PROIECT DE LECTIE

Unitatea de invatamant:
Invǎtǎtoare: Maria Barbu
Clasa: a IV a
Aria curriculara: Arte
Obiectul: Educatie plasticǎ
Tema plasticǎ: “Elemente de limbaj plastic”
Subiectul: “Primǎvara a sosit”
Tipul lecţiei: formare de priceperi si deprinderi
Scopul: sǎ-si formeze priceperi si deprinderi de a utiliza elemente de limbaj plastic intr-
o compozitie originalǎ
Sa-si dezvolte gandirea artistico-plastica, sensibilitatea si gustul estetic.
Obiective operaţionale:
O1 – sǎ observe cu atentie plansa model si sa identifice elementele de limbaj plastic;
O2 - sǎ dea exemple de elemente de limbaj plastic specifice anotimpului primavara;
O3 – sǎ realizeze o compozitie plastica unitara si echilibrata,in armonie cromatica / sa
respecte indicatiile date;
O4 – sǎ lucreze ingrijit, ordonat, sa utilizeze corect materialele;
O5 – sǎ-si dezvolte spiritul de observatie si imaginatia creatoare;
O6 – sǎ evalueze atat lucrarile proprii, cat si pe ale colegilor, pe baza criteriilor date;
O7 – sǎ participe cu plǎcere la aceastǎ lectie de educatie plasticǎ.

Strategii didactice:
1 – Metode si procede: observatia, explicatia, demonstratia, conversatia
exercitiul, munca independenta, analiza.
2 – Mijloace de invatamant: plansǎ demonstrativa, album de arta, materiale din
naturǎ, acuarele, pensule, bloc de desen, vase pentru apǎ, servetele, CD-uri, calculator,
prezentare Power Point, panou.

EVENIMENTEL Obiecti ELEMENTE DE CONTINUT STRATEGII DE PREDARE-INVATARE

E LECTIEI ve op.

1. Organizarea
lectiei. Se asigura un climat placut si
favorabil desfasurarii lectiei.
Se verifica daca toti elevii au
materialele necesare desfasurarii
lectiei.
Se stabilesc linistea si ordinea pentru o buna
desfasurare a lectiei, iar elevii isi pregatesc
materialele necesare: acuarele, pensule,
blocuri de desen, vase pentru apa.
Metode: conversatia, explicatia.

1
2. Verificarea
cunostintelor - pata de culoare si forme plastice
dobandite utilizate in lucrarea anterioara ”Flori
anterior. Se reactualizeaze cunostintele pentru mama”.
dobandite anterior. Metode: conversatia.

3. Captarea
atentiei.
Solicit elevii sa vizioneze o
prezentare Power Point, dupa care
le adresez intrebari referitoare la
imaginile vizionate.
- La ce se refera aceasta prezentare ? (flori si
peisaje de primavara)
- Ce anotimp descoperim in aceste imagini?
(anotimpul primavara)
- Numiti cateva elemente specifice! (flori de
primavara, fluturasi, mamarute,iarba
verde,etc)
- Toate aceste elemente exemplificate de voi
sunt de fapt elemente de limbaj plastic si le
vom utiliza astazi in lucrarea noastra.
- Observati si alte elemente de libaj plastic in
acest album de arta!(Copiii descopera alte
exemple)
- Tot elemente de limbaj plastic pot fi si
aceste materiale naturale! (arat copiilor o
floare, o piatra, un fruct etc)
Metode: observatia,conversatia.

4. Anuntarea
temei plastice si a Tema: “Elemente de limbaj - Astazi, la educatie plastica, vom
subiectului. plastic” realiza un peisaj de primavara, in care
Subiectul: “Peisaj de primavara” sa folositi diferite elemente de limbaj
plastic .
Metode: conversatia.

5. Prezentarea Prezint elevilor plansa model - o compozitie

continutului
Se prezinta elevilor plansa model.
Se analizeaza aceasta plansa.
plastica in care am utilizat patru elemente de
limbaj plastic: floare, fluture, o carte si
soarele.
- Ce observati?
- Ce elemente am folosit?
- Ce sugereaza fiecare element?
( floare – element al naturii, al pamantului /
fluture – element al naturii, dar in miscare /
carte – element static neinsufletit / soarele –
element al spatiului infinit, al universului) .
- Si voi trebuie sa va alegeti elementele de
libaj plastic, astfel incat sa sugereze aceste
aspecte:

2
 - element static neinsufletit;
- element al naturii , al pamantului;
- element al naturii in miscare;
- element al spatiului sau fenomen al
naturii.
- Ce materiale folosim?( bloc de desen,
acuarele, pensule, apa, servetel)
- Acum facem cateva exercitii de
incalzire a muschilor mici ai mainii:
- batem palmele;
- miscam degetele;
- inchidem si deschidem pumnii.

Metode: observatia, analiza,explicatia,

conversatia.

6. Dirijarea
invatarii si Elevii relizeaza lucrarea, - Si pictorii folosesc in creatiile lor
stimularea respectand indicatiile date de inv. elemente de limbaj plastic foarte
imaginatiei. sugestive. Prin ele exprima idei si
sentimente, pe care nu le percepem
uneori la prima vedere, ci numai dupa o
analizǎ si privire mai profundǎ.
- Vǎ rog sa vǎ alegeti patru elemente de
limbaj plastic prin care sa realizati un
peisaj de primavarǎ, iar aceste elemente sa
se lege prin sens, prin inteles (compozitia
sa fie unitarǎ).
- Lucrarea voastra trebuie sa fie originala.
- Trebuie sa va ganditi foarte bine inainte
de a incepe ce anume doriti sa realizati si
sa utilizati culorile potrivite,
semnificative.
Solicit elevilor sa inceapa lucrul.
Dau indicatii individuale si corectez pozitia
in timpul lucrului.
Le amintesc sa respecte cerintele initiale : sa
lucreze curat, ordonat, ingrijit si fara graba.

Metode: exercitiul, explicatia, demonstratia.

-elevii analizeaza lucrarile in baza

7. Evaluare si Expozitie cu lucrarile realizate de criteriilor date de inv.;
aprecieri elevi. -se fac aprecieri generale si individuale

3
Aprecieri generale si individuale. asupra felului in care au fost realizate
lucrarile;
-se fac aprecieri referitoare la
comportamentul elevilor in timpul
lucrului
-elevii fac propuneri pentru selectarea
celor mai reusite lucrari;
-se realizeaza o expozitie cu aceste lucrari.