Scoala Gimnaziala Romos

DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
FIZICĂ - CLASA a VIII-a
Anul şcolar 2019-2020

NR. UNITĂŢI DE OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE NR. ORE TOTAL SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
CRT. ÎNVĂŢARE ŞI S. I S.II ORE
CONŢINUTURI
1. CAP. 1. O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, 5 - 5 1-2
MECANICA atomice sau nucleare
FLUIDELOR O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
terminologia specifică
1.1.Presiunea. O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
-Presiunea în fluide. cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
-Principiul O2.3. – să realizeze experimente simple pentru determinarea
fundamental al caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile studiate
hidrostaticii O3.1. – să compare şi să clasifice fenomene şi caracteristici fizice
ale unor fenomene din domeniile studiate
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
2. 1.2. Presiunea unui O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, 3 - 3 3-4
gaz. Presiunea atomice sau nucleare
atmosferică O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
terminologia specifică
-Legea lui Pascal. O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Aplicaţii cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
O2.4. – să interpreteze date experimentale şi reprezentări grafice
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
O5.2. – să argumenteze avantajele şi dezavantajele tehnologiilor
actuale şi de perspectivă pentru mediu

1
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

3. 1.3.Legea lui O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind 5 - 5 5-8

Arhimede. Aplicaţii terminologia specifică
O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
5. CAP. 2. O1.1. – să identifice caracteristicile definitorii ale unor sisteme 3 - 3 9-11
FIZICA întâlnite în natură
MOLECULARĂ. O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
TERMODINA- terminologia specifică
MICĂ.CĂLDURA O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
2.1. Căldura. O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
Agitaţia termică domenii conexe acesteia
Propagarea căldurii O4.1. – să utilizeze metode adecvate de înregistrare a datelor
(conducţia, convecţia, experimentale în elaborarea unor referate
radiaţia)
6. 2.2. Schimbarea O1.1. – să identifice caracteristicile definitorii ale unor sisteme 6 - 6 12-15
stării de agregare întâlnite în natură
Topirea/Solidificarea O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice,
Vaporizarea/Conden- atomice sau nucleare
sarea O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
Sublimare/Desubli- terminologia specifică
mare O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Călduri latente cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
O2.2. – să lucreze corect cu instrumentele de măsură alese pentru
efectuarea în deplină siguranţă a unor determinări cantitative în
domeniile fizice studiate
O2.3. – să realizeze experimente simple pentru determinarea
caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile studiate
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O4.2. – să formuleze observaţiile şi concluziile ştiinţifice ale unor
experimente de fizică

2
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

7. CAP. 3. O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, 3 - 3 1-4

ELECTRICITATE. atomice sau nucleare Recapitulare-
MAGNETISM O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind consolidare
terminologia specifică
3.1.Sarcina electrică O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Atomul cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
Explicarea electrizării O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
corpurilor fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei
8. O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, 3 - 3 5-7
3.2. Reţelele atomice sau nucleare
electrice O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Curentul electric. cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
Tensiunea O2.2. – să lucreze corect cu instrumentele de măsură alese pentru
electromotoare efectuarea în deplină siguranţă a unor determinări cantitative în
domeniile fizice studiate
O3.1. – să compare şi să clasifice fenomene şi caracteristici fizice
ale unor fenomene din domeniile studiate
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O4.2. – să formuleze observaţiile şi concluziile ştiinţifice ale unor
experimente de fizică
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei

3
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

9. Legea lui Ohm pentru O1.1. – să identifice caracteristicile definitorii ale unor sisteme 4 2 6 8-11
întregul circuit. întâlnite în natură S2
Energia şi puterea O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice,
electrică atomice sau nucleare
Legea lui Joule O1.3. – să reprezinte grafic unele mărimi fizice, să le interpreteze şi
să opereze cu ele
O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
O2.2. – să lucreze corect cu instrumentele de măsură alese pentru
efectuarea în deplină siguranţă a unor determinări cantitative în
domeniile fizice studiate
O2.3. – să realizeze experimente simple pentru determinarea
caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile studiate
O2.4. – să interpreteze date experimentale şi reprezentări grafice
O3.1. – să compare şi să clasifice fenomene şi caracteristici fizice
ale unor fenomene din domeniile studiate
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei
O5.2. – să argumenteze avantajele şi dezavantajele tehnologiilor
actuale şi de perspectivă pentru mediu
10. Legile lui Kirchhoff O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, - 4 4 12-15
Gruparea rezistorilor atomice sau nucleare
O2.2. – să lucreze corect cu instrumentele de măsură alese pentru
efectuarea în deplină siguranţă a unor determinări cantitative în
domeniile fizice studiate
O2.3. – să realizeze experimente simple pentru determinarea
caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile studiate
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
O4.1. – să utilizeze metode adecvate de înregistrare a datelor
experimentale în elaborarea unor referate
O5.2. – să argumenteze avantajele şi dezavantajele tehnologiilor
actuale şi de perspectivă pentru mediu

4
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

11. 3.3.Electromagne- O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, - 8 8 16

tismul atomice sau nucleare
Forţa O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
electromagnetică terminologia specifică
Motorul electric O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Inducţia cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
electromagnetică O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
Alternatorul de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei
12. CAP. 4. O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, - 4 4 17
OPTICA atomice sau nucleare
O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
4.1.Instrumente cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
optice O2.2. – să lucreze corect cu instrumentele de măsură alese pentru
Aparatul fotografic efectuarea în deplină siguranţă a unor determinări cantitative în
Microscopul domeniile fizice studiate
O3.2. – să rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate
de activitatea practică din cadrul domeniilor studiate
O4.1. – să utilizeze metode adecvate de înregistrare a datelor
experimentale în elaborarea unor referate
O4.3. – să prezinte sub formă scrisă sau orală rezultatele unui
demers de investigare folosind terminologia ştiinţifică proprie
fizicii

5
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

13. CAP.5. O1.1. – să identifice caracteristicile definitorii ale unor sisteme - 8 8 18

FIZICA întâlnite în natură
NUCLEARĂ O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice,
atomice sau nucleare
5.1.Radiaţiile şi O1.4. – să compare şi să interpreteze fenomene fizice folosind
radioprotecţia terminologia specifică
Radiaţia X şi  O3.1. – să compare şi să clasifice fenomene şi caracteristici fizice
Radiaţia  şi  ale unor fenomene din domeniile studiate
Efecte biologice şi O3.3. – să analizeze relaţiile cauzale prezente în desfăşurarea
radioprotecţia fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
O4.3. – să prezinte sub formă scrisă sau orală rezultatele unui
demers de investigare folosind terminologia ştiinţifică proprie
fizicii
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei
14. 5.2.Energia O1.2. – să descrie fenomene mecanice, acustice, termice, electrice, - 2 2 19
nucleară atomice sau nucleare
O2.1. – să identifice posibilităţile practice de aplicare a
Centrale nucleare cunoştinţelor teoretice din domeniile studiate în cadrul fizicii
Armament nuclear O3.1. – să compare şi să clasifice fenomene şi caracteristici fizice
Accidente nucleare ale unor fenomene din domeniile studiate
O3.4. – să aplice cunoştinţele dobândite prin studiul fizicii în
domenii conexe acesteia
O4.1. – să utilizeze metode adecvate de înregistrare a datelor
experimentale în elaborarea unor referate
O5.1. – să conştientizeze caracterul deschis şi contextual al ştiinţei
O5.2. – să argumenteze avantajele şi dezavantajele tehnologiilor
actuale şi de perspectivă pentru mediu

6
Scoala Gimnaziala Romos
DISCIPLINA: FIZICĂ
CLASA a VIII-a, 2ore/săpt. 35 săpt. Anul şcolar 2019-2020
Prof.Salai Dalina

I. RECAPITULĂRI 1.Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, terminologiei, a 4 4 8 20

ŞI EVALUĂRI conceptelor şi a metodelor specifice domeniului-
(teste, lucrări de 2.Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare a realităţii şi
laborator, etc.) de experimentare prin folosirea unor instrumente şi proceduri
proprii fizicii.
3.Dezvoltarea capacităţilor de analiză şi de rezolvare de
probleme.
4.Dezvoltarea capacităţii de comunicare folosind limbajul specific
fizicii.
5.Formarea unei atitudini critice faţă de efectele ştiinţei asupra
dezvoltării tehnologice şi sociale, precum şi a interesului faţă de
protejarea mediului înconjurător.
II. TOTAL ORE 36 32 68

©Tehnoredactare computerizată – Prof. CONSTANTIN CHIHAIA