Adunarea cu 1

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea/ extragerea

a 1-5 elemente dintr-o mulţime dată
Lucrul fundamental în formarea deprinderilor care privesc operațiile cu numere
naturale este constituit de materialelele intuitive, care este pentru elevi precum o treaptă către
abstract. Înainte ca aceștia să pășească în faza abstractă, copiii au nevoie de material intuitiv;
aceștia vor vedea operațiile realizate cu aceste materiale și le vor transpune în simboluri.
În introducere putem să întrebăm copiii a câta zi din săptămână este, care sunt vecinii
acestui număr, apoi a câta zi din lună este și care sunt vecinii acestui număr, să numere
crescător și descrescător până la numărul care reprezintă ziua din lună în care sunt.
Într-o prezentare PowerPoint le afișez copiilor o fotografie cu o mulțime formată din
2 brăduți. După ce aceștia observă mulțimea și răspund câte elemente conține aceasta, o
mulțime formată din 3, și așa mai departe până ajungem la 10.
Pentru adunarea cu numărul 1 la clasa pregătitoare putem efectua exerciții precum
adunări în care trebuie ca elevii să coloreze răspunsul corect și exerciții în care trebuie să
calculeze pur și simplu adunări cu 1 ale numerelor din intervalul 0 și 30.
Elevii primesc câte o fișă de lucru cu cerința „Desenează globurile în culori diferite și
calculează” în care trebuie să calculeze adunări cu 1 în intervalul 20-31.
Ca ultim exercițiu, elevii vor întoarce fișa de lucru pe verso, unde se află o fotografie
cu un labirint prin care urmează calea potrivită către ieșire numai dacă răspund corect
calculelor (adunări cu numărul 1).