Propunătoare:

Data:
Clasa: a IV- a
Aria curriculară: Om si societate
Disciplina: Istoria românilor
Unitatea de învăţare: Fapte istorice şi personalităţi în Epoca Medievală
Subiectul : Ştefan cel Mare
Tipul lecţiei: mixtă
Obiective-cadru/Obiective de referinţă: 2.1; 3.1; 4.1.

Obiective operaţionale:

A. Cognitive- La sfârşitul activităţii elevii vor deveni capabili:

OC1- să plaseze în timp domnia lui Ştefan cel Mare;

OC2- să evidenţieze situaţia economică înfloritoare a Moldovei în timpul lui Ştefan cel Mare;
OC3- să povestească pe scurt principalele lupte conduse de Ştefan cel Mare;
OC4- să caracterizeze personalitatea lui Ştefan cel Mare;
OC5- să prezinte monumente, din istoria locală, construite în vremea lui Ştefan cel Mare.

B. Motrice
Elevii vor deveni capabili:
OM1- să foileteze în condiţii igienice caietul şi manualul;
OM2- să adopte o poziţie corectă în bancă în timpul comunicării orale şi scrise.

C. Afective
Elevii:
OA1- vor aprecia capacitatea de conducător, bun patriot a domnului Moldovei;
OA2- vor trăi sentimente de admiraţie faţă de epopeea românilor conduşi de Ştefan cel Mare.

A. Resurse
Bibliografice:
1. ştiinţifice
 C.C.Giurescu, D.G.Giurescu, „Istoria românilor”, Editura „Albatros”, Bucureşti, 1974
 Iorga Nicolae, „Istoria lui Ştefan cel Mare”, Editura „Militară”, Bucureşti, 1985, p.91, p.93-94, p.213.
2. oficiale
 M. E. C. , Curriculum Naţional, Programa şcolară pentru Istorie, clasa a-IV-a, Bucureşti, 2005.
 Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Istorie-manual pentru clasa a IV-a, Ed. Aramis, 2006.
3. pedagogice
 I. Jinga, „Inspecţia şcolară”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1983
 „Didactica aplicată-învăţământul primar”-partea I, Editura „Gheorghe Alexandru”, Craiova, 1994, pp. 166-190.

4. metodico-didactice
 R. Leoveanu şi N. Pasăre, Proiectarea lecţiilor de „Istoria românilor”în învăţământul primar, Editura” Grigore
Tăbăcaru”,Bacău, 2000, p. 58-65
 Beşliu, Daniela&colab. – Istorie – Sugestii didactice pentru clasa a IV-a, Ed. Educaţia 2000+, Bucureşti, 2006.

B. Resurse
Metodologice:
a. strategia didactică: inductivă, semialgoritmică
b.metode şi procedee: povestirea, conversaţia, explicaţia, demonstraţia cu ajutorul hărţii, lectura
istorică.
c. forme de organizare: frontală şi individuală
d.mijloace didactice: harta Moldovei din timpul lui Ştefan cel Mare, lecturi istorice, portretul domnitorului, fişe
C. Temporale:
50 minute
 Conţinuturi Resurse
Ob Resurse
Etapele lecţiei Activitatea Resurse Forme de Evaluare
op Activitatea propunătorului procedura-
elevilor materiale organizare
le
Captarea Se recită un fragment din poezia ,,Mama Elevii ascultă Observația „Poezii”, de frontal Evaluare
atenţiei(1 min) lui Stefan cel Mare’’, de Dimitrie versurile recitate. D. orală
Bolintineanu. Conversația Bolintineanu
Dupa recitarea poeziei se vor adresa Lectura
următoarele întrebări: istorică
-Unde s-a petrecut acțiunea? Elevii ascultă, dau Aprecieri
-Despre ce domnitor este vorba? ctu verbale
răspunsuri corecte.
-Cine a fost Stefan cel Mare? r
-De ce nu l-a primit mama sa la Cetatea
ect
Neamtului ?
Solicit elevii să răspundă la întrebări Elevii răspund la
recapitulative. întrebări
Actualizarea Hartă
cunoștințelor Activita-
anterioare Portretul lui te frontală Observare
OA Conversația Iancu de sistematic
(5 min) 1 Răspund Hunedoara
solicitărilor
Verificare
orala

Autoevalu
re

Anunțarea Informez elevii că în această lecţie vor Iau act de cele Activitate Observare
obiectivelor vorbi despre o altă mare personalitate semnalate expunerea Planșe cu frontală sistematic
(1 min) OC care a condus destinele Moldovei timp de conversatia obiectivele
3 47 de ani, Ştefan cel Mare. La sfârşitul explicatia lecției
OC lecţiei elevii vor demonstra când şi unde
4 a domnit viteazul voievod, care a fost
politica sa externă, care au fost prietenii Scriu titlul lecţiei
şi duşmanii Moldovei, vor argumenta de în caiete.
ce Ştefan a fost iubit de popor şi ce urme Ascultă cu atenţie
a lăsat domnia sa asupra Bacăului. fragmentul apoi
Se scrie titlul lecţiei pe tablă. răspund oral la
întrebări.

Prezentarea
Supun atenţiei elevilor un fragment din
optimă a
„Istoria lui Ştefan cel Mare” scrisă de
conținutului Lectura „Istoria lui
N.Iorga. Solicită maxima lor atenţie,
(3 min) istorică Ştefan cel
deoarece vor trebui să răspundă la
Mare”, de
întrebările scrise pe tablă:
N.Iorga. frontală
 Cum se numea domnul alungat? Conversația Observare
 Ce fapte josnice săvârşise acesta? Analizează cu
sistematic
 Cum se numeşte locul în care a atenţie fiecare
fost uns domn? cerinţă şi răspund
Explicația
 Cu ce gânduri venise Ştefan cel oral.
Mare pe tronul Moldovei?
Verificare
Comunic elevilor că Ştefan a găsit o orală
Moldovă sărăcită de luptele pentru tron
duse de urmaşii lui Alexandru cel Bun, o
Moldovă ce plătea tribut turcilor iar povestirea

polonezii şi maghiarii se amestecau în

treburile interne. Din anul 1457, când a
 urcat pe tron şi până în 1504, anul morţii
sale, timp de 47 de ani Ştefan a luptat
pentru bunăstarea ţării sale şi pentru
libertatea ei.
OA Solicit elevilor să enumere Răspund conversaţia frontală
Dirijarea 1 principalele ocupaţii ale locuitorilor solicitărilor.
învățării Moldovei. Învăţătorul subliniază că
(15 min) Ştefan cel Mare i-a îndemnat pe ţărani să
cultive mai multe grâne, să crească vite, a
înfiinţat noi târguri şi a sprijinit
OC meşteşugurile, a încurajat negoţul
3 acordând privilegii negustorilor.
Cer elevilor să spună de ce are nevoie Ascultă explicaţiile Harta Evaluare
o ţară pentru a se putea apăra. şi urmăresc Explicația Moldovei în orală
Explic elevilor că domnitorul Ştefan a localizarea pe hartă timpul lui
OC pregătit o oaste din boieri credincioşi, demonstraţi Ștefan cel
4 ţărani liberi şi târgoveţi, a înzestrat-o cu a cu ajutorul Mare
OC arme şi tunuri. A întărit cetăţile vechi hărţii
5 (Suceava, Cetatea Neamţului, Cetatea
Albă) şi a construit altele noi.
Comunic elevilor că Ştefan a căutat să
aibă prieteni: pe Matei Corvin (regele
Ungariei) care după ce a fost învins la
Baia (1467) nu a mai atacat niciodată Răspund povestirea manualul frontală
Moldova. solicitărilor.
Solicit elevii să precizeze ce trăsătură a
domnitorului Ştefan cel Mare reiese din Observare
lecturile „Stejarul din Borzeşti” şi Conversația sistematic
„Legenda mănăstirii Putna”. Învăţătorul
le explică apoi că în popor se spune că
Ştefan a purtat în cei 47 de ani de domnie
tot atâtea lupte iar pentru fiecare victorie Răspund Observația
 a ridicat o biserică sau o mănăstire. solicitărilor.
Cer elevilor să numească judeţul în
care se află localitatea Borzeşti şi să demonstraţi Harta
enumere construcţiile care au fost ridicate a cu ajutorul Moldovei în
în Bacău în timpul domniei lui Ştefan cel hărţii timpul lui
Mare. Ștefan cel
Le reamintesc elevilor că Ştefan a Explicația Mare
ridicat Curtea domnească de la Bacău
pentru fiul său Alexandru care a frontală Observare
coordonat activităţile din partea de sud a Imagini sistematic
Moldovei. Biserica „Precista” a fost
ridicată de Alexandru în cadrul Curţii Curtea
domneşti. Alexandru a murit tânăr şi a Explicația domnească
fost îngropat la Mănăstirea Bistriţa lângă
Alexandru cel Bun.

Obținerea OC Se citește lecția din manual. Frontal Observare

performanței(10 2 Învăţătorul întocmeşte schema lecţiei, pe Elevii scriu schema manualul sistematic
min) tablă, cu ajutorul elevilor, pe baza lecției pe caiete. Conversația table
conversaţiei (anexa2) caiete
cretă

Feedback-ul OA
(7 min) 1 Antrenez elevii în completarea
rebusului (anexa 3).
Supun atenţiei elevilor un fragment
din „Istoria lui Ştefan cel Mare” de N. Răspund
Iorga, fragment din care reies calităţile solicitărilor Planșă Frontal
domnitorului (anexa 4). Evaluare
Cer elevilor să răspundă la întrebările: Observația orală
De ce poporul l-a numit „cel Mare?”
OC Ce însemnătate au avut victoriile
 4 obţinute?
Cum apreciem epoca lui Ştefan cel
OC Mare? Explicația
5 Completez schema lecţiei cu calităţile
domnitorului şi concluzia.

Evaluarea Antrenez elevii în rezolvarea unei Răspund itemilor Evaluare

cunoștințelor probe de evaluare (anexa 5). Elevii se propuşi în fişa de Explicația Fișe individuală Scrisă
evaluează reciproc, învățătorul evaluare.
(5 min) indicându-le răspunsurile corecte. Se evaluează
reciproc. Conversația Evaluare
reciprocă

Solicit elevii să răspundă la întrebările: manualul

Retenția  Care sunt domnii români care l-au
(3 min) învins pe sultanul Mahomed al II- Activitate
lea? frontală
 Care a fost rezultatul luptei cu Evaluare
OC Poarta Otomană în secolul al XV- explicaţia orală
1 lea?
 Ce înţelegeţi prin expresia “poarta conversația
creştinătăţii?”
 Despre cine am discutat azi la ora
de istorie?
 Când şi unde a domnit el?
 Cum se numeşte zona, geografică
a României ce are cele mai multe
lăcaşuri de cult ridicate în timpul
lui Ştefan?
 Bacăul ce viteji moşteneşte din
această epocă?
Transferul(1 Se recomandă studierea cu atenţie a unor Ascultă cu atenție. Conversația manualul
min)
texte literare în care este ilustrat portretul.
OC Explicația Activitate
5 Se recomandă întocmirea unor file de frontală
portofoliu, individual sau pe grupe,
despre Ştefan cel Mare şi Sfânt

ANEXA nr.1

1.- “Petru Aron era de la închinarea sa în 1456 omul turcilor, şi Vlad avea în sufletul său o nepotolită ură împotriva păgânilor,
(…). Aşa un vecin nu-i mai trebuia. El aruncă deci asupra lui, îndată ce primăvara deschise drumurile, pe Ştefan-Vodă cel nou şi tânăr
(…).
Petru-Vodă fugi înaintea fiului omului trădat şi omorât de dânsul, ca înaintea vedeniei răsplătitoare a păcatului său (…).
Boierii cari-l slujise până acum se desfăcură deodată de dânsul. Metropolitul Teoctist lăsă în plata lui Dumnezeu pe prietenul
fără noroc, şi, luând cu el mirul sfânt ce se turna pe creştetul domnilor (…), el ieşi până la Siret înaintea lui Ştefan.
Aici în locul zis Direptate, pentru că aici se ţineau toate judecăţile cele mari de către voievozii ieşiţi la câmp, sub cort, pentru
ca să audă plângerile oricăruia dintre supuşii lor, el săvârşi între suliţi, nu fără oarecare sfială, slujba ungerii voievodului.
Ştefan era domn acum, în puterea sângelui său, care era al lui Alexandru cel Bun, în puterea biruinţei ce câştigase de două ori
asupra unui ucigaş şi hoţ de domnie, în puterea binecuvântării rostite de cel dintâi preot al ţării.
Venise ca domn paşnic (…) aşezând pacea pe roadele războiului şi gata să le apere cu armele.”

(Nicolae Iorga- “Istoria lui Ştefan cel Mare”- pp. 90-92)

 ANEXA nr.2

Ştefan cel Mare

1.- Politica internă
 Încurajarea dezvoltării economice
 Întărirea armatei
 Sprijinirea bisericii
2.- Luptele de apărare
 Victoria de la Vaslui (Podu Înalt)-1475
 Bătălia de la Războieni (Valea Albă)-1476
 Victoria de la Codrii Cosminului-1497
3.- Personalitatea lui Ştefan cel Mare
 Mare comandant de oşti
 Bun gospodar
 Renume internaţional
Concluzii: Epocă de mare înflorire, de păstrare a independenţei ţării şi de stăvilire a înaintării otomane spre centrul
Europei.
 ANEXA nr.3

A
1
2
3
4
5
6
7
B

A-B- Ţara în care a domnit Ştefan cel Mare

1.- …..Corvin înfrânt de Ştefan la Baia
2.- A condus oştirea otomană în lupta de la Războieni
3.- Trimis cu cereri sau veşti în tabăra adversară
4.- Fluviu românesc
5.- Bătălia unde Ştefan a fost înfrânt
6.- Locul bătăliei din 10 ianuarie 1475
7.- Conducător al turcilor.

ANEXA nr.4

“Peste două zile, la 2 iulie 1504, Ştefan murea, după ce domnise :47 de ani, două luni şi trei săptămâni, domn adevărat,
viteaz, cuminte şi iubitor de ţară şi de neam din clipa întâia până în cea din urmă.
El fu îngropat la Putna, sub piatra de marmură ce-şi pregătise şi care se vede până astăzi.
Într-însul găsise poporul românesc cea mai deplină şi mai curată icoană a sufletului său: cinstit şi harnic, răbdător fără
să uite şi viteaz fără cruzime, straşnic în mânie şi senin în iertare, răspicat şi cu măsură în grai, gospodar şi iubitor al
lucrurilor frumoase, fără nici o trufie în faptele sale, care i se par că vin printr-însul de aiurea şi de mai sus.
Şi cu cât se vede această icoană mai limpede cu cât se înţelege mai desăvârşit şi se iubeşte mai mult, cu atâta şi viitorul
se vesteşte mai bun, căci neamul merge pe drumul strămoşului cuminte.”
 (Nicolae Iorga-“Istoria lui Ştefan cel Mare”,p p. 213-214)

ANEXA nr.5

Obiective operaţionale: Elevii vor trebui:

- să recunoască anul când a avut loc bătălia de la Vaslui
- să numească prietenii lui Ştefan cel Mare
- să identifice locul luptei din anul 1476
- să încercuiască correct litera ce indică motivul ridicării Curţii Domneşti la Bacău.

Itemi:
1.- Bătălia de la Vaslui a avut loc în anul:
a.- 1475
b.- 1474
c.- 1478
2.- În lupta de la Războieni, Ştefan a fost ajutat de:
a.- polonezi
b.- Matei Corvin
c.- nu a primit nici un ajutor
3.- În anul 1476 a avut loc bătălia de la:
a.- Baia
b.- Războieni
c.- Codrii Cosminului
4.- La Bacău s-a ridicat Curtea Domnească pentru:
a.- fiul său Alexandru
b.- întărirea oraşului
c.- a se făli
Acordarea calificativelor:
F.b.- încercuieşte corect toate răspunsurile bune;
B. – recunoaşte şi încercuieşte corect doar 3 răspunsuri;
I. – încercuieşte doar un răspuns corect.