Data: 8 martie 2016

Profesor propunător: Costea Adrian

Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)

PROGNOZĂ DIDACTICĂ
(CLASA A V-A)
Unitate de învățare:Grecia Antică
Tema: Moștenirea culturală a Greciei Antice

Tipul lecției-mixtă
Termeni-cheie: filozofie, discipol, sculptură, arte, științe, medicină, matematică, tragedii, comedii.
Competențe specifice

Utilizarea termenilor specifici cronologiei, 3.5. Stabilirea unor asemănări şi a unor 2.2.. Manifestarea interesului pentru valorile
Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii deosebiri între civilizaţiile Antichităţii, pe lumii antice prin realizarea a unui proiect
de comunicare scrisă sau orală. baza surselor istorice date. istoric

Obiective operaționale
Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)

Obiectiv general:De a transmite cunoștințe despre caracteristicile culturii grecești în secolele V-IV î. Hr., precum și despre modul
în care aceasta și-a pus amprenta pe civilizația europeană.

Cognitive Formative Atitudinale

O1 Sa plaseze in timp si spatiu
evenimente si fapte istorice.
O2 Sa opereze corect cu termenii
de specialitate.
RESURSE
O3 Să facă diferența dintre Arte și
Științe; să numească principalele
domenii de cultură din Grecia.
O4 Să enumere reprezentanți ai
culturii Greciei Antice.
(filosofi,scriitori,istorici,matematicieni
, sculptori,dramaturgi)
O5 Să prezinte contribuțiile aduse de
cultura și civilizația vechilor greci.
O6 Să formuleze opinii referitoare la
importanța moștenirii culturale a
Greciei Antice.

Materiale Procedurale
-manualele alternative de clasa a V-a -conversația examinatorie,euristică
-enciclopedii -expunerea
-tabla,creta -problematizarea
-laptop,proiector,ecran -descoperirea
-imagini, fișe de lucru -tabelul conceptelor

#DESFĂȘURAREA LECȚIEI#
 Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)

Succesiunea Metode,
momentului Succesiunea procedee,
Obiectivul Activitatea profesorului Activitatea elevilor
lecţiei si timpul elementelor de conținut mijloace de
afectat învăţământ
Profesorul proiecteaza o imagine a
polisului grecesc. Invită elevii să Răspund solicitării profesorului, nu
Reactualizarea indentifice elementele componente înainte de a oferii definiția termenului
cunoștințelor dobândite ale polisului grecesc. polis.
anterior
O1 Reactualizarea Numesc cele două metode de
Conversația
cunoștințelor -Polisul Grec- Sparta și guvernare din Sparta și Atena. euristică,
Atena Solicită elevilor considerații privind
O2 (5 minute) sistemele de educație din cele două Explică semnificația îndemnului examinatorie
-Războaiele medice cetăți. mamelor soldaților spartani: “Să te
întorci pe scut sau sub scut, dar nu fără
scut”.

Anunțarea temei Prezintă elevilor principalele

și a obiectivelor Titlul lecției –
elemente de conținut ale temei
MOȘTENIREA
studiate-domenii de cultură și Notează titlul lecției pe caiete Expunerea
Captarea atenției CULTURALĂ A GRECIEI
reprezentanți. Schița lecției va fi sub
ANTICE
forma unui tabel al conceptelor.
(5 min)
 Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)

O1 Prezintă într-o succesiune logică Sunt atenți la explicații.Formulează

O2 domeniile de cultură ale Greciei
întrebări dacă au neclarități.
Antice, precum și reprezentanții.
Dobândirea Domenii de cultură- arte și Evidențiază realizările oamenilor
Expunerea
O3 Sunt atenți la expunerea
noilor cunoștințe științe care au adus contribuții la profesorului. Formulează întrebări Conversația
O4 edificarea culturii Greciei Antice.
(30 min) Reprezentanți dacă au neclarități.
Descoperirea
O5 Apelează la cunoștințele dobândite
anterior, lecția fiind studiată într-o Elevii realizează pe caiete tabelul
O6 formă mai facilă în clasa a IV-a. de la tablă.

1. Titlul lecției de astăzi. Numiți o temă

asemănătoare, studiată în semestrul
trecut.

2. De la cine au preluat grecii alfabetul

și care a fost îmbunătățirea adusă de
O3 aceștia?

Fixarea 3. Deosebirea dintre arte și științe. La sfârșitul orei de curs, elevii vor
O4 Întrebări pentru realizarea fi capabili să identifice contribuțiile
cunoștințelor Problematizarea
conexiunii inverse. 4. În ce domenii s-au afirmat grecilor la dezvoltarea culturii
O5 următoarele personalități: Homer,
(5 min) universale.
Aristofan, Miron, Herodot, Pitagora,
O6 Socrate și Hipocrate.
Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)

SCHIȚA LECȚIEI
Timp istoric: sec. V-IV î.Hr.
Caracteristicile culturii Greciei Antice: inovația, originalitatea, excepționalismul, valoarea universală.
Moment istoric de înflorire culturală: “secolul lui Pericle”(443-429 î.Hr.)

Domenii de cultură Reprezentanți

Artele- literatura, sculptura, arhitectura, teatrul
Științele- matematica (Regina Științelor),
filozofia, istoria, medicina
Literatură Homer (Iliada și Odiseea) Hesiod (Munci și zile)
Sculptură Miron (Discobolul) Fidias (statuia zeiței Atena)
Teatru Eschil, Sofocle –tragedii; Aristofan- comedii
Matematica (mathema=învățare, studiu) Pitagora-algebră, geometrie-Euclid
Istorie Herodot , Tucidide
Filozofie (philo=dragoste, sophia- înțelepciune) În ordine cronologică: Socrate, Platon, Aristotel. Aristotel a fost
profesorul lui Alexandru cel Mare, cel care avea să devină
împărat al Imperiului Macedonean.
Medicină Hipocrate
Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)