PROIECT DIDACTIC

Data: 06.05.2021
Clasa: a III-a B
Scoala: H.M.Berthelot
Invatator: Radu Irina
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Arte vizuale şi abilitᾰƫi practice
Disciplina integrată: Ştiinƫe ale naturii
Subiectul: Creşterea şi ȋnmulƫirea plantelor
Unitatea tematica : Plantele
Tipul de lecţie: predare
Scopul: Dezvoltarea cunoştinƫelor cu privire la ciclul de viaƫᾰ al unei plante.
Competențe specifice:
Ştiinƫe ale naturii
1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;
1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese;
2.3. Reprezentarea grafică a unor observații realizate în cadrul investigației realizate după un
plan dat, utilizând tabele, diagrame, formule simple;
Arte vizuale şi abilitᾰƫi practice
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.
Obiective operaţionale:
Elevii trebuie:
O1 – să identifice elemente ale naturii ȋn baza unor informaƫii primite;
O2 – să ordoneze corect etapele dezvoltᾰrii ciclului de viaƫᾰ al seminƫei;
O3 – să asculte cu atenƫie informaƫiile transmise;
O4 – să noteze ȋn caiet informaƫiile conform indicaƫiilor primite;
O5 – să coloreze imaginile conform reprezentᾰrii lor ȋn realitatea ȋnconjurᾰtoare;
O6 – să manifeste interes pentru descoperirea unor informaƫii cu privire la mediul ȋnconjurᾰtor.
Strategii didactice:
1. Metode şi procedee: ghicitoarea, conversaţia, exercițiul, explicaƫia, problematizarea,
observația, lipirea, colorarea, ordonarea.
2. Resurse:
a) temporale: 40 min.
b) umane: 35 de elevi
c) spațiale: sala de clasă
d) materiale: tabla, marker, proiector, manual, manual digital, stilou, creioane
colorate, lipici, mascote.
3. Forma de organizare a activităţii: frontal, individual.

Bibliografie:
Programa şcolară pentru Ştiinƫe ale naturii clasele a III-a şi a IV-a;
Manual digital Ştiinƫe ale naturii clasa a III-a editura Aramis
https://www.youtube.com/watch?v=w77zPAtVTuI
https://wordwall.net/ro/resource/6550828/ciclul-de-via%C8%9B%C4%83-al-plantei-de-floarea-
soarelui
 Anexa 1
Ghicitori

Fără ea nimic nu creşte,

Mugurul nu înfloreşte,
Şi pământul, să vezi, crapă,
Dacă lipsă e de….!
(apă)

Fară trup prin lume trece

Stol de frunze îl petrece,
Cum pornește la plimbare
Pomii i se-nclină-n cale
(vântul)

Când apare ȋn grᾰdinᾰ

Florilor le dᾰ luminᾰ
Şi cᾰldurᾰ-mbietoare
Cᾰci doar unul este ...
(Soare)
 Anexa 2

Plantele sunt corpuri vii pentru cᾰ ele se nasc, se hrᾰnesc, cresc, se dezvoltᾰ şi
mor.

Plantele cresc ( ȋşi mᾰresc dimensiunile şi greutatea) şi se dezvoltᾰ (se formeazᾰ frunzele,
florile, fructele, seminƫele).

Condiƫii necesare pentru ȋncolƫirea seminƫelor: apᾰ, aer, luminᾰ, cᾰldurᾰ.

Anexa 3
 Timp Ob. Continuturile invatarii Strategii didactice Evaluare
Op.
Activitatea profesorului Activitatea elevului Mijloace de Metode şi
ȋnvățare procedee
1 min Se asigură liniştea în clasă, Elevii ȋşi pregătesc
Moment se pregătesc materialele materialele.
organizatoric necesare.
Actualizarea 3 min O1 Pornind de la cei doi Elevii identifică
cunostinţelor prieteni: Pomişor şi rᾰspunsurile Mascote Conversaƫia Chestionarea
Floricica (mascotele ghicitorilor şi orală
activitᾰƫii care sunt descoperᾰ şi celelalte Ghicitoarea
prezentate elevilor), se cere mascote.
acestora sᾰ se identifice şi Expunerea
prietenii lor pornind de la
câteva ghicitori (anexa 1) .
Sunt reamintite astfel
nevoile de bazᾰ ale unei
plante pentru a creşte şi a
se dezvolta.

Captarea 2 min O3 Le arăt elevilor un Elevii privesc cu Proiector Observația Chestionarea

atenţiei filmuleƫ (time lapse) ȋn atenƫie filmuleƫul. Problemati- orală
care se vede cum o boabᾰ zarea
de fasole se transformᾰ
ȋntr-o plantᾰ mare şi
viguroasᾰ.

Anunțarea 1 min Le comunic elevilor Elevii ascultă cu Tabla Expunerea

temei şi a titlul lecției : Creşterea şi atenție şi ȋşi noteazᾰ ȋn Marker
obiectivelor ȋnmulƫirea plantelor şi caiete. Caiete
obiectivele: Stilouri
- să descopere ciclul de
viaƫᾰ al plantelor;
- să rezolve exerciƫiile
propuse.

Explicarea procesului Elevii urmăresc cu Manualul Observaƫia Evaluarea

Dirijarea 28 O3 – Le arᾰt elevilor atenƫie. digital Expunerea capacitᾰƫii de
ȋnvᾰƫᾰrii min O6 filmuleƫul care explicᾰ Proiecctor a extrage
modul şi condiƫiile informaƫii de
necesare pentru creşterea şi detaliu dintr-
ȋnmulƫirea plantelor un text audiat
folosind manualul digital.
O4 Notarea informaƫiilor Elevii noteazᾰ ȋn Anexa 2 Expunerea Observarea
esenƫiale caiete. sistematică
- Pornind de la informaƫiile
audiate, notez pe tablᾰ
câteva idei esenƫiale de
reƫinut.
O2 Reprezentarea vizualᾰ
Folosind jetoane cu Elevii lipesc ȋn caiet Anexa 3 Exerciƫiul Chestionarea
imagini , realizᾰm schema jetoanele şi noteazᾰ Reprezentar scrisᾰ
etapizatᾰ a ciclului de viaƫᾰ informaƫiile. ea graficᾰ
al unei plante (anexa 3). Explicaƫia
Le cer elevilor să coloreze Elevii ascultă cu Caietul Colorarea Observarea
O5 jetoanele folosind culori atenție. Creioane Lipire sistematicᾰ
potrivite. colorate Ordonare

Clasificarea plantelor
Elevii sunt informaƫi cu Elevii urmᾰresc cu Observarea
 privire durata diferitᾰ a atenƫie filmuleƫul. Proiector sistematicᾰ
ciclului de viaƫᾰ al unei Manual Expunerea
plante folosind un filmuleƫ digital
din manualul digital. Chestionarea
Exerciƫii aplicative orală
- Cer elevilor să rezolve Manual
exerciƫiile propuse ȋn Elevii răspund Manual Exerciƫiul
manual oral ( pag. 25, ex. ȋntrebărilor. digital problematiz
1,2,3). proiector area

Retenția şi 3 O2 Folosind aplicaƫia Elevii rezolvă sarcina Proiector Exerciƫiul Chestionarea

transferul min Wordwall, le cer elevilor de lucru. Aplicaƫia digital oralᾰ
sᾰ potriveascᾰ etapele Wordwall
dezvoltᾰrii unei plante cu
imaginea potrivitᾰ.
Tema pentru 2 min Le propun elevilor ca te Elevii ascultă cu Pensulare Expunerea Observarea
acasă mᾰ pentru acasᾰ sᾰ picteze atenție. Decorare sistematicᾰ
fructe de ipsos.
Încheierea 1 min Se fac aprecieri asupra Elevii ascultă cu Expunerea Aprecieri
activităţii modului ȋn care au lucrat atenție. verbale
elevii.