FIŞA DE ASISTENŢĂ Nr.

I. Date generale:
Data susţinerii lecţiei: Clasa: Profesor asistat:
07.12.2020 a III-a Miron Anastasia

Subiectul lecţiei: Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-1000

Tipul lecției: de formare a capacităților și dobândire a cunoștințelor

Obiectivele lecţiei:
O1.- să folosească corect terminologia aferentă disciplinei de matematică;
O2.- să rezolve corect și rapid exerciții cu cele două operații matematice învățate;
O3.- să afle numărul necunoscut dintr-un exercițiu dat;
O4.- să rezolve o problemă cu două operații;
O5.- să participe cu interes în cadrul lecției.

Obiectivele asistenţei: Încadrarea elevilor cu CES în cadrul lecțiilor.

II. Aprecierea lecţiei:

Obiectivele
Itemi calificativ
interasistenţei
1. Respectarea programei B
2. Claritatea obiectivelor operaţionale FB
3. Claritatea obiectivelor formativ-educative B
PROIECTAREA
4. Corelarea strategiilor didactice cu specificul particularităţilor de vârstă B
ale elevilor
5. Oportunitatea resurselor bibliografice B
1. Asigurarea climatului propice desfăşurării activităţii FB
2. Activitatea organizatorică FB
3. Gestionarea corectă a timpului B
MANAGEMENTU 4. Valorificarea oportună a mijloacelor de învăţământ
L LECŢIEI/CLASEI B
5. Munca diferenţiată cu elevii B
6. Gradul de activizare a elevilor B
7. Diversitatea formelor de organizare a activităţii FB
CONŢINUT 1. Relaţia conţinut-obiective operaţionale B
Şl STRATEGII 2. Logica prezentării cunoştinţelor B
3. Gradul sistematizării cunoştinţelor B
4. Rigoarea ştiinţifică a conţinutului FB

6. Abordare creativă/stimularea creativităţii la elevi B

7. Interdisciplinaritatea predării B
8 Raportul solicitare-relaxare B
9. Caracterul practic-aplicativ al cunoştinţelor B
 10. Valorificarea strategiilor activ-participative FB
11. Feed-back – ul B
1. Strategii de evaluare B
EVALUAREA 2. Principialitatea notării B
3. Valorificarea funcţiei notei FB
1. Adecva rea stilului didactic la particularităţile clasei B
RELAŢIONĂRI
2. Interacţiuni profesor-elev. elev-elev, elev-profesor B
1. Obiective fixate B
AUTOEVA- 2. Raportul dintre conţinut şi realizarea lecţiei FB
LUAREA 3. Eficienţa lecţiei B
4. Menţiuni autocritice B
NOTA FINALĂ: B

RECOMANDĂRI: Respectarea timpului conform etapelor de lucru, Încadrarea corectă în cadrul lecțiilor a
copiilor cu CES

Învățător asistent: Dobroviceanu Maria