RAPORT DE AUTOEVALUARE – CADRE DIDACTICE

Numărul fişei postului: ……………………………………………………

Numele şi prenumele cadrului didactic: …………………………………..
Specialitatea:……………………………………………………………….
Perioada evaluată:………………………………………………………….

Domenii ale Indicatori de Punctaj Argumente/Realizări

Criterii de performanţă
evaluării
1 2
1. Proiectarea 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor
activităţii de elaborare a documentelor de proiectare,
precum şi adaptarea acesteia la particularităţile
grupei/ clasei
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a
ofertei educaţionale la nivelul unităţii
1.3. Folosirea TIC în activitatea de predare
1.4. Proiectarea activitatilor-suport
pentru învatarea în mediul online si a
instrumentelor de evaluare aplicabile
performanţă maxim Documente justificative
3 4 5
1.1.1. Respectarea programelor şcolare în vigoare 2
1.1.2. Respectarea etapelor proiectării: studiul
programei şcolare, planificarea calendaristică,
4
proiectarea unităţilor de învăţare şi depunerea acestora
în termenul stabilit
1.2.1. Evaluarea şi aplicarea de chestionare privind
1
oferta educaţională
1.2.2.Implicarea în activităţi de proiectare a ofertei
educaţionale (CDŞ, CDL, etc) sau elaborarea
1
planurilor de intervenție personalizate pentru elevii cu
CES
1.3.1. Elaborarea documentelor proiective pentru
curriculum-ul național și opțional, folosind 1,5
instrumente digitale.
1.3.2.Elaborarea de instrumente de evaluare (teste
inițiale, sumative, lucrări scrise semestriale) folosind 1,5
calculatorul.
1.4.1 Proiectarea unor activitati-suport pentru 2
învatarea în mediul online si a instrumentelor de
evaluare aplicabile online, în concordanță cu
principiile de proiectare didactică
 online, din perspectiva principiilor de
proiectare didactica
1.5.1. Elaborarea şi aplicarea de chestionare corelate
cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele
1.5. Proiectarea unor activităţi extracurriculare 1
educabililor; aplicarea chestionarelor privind stilurile
corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi
de învăţare
interesele educabililor, planul managerial al
1.5.2. Proiectarea unor activităţi extracurriculare în
unităţii
concordanţă cu planul managerial, cu nevoile şi 1
interesele educabililor

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care 2.1.1. Selectarea metodelor active în funcţie de
asigură caracterul aplicativ al învăţării şi componentele propuse şi particularităţile individuale 1
formarea competenţelor specifice şi de grup (fişe de asistenţă și interasistență)

2.2.1 Utilizarea manualelor şi a auxiliarelor

2
curriculare în procesul didactic
2.2.2 Utilizarea TIC ( calculator/
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale laptop/videoproiector) în cadrul orelor de predare- 3
din unitatea de învăţământ în vederea învățare
optimizării activităţilor didactice – inclusiv 2.2.3 Crearea unor resurse materiale necesare
2. Realizarea
resurse TIC procesului didactic şi pavoazarea spaţiilor de 3
activităţilor
învăţământ
didactice
2.2.4 Utilizarea bazei logistice existente la nivelul
3
unității de învățământ

2.3. Utilizarea de resurse educationale

deschise, aplicatii online, crearea si
2.3.1. Organizarea și desfășurarea activităţilor
sustinerea sesiunilor de învatare pe
on-line 3
platforme
educationale

2.4. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea
activităţilor realizate
2.5. Organizarea si desfasurarea
activitatilor didactice, curriculare si
extracurriculare în mediul scolar, extrascolar și
în mediul online
2.6. Formarea deprinderilor de
studiu individual si în echipa în vederea
formării competenței de “a învăța să înveți”
2.7. Organizarea si desfasurarea de activitati
prin participare la actiuni de voluntariat
2.3.2. Utilizarea de resurse educationale
2
deschise, aplicatii online ZOOM, grupuri de
lucru WhatsApp
2.4.1. Diseminarea activităţilor realizate cel puţin o
dată pe semestru in cadrul cercurilor didactice, 1
comisiilor metodice, etc.)
2.4.2 Elaborarea şi aplicarea unor chestionare privind
2
gradul de satisfacţie a beneficiarilor
1
2.4.3 Interasistențe (1 ora / an / cadru didactic)
2.5.1. Existența unor proiecte, privind organizarea
judicioasă a activitatilor didactice, curriculare si
extracurriculare în mediul scolar, extrascolar și în 2
mediul online
2.6.1.Elaborarea şi aplicarea de chestionare, privind
1
studiul individual și în echipă
2.7.1. Existența unor proiecte educaționale, privind
organizarea si desfasurarea unor activitati de
1
participare la actiuni de voluntariat

3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a
procedurilor de evaluare şi a rezultatelor
activităţilor de evaluare
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea
şi comunicarea rezultatelor
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de
evalauare, inclusiv a celor on-line
3. Evaluarea
rezultatelor 3.4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării
învăţării
3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor
educaţionali
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului
educaţional ca element central al evaluării
rezultatelor învăţării
3.7. Realizarea si aplicarea unor
instrumente de evaluare a activitatii online,
valorizarea rezultatelor evaluarii si oferirea
de feedback fiecarui elev
3.1.1 Elevii sunt informaţi cu privire la criteriile de
apreciere şi notare( procese verbale) 1
3.1.2. Cadrul didactic informează familia oferindu-i
informaţiile necesare pentru aplicarea măsurilor ce se 1
impun
3.2.1. Existenţa raportului de analiză a testelor
2
predictive
3.2.2 Existenta planului de îmbunătăţire/ameliorare a
1
rezultatelor
3.3.1. Selectarea şi utilizarea de metode şi tehnici de
evaluare adecvate (tradiţionale şi complementare), 1
inclusiv a celor on-line
3.3.2 Elaborarea itemilor de evaluare ţinând cont de
particularităţile de vârstă ale educabililor şi de 2
obiectivele propuse( modele de teste)
3.4.1. Utilizarea la fiecare unitate de învăţare a
1
autoevaluării şi interevaluării
3.4.2. Utilizarea stimulentelor (lauda, încurajarea, etc. 1
3.4.3. Încurajarea competiţiei oneste între elevi
1
(stabilirea unor forme de recompensare a progresului)
3.5.1. Participarea la elaborarea chestionarelor pentru
1
satisfacţia beneficiarilor ( modele de chestionare)
3.5.2. Aplicarea chestionarelor vizând satisfacţia
1
beneficiarilor
3.5.3. Elaborarea şi aplicarea măsurilor de creştere a
1
satisfacţiei beneficiarilor
3.6.1 Prezentarea de direcţii de dirijare a educabililor
1
în elaborarea portofoliilor
3.6.2 Existenţa portofoliilor
4
3.7.1. Realizarea si aplicarea unor
instrumente de evaluare a activitatii online (proiectul,
tema pentru acasă, fotografii cu temele elevilor, 1
etc)valorizarea rezultatelor evaluarii si oferirea
de feedback fiecarui elev
 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
conduită, atitudini, ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în conformitate cu
particularităţile clasei de elevi
4. 2. Monitorizarea comportamentului elevilor
si gestionarea situatiilor conflictuale
4.
Managementul
clasei de elevi
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratare a
diferenţiată a elevilor
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bună practică
5.1. Participarea la programele
de formare continua/perfectionare si
valorificarea competentelor
stiintifice, didactice si metodice
dobândite
5.
Managementul
carierei şi al
dezvoltării
personale
5.2. Implicarea în organizarea activităţilor
metodice la nivelul comisiei/catedrei
5.3. Realizarea /actualizarea portofoliului
profesional şi dosarului personal
4.1.1. Organizarea judicioasă a activităţii/programului
de lucru al elevilor, folosirea unui limbaj adecvat în
3
scopul respectării drepturilor copilului şi drepturilor
omului; organizarea procesului didactic
4.2.2 Monitorizarea respectării regulamentelor 2
şcolare.
4.2.3. Informarea părinţilor cu privire la situaţia
şcolară a elevilor (adrese, înştiinţări,dovezi ale 1
intâlnirii cu părinţii etc.)
4.2.4 Efectuarea serviciului pe scoala si monitorizarea
comportamentului elevilor în timpul efectuării 2
serviciului pe şcoală
4.3.1. Planificarea orelor de consiliere conţine
1
activităţi de cunoaştere a elevilor
4.3.2 Existenta fiselor cu datele personale ale elevilor 1
4.4.1 Valorizarea exemplelor de buna practica în
2
desfăşurarea orelor
5.1.1. Valorificarea experienţei acumulate în
activitatea curentă la clasă prin participarea la 1
activităţi metodice, proiecte naţionale şi internaţionale
5.1.2. Participarea cu lucrare la sesiuni de comunicări
ştiinţifice, simpozioane locale, judeţene, naţionale şi 0,5
internaţionale
5.1.3. Implicarea în desfăşurarea unor activităţi
ştiinţifice sau didactice recunoscute de ISJ şi MEN 0.5
(simpozion, proiecte)
5.1.4. Organizarea de concursuri şcolare, olimpiade,
0,5
cercuri pedag.
5.2.1. Responsabil CM 1,5
5.2.2. Participarea la toate activităţile colectivelor de
0,5
catedră, ale CM.
5.2.3. Participarea la toate activităţile de la nivelul
localităţii şi al judeţului ( consfătuiri, cercuri 1
pedagogice, întâlniri de lucru, etc.)
5.3.1. Realizarea si păstrarea portofoliului 1
profesorului la dosarul catedrei/comisiei; actualizarea

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi
relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu
elevii, personalul şcolii, echipa managerială,
şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii -
familiile elevilor)
6.1 Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte
educaţionale în vederea dezvoltării
instituţionale
6.2. Promovarea ofertei educaţionale
6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate
prin participarea şi rezultatelor elevilor la
6. Contribuţia
olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi
la dezvoltarea extracurriculare şi extraşcolare
instituţionala
şi la 6.4. Realizarea/ participarea la programe/
promovarea activităţi de prevenire şi combatere a violenţei
imaginii şi a si bullyingului în
unităţii şcolare mediul scolar si/sau în
mediul online
6.5. Respectarea normelor, a
procedurilor de sanatate si securitate
a muncii, de prevenire si stingere a
incendiilor si de situatii de urgenta
pentru toate tipurile de activitati
desfasurate în cadrul unitatii de
învatamânt, precum si a sarcinilor
suplimentare
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a
calităţii la nivelul organizaţiei
permanentă a portofoliului profesorului.
5.4.1 Realizarea sau participarea la şedinţele de
0,5
informare cu părinţii
5.4.2.Participarea la activităţile şcolii ( Ziua Şcolii,
activităţile din cadrul parteneriatului cu Consiliul 1
Reprezentativ al Părinților, etc)
6.1.1. Realizarea unor parteneriate şi proiecte
1
educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale
6.1.2 Participarea cu activităţi în cadrul unor
1
parteneriate şi proiecte educaţionale
6.2.1. Realizarea unor acţiuni care vizează
0.5
promovarea ofertei educaţionale
6.3.1. Participarea în calitate de evaluator sau
1
organizator la examene, concursuri, olimpiade, etc.
6.3.2. Participarea cu elevii la olimpiade, concursuri
2,5
de specialitate etc.
6.3.3 Participarea cu elevii la concursuri în afara
1,5
specialității
6.4.1. Realizarea unor programe/activităţi de prevenire
şi combatere a violenţei şi si bullyingului în mediul 0,5
scolar si/sau în mediul online
6.4.2. Participarea la programe /activităţi de prevenire
şi combatere a violenţei şi si bullyingului în mediul 0,5
scolar si/sau în mediul online
6.5.1. Participarea activă la activităţi practice sau de
instruire care vizează sănătatea şi securitatea în muncă 0,5
şi respectarea normelor PSI
6.5.2. Respectarea procedurilor care vizează
activitatea de sănătate şi securitate în muncă şi PSI, 0,5
prevăzute de legislaţia în vigoare
6.6.1 Respectarea procedurilor interne de lucru 0,5
6.6.2. Participarea şi implicarea la cursuri de 0,5
perfecţionare şi alte cursuri organizate de CCD, ISJ,
 MEN sau alți furnizori de formare continuă acreditați
de MEN
6.6.3 Responsabil comisie de lucru/ comisie pe
1,5
probleme
6.6.4 Membru in comisii de lucru, comisii pe
1
probleme (0,5/ comisie).
6.6.5 Respectarea programului școlar 1
6.7. Promovarea unor activitati de
învatare interactive prin utilizarea
6.7.1. Promovarea unor activitati de învatare
unor instrumente realizate cu ajutorul 1
interactive
tehnologiei

7.1. Manifestarea atitudinii morale si civice 7.1. Atitudini morale și civice conforme cu statutul
2
(limbaj, tinuta, respect, comportament). cadrului didactic.
7. Conduita 7.2. Respectarea si promovarea 7.2.1 Participarea la consiliile profesorale 1
profesionala deontologiei didactice (normelor
7.2.2 Participarea la sedințele de lucru ale comisiilor
deontologice) 2
pe probleme

Semnătura: ____________________________________________
Data: _________________________________________________