PROGRAMA_COMPETENTE

Structura programei

Ca disciplină de studiu, Istoria contribuie nu doar la formarea și dezvoltarea competențelor cheie, ci

și la înțelegerea conținuturilor la alte discipline de studiu, în principal cele din sfera științelor socio-
umane și, de asemenea, crează unui echilibru în dezvoltarea dimensiunilor cognitive şi atitudinal-
valorice ale elevilor de gimnaziu.

Noua Programă școlară pentru disciplina Istorie are următoarea structură: Notă de prezentare,
Competențe generale, Competențe specifice și exemple de activități de învățare, Conținuturi. Sugestii
metodologice

Programa școlară se parcurge în întregime, pe baza programei profesorului îi revine rolul de a

proiecta parcursuri de învățare individualizate, personalizate, adecvate nivelului elevilor.
Competențele specifice reprezintă cunoștințe, deprinderi și atitudini care sunt formate pe parcursul
unui an de studiu. Ele sunt derivate din competențele generale și reprezintă etape în formarea
competențelor generale.

Competențele specifice se dezvoltă progresiv, de la un an la altul. Spre exemplu, competența

2 . Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de specialitate şi a surselor istorice este structurată pe

nivele de vârstă în cadrul Unității de învățare Geto-dacii, astfel:

Clasa a V-a: 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric

Activități de învățare pentru structurarea acestei competențe: identificarea termenilor istorici în

texte diferite (Herodot, Istorii- despre geți, traci), elaborarea unor enunţuri simple/ texte utilizând
termeni istorici (dava, comati, tarabostes, etc.)

Clasa a VIII-a: 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informaţiilor oferite de diverse
surse

Activități de învățare pentru structurarea acestei competențe: realizarea de fişe de lectură după
diverse surse scrise ( Ex. Cassius Dio, Istoria romană: războaiele daco-romane)

- elaborarea unor eseuri tematice care să valorifice informaţii oferite de surse diverse (Elaborarea
unui eseu tematic având ca temă Relațiile geto-dacilor cu lumea romană în secolul II d. HR.)

La nivel gimnazial, disciplina Istorie contribuie la formarea și dezvoltarea competențelor -

cheie, fiind esențială în procesul de învățare pe toată durata vieții. Activităţile de învăţare reprezintă
situații concrete, sarcini de lucru prin care sunt formate, exersate, consolidate, competențele
specifice