PROIECT DIDACTIC

Data : 14.05.2021
Clasa: a VII-a B
Disciplina: Matematică- Algebră
Profesor :Szekeli Andrea Remenyke
Unitatea de ȋnvăţământ:Şcoala Gimnazială Sânmiclăuş, Şona
Titlul lecţiei: Produs cartezian,reprezentarea punctelor intr-un sistem de axe orogonale, distanţa dintre două puncte din plan.
Unitatea de ȋnvăţare: Elemente de organizare a datelor
Tipul lecţiei : Dobândire de noi cunoştinţe
Lecţie desfăşurată online : Google Classroom

Competenţe generale
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii
Competenţe specifice
4.3 Descrierea în limbajul specific matematicii a unor elemente de organizare a datelor
5.3 Analizarea unor situaţii practice prin elemente de organizare a datelor
6.3 Transpunerea unei situatii date într-o reprezentare adecvată(text, formulă, diagramă, grafic)

Obiective operaţionale:
1. Să determine produsul cartezian a două mulţimi nevide
2. Să reprezinte corect numere reale intr-un sistem de axe de coordonate
3. Să recunoască axa ordonatelor şi a absciselor ȋn reperul de axe ortogonale

1.Mijloace de învăţământ şi strategii didactice utilizate:

1.1. Material didactic:
 Bibliografia :
1.Marius Perianu, Cătălin Stănică, Ioan Balica – Matematică cartea elevului clasa a VII-a – Editura art Klett, 2019
2. Barabas Zsuzsa, Orban Julia – Matematică clasa a VII-a, Editura Corvin, 2012
3. Mihaela Singer, Sorin Borodi, Vlad Copil și Emilia Iancu – Matematică clasa a VII-a, Editura Sigma, 2017
4. Sorin Doru, Drin Linț, Maranda Linț – Matematică clasa a VII-a, Editura Litera, 2017
5. https://www.slideserve.com/yoshi/teorema-lui-thales

1.2.Materiale suport:
- Fişa de lucru, pentru activitate individuală
- Platforma Google Classroom
- Tabla Whiteboard Google Classroom (Jamboard)

2.Metode:
Conversaţia, observaţia, expunerea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, lucrul cu manualul şi cu alte surse de
informare şi de învăţare, explicaţia
3.Forme de organizare ale activităţii:
- activitate frontală ;
- activitate individuală ;
4.Forme şi metode de evaluare :
a) Evaluarea formativă şi normativă, la începutul activităţii:
- prin metoda chestionării orale;
- prin observarea corectitudinii rezultatelor obţinute de elevi în tema pentru acasă şi la
munca independentă;

b) Evaluarea formativă :
- prin metoda chestionării orale ;
- prin metoda exerciţiului;
- prin observarea sistematică;
- prin autoevaluarea elevilor.

c) Evaluarea normativă :
- prin metoda chestionării orale a elevilor de către profesor sau prin întrebări adresate
de către elevi
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele Obiecti Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Evaluare

lecţiei vele procedee
operaţi
onale
1.Moment Se face prezenţa elevilor. Işi pregătesc conversaţie frontală
organizatoric materialele pentru
1 min buna desfăşurarea a
lecţiei.
Elevii participă activ Explicaţia şi frontală
2.Captarea Introducerea elevilor in atmosfera lecţiei:dans pereche,jocul la conversaţie conversaţia
atenţiei „Avioane”,tabla de şah,coordonate geografice
3 min
3.Transferul O1 Se anunţă titlul noi lecţii şi obiectivele propuse Elevii notează in Conversaţia Frontală,
cunoştinţelor Produs cartezian,reprezentarea punctelor intr-un sistem caiete noţiunile Explicaţia individua
de axe orogonale, distanţa dintre două puncte din plan. predate şi răspund Exerciţiul lă
AxB={(a,b)/a∈ A si b ∈ B} cerinţelor lecţiei.
Avem (a,b) diferit de (b,a)
Definiţie: prin sistem de axe ortogoale inţelegem două axe ale
25 min numerelor care sunt perpendiculare şi care au un punct de
O2 intersecţie numit originea sistemului de axe.

Axa OX =axa absciselor pe care se vor reptezentavalorile

absciselor punctelor de forma(a,b)

Axa OY=axa ordonatelor pe care se vor reprezenta ordonatelel

punctelor de forma (a,b)
Planul in care se reprezintăun sistem cartezian este impărţit in
4 cadrane
 Cadran II y cadranI Elevii notează in
x <0 x >0 caiete noţiunile
y>0 y >0 predate şi răspund
x O x cerinţelor lecţiei.

Cadran III y cadran IV

x<0 M(x,y) x> 0
y<0 y <0

punctele M(0,y) se reprezinta pe axa OY

punctele M(x,0) se reprezinta pe axa OX
Distanţa dintre două puncte se calculează după formula
AB=√(xA − xB)2 − (xA − yB)2
Aplicând teorema lui Pitagora intr-un triunghi derptunghic a
cărui catetă este segmentul AB se obţine formula de mai sus.

Coordonatele mijlocului unui segment AB

M(xM,yM) sunt:

xA+XB YA+YB
xM= şi yM =
2 2

4.Asigurarea O1 Se propune spre rezolvare o fişă de lucru. Conversaţia Frontală,

reţinerii şi a O2 Explicaţia individua
transferului de O3 Exerciţiul lă
cunoştinţe
20 min
5.Tema Exerciţiile rămase de pe fişa de lucru Elevii notează in
1 min Ex 2,3 pag 74 culegere caiete tema