult de o variabila
auxc; cd; daux auxiliara
0,5- cel putin o interschimbare da secventa nu
conduce la rezultatul asteptat
0,25- cel putin o atribuire

6. 0,75 puncte
Raspuns asteptat Punctaj acordat
n( [ n/100 ] * 10 + 7 ) * 100 + n%100 0,5- expresia de calcul
0,25- atribuirea
orice alta expresie ce conduce la
rezultatul dorit primeste 0,75p

7. 1,75 puncte
Obiective Punctaj acordat Punctaj partial
Calcul cifra maxima 0,5 0,25- principial corect
Calcul cifra minima 0,5 0,25- principial corect
Constructie y 0,5
Algoritm corect in totalitate 0,25

Din oficiu se acorda 1 punct.

 Foaie1

Lucrare clasa a -IX-a

Nr Nota
1 8 Nota Elevi
2 5 1 0
3 5 2 1
4 6 3 2
5 5 4 4
6 6 5 5
7 3 6 6
8 3 7 4
9 6 8 4
10 7 9 2
11 6 10 1
12 7
13 8 +
14 5 Elevi capabili de performanța
15 8 Înțeleg elementele algoritmilor elementari
16 6 Cunosc modul de reprezentare al algoritmilor
17 4
18 8 -
19 9 Frecvente greșeli de calcul
20 4 Nu constientizeaza în algoritm prezenta variabilelor întregi
21 2
22 4 Măsuri
23 7 Accentuarea lucrului cu probleme axate pe expresii
24 5 Atentionarea în mod repetat asupra efectuarii operatiilor
25 6
26 9
27 10
28 4
29 7

Repartitia notelor
7

4
Nr de elevi

Elevi
3

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nota

Pagină 1
 PROFESOR

MĂIEREAN OVIDIU GRIGORE

COLEGIUL NAȚIONAL PETRU RAREȘ BECLEAN

COLEGIUL NAȚIONAL PETRU RARES BECLEAN
Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor Clasa a IX-a…...

Nume si prenume:

Data:
EVALUARE SUMATIVĂ
Rolul si functiile unui sistem de calcul
Subiecte :
A. Itemi cu răspuns scurt

0,5p 1. Ce denumire poartă ansamblul tuturor resurselor fizice ale unui sistem de
calcul ?

0,5p 2. Ce numim RAM ?

0,5p 3. Câti producatori de procesoare cunoasteti? Care sunt acestia?

0,5p 4. Ce denumire poartă dispozitivul ce intra in componenta unitatii centrale care

memoreaza datele in urma salvarii ?

0,5p 5. Cum se numeşte componenta care transfera imagini in miscare in calculator

?

0,5p 6. Cum se numeşte operaţia de inregistrare a unei informaţii în memorie ?

0,5p 7. Prin intermediul cui îşi exercită funcţiile sistemul de intrare-ieşire ?

0,5p 8. Cum se numeşte pachetul de programe care administrează resursele unui

sistem de calcul ?

0,5p 9. Cum se numeşte proprietatea unui sistem de operare de a administra mai

multe aplicaţii care rulează în paralel ?

B. Adevărat sau Fals

0,5p 1. Boxele fac parte din categoria perifericelor de intrare.

0,5p 2. Capacitatea de memorare se măsoară în Hz.

0,5p 3. Memoria RAM este volatilă.

0,5p 4. Sistemul de operare Windows este multitasking.

0,5p 5. Unitătile funcţionale ale unui calculator sunt Microprocesorul şi Sistemul de

intrare-ieşire.

C. Itemi cu dezvoltare

0,75p 1. Enumeraţi 3 funcţii ale unui sistem de operare.

1,25p 2. Dispozitive de intrare –iesire - definiţie şi funcţionare.

Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru 50 minute.

Din oficiu se acorda 1p
COLEGIUL NAȚIONAL PETRU RARES BECLEAN

Barem

A. Pentru fiecare raspuns corect se acorda 0,5 puncte.

B. Se acorda 0.5 puncte pentru fiecare raspuns corect (1 F, 2F, 3A, 4 A, 5F)

C. 1. Se acorda 0,25 puncte pentru fiecare functie definita corect

2.Se acorda 0,25 puncte pentru definirea dispozitivelor de intrare iesire

Se acorda 0,5 puncte pentru enumerarea dispozitivelor
Se acorda 0,5 puncte pentru descrierea dispozitivelor.

D. Se acorda 1 punct din oficiu

COLEGIUL NAȚIONAL PETRU RARES BECLEAN

In urma aplicarii testului la clasa a IX-a F1, profil Filologie s-au inregistrat
urmatoarele rezultate:

Nr elevi Nr elevi Note sub 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10

prezenti 5
29 26 2 5 7 7 4 1

Reprezentarea grafica distributiei notelor arata astfel:

Distributia notelor la test- clasa a IX-a F1

5
Numar de note

4 Note

0
sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9,00-10,00
Note
 prof. Monorean Crina

Nume şi prenume ………………………….

Clasa …………………………..
Data …………………………..

TEST DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR

1) Aplicația Computer permite:
a. accesul la panoul de configurare a sistemului de operare;
b. accesul la o fereastră de comenzi MS-DOS;
c. accesul la imprimantele sistemului.
2) Completați spațiile punctate din afirmațiile de mai jos:
a. Bara de operații (taskbar) este situată de obicei în partea de ............. a
ecranului.
b. „Coșul de gunoi” este simbolizat pe desktop printr-un icon cu
numele............................ .
c. Fereastra în care sunt afișate toate partițiile de pe un calculator se numește
.................................. .
d. Windows este un.......................................................... .
3) Cu ajutorul cărei aplicații ne putem conecta la Internet?
a. Recycle Bin;
b. Internet Explorer;
c. Computer.
4) Aranjarea mai multor ferestre de pe suprafața de lucru în diferite modalități se
realizează prin:
a. click pe butonul stâng al mouse-ului pe desktop;
b. click pe butonul drept al mouse-ului, pe bara de operații;
c. click pe butonul drept al mouse-ului pe desktop.
5) Scrieți denumirea modalității de aranjare a două ferestre pe suprafața de lucru, în
dreptul desenelor de mai jos:

a. b. c.
............... .................. ..................

6) Aplicația Recycle Bin permite:

a. păstrarea elementelor director şi/sau fișier șterse logic;
b. ștergerea definitivă şi/sau recuperarea directoarelor şi/sau fișierelor șterse logic;
c. conectarea la componentele rețelei.
 7) Meniul de control (de comandă) al unei ferestre este localizat :
a. în colțul din stânga sus al barei de titlu;
b. în colțul din dreapta sus al barei de titlu;
c. ca un sub meniu al meniului VIEW.
8) Identificați şi completați elementele componente ale unei ferestre de aplicație
Windows:
6 1
4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

1. Răspuns corect: a. și c. _______________________________________________1 p

2. a. răspuns corect: JOS ______________________________________________0,25 p
b. răspuns corect: RECYCLE BIN _____________________________________0.25 p
c. răspuns corect: MY COMPUTER ___________________________________ 0,25 p
d. răspuns corect: SISTEM DE OPERARE ___________________________ __ 0,25 p

3. Răspuns corect: b ____________________________________________________ 1 p

4. Răspuns corect: b ____________________________________________________ 1 p
5. a. CASCADE WINDOWS – suprapuse
b. SHOW WINDOWS STACKED – stivă
c. SHOW WINDOWS SIDE BY SIDE - alăturate
_______________________________ 1p

6. Răspuns corect: a și b _________________________________________________ 1 p

7. Răspuns corect: a ____________________________________________________ 1 p
8. 1. BARA DE TITLU______________________________________________ 0,25 p
2. MINIMIZE ___________________________________________________ 0,25 p
3. MAXIMIZE __________________________________________________ 0,25 p
4. CLOSE ______________________________________________________ 0,25 p
5. BARĂ DE MENIURI ___________________________________________ 0,25 p
6. BARĂ DE ADRESE ____________________________________________ 0,25 p
7. SUPRAFAȚA DE LUCRU ______________________________________ 0,25 p
8. BARA DE STARE _____________________________________________ 0,25 p

Din oficiu ___________________________________________________________ 1 p

 Inter
rpreta
area re
ezultattelor

Clasa a IX a
Unitateea 2 : Sistem
mul de operaare Window
ws
Conținu
uturi: Desccrierea interfeței sistem
mului de opeerare

Taabel cu distrribuția notellor obținutee la clasele a IX a D, IX

XE
filierră tehnologică, profil seervicii, speccializarea teh
hnician în tu
turism

No
otă 4 5 6 7 8 9 10
Nu
umăr elevi IX D 1 2 0 5 8 11 2
Nu
umăr elevi IX E 0 0 0 1 8 11 9

Distrribuția notelor
Te
Test sumattiv
cclasa a IX aa

14
1

12
1 111 11

10
1 9
8 8
8

6 5

4
2 2
2 1 1
0 0 0 0
0
4 5 6 7 8 9 10
‐2
‐

N
Număr elevi IX
XD Număr elevi IX E Poli. (Număr elevi IX D) Poli. (Număr elevi
e IX E)
 Prof. Simona Murgu

Test de evaluare sumativă

Editarea textelor folosind procesorul de texte Word
Partea I

1. Ce elemente cuprinde bara de titlu a procesorului de texte Word? (0,5 p)

2. Alegeti pentru fiecare operatie de tehnoredactare din partea stanga litera

corespunzatoare instrumentului folosit pentru a efectua operatia respectiva. (1p)

1) numerotarea listelor ordonate, cu numere a)

2) salvarea documentului b)

3) alegerea tipului de linie c)

4) introducerea unei casute de dialog d)

5) stilul ingrosat e)
f)

3. Închiderea unui document se realizează astfel: (0,5p)

a. apăsând butonul ;
b. apăsând butonul ;
c. alegând din meniul Fişier opţiunea Închidere;

4. Extensia implicita a fisierelor create în Microsoft Office Word este: (0,4p)

a. .rtf;
b. .txt;
c. .doc;

5 .Ce stiluri s-au folosit pentru evidenţierea următoarelor cuvinte(scrise cu fontul

Times New Roman):
(0,6p)
a. Nume şi prenume ……………………………………………………………….
b. Nume şi prenume ………………………………………………………………
c. Nume şi prenume ……………………………………………………………….

6. În aplicaţia Microsoft Word 2007, tabelul din imaginea alăturată, corespunzător

formei A, urmează a fi modificat, astfel încât să se obţină rapid forma B. Alegeţi care
instrument existent în fila Aspect, grupul Îmbinare, este folosit pentru a realiza
modificarea aşteptată:

Monday, January 18, 2016

 a) b) c) d) (0,5p)

Partea II-a

7. Deschideti un document cu ajutorul aplicatiei Word (2 p)

 Să se iniţializeze pagina astfel:
 Margini: sus / jos / dreapta – 2 cm; stânga – 2,5cm
 dimensiune hârtie – A4;
 orientare - tip portret.
 Să se insereze antet şi subsol. Conţinutul antetului: Nume şi prenume elev / Clasa.
Conţinutul subsolului: Data şi ora.
 Copiati textul de mai jos (din chenar) cu urmatoarele formatari:
 Titlul (Algoritmi elementari) centrat, scris cu fontul Times New Roman ,
dimensiunea 14 , culoare roșie, bold și italic;
 Restul textului cu fontul Verdana, dimensiunea 12, culoare albastră;
 distanta dintre randurile primului paragraf (3.1.) sa fie normală iar pentrut
al doilea aragraf (3.2.) la 1,5 rânduri.

8 .Realizati tabelul de mai jos (1,6p)

Monday, January 18, 2016

 Luni Marţi Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică
Dimineaţa

800 - 800 - 800 - 1200 800 - 800 - 1200 800 - 1200 800 - 1200
1200 1200 1200
masă
După

1600 - 1600 - 1600 - 2000 1600 - 1600 - Liber Liber

2000 2000 2000 2000

9. Editați expresia:(0,5p)

Salvati fișierul cu numele ”aplicație” în folderul personal.(0,4p)

Obs. Se acordă 2 puncte din oficiu.

Monday, January 18, 2016

Barem de corectare și notare:

I.

1. Raspuns correct 0,5 p

2. Raspuns correct 1 p. Se acorda câte 0,2 p pentru fiecare combinație corectă (0,2p*5)
3. Raspuns correct 0,5 p
4. Raspuns correct 0,4 p
5. Raspuns correct 0,6 p. Se acordă 0,2 p pentru fiecare stil scris corect.(0,2p*3)
6. Raspuns correct 0,5 p

II.

7. - Pentru inițializarea paginii 0,4 p astfel: 0,2 p pentru setarea corectă a marginilor și 0,2
p pentru formatul și orientarea paginii.
- Pentru inserare și editare corectă antet 0,2p
- Pentru inserare și editare corectă subsol 0,2p
- Pentru editare corectă a titlului 0,3 p (font, culoare, dimensiune, bold, italic)
- Pentru editare corectă text 0,5 p (editare, font, culoare, dimensiune)
- Pentru distanța dintre rândurile paragrafelor 0,4 p (02*2)
- Total 2 p

8. - Pentru stil și culoare bordură 0,4p

- Pentru culoarea de fond a primului rând respective prima coloanâ 0,2p
- Pentru inserarea simbolului 0,2p
- Pentru scriere pe vertical 0,4p
- Pentru scriere ca exponent 0,4p
- Total 1,6 p

9. Pentru scrierea corectă a ecuației 0,5 p

Pentru salvare 0,4 p

I = 0,5+1+0,5+0,4+0,6+0,5 = 3,5p
II = 2+1,6+0,5+0,4 = 4,5p
Total: 3,5p+4,5p+2p(oficiu) = 10p

Monday, January 18, 2016

Nr crt. Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
4 IX A BULZ I NICOLETA 0
13 IX A MOGA G OANA VANESA 0
14 IX A MOLDOVAN EF ROBERTA TANIA 0
21 IX A POPÎRȚAC SV BIANCA LORENA 0
26 IX A SOLOVĂSTRU V VALENTINA VIORICA 0
28 IX A ŞTEFĂNUŢ A DINUŢA MARIA 0
29 IX A TOMPA I. ANDREEA ALEXANDRA 0
27 IX A STOICA VF DANIELA ANA 4,2 4 4 1
24 IX A RUS D ANA 5,4 5 5 1
11 IX A MÂRZA I SIMION 6,2 6 6 5
15 IX A MOLDOVAN MG MĂDĂLINA ALEXANDRA
6,4 6 7 11
17 IX A NEGREA I MARIA IONELA 5,7 6 8 4
19 IX A ORDACE I GRIGORIŢA 6 6 9 1
30 IX A VLASĂ V MARINELA DOMNICA 6,1 6
2 IX A BECAN F LORENA 7,2 7
5 IX A CAILA PD ANDREEA DENISA 7,3 7
6 IX A CILIBOAIE P MARIA DUMITRIŢA 7 7
8 IX A HATFALUDI L ALEX LIVIU 7,2 7
9 IX A LAZĂR T ROXANA MARIA 7 7
10 IX A MĂIEREAN MA COSMIN ANDREI6,5 7
12 IX A MIȘNEAC O CĂTĂLIN RĂZVAN 6,7 7
16 IX A MOTOGNA D DALIA AURICA 7,4 7
18 IX A NUȚU I SIMONA 7,4 7
22 IX A ROȘ N CRINELA CORINA 6,6 7
23 IX A ROŞCA IN ROBERT ALEXANDRU 7,7 7
1 IX A BASOC LC INGRID BIANCA 7,5 8
3 IX A BÎGI C CRISTIAN CLAUDIU 7,6 8
7 IX A GROŞTOR AG CĂTĂLIN 7,7 8
20 IX A POLI D DENISA LORENA 7,5 8
25 IX A RUS VN PENINA LUCREŢIA 9,2 9
Media 6,83

Distributia notelor IX A
12

10

8
Frecventa

0
4 5 6 7 8 9
Nota
Nr.Crt. Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
13 IX B GALEŞ R CIPRIAN MIHAI 0
14 IX B HOROBA P CLAUDIU IONUȚ 0
28 IX B URSA V VICTOR VLĂDUȚ 4 4
6 IX B CĂTUNA V LAURENȚIU COSMIN 5 5 4 1
1 IX B BELDEAN I MARIUS GABRIEL 5,9 6 5 1
2 IX B BÎRTE L ADRIAN 6,2 6 6 2
4 IX B BOR A TRAIAN VALENTIN 6,6 7 7 11
5 IX B BOZGA N RADU IONEL 6,7 7 8 9
7 IX B CHEREJA I FLORIN GAVRIL 6,5 7 9 2
8 IX B CSALAI DE ROBERT SEBASTIAN 6,7 7
9 IX B CURAC DM DANIEL MARIAN 6,9 7
10 IX B DUMA M CĂLIN ADRIAN 6,5 7
11 IX B ECHIM V ANDREI 6,6 7
12 IX B FORO A ADALBERT MARIAN 7,1 7
15 IX B LAZAR I SIMION IONUŢ 6,5 7
17 IX B MĂNARCĂ DI GABRIEL DĂNUȚ 6,9 7
25 IX B THODT M IOHAN MARIAN 6,7 7
3 IX B BLAGA M MIHAI VLĂDUŢ 7,8 8
18 IX B MOLDOVAN A ALEXANDRU ȘTEFAN 7,5 8
19 IX B NIMIGEAN G ADRIAN GABRIEL 7,7 8
20 IX B ROZMALINT C RAUL ALEXANDRU 7,8 8
21 IX B RUS I IONUȚ DĂNUȚ 7,5 8
23 IX B SIMIONCA G MARIUS GRIGORE 8,2 8
24 IX B SOLCAN D GRIGORE SIMION 7,5 8
26 IX B TINIȘ V IONUȚ DANUȚ 7,5 8
27 IX B TODICA G IONUŢ GEORGE 7,5 8
16 IX B LUCA L RĂZVAN 8,5 9
22 IX B SIGMIREAN FL ALEXANDRU LUCIAN 8,5 9
Media 7,23

Distrbutia notelor IX B
12

10

8
Frecventa

0
4 5 6 7 8 9
Nota
Nr. Crt Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
3 IX C BOZGA S EMANUELA DEBORA 0
7 IX C CIUBAN D DUMITRU MARIAN 0
17 IX C MOLDOVAN Ș ANGELA MIUȚA 0
21 IX C NIERGEȘ N SIMONA IULIANA 0
30 IX C UȚA I IONUȚ DARIUS 0
22 IX C OTVES S VIORICA SIMONA 4,2 4 4 1
11 IX C COSTIN CO CLAUDIA ANCUȚA 5,4 5 5 1
23 IX C POP I BIANCA VALENTINA 5,6 6 6 7
24 IX C RUS GROZA IM VIORELA AURELIA 5,9 6 7 14
28 IX C SOMEȘAN P ȘTEFANIA ERNESTINA 6 6 8 5
29 IX C TODORAN LS SIMONA DANIELA 6 6 9
1 IX C BERCHI Ș ANDRADA MIHAELA 6,6 7
2 IX C BODIU G GAROFIȚA DOMNICA 7,2 7
4 IX C BUTA LT IONUŢ ADRIAN 6,9 7
5 IX C CĂTINAŞ L PAUL SEBASTIAN 6,7 7
6 IX C CINCEA V VIOLETA CRISTINA 6,6 7
8 IX C CÎRSTEA G.GABRIELA 7,3 7
9 IX C CLAPA A ALEXANDRA DENISA 6,6 7
10 IX C COJOC M ALEXANDRA CORNELIA 6,9 7
12 IX C FODOR IP REBECA ELENA 6,5 7
16 IX C MOLDOVAN IP MARIA PETRUȚA 6,8 7
18 IX C MOLDOVAN T COSMINA EMANUELA 6,7 7
19 IX C NEAG V ANA MARIA 6,9 7
20 IX C NEMEȘ I IOANA 6,7 7
27 IX C SOMEȘAN DR DORUȚA MARIA 6,9 7
13 IX C IRINI N DANIEL 7,7 8
14 IX C LEŞAN-BUJOR C CRISTIAN GHEORGHE
7,9 8
15 IX C MOISA I SAVETA FLOAREA 7,6 8
25 IX C SBÎRCEA FN PATRICIA LOREDANA 7,9 8
26 IX C SEREȚAN F IOANA MARIA 7,7 8
Media 6,84

Frecventa
Distributia notelor
16
IX C
14

12

10

0
4 5 6 Nota 7 8 9
Nr.crt. Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
5 IX E BURZO D. ANDREI ALEXANDRU 0
8 IX E CÎRDAN LL RAUL ALEXANDRU 0
9 IX E DAROȘI R PAUL REMUS 0
10 IX E FARCAȘ EO EMIL IONUȚ 0
13 IX E IORGA G PAUL GEORGEL 0
14 IX E IURMANN ȚUȚURA P MARIAN MARIUS 0
15 IX E LĂCĂTUȘ LM MIHAI MANUEL 0
23 IX E RADU F ROBERT FLORIN 0
24 IX E SCURTU M ILIE 0
25 IX E SECELEAN M. RĂZVAN-ADRIAN 0 3 0
11 IX E HULPE IE DANIEL IULIAN 4 4 4 1
12 IX E ILIEŞI EM LAURENŢIU COSMIN 5,3 5 5 3
18 IX E MONDA D DARIUS MITICA 5,4 5 6 9
22 IX E PRECUP AA AURELIAN FLAVIUS 4,8 5 7 6
1 IX E BLAGA LG LUCIAN ALEXANDRU 6,4 6 8 0
4 IX E BURDUHOS B DAVID ADRIAN 6,3 6
7 IX E CIUREA N IONEL VASILE 6 6
16 IX E MELEAN V ALEXANDRU VASILE 6 6
21 IX E PAL M MARCEL CRISTIAN 6,1 6
26 IX E ŢERMURE G RĂZVAN 5,9 6
2 IX E BOCIANSCHI L VLĂDUȚ MARINEL 6,7 7
3 IX E BUHAI C IOAN SEBASTIAN 6,8 7
6 IX E CAPĂTĂ L DUMITRU LOGIN 6,7 7
17 IX E MOLDOVAN MC RAUL COSMIN 7 7
19 IX E MUNTIANU CV MIHAI BOGDAN 7,2 7
20 IX E MUȘINĂ I EMANUEL PAUL 7 7
Media 6,06

Distributia notelor IX E
10
9
8
7
Frecventa

6
5
4
3
2
1
0
3 4 5 6 7 8
Nota
Nr.crt. Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
1 IX p B ANI L SAMUEL LEONTIN 0
2 IX p B ARCĂLEAN NS SEBASTIAN HORAȚIU 0
12 IX p B LĂCĂTUȘ LM RĂZVAN GREUCEAN 0
14 IX p B MITITEAN D DUMITRU GABRIEL 0
23 IX p B RUSAN F SORIN SEBASTIAN 0
33 IX p B VĂRĂREAN P.PETRU IOAN FLORIN 0
30 IX p B TIOLTISAN C ALEX DANIEL 3,2 3 3 1
4 IX p B BOR I. RADU ADRIAN 3,7 4 4 2
32 IX p B VARGA C PETRUȚ CĂLIN 4 4 5 6
7 IX p B CÎRCU S SERGIU CRISTIAN 4,5 5 6 15
8 IX p B COMNODEAN DV DANIEL VASILE 4,9 5 7 3
11 IX p B LĂCĂTUȘ C RĂZVAN CONSTANTIN 5,2 5 8
13 IX p B LUPU I SIMION CRISTIAN 4,7 5
22 IX p B RUS I IACOB 5,2 5
31 IX p B TOMOROGA FG GAVRIL LIVIUȚ 5,2 5
5 IX p B BUCUNEA O HORAȚIU NICOLAE OVIDIU6,1 6
6 IX p B BURDUHOS N GEORGE FLORIN 5,6 6
9 IX p B ERNST Ș IONUȚ ȘTEFAN 6,2 6
15 IX P B MOROZAN M FLORIN MAXIM 6,1 6
16 IX p B MUREȘAN P BOGDAN MARIUS 6,1 6
17 IX p B PAȘC G IACOB LAURENȚIU 6,4 6
19 IX p B RĂBREAN L ADELIN PETRICĂ 6,1 6
20 IX p B ROMAN M OVIDIU SEBASTIAN 5,9 6
21 IX p B RUPPA M DINU DAMIAN 5,9 6
24 IX p B SAFTA T. NICOLAE CRISTIAN 5,5 6
25 IX p B SÎNGEORZAN S NICOLAE 5,8 6
26 IX p B ȘOPTEREAN A PAUL CĂTĂLIN 6,1 6
27 IX p B TALABA M VIOREL IONUȚ 6,1 6
28 IX p B TINCA C ANDREI IONUȚ 5,8 6
29 IX p B TINIȘ MV DANIEL EMANUEL 5,7 6
3 IX p B BACHIS Ș PETRICA 6,7 7
10 IX p B JUCHI IF DARIUS GABRIEL 6,5 7
18 IX p B PAVEL C IONUȚ FLORIN 6,5 7
MEDIA 5,63

16 Distributia notelor IXp B

14

12

10
Frecventa

0
3 4 5 6 7 8
Nota
Nr.crt. Clasa Numele si prenumele Punctaj Nota
1 IX P C BĂNĂDUC FC RĂZVAN DANIEL 0
2 IX P C BOGÎLDEA GZ DORIN ZAHARIE 0 3 1
3 IX P C CONDREA D ANDREI 0 4 3
4 IX P C DANCI VT IONUȚ 0 5 9
5 IX P C GRANCI T EUGEN ALEX 0 6 10
6 IX P C MONDA R RADU MIHAI 0 7 2
7 IX P C BUDELICAN DORINEL IONUȚ 3,2 3 8
8 IX P C MITITEAN T RAUL ADRIAN 3,9 4
9 IX P C ROSTAȘ I FRANCISC 4,4 4
10 IX P C RUS P. SILVIU COSMIN 4,2 4
11 IX P C GHINDEAN GS GHEORGHE MARIUS 5,3 5
12 IX P C HERȚA V VASILE IONUȚ 5,3 5
13 IX P C LOLICI N RAREȘ CIPRIAN 5,3 5
14 IX P C MARȚEAN MS MARIAN CRISTIAN 5,1 5
15 IX P C MIRON G CLAUDIU COSMIN 5 5
16 IX P C MOLDOVAN L BOGDAN STELIAN 4,8 5
17 IX P C RUSAN D DĂNUȚ 5,3 5
18 IX P C SCURTU N NICUȘOR FLORIN 5,1 5
19 IX P C TOTI M ADRIAN RĂZVAN 4,8 5
20 IX P C COPTIL N NICULIȚĂ 6,1 6
21 IX P C DAN A FLORINEL IONEL 5,5 6
22 IX P C GĂZDAC V VALERIU CĂTĂLIN 5,6 6
23 IX P C NĂSĂUDEAN R NARCIS CĂTĂLIN 5,5 6
24 IX P C PAGU V. BOGDAN VASILE 5,5 6
25 IX P C POP S ANDREI GHEORGHE 5,5 6
26 IX P C SCURTU V GRIGORE 6,1 6
27 IX P C SUCIU V EMILIAN VASILE 6,1 6
28 IX P C TÂRNOVAN D DARIUS ALEXANDRU 5,9 6
29 IX P C TUTURA G. COSMIN MARIUS 5,5 6
30 IX P C TINIȘ IT ANDREI MARIAN VASILE 6,9 7
31 IX P C VRĂSMAȘ IT CLAUDIU 6,5 7
Media 5,36
 ANALIZA REZULTELOR

Disciplina “Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor ”

Prof. Simona Murgu
Test sumativ la clasa IX-a ”Editarea textelor cu procesorul de texte Word”

Puncte tari:

o Elevii au cunoştinţele de bază privind operarea pe calculator

o Elevii au depinderile necesare lucrului cu mediul Windows

Aspecte care pot fi îmbunătăţite:

o Unele noţiuni şi deprinderi de operare nu sunt foarte bine stăpânite de unii elevi.
o Scrierea incorecta d.p.d.v. gramatical afecteaza editarea corectă și rapidă a textelor
o Elevii au rezultate destul de slabe la partea I deși subiectele sunt relativ ușoare, dar datorită
lipsei de viteză nu se încadrează în timp pentru partea practica unde s-ar descurca mai bine.

Notele obținute pe clase:

Nr. Distributia notelor

Clasa Media
Crt. 3 4 5 6 7 8 9
1 IX A 6.83 0 1 1 5 11 4 1
2 IX B 7.23 0 1 1 2 11 9 2
3 IX C 6.84 0 1 1 7 14 5 0
4 IX E 6.06 0 1 3 9 6 0 0
5 IXp B 5.63 1 2 6 15 3 0 0
6 IXp C 5.36 1 3 9 10 2 0 0

Se observă că la clasele de liceu frecvența cea mai mare o au notele de 7 pe când la clasele
de profesională nota 6 are o frecvență mai mare.

Plan de masuri :

 Modificarea planificărilor calendaristice în timp real astfel incat sa se regaseasca pe

parcursul anului mai multe momente de recapitulare si fixare a cunostintelor dobandite
anterior
 Utilizarea strategiilor de diferenţiere şi individualizare în activitatea de predare-evaluare;
 Dinamizarea activităţilor din timpul lecţiilor
 Utilizarea mai frecventă a mijloacelor audio-video acolo unde situaţia o permite/
Videoproiector pentru a stimula elevii
 Încurajarea elevilor de a colabora, de a se organiza la nivel de grup şi de a-şi repartiza
sarcinile de lucru
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL BISTRIȚA
PROF. NELCA MIRELA VENERA

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

DISCIPLINA TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAȚIILOR

UTILIZAREA SISTEMELOR DE CALCUL

CLASA a IX-a
Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din
oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.

PARTEA I 40 puncte

A. Stabiliţi valoarea de adevăr a fiecăruia dintre următoarele enunţuri ( 2*10=20 p)

1. Microprocesorul asigură funcţia de prelucrare.

2. Memoria are rolul de a stoca date.
3. Un program de calculator reprezintă un ansamblu de resurse logice.
4. Microprocesorul este plasat pe placa de bază a calculatorului.
5. Un dispozitiv periferic de intrare este imprimanta.
6. Memoria ROM este volatilă.
7. Un dispozitiv periferic de intrare-ieşire este modemul.
8. Dispozitivele periferice sunt conectate la unitatea centrală prin cabluri.
9. Memoria externă permite stocarea unor mari cantităţi de informaţie.
10. Resursele fizice ale calculatorului reprezintă componenta hardware

B. Pentru fiecare din întrebările de mai jos, alegeți răspunsul corect: ( 2*10=20 p)
1. Cum se numește partea fizică a unui calculator?
a) software b) hardware c) microprocesor
2. Care din dispozitivele de mai jos sunt dispozitive de intrare?
a) mouse, tastatură, imprimantă b) mouse, tastatură, scanner c) mouse, tastatură, boxe
3. Ce dispozitiv se folosește pentru listarea documentelor?
a) imprimantă b) mouse c) scanner
4. La ce se folosește mouse-ul?
a) indicare b) click c) click și indicare
5. Care din dispozitivele de mai jos este dispozitiv de intrare-ieșire?
a) monitor b) modem c) tastatură
6. Cum se mai numește microprocesorul?
a) creierul calculatorului b) monitorul calculatorului c) ecranul calculatorului
7. Ce fel de dispozitiv este tastatura?
a) de ieșire b) de intrare c) de intrare-ieșire
8. Care din dispozitivele de mai jos sunt dispozitive de ieșire?
a) monitor și boxe b) mouse și boxe c) scanner și boxe
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL BISTRIȚA
PROF. NELCA MIRELA VENERA

9. Ce dispozitiv de intrare-ieșire realizează conectarea la Internet?

a) scanner b) modem c) mouse
10. Care dintre tipurile de memorie învăţate este o memorie al cărei conţinut se pierde la oprirea
calculatorului?
a) memoria ROM b) memoria RAM c) memoria externă d) memoria Caché

PARTEA a II-a 50 puncte

A. Completati spatiile libere: (15p)

a) Imprimanta este __ _______________________________care are rolul de a ______________________

b) Placa de bază are rolul de a _______________________________________________________

c) Scannerul are rolul de a ____________________________________________________

d) Modemul are rolul de a _______________________________________

e) Memoriile externe au rolul de a _______________________________________

B. Completați în spațiile libere numele dispozitivului care credeti ca are caracteristicile

enumerate in fiecare caz. (15p)

a) ________________este creierul calculatorului.

b) ________________ reprezintă biblioteca sistemului de calcul.

c) Memoria internă poate fi de două feluri : ______ și ______

d) ________________ este dispozitivul standard de intrare.

e) Byte-ul este o unitate de măsură a _____________________.

C. Tipuri de taste. Dati exemple pentru fiecare tip de taste.                                                               (20 p) 

________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________

Mult succes!!! 
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL Bistriţa
Prof. NELCA Mirela Venera
An şcolar 2015-2016

BAREM DE CORECTARE
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
DISCIPLINA TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAȚIILOR
UTILIZAREA SISTEMELOR DE CALCUL
CLASA a IX-a D (profesională)

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

Item Punctaj acordat Rezolvare așteptată

1 2 -adevărat;
2 2 -adevărat;
3 2 -adevărat;
4 2 -adevărat;
5 2 -fals;
6 2 -fals;
7 2 -adevărat;
B. 8 2 -adevărat;
20 p 9 2 -adevărat;
10 2 -adevărat.
1 2 b;
2 2 b;
PARTEA
3 2 a;
I 4 2 c;
5 2 b;
C. 6 2 a;
7 2 b;
20 p
8 2 a;
9 2 b;
10 2 b.
a 3 Dispozitiv periferic de iesire…….imprima
documentele
b 3 conecta între ele unitatea centrală de prelucrare
(UCP) și alte subsisteme și dispozitive
electronice: interfeţe, memorie, etc
A. c 3 dispozitiv de intrare prin care pot fi citite
imaginile grafice
15 P
d 3 dispozitiv care permite conectarea calculatoarelor
PARTEA la distanţă, transferul datelor realizându-se printr-
II un mediu de transmisie (linie telefonică, unde
radio)
e 3 Stocarea şi memorarea permanentă a unor
cantităţi (mari) de informaţii
a 3 Procesorul
B. b 3 Harddisk-ul
c 3 ROM şi RAM
15p
d 3 Tastatura
e 3 informaţiei
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL Bistriţa
Prof. NELCA Mirela Venera
An şcolar 2015-2016
C.
20 p
2  Taste funcţionale: F1, F2,… ,F12
2  Taste caracter (alfanumerice) q, w, e, r, t, y, 1,
2, 3, $, %,…
2  Taste de pozitionare şi editare: taste cu săgeţi,
PgUp, PgDn, Home, Pause, Print Screen, etc
2  Blocul numeric sau contabil: (activare cu
NumLock)1,2,3,…
2  Taste special: Shift, Ctrl, Alt, Esc, Fn, Tab
LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL BISTRIŢA
Prof. Nelca Mirela Venera
Disciplina: Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor
Unitatea de învăţare: UTILIZAREA SISTEMELOR DE CALCUL
An şcolar 2015-2016
CLASA a IX-a D (PROFESIONALĂ)

Data susţinerii testului: S8

ANALIZA REZULTATELOR

Nr. total elevi evaluaţi: 24

Nr. absenţi: 2 

Note Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

24 5 7 7 3 2 0 0

0
Sub 5 5‐5,99 6‐6,99 7‐7,99 8‐8,99 9‐9,99 10
 
prof. Prangate Toader TEST DE VERIFICARE
- Algoritmi liniari clasa a IX-a (Matematica-Informaica) -

I (0,5 p) Se considera a, b, c trei variabile numere intregi. In variabila m vrem sa determinam suma celor 3
numere. Atunci vom scrie:
A m = a+c+b B m = b+a+a C m = a+b+b D m = a+a+c
II (0,5 p) Se considera a, b, c trei variabile numere intregi. In variabila m vrem sa determinam media
aritmetica a celor 3 numere. Atunci vom scrie:
ab abc abc
A m = a+b+c B m C m= Dm=
2 2 3
III (0,5 p) Consideram a si b doua numere intregi. Conditia ca a sa fie mai mare decat b se poate scrie astfel:
A daca a>b atunci B daca b>a atunci C daca a  b atunci D daca a  b atunci
IV (0,5 p) Consideram a si b doua numere inregi. Conditia ca ambele sa fie nenule se poate scrie astfel:
A daca a*b  0 atunci B daca a*b>0 atunci C daca a,b>0 atunci D daca ab>0 atunci
V (0,5 p) Ce valoare va contine variabila s dupa executarea secventei:
« Citeste x, y
s=x*y »
A suma x+y B produsul x*x C produsul y*y D produsul x*y
VI (0,5 p) Ce valoare va contine variabila s dupa executarea secventei:
« Citeste a, b
s = a 2  b2 »
A suma patratelor numerelor a si b B patratul sumei numerelor a si b
C suma variabilelor a si b D patratul lui a
VII (0,5 p) Consideram secventa : “daca a < b atunci
M=a
Altfel
M=a
sfarsit daca”.
Stiind ca a=5 si b=7 atunci ce valoare va avea M dupa executarea secventei:
A 7 B 5 C 2 D -2
VIII (0,5 p) Consideram secventa : “M = a + b - c
M = M - a”.
Stiind ca a=5, b=7 si c = 9 atunci ce valoare va avea M dupa executarea secventei:
A 3 B 7 C 5 D -2
IX (0,5 p) Consideram secventa : “P = x * y
P=P–x+z
P = 2”.
Stiind ca x=5, y=7 si z = 1 atunci ce valoare va avea P dupa executarea secventei:
A 6 B 7 C 2 D 3
X (0,5 p) Consideram a, b si c trei numere intregi. Conditia ca ele sa poata reprezenta laturile unui triunghi
isoscel este:
A a=b B a=b sau a=c sau b=c C b=c D a=b sau a=c sau c=a
XI (0,5 p) Consideram a, b si c trei numere intregi. Stiind ca suma lor este 180 si ca sunt pozitive atunci
conditia ca ele sa poata reprezenta unghiurile unui triunghi echilateral este:
A a=b B a=b sau a=c sau b=c C b=c si c=a D a=b si a=c

XII (1,5 p) Sa se scrie un algoritm care citeste trei numere intregi si determina daca printre cele trei numere
sunt doua care au ultima cifra 7.
XIII (1 p) Sa se scrie un algoritm care citeste un numar intreg n si afiseaza cifra unitatilor numarului 2n daca n
este pozitiv sau afiseaza mesajul “numar subunitar” daca n este negativ.
XIV (1 p) Sa se scrie un algoritm care citeste doua numere, a şi b şi un număr k. Să se afişeze un mesaj
dacă fracţia a/b poate fi simplificată prin k.

Oficiu: (1 p).
 BAREM DE EVALUARE

- Algoritmi liniari -

I. A – raspuns corect 0.5 p

II. D – raspuns corect 0.5 p
III. A – raspuns corect 0.5 p
IV. A – raspuns corect 0.5 p
V. D – raspuns corect 0.5 p
VI. A – raspuns corect 0.5 p
VII. B – raspuns corect 0.5 p
VIII. D – raspuns corect 0.5 p
IX. C – raspuns corect 0.5 p
X. B – raspuns corect 0.5 p
XI. C, D – raspuns corect 0.5 p (cate 0,25 pentru varianta corecta)
XII. 1,5 p
 Citirea datelor de intrare 0.25
 Determinarea cerintei problemei 1,15 (se va puncta partial chiar
daca solutia nu e completa – determinarea ultimei cifre)
 Afisarea mesajului corect 0,1
XIII. 1 p
 Citirea datelor de intrare 0.1
 Determinarea cerintei problemei 0,8 (se va puncta partial chiar
daca solutia nu e completa)
 Afisarea mesajului corect 0,1
XIV. 1 p
 Citirea datelor de intrare 0.2
 Determinarea cerintei problemei 0,7 (se va puncta partial chiar
daca solutia nu e completa – determinarea restului)
 Afisarea mesajului corect 0,1

Oficiu: 1 p
 RAPORT PRIVIND REZULTATELE OBŢINUTE

Obiective:

 Descompunerea rezolvării unei probleme în paşi

 Identificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (de intrare, de
ieşire, de manevră).
 Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de
intrare, datele de ieşire.

Rezultate:

Nume Itata Prenume Nota

SPAIMOC M ANAMARIA ANDREEA 4 Note obţinute Număr de elevi
ANDRONESI D ANGELICA VIOLETA 7 1,00 – 1,99
BARBU D DENISA 10 2,00 – 2,99
BERENDE L LAURA IONELA 7 3,00 – 3,99
BUIA A IOANA VICTORITA 7 4,00 – 4,99 1
CÂRCU A FLORINA ANCUTA 8 5,00 – 5,99 3
CANDALE L GABRIEL IULIAN 9 6,00 – 6,99 4
FEKETE A BEATRICE ROBERTA 7 7,00 – 7,99 8
GEORGES T IOANA 7 8,00 – 8,99 7
HÎRUTA G IOANA DIANA 8 9,00 - 10 5
JARDA E FLORINA IOANA 7
TOTAL 28
LEIBIUC MC DARIUS CRISTIAN 10
MEDIA 7,28
MARICA I MARIA ELENA 8
MURESAN V VASILICA IONELA 5
NICULAI S MIHAI ALEX 6
PETRASCU F TRAIAN TIMOTEI 9
PIORAS G ANUCA 8
POPA I CATALIN IONU&# 7
REBREAN MO IRINA MARIA 6
RUSTI G IOANA 8
SFRENGEU A MARIA 7
STRÂMBU A DANIEL 9
STRÎMBU C DARIUS 8
TAMAS V RAUL COSMIN 7
TOFAN T MAXIM 8
VARVARI A BIANCA VASILICA 5
VASILCA D IONUT DOMIDE 5
VRANAU D REBECA 7
Clopotul lui Gauss.

Concluzii:
 Deşi testul elaborat a fost abordabil de către un elev de clasa a IX-a, totuşi elevii au
întâmpinat dificultăţi;
 Multi au confundat catul unei impartiri cu restul;
 A fost o singura nota sub 5, lucru datorat si gradului mic de complexitate al testului;
 Neatenţie atât la cerinţele itemilor, cât şi la formularea răspunsurilor;

Măsuri:
- fiecare lucrare va fi discutată şi se vor face observaţii
- se va insista în orele de recapitulare asupra noţiunilor ce pun probleme
- se vor efectua exerciţii diferenţiat: de analiză, de construcţie, de identificare
Colegiul Economic Nasaud
An scolar 2015-2016
Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor
Clasa a IX-a
Profesor: Retegan Mircea
TEST SUMATIV-CALCULATOARE SI RETELE DE CALCULATOARE

-Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se

acordă 10 puncte.
-Timpul efectiv de lucru este de 40 minute.

Subiectul I
4x4p
Alegeţi varianta corectă:
1. Cea mai mică unitate adresabilă de memorie este :
a) KiloBit
b) Bit
c) Byte
2. Câţi byţi sunt într-un 1KB:
a) 10240 byţi;
b) 10242 byţi;
c) 1024 byţi;
3.Memoria externă este reprezentată de :
a) hard –disc;
b) memoria ROM
c) memoria RAM
4.Intranet reprezintă:
a) reţea globală de reţele legate între ele ;
b) reţea privată a unei companii ce utilizează tehnologia Internet ;
c) un sistem de operare pentru reţele.

Subiectul II
6x4p
Asociaţi corect tipurile de dispozitive periferice din coloana A, cu exemple ale acestora,
din coloana B .

A B
1. dispozitive de intrare a) scanner
2. dispozitive ieşire b) microfon
3. dispozitive intrare-ieşire c) plotter
d) placă de reţea
e) imprimantă
f) boxe

Subiectul III
Răspundeţi cu A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat şi cu F dacă enunţul este fals.
3x3p

A F 1. Memoria ROM este volatilă.

A F 2. Dispozitivele periferice de ieşire permit stocarea datelor în calculator .
A F 3. Porturile asigură legătura între dispozitivele periferice şi unitatea centrală.
Subiectul IV
4x5p
Completaţi spaţiile libere astfel încât enunţurile să aibă valoare de adevăr:

1. Byt-ul reprezintă unitatea de măsura a ………………… .

2. Calculatorul transformă datele în interior utilizând sistemul ……………………. ..
3. Licenţa software reprezintă un ………………… în care producătorul specifică dreptul
utilizatorului .
4.Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor reprezintă totalitatea instrumentelor care se
bazează pe ………………pentru a ………… informaţii.

Subiectul V
3x7p
1.Care sunt tipurile de reţele de calculatoare, în funcţie de aria de răspândire.
2.Enumeraţi trei caracteristici ale memoriei ROM.
3.Ce reprezintă data pentru un computer.

Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor

Clasa a IX-a

Barem de notare

Subiecul I
4x4p
1c; 2c; 3a; 4b.

Subiecul II
6x4p
1-a, b
2-c,e,f
3-d

Subiectul III
3x3p
1-F
2-F
3-A
Subiectul IV
4x5p
1-memoriei
2-binar
3-document
4-calculator, prelucra

Subiectul V
3x7p
1.Retele de tip LAN,MAN, WAN
2.-înscrisă de producător
- nevolatilă
- la pornirea calculatorului verifică componentele tehnice
3.Data = reprezentarea informaţiei în interiorul calculatorului
Clasa: a IX-a Profil: Matematică-Informatică,
Prof. Semeşdean Ana intensiv informatică

TEST
Rândul 1

1. Fie patru variabile a, b, c, d care au atribuite urmatoarele valori: (8p)

a=1 ; b = ’A’; c = 0; d = 10;

Precizați care ar fi rezultatul afișat pe ecran pentru fiecare dintre expresiile următoare știind că ’A’ are codul
ASCII 65:

a. a+1-d/(a+2)*4 Rezultat ........................................

b. (b>20) || (c && (a<=2)) Rezultat ..........................................

c. a/b+b/d+d/a*d*a Rezultat ..........................................

d. ((d>5) || c) && (! c) Rezultat ..........................................

2. Precizați care este rezultatul expresiei ((!a && (b || c)) && (!c)) || b pentru toate valorile posibile ale
variabilelor a, b, c. Pentru aceasta completati urmatorul tabel: (12p)

a b c ((!a && (b || c)) && (!c))||b

≠0 ≠0 ≠0

≠0 ≠0 0

≠0 0 ≠0

≠0 0 0

0 ≠0 ≠0

0 ≠0 0

0 0 ≠0

0 0 0

3. Precizați care sunt rezultatele evaluărilor expresiilor următoare în limbajul C++: (12p)

a) 10/3*3/2 Rezultat ..........................................

b) 40%17 Rezultat ..........................................

c) 20%4==0 Rezultat ..........................................

d) 5.0/4 Rezultat ..........................................

e) (float)5/4 Rezultat ..........................................

f) 2 && (2<4) Rezultat ..........................................

4. Asociați fiecărui element al coloanei din stânga corespondentul din dreapta: (8p)
a) x nr. întreg par 1) x % 2 != 0
b) x nr. natural par 2) x % 2 == 0
c) x nr. întreg impar 3) (x % 2 != 0) && ( x > 0)
d) x nr. natural impar 4) (x >= 0) && (x % 2 == 0)

5. Scrieți expresia logică care este adevărată dacă și numai dacă: (8p)

a. x aparține [2, 20) ..............................................................................................

b. x aparține (1, 5) U {24, 25} ..............................................................................................

c. x este multiplu de 3, dar nu și de 7 ..............................................................................................

d. x este divizorul lui y, dar nu și al lui z ..............................................................................................

6. Scrieți care sunt valorile variabilei x pentru care expresiile logice următoare sunt adevărate: (9p)
a. (x <= 5 || x >=2) || (x>=10 && x<=20)
..............................................................................................................................................................

b. (x==10) || (x==20) || (x>30)

..............................................................................................................................................................

c. (x % 2 == 0) && (x % 3 == 0)
..............................................................................................................................................................

7. Ce se afișează în urma executării următoarei secvențe de instrucțiuni dacă pentru a se citește 7, iar pentru b
se citește 5 ? (12p)
int a, b;
cin>>a>>b;
a -= b; b += a; a = b-a;
cout<<a << ” ” << b; .....................................................................................................

8. Scrieți în dreapta următoarei secvențe de program, ce va afișa aceasta? (9p)

int a, b, c;
a=10; b=3;
c=(a--)+b;
cout<<a<<” “<<(++b)<<endl<<c; .....................................................................................................

9. Realizați un program care verifică dacă un număr natural este impar și afișează în caz afirmativ suma dintre
cifra zecilor și cifra unităților. În situația în care numărul citit este par se va afișa mesajul “Numar par” . (12p)
Clasa: a IX-a Profil: Matematică-Informatică,
Prof. Semeşdean Ana intensiv informatică

TEST
Rândul 2

1. Fie patru variabile a, b, c, d care au atribuite urmatoarele valori: (8p)

a=1 ; b = ’A’; c = 0; d = 10;

Precizați care ar fi rezultatul afișat pe ecran pentru fiecare dintre expresiile următoare știind că ’A’ are codul
ASCII 65:

e. a*2*3+10-d/(a+2)/4 Rezultat ..........................................

f. (b>20) || (!c && (a<=2)) Rezultat ..........................................

g. a/b+b/d+d/a*d*a Rezultat ..........................................

h. (! (d>5) && c) || (! c) Rezultat ..........................................

2. Precizați care este rezultatul expresiei logice ((!a && (b || c)) && (!c)) || a pentru toate valorile posibile ale
variabilelor a, b, c. Pentru aceasta completati urmatorul tabel: (12p)

a b c ((!a && (b || c)) && (!c)) || a

≠0 ≠0 ≠0

≠0 ≠0 0

≠0 0 ≠0

≠0 0 0

0 ≠0 ≠0

0 ≠0 0

0 0 ≠0

0 0 0

3. Precizați care sunt rezultatele evaluărilor expresiilor următoare în limbajul C++: (12p)

a) 10/3*3/2 Rezultat ..........................................

b) 40%13 Rezultat ..........................................

c) 21%4==0 Rezultat ..........................................

d) 5.0/4 Rezultat ..........................................

e) (float)5/4 Rezultat ..........................................

f) 2 && (2<4) Rezultat ..........................................

4. Asociați fiecărui element al coloanei din stânga corespondentul din dreapta: (8p)

a) x nr. întreg par 1) x % 2 != 0

b) x nr. natural par 2) (x % 2 != 0) && (x > 0)
c) x nr. natural impar 3) x % 2 == 0
d) x nr. întreg impar 4) (x >= 0) && (x % 2 == 0)

5. Scrieți expresia logică care este adevărată dacă și numai dacă: (8p)
a. x aparține (-2, 7] ..............................................................................................

b. x aparține [-1, 5) U {24, 25} ..............................................................................................

c. x este multiplu de 7, dar nu și de 2 ..............................................................................................

d. x este divizorul lui y, dar nu și al lui z ..............................................................................................

6. Scrieți care sunt valorile variabilei x pentru care expresiile logice următoare sunt adevărate: (9p)

a. ((x <= 7) && (x >=-2)) || ((x>=20) && (x<=30))

..............................................................................................................................................................
b. (x==100) || (x==20) || (x<10)
..............................................................................................................................................................

c. (x % 2 == 0) && (x % 5 == 0)
..............................................................................................................................................................

7. Ce se afișează în urma executării următoarei secvențe de instrucțiuni dacă pentru a se citește mai întăi 7, iar
apoi 5 ?
int a, b, c; (12p)
cin>>a; b = a % 4;
cin>>a; c = a / 2;
cout<<a << ” ” << b << “ ” << a << ” ” << c ; .............................................................................

8. Scrieți în dreapta următoarei secvențe de program, ce va afișa aceasta? (9p)

int a, b, c;
a=4; b=3;
c=a+(b - -);
cout<<(++a)<<” “<<b<<endl<<c;

9. Realizați un program care afișează în ordine crescătoare cifrele unităților și zecilor unui număr natural n citit.
(12p)
Clasa: a IX-a Profil: Matematică-Informatică,
Prof. Semeşdean Ana intensiv informatică
Barem de evaluare şi notare

Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului
total acordat pentru lucrare la 10.
Rândul 1
Item Răspuns corect Punctaj Specificaţii

1. a) -10 2p
b) 1 2p
c) 106 2p
d) 1 2p
2. Pentru răspuns corect 12p Se acordă câte 1,5 puncte pentru fiecare
dintre cele 8 rezultate corecte
3. a) 4 2p
b) 6 2p
c) 1 2p
d) 1.25 2p
e) 1.25 2p
f) 1 2p
4. Corespondențe corecte: 8p Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare
a) – 2) corespondenţă corectă
b) – 4)
c) – 1)
d) – 3)
5. 8p Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare
expresie logică corectă
6. 9p Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare
cerinţă
7. Se va afișa: 12p Se acordă doar 6p dacă doar una dintre valori
5 7 este corectă

8. Se va afișa: 9p Se acordă câte 3p pentru fiecare dintre

9 4 valorile corecte. Dar dacă nu se afișează
corect (spațiere, aliniat) se scade 1p
13
9. Pentru program corect 12p
 declarare și citire a 2p
numărului
 testare număr impar
calcul 3p
 suma dintre cifra
zecilor şi a unităţilor 4p Se acordă doar 2 puncte dacă doar una dintre
 afişare corectă a cifre a fost calculată corect
mesajelor
 corectitudine globală a 2p
programului1)
1p
1) Corectitudinea globală vizează structura, sintaxa, alte aspecte neprecizate în barem.
Rândul 2
Item Răspuns corect Punctaj Specificaţii

1. a) 16 2p
b) 1 2p
c) 106 2p
d) 1 2p
2. Pentru răspuns corect 12p Se acordă câte 1,5 puncte pentru fiecare
dintre cele 8 rezultate corecte
3. a) 4 2p
b) 1 2p
c) 0 2p
d) 1.25 2p
e) 1.25 2p
f) 1 2p
4. Corespondențe corecte: 8p Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare
a) – 3) corespondenţă corectă
b) – 4)
c) – 2)
d) – 1)
5. 8p Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare
expresie logică corectă
6. 9p Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare
cerinţă
7. Se va afișa: 12p Se acordă câte 3p pentru fiecare valoare
5 3 5 2 afișată corect

8. Se va afișa: 9p Se acordă câte 3p pentru fiecare dintre

5 2 valorile corecte. Dar dacă nu se afișează
corect (spațiere, aliniat) se scade 1p
7
9. Pentru program corect 12p
 declarare și citire a 2p
numărului
 calcul cifra zecilor şi a
unităţilor 4p Se acordă doar 2 puncte dacă doar una dintre
 testare: care cifră e cifre a fost calculată corect
mai mare 3p
 afişare corectă a
cifrelor în ordine
crescătoare 2p
 corectitudine globală a
programului1)
1p
1) Corectitudinea globală vizează structura, sintaxa, alte aspecte neprecizate în barem.
 Rezultatele testului și interpretarea lui

Nota Nr. Elevi

3 0
4 1
5 8
6 3
7 9
8 3
9 4
10 0

Total 28 elevi prezenți

1 absent

Nr. Elevi
10

4
Nr. Elevi
2

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Note