PLAN INDIVIDUALIZAT

DE INVATARE
Grupa CES

Prof.pt.inv.primar
STOINEA DANIELA
 PLAN de INtervenŢie personalizat

Numele si Domeniul Programul

prenumele de intervenţie Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi
de remediere
elevului
1. Elev Limba şi Nu cunoaşte toate literele alfabetului limbii  Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
comunicare române. de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie coerent. Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
Nu pronunţă corect sunetele : p\b, f\v.  Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj  Exerciţii de dicţie .
vizionat .  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
Nu memorează detalii semnificative din texte de păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
întindere mică.  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.
Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 5-20.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 5-20. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 5-10.  Adunări şi scăderi în concentrul 5-10 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.
Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,
 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele specifice
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
acestora.
pictură,fişe orele 11-
Nu recunoaşte părţile corpului omenesc.  Corpul uman-Enciclopedie ,,Secretele corpului uman’’ 14
Comportament Nu participă la discuţii civilizat, vorbeşte mereu  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere , de ridicare a stimei de Idem mai sus.
neîntrebată şi nu are încredere în ea. sine , de acceptare a defectelor şi temerilor, etc.
afectiv şi social
Plânge când nu ştie să rezolve sarcinile de
învăţare.
 Numele si Domeniul Programul
prenumele de intervenţie Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi
de remediere
elevului
2. elev Limba şi Nu cunoaşte decât unele litere ale alfabetului  Învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice de pe tăbliţe Iunie,
comunicare limbii române. individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie . Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I. 2012
Nu pronunţă corect sunetele : c\g, p\b, f\v.  Exerciţii de dicţie .
 Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
Nu memorează detalii semnificative din texte  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire.
de întindere mică.  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice (folosind imagini din puzzle- în zilele de
Nu scrie silabe, cuvinte , propoziţii . uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii scurte , marţi,
pe caietul de tip I şi tabla interactivă. orele 11-
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de 14
scriere a acestora pe tăbliţa individuală cu ajutor.

Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 4-10.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-10. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-10.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-10 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.
Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele sălbatice.  Animalele sălbatice Iunie,
 Carte muzicală ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe animale sălbatice; Cuvinte iulie,august,
mediului
încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi încercuire septembrie
2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele specifice -Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
acestora. pictură,fişe orele 11-
14
Comportament Nu stă la părinţi , este un copil nestatornic, nu  Jocuri de cunoaştere a talentelor părinţilor, de ridicare a stimei de sine , de Idem mai sus.
vrea să stea la mamă, plânge după bunici mereu. acceptare a părinţilor , de apropiere etc.
afectiv şi social
 Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul
Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

3. elev Limba şi Nu cunoaşte literele alfabetului limbii române.  Învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice de pe tăbliţe Iunie,
comunicare Nu citeşte şi nu scrie din memorie, ci doar individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
transcrie. Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I. 2012
Nu pronunţă corect majoritatea sunetelor:ş\j,  Exerciţii de dicţie .
c\g,f\v,p\b, d\t, etc.  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
vizionat .  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire.
 Scrierea unor cuvinte monosilabice(folosind imagini din puzzle-uri), a în zilele de
numelor de persoane din mediul familial , pe caietul de tip I şi tabla marţi,
interactivă. orele 11-
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de 14
Nu scrie din memorie litere,cuvinte , propoziţii scriere a acestora pe tăbliţa individuală cu mult ajutor.
scurte,doar transcrie.
Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 0-5.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-5. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-5.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-5 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,

 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte toate anotimpurile şi semnele
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
specifice acestora.
pictură,fişe orele 11-
14
Comportament Nu comunică cu copiii pe care nu i-a mai văzut.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere a celor din jur, Idem mai sus.
Plânge când este lăsat în grija cuiva pe care nu îl schimbarea de roluri pentru crearea încrederii în cei din jur.
afectiv şi social
vede de multe ori..

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului
4.elev Limba şi Nu cunoaşte toate literele alfabetului limbii  Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
comunicare române. de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie coerent. Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
Nu pronunţă corect sunetele:,, r\ş\j.  Exerciţii de dicţie .
 Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
 Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
Nu memorează detalii semnificative din texte de  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
întindere mică. din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.

Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 0-10.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-10. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-10.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-10 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele i sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,

 Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe animale sălbatice; Cuvinte încrucişate- iulie,august,
mediului
Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi încercuire septembrie
 Anotimpurile 2012
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – în zilele de
Nu recunoaşte semnele specifice
pictură,fişe, puzzle-uri fructe,flori,etc. marţi,
anotimpurilor.
orele 11-
14
Comportament Nu cooperează cu toţii copiii, este timid.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere , de ridicare a stimei de Idem mai sus.
sine , etc.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

5.elev Limba şi Nu cunoaşte nici o literă alfabetului limbii  învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice de pe tăbliţe Iunie,
comunicare române. individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie . Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
2012

Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj
vizionat .
Nu memorează detalii semnificative din texte
de întindere mică.
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii .
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
 Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
 Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
 Scrierea unor cuvinte monosilabice(folosind imagini din puzzle-uri), a marţi,
numelor de persoane din mediul familial , pe caietul de tip I şi tabla orele 11-
interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală cu ajutor.

Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 0-5.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-5. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-5.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-5 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte numărul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,
 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
specifice acestora.
pictură,fişe orele 11-
Nu recunoaşte părţile corpului omenesc.  Corpul uman-Enciclopedie ,,Secretele corpului uman’’ 14
Comportament Nu participă la discuţii civilizat, loveşte copiii.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, , de sensibilizare , de respect, faţă de cei din Idem mai sus.
jur etc.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

6.elev Limba şi Nu cunoaşte toate literele alfabetului limbii  Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
comunicare române. de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie coerent. Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj  Exerciţii de dicţie .
vizionat .  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
Nu memorează detalii semnificative din texte păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
 de întindere mică.  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte.  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.
Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 0-10.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-10. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-10.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-10 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,

 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
specifice acestora.
pictură,fişe orele 11-
Nu recunoaşte părţile corpului omenesc.  Corpul uman-Enciclopedie ,,Secretele corpului uman’’ 14

Comportament Nu participă la discuţii , nu are încredere în eL.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere , de ridicare a stimei de Idem mai sus.
sine , de acceptare a defectelor şi temerilor, etc.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

7.elev Limba şi Nu cunoaşte toate literele alfabetului limbii  Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
comunicare române. de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie coerent. Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj
vizionat .  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
Nu memorează detalii semnificative din texte păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
de întindere mică.  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
  Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.

Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 10-20.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 10-20. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-20.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-20 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte toate animalelei sălbatice.  Animalele sălbatice Iunie,

 Carte muzicală ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe animale sălbatice; Cuvinte iulie,august,
mediului
încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi încercuire septembrie
 Anotimpurile 2012
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele
pictură,fişe marţi,
specifice acestora.
orele 11-
14
Comportament Nu are încredere în ea.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere , de ridicare a stimei de Idem mai sus.
sine , de acceptare a defectelor şi temerilor, etc.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

8.elev Limba şi Nu cunoaşte literele alfabetului limbii române.  Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
comunicare Nu citeşte şi nu scrie coerent. de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj  Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
vizionat .
Nu memorează detalii semnificative din texte  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
de întindere mică. păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
 Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice (folosind imagini din puzzle- marţi,
uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii scurte , orele 11-
pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor şi apoi de scriere a
acestora pe tăbliţa individuală.
 Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 0-10.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 0-10. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-10.  Adunări şi scăderi în concentrul 0-10 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.

Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,

 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
specifice acestora.
pictură,fişe orele 11-
Nu recunoaşte părţile corpului omenesc.  Corpul uman-Enciclopedie ,,Secretele corpului uman’’ 14
Comportament Nu are încredere în ea.  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de cunoaştere , de ridicare a stimei de Idem mai sus.
sine , de acceptare a defectelor şi temerilor, etc.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

9.elev Limba şi Nu cunoaşte grupurile de litere ale alfabetului  Învăţarea grupurilor de litere ale alfabetului limbii române- folosirea Iunie,
comunicare limbii române. literelor magnetice de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul iulie,august,
Nu citeşte şi nu scrie coerent. interactiv,,Alfabetul’’ septembrie
Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; 2012
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect.
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj  Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip
vizionat .  Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
Nu memorează detalii semnificative din texte păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
de întindere mică.  Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte  Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.
 Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 10-20.  Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 10-20. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 10-20.  Adunări şi scăderi în concentrul 10-20 în zilele de
 folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.
Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele i sălbatice.  Animalele sălbatice Iunie,
 Carte muzicală ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe animale sălbatice; Cuvinte iulie,august,
mediului
Nu recunoaşte foarte sigur anotimpurile şi încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi încercuire septembrie
semnele specifice acestora.  Anotimpurile 2012
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – în zilele de
pictură,fişe marţi,
orele 11-
14
Comportament Nu este punctual şi se ceartă cu unii elevi.  Exerciţii de cunoaştere a regulilor unui grup , de acceptare a defectelor , etc. Idem mai sus.
afectiv şi social

Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse\Conţinuturi Programul

Numele si Domeniul de remediere
prenumele de intervenţie
elevului

10.elev Limba şi Nu cunoaşte toate literele alfabetului limbii
comunicare române.
Nu citeşte şi nu scrie coerent.
Nu pronunţă corect sunetele : p\b\d\t.
Nu distinge elemente esenţiale dintr-un mesaj
vizionat .
Nu memorează detalii semnificative din texte
de întindere mică.
Nu scrie corect cuvinte , propoziţii scurte
Matematică Nu cunoaşte şirul numeric de la 7-10.
Nu adună şi nu scade corect în concentrul 0-10.
 Repetarea \ învăţarea literelor limbii române- folosirea literelor magnetice Iunie,
de pe tăbliţe individuale, tabla magnetică, cd-ul interactiv,,Alfabetul’’ iulie,august,
Nivel I şi Nivel II-Recunoaşterea literelor de tipar; septembrie
Nivel III-Citim şi alegem cuvântul corect. 2012
 Scrierea şi citirea vocalelor, pe tăbliţă, pe caiet de tip I.
 Exerciţii de dicţie .
 Vizionare filme din poveştile copilăriei:CD. ,,Punguţa cu doi bani.’’CD. ,,Ursul
păcălit de vulpe’’,CD. ,,Scufiţa –Roşie’’, etc.
 Ex. de recunoaştere a personajelor;Ex. de povestire. în zilele de
 Scrierea unor cuvinte monosilabice\ bisilabice\ trisilabice (folosind imagini marţi,
din puzzle-uri), a numelor de persoane din mediul familial şi a unor propoziţii orele 11-
scurte , pe caietul de tip I şi tabla interactivă. 14
 Jocul ,,Creionul fermecat’’, de citire a literelor, silabelor, cuvintelor şi apoi de
scriere a acestora pe tăbliţa individuală.
 Învăţarea corectă a şirului numerelor naturale în concentrul 7-10. Iunie,
 Joc de construcţii lego –,,Să numărăm etajele’’; iulie,august,
 Tabla magnetică-,,Să aşezăm corect numerele în ordine crescătoare, septembrie
descrescătoare’’. 2012
 Adunări şi scăderi în concentrul 0-10 în zilele de
  folosind tabla magnetică individuală, numărătoarea , degetele,etc. marţi,
 Fişe cu adunări şi scăderi şi de rezolvare ale problemelor după imagini şi de orele 11-
completare a unui tabel simplu. 14
 Joc ,,Creionul fermecat’’-recunoaşte rezultatul corect.
Cunoaşterea Nu recunoaşte animalele domestice şi sălbatice.  Animalele sălbatice, domestice Iunie,
 Carte muzicală ,,Ascultă sunetele din ogradă’’;Joc ,,Ce animale cunoaşteţi?’’;Fişe iulie,august,
mediului
animale sălbatice; Cuvinte încrucişate-Animalele ascunse în careu-ex. de citire şi septembrie
încercuire 2012
 Anotimpurile în zilele de
Nu recunoaşte anotimpurile şi semnele
-Fişă ,,Culorile toamnei’’-aplicaţii-lipire;-,,Florile verii’’-aplicaţii – marţi,
specifice acestora.
pictură,fişe orele 11-
Nu recunoaşte părţile corpului omenesc.  Corpul uman-Enciclopedie ,,Secretele corpului uman’’ 14

Comportament  Exerciţii de ,,spargere a gheţii’’, jocuri de comunicare despre siguranţa în Idem mai sus.
Plânge după părinţi când vine la şcoală după o mediul şcolar, crearea de înncredere în sine şi în ceilalţi din jur. etc.
afectiv şi social
perioadă de vacanţă.