PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA CLASA I

AN ŞCOLAR 2019-2020

Scoala Gimnazială Basca - Chiojdului

Profesor: Burlan Oana Catalina
Disciplina: Limba engleză

Nr. ore săpt.:1 ora

Manual: Comunicare în limba modernă 1 – Engleză: manual pentru clasa I, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 2018

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
1. Unit 1: Hello! 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Numbers1-10
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Colours
rar, adresată cu atenţie de The alphabet
4
către interlocutor Structures:
Hello!/ Hi!/ Hey! I’m
Jake. I’m a boy/girl.

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

1
Crt.
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.4 Exprimarea unei cereri
simple pentru a obţine un
obiect din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2: Animals 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
ore
My favouritecolour
is…
Greeting classmates/the
teacher/ family members:
Good morning!
Hey John! Have a good
day. / Thanks! You too.
Hello children! I’m your
teacher. Good afternoon,
teacher!
Good evening mom, dad,
sister! / Hello son! Please
pass me the salt. / Hello
brother!
Good night!
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- listen and sing
- identifying colours
- greeting people
- introducing himself /
herself in terms of age,
place of living, hobby
Vocabulary:
Farm animal names
4
Wild animal names
Structures:
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
2
Crt. ore
1.2 Recunoaşterealocalizării The tree is green. Vacanţa
elementare (stânga, The sheep is white. pentru ciclul
dreapta, aici, acolo) a unor primar în
obiecte din universul perioada
imediat, înmesaje
……………...
articulate clarşirar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii Listen to thestory of Red
pentru decodarea unor Riding Hood in order to
mesaje scrise simple şi answer true / false
scurte din universul imediat
questions
Skills:
- listen and point
- listen and match
- naming colours
- answer true / false Qs
- counting the animals
- matching colours with
animals / animals with
their names
3. Unit 3: Body Parts Vocabulary:
Parts of the body
Names of clothes

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

3
Crt.
1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
ore
Structures:
The boy / girl is wearing
aT-shirt / overalls, etc.
The boy / girl is wearing
a T-shirt / overalls, etc.
on his / her body.
Skills:
- listen and point
- identifying parts of the 4
body and what you can
do with them
- naming parts of the
body
- naming cloth items
- matching clothes with
body parts
- matching colours to
parts of the body
- answer true / false
questions about the
body

4. Unit 4: Hobbies 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:

adecvate la o întrebare/ Names of hobbies
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Spelling names of
rar, adresată cu atenţie de hobbies
către interlocutor

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

4
Crt. ore
5. 1.2 Recunoaşterealocalizării Structures:
elementare (stânga, I like football.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
Anna’s hobby is painting.
imediat, înmesaje Skills:
articulate clarşirar - listen and point
2.2 Formulareaunormesaje - matching colours with 4
scurte de prezentare the corresponding
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
number from the colour
partea interlocutorului list
3.1 Manifestarea curiozităţii - matching pictures to the
pentru decodarea unor hobbies
mesaje scrise simple şi - filling in the missing
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de letters
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin - reorder letters from
scurte mesaje scrise
names of hobbies
Revision 1 S…
Unit 5: Sports 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary: Vacanţă
adecvate la o întrebare/ Names of sports intersemestrială
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Structures: în perioada
rar, adresată cu atenţie de The boy / girl with the 02.02-
către interlocutor black T-shirt / with the 10.02.2019
1.2 Recunoaşterealocalizării pink helmet is (playing) 3
elementare (stânga, tennis / biking.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
The left boy’s T-shirt is
imediat, înmesaje green.
articulate clarşirar Skills:
- listen and point

5
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. Ore
- describe and colour a
2.3 Participarea la jocuri de picture
comunicareîn care
reproduce saucreează
- matching pictures to the
rime / mesajescurte words
3.1 Manifestarea curiozităţii - filling in the missing
pentru decodarea unor letters
mesaje scrise simple şi - answer true / false
scurte din universul imediat
questions about a
picture
- solve a maze to
discover the name of the
winter sport in the
image
6. Unit 6: Feelings 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of feelings
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Structures:
rar, adresată cu atenţie de The boy is sad because
către interlocutor his cat is not here.
1.2 Recunoaşterealocalizării The children are happy
elementare (stânga, because they are playing
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din niversal
together.
imediat, înmesaje How many angry 3
articulate clarşirar children / sad girls /
1.3 Manifestarea curiozităţii happy boys are there?
faţă de sesizarea Skills:
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
- guess the feeling
pentru copii în limba - counting boys / girls
modernă respectivă

6
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. ore
3.1 Manifestarea curiozităţii - answer true / false
pentru decodarea unor questions about a
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
story
- finding words
describing feelings in
the crossword
7. Unit 7: My home 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of the rooms in a
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
house
rar, adresată cu atenţie de Things found in rooms
către interlocutor Household activities
1.2 Recunoaşterealocalizării Structures:
elementare (stânga, Prepositions of place
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
My bed is blue. 3
imediat, înmesaje A plant freshens the air.
articulate clarşirar A lamp gives off light.
1.3 Manifestarea curiozităţii The family is cooking in
faţă de sesizarea the kitchen.
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
Skills:
pentru copii în limba - listen and repeat
modernă respectivă - listen and point
2.1 Reproducerea unor - colour and describe
cântece / poezii scurte şi one’s room
simple
- matching rooms to the
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare appropriate activities
personală (hobby-uri, - getting the gist of a
adresa), cu sprijin din popular English lullaby
partea interlocutorului
scurte din universul imediat

7
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. ore
3.1 Manifestarea curiozităţii - answer true / false
pentru decodarea unor questions about a
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
kitchen picture

8. Unit 8: Holidays 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary: Vacanţa de

adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
Holidays word list: rabbit, primăvară în
perioada
eggs, Christmas carols,
Christmas tree, Christmas …………….
bells, present, sleigh,
snowman
Holiday activities: egg
painting, make a cake,
write a letter to Santa,
decorate the Christmas
tree, open presents, sing
3
Christmas carols
Structures:
Everyone loves Easter.
Grandma is baking
cookies.
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- counting holiday objects
- filling in the words
- matching words with
numbers in the picture
- listening to and singing

8
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
Crt.
9. Unit 9: My School 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
ore
a Christmas carol
- answer true / false
questions about the
Easter and the Christmas
holidays
Vocabulary:
Names of school objects
Structures:
Adverbs: here, there, up,
down, right, left
Skills:
- listen and repeat
- listen and point 3
- identify school objects in
the classroom
- counting school objects
- matching names of
school objects with
numbers in the picture
- answer true / false
questions about pictures